班主任经验交流ppt获奖,高效课堂下班主任经验交流
来源:整理 编辑:挖葱教案 2023-08-14 09:30:01
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1,高效课堂下班主任经验交流

2,班主任工作经验交流面对刚上学哭鼻子的孩子怎么办
应该问问孩子为什么要哭泣,然后给孩子说上学的重要性和学习的重要性,然后让孩子适应适应学校里的生活搜一下:班主任工作经验交流,面对刚上学哭鼻子的孩子怎么办
3,优秀班主任经验交流如何培养班级竞争力
老师的个人魅力很重要啊!良师亦可成为益友,一个优秀的老师应该在课上有老师的威严,课下有朋友的亲近,和学生有共同语言,可以与学生打成一片,多于同学一起参加活动,老师有活力,学生也有精力,这样的班级凝聚力和竞争力一定强!
4,小学班主任经验交流
对学生要张弛有度的进行管理,用自身的人格魅力来引导学生,现在的孩子都讨厌说教,却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情,时刻掌握学生的心态,对于学生喜欢的进行最大限度的支持,如果孩子们的想法过于偏激 ,作为一名班主任,你应该用她们的思维方式进行引导,多带孩子们做些活动,增强他们的凝聚力,让他们彼此之间活络起来,注意是他们感兴趣的活动哦,我觉得既然你担任班主任就该努力和孩子们打好关系,能揉入他们的生活,同时又能树立你作为老师的威信,这个尺度就需要你来掌握了,孩子们虽有时会叛逆,但也还是会喜欢那些真心对他们好的老师,所以,既为人师,就该尽自己的一份力,让他们健康成长!!!祝您成为受人爱戴的好老师。管理学生也要分层次的,首先,要确定一个好的班长和班委成员。这里不是指学习好,而是要聪明,大胆,敢说敢为,加上你的指导和帮助,可以基本保证班级大体平稳。其二,永远不要让学生知道你下一步要干什么。不要去做让学生都满意的班主任,有这一想法就错了,而是要做自己心里无愧的。其三,对问题学生没必要要求太严格,要给他们一个缓冲的时间,商定一个底线。让他们去坚持。不要太静静计较。适当宽容。其四,要让有前途的学生明确自己的目标,严格要求自己,而不去计较他人。
5,小学优秀教师经验交流发言稿
各位领导、各位老师:下午好!首先感谢领导和同志们对我的信任和鼓励,我借此机会,谈谈我上学期的工作情况。上学期,我担任高一(7)班班主任,承担了三个物理班的教学工作。另外,利用暑假和周末承担校创新社团工作,组织学生参加全国及省、市各类创新大赛。回顾这一学期的工作,既辛苦又充实,也取得了一些成绩,下面就和大家具体交流一下。一、 班主任工作首先,从思想上我是这样认识班主任工作的:①作为青年教师,如果不能胜任班主任工作,教师工作是不完整的;②经过几轮循环教学,基本胜任高中教学,希望能有机会挑战自我,进一步提升班级管理的能力;③最主要感到年龄也不小了,有危机感,想趁年青,在精力充沛的情况下,多做些事,争取能做出点成绩。所以,本学期,我积极要求从事班主任工作,争取发挥自我能力的空间。这学期的班主任工作,我主要注意以下几个方面:①向身边教师学习,学习他们在教育教学及班级管理的成绩经验,加强与任课老师交流,发现问题,及时处理。做好学生与老师间的协调工作,发挥纽带作用,尽己所能帮助任课老师解决一些诸如调课、代上晚自习等方面的困难。②注重培养学生的集体荣誉感,学生有了集体观念,对集体荣誉就会产生较强的共鸣。鼓励学生积极参加学校开展的各项活动,给他们提出具体的任务、目标、要求,并教育他们要尽最大努力,获得最佳成绩。班级在跑操、校运会等活动中,都取得了很好的成绩,校运会获高一年级第二名;③全面了解学生,融入到学生中去,和他们一起解决实际问题,比如说包干区问题,针对部分班级学生从窗户口随手乱扔垃圾,难打扫的情况,我向学生提出:在先搞好自身卫生工作基础上,再向全校师生发出爱护校园环境的倡议,学生积极性很高,有的从家中带相机拍照片取证,有的从废纸上的蛛丝马迹发现乱扔废物的学生和班级,通过班级的一些措施,包干区问题解决了,班上卫生也上去了。正因为在班级管理中师生通力合作,采取有效措施,本学期本班在班级常规管理评比中名列前茅,被评为08-09年度文明班级。二、教学工作针对三个班教学的工作量偏大,作业批改上有有大难度,特别是课后辅导方面也不能及时跟上,自己曾有过畏难的情绪,考虑到学校存在高一人手紧的实际困难,我顾全大局,首先端正自己的教学态度,凭着对学生负责,对家长负责的责任心,想方设法挤时间,提高工作效率,经常是早晨查完早读后就忙着批改作业,接着又忙着上课,在课堂上注重让学生体验,通过多种手段吸引学生,在有限的时间内提高他们听课质量。虽说工作比较辛苦,但学期终了,所教班级物理学科在普通班名次靠前,这一点还是让人比较欣慰的。三、在干好本职工作的同时,积极参与创建学校创新社团的活动去年暑假,我们组织15名学生首次参加全国第二届青少年创意大赛,该赛事是由中国教育学会、中国知识产权局组织的,是目前全国规模最大的创新大赛,我们取得了可喜的成绩,初赛十五人参赛,十四人获全国一等奖,一人总分进入全国前十。总决赛获一金、三银、一铜、团体金奖。取得这样的成绩,首先离不开校领导的高度重视,为我们提供良好的实践平台,特别是徐主任的直接领导为活动的顺利开展创造了有利的条件。其次,也是我们团队合作、共同努力的结果,比如说刘凯在商标设计上的教导,蔡春、耿兴慧比赛过程中的全程参与。就我自身而言,我对这次活动比较感兴趣。一方面这一活动与我国目前大力提倡自主创新,创建创新型国家,创新型社会的大背景相吻合。另一方面,在对学生的指导的过程中能体会到共同学习的乐趣。作为一名物理教师,也需要通过这样的活动来提高自己的实践水平,所以付出比较多,在教学任务重的情况下想方设法挤时间。校运会期间,在关心比赛的同时,还要在实验室指导学生。在整个过程中我们曾经在火车上帮学生背商标法,知识产权法知识要点;曾经为了准备模型的改进材料一上午奔波在商场中,中午赶不上吃午饭,还要帮学生改进模型参加下午的比赛;曾经连续几天为了第二天的比赛研究,到深夜十二点钟。总决赛前夜,和学生在实验室一起摸索到十一点,家里小孩生病住院也顾不上。最终,大家的辛勤劳动换来了令人满意的结果,参加本次活动的最大感受是有好的想法要立刻付诸于实际行动。以上是我上学期的工作和想法,在今后的工作中,我将一如既往,不断地改进自己,提高自己。朱大强09年2月9日
6,如何用电子白板做课件
但是由于很多老师,特别是年长的教育者还不习惯这种教学设备,在操作上可能有一些困难,因此,集体组织老师培训使用电子白板是很有必要的,另外,老师之间也应该相互讨论,研讨,交流电子白板的 使用经验。这么先进的设备,如何为我们教学所用,为教学提供有效的辅助作用,确实需要不断学习和探索。现将自己平时运用电子白板的一些心得,在这里作一个交流,期待大家能够互相学习,共同提高电子白板的运用水平。
学会自制课件
电子白板最主要的性能特点之一就是其电子课件的交互性,因此,我们要改变传统PPT电子课件的制作方法,综合利用一切资源,包括电子白板软件配套的教学资源库,以及网络资源,利用,图文并茂的PPT课件,在加上必要的动画视频等等,丰富我们的教学电子课件。为了更好地让白板服务于我们的课堂教学,就需要我们能因课置宜地设计一些课件,帮助我们来突破一些教学上的重难点。如何利用好电子白板软件,如何制作丰富的电子课件是我们运用教学电子白板的第一步。
巧用工具栏在从“开始”按钮展开菜单后,有遮屏,聚光灯等选项,遮屏和聚光灯等是电子白板的一些特殊功能,将这些功能和激光笔、荧光笔等相结合,当然可以更为有效的突出课件中的关键点,给学生留下较为深刻的印象。 放大镜培养学生的观察品质。教师的实物示范无法让全体学生体会观察的注意点。 尤其特别适合于无法全班展示,但又需要全班看到的教学内容,本人感觉特别适合于教学中的各种分类。你可以通过依次选取多个对象来对多个对象进行缩放,删除,克隆等操作,而不要每次只对一个对象做反复类似的操作。教师还可以在演示调用过程中,可以随心所欲的在上面写、画、划、圈、点等操作行为,更可以随时改变背景图和颜色、对画面进行放大和缩小等等! 善用撤销键 不少老师在批注或板书中,难免不出现笔误,我发现较为常见的做法是老师们较多用擦除(区域擦除或点擦除),这样我们先点击橡皮擦,再点区域擦除或点擦除,擦掉误笔后,再点击我们前面用过的笔(硬笔、软笔、荧光笔、激光笔)继续书写,这样就需要好几道程序。而用撤销键,也许会更快些。对于清除工具的使用,大大节约了才黑板的人力,还可以进行有选择的一次性清除。演示清除注释层、清除对象层等。
勤用软笔书写
电子白板的智能笔对于常用几何图形的输入,提供了简单有效的画图功能,这对于教学的严谨性来看,当然是一个非常好的工具。我们老师常常感叹学生不用直尺、圆规作图,殊不知,学生往往就是受老师的影响,徒手作图,该圆不圆,该直不直。有了智能笔,自然会给学生一个正确的导向,使板书更为规范、严谨而且美观!电子白板附带了教鞭和不同颜色的软笔。用教鞭头点击白板时,应较为垂直的用软头部分轻轻接触为保护白板,我们应养成用软笔书写的习惯。
批注可缩放批注是电子白板互动中最为常用的操作,新版软件有透明页批注和屏幕页批注等不同方式,透明页批注后漫游的只是批注部分,而屏幕页批注则可将全部屏幕内容全部漫游,留下空白部分还可以进行书写。批注漫游是老师经常在处理版面不足中采取的一个方法,但我在使用中,发现可以采取屏幕缩小的方法,这一方面腾出了书写的空间,另一方面保存了原来的内容,不至于学生未及时抄题而不知所云,听老师唱独角戏的局面。 锁定焦点对象 同样举识字课为例,如果你从公用图库中拖入一张田字格,然后你不想在接下来的操作中改变它,你可以锁定它。方法是选中需要锁定的对象,点击右上角的编辑菜单按钮,在其弹出菜单中选择“锁定”。锁定后锁定对象的焦点框变为红色。取消锁定按照锁定的步骤再点击一次锁定按钮即可解除锁定。
版面能编辑在新版软件中,增加了屏幕编辑功能和较为丰富的图形,我们在学习三角函数的图像时,用软件附带的几何画板画出三角函数在一个周期的图像,那么,如何通过平移来画出其他周期的图像呢,这个时候可以考虑采取用复制、粘贴、平移功能,避免前后图像大小不一致。当然,电子白板还提供了截屏功能,这样在其他软件中运行的内容,我们也可以经过截屏复制到自己需要的版面上去。
电子白板的出现,综合了传统的教学与当前的信息技术,把传统教学与计算机、网络、软件等教学结合起来。在传承了百年来教育习惯的同时,满足了时代发展的需求,弥补了传统多媒体课件“预设有余,生成不足”的缺陷。教师在备课时只要将预设的问题、素材放在资源库中,上课时根据学生的学习情况随时调用,更加灵活方便。从而实现了真正意义上的多媒体教学。
在平时的教学实践中,充分发挥电子白板的功能,使课堂更加丰富,充实,确实提升教学质量、提高教学效率。
7,三人行必有我师表示的学习方法多啥
三人行,必有我师
说课 1、教材
上教版《品德与社会》四年级第二学期第二单元的主题是“中华传统美德的教育与传承”。《 三人行,必有我师》是这一单元的第一课。本课从“三人行,必有我师焉”引出“师”的含义。谦虚好学教材中的六个板块生动可用资源充分。 “探究角”引用孔子的话,目的是让学生知道:每个人都有长处,要虚心向别人学习;“交流会”呈现的是生活当中的许多人都可以成为我们的老师的内容;“故事园”中“一字之师”的故事,启发学生善于向别人学习的人,能使自己更完美;“七色光”中所呈现的例子比较强调结果,即让学生看到,如果能做到善于学习,那么会有利于进步;“教你一招” 的内容主要落实教会学生怎样用欣赏、倾听、请教、交流等方法来取人之长、补己之短;“我能行”的栏目是一张表格,可以穿插在其他板块中让学生进行榜样的积累。 2、学情
“三人行,必有我师”这句话对于四年级学生来说可算是耳熟能详,但对其中真正的内在含义,学生却了解不够透彻。虽知“取人之长、补己之短”的道理,却没有实际操作的意识,更不用说去探求如何寻找人之长,补己之短的系统的方法了。通过本课的教学,不仅能增长学生欣赏他人的意识,更能为学生系统整理一套“如何寻找他人优点、怎样学习他人优点”的方法,使“三人行,必有我师”这句话对于学生不只是流于口号,而是真正从意识上、行动上进行“谦虚好学”。 3、教学目标
(1)知识目标:深入认识“三人行,必有我师”的含义,知道每个人都有长处,应该取长补短。
(2)情感目标:在了解的基础上善于发现、虚心学习别人的长处。能发自内心去欣赏他人,学习他人长处。
(3)能力目标:初步学会运用欣赏、倾听、请教、交流等方法取人之长、补己之短。 4、教法
教学中,为使教材更贴近学生我结合学生情况,补充和修改了部分教学内容环节,采用参与学习、实践体验、合作学习、分析讨论等方法进行教学。
第一课时中,在教授“三人行,必有我师”这句话时,以学生为主体,挖掘他们的原有认知,引导他们主动发现别人身上值得自己学习的地方,贴近学生生活。第二课时中,情境创造自然,环环相扣。发挥学生主动性,在寻找、夸奖身边值得学习的榜样、也进行了实际操作,练习几种“学习他人”的好方法。课堂练习后的及时总结、反馈积累 和导行,使学生能牢固地掌握知识、运用技能。 5、学法
课前的学法:引导学生学会资料的查找,为上课做好准备。
课上的学法:通过同合作、与同学们分享自己原有的认知,在主动发现、相互交
流、表格积累、合作学习等方法中明白道理,学会方法和技能。
课后的学法:用欣赏的眼光、系统的学习方法来“取人之长、补己之短”,并用
填写表格的方式进行积累。
6、实施
本课分两个课时完成:
第一课时:让学生知道“三人行,必有我师”的含义;知道学习的重要性;知道每个人都有长处,能善于发现、虚心学习别人的长处。即教学过程设计中活动一到活动三,选择教材的聪明豆“探究角”、 “故事园”、 “七色光” 及部分“交流会”和“我能行”进行教学。
在教授“三人行,必有我师”的定义时候,以学生为主体挖掘他们的原有认知,引导他们主动发现自己别人值得学习之处,贴近生活。
第二课时:巩固上一课时的知识目标的掌握,知道每个人都有长处,善于发现、虚心学习更多周围人的长处;随后引导学生初步学会运用欣赏、倾听、请教、交流等方法取人之长、补己之短。即教学过程设计中活动四到活动八,选择教材的 “教你一招” 和部分“交流会”、“我能行”版块行进行教学,并根据实际情况进行拓展。
本课时的情境创造自然,环环相扣。学生主动性和个性特点能得以发挥,在寻找、夸奖身边值得学习的榜样、也进行了实际操作,练习了几种“学习他人”的好方法。课堂练习后的及时总结、反馈 和“导行”能使学生能牢固地掌握知识、运用。
教学设计
一、教学目标:
1.知道每个人都有长处,善于发现、虚心学习别人的长处。
2.初步学会运用欣赏、倾听、请教、交流等方法取人之长、补己之短。
二、教学内容:
第一课时:完成教学目标1,知道“三人行,必有我师”的含义;知道学习的重要性;知道每个人都有长处,能善于发现、虚心学习别人的长处。即教学过程设计中活动一到活动三,选择教材的聪明豆“探究角”、 “教你一招”、 “故事园”、 “七色光” 及部分“交流会”和“我能行”进行教学。
第二课时:巩固教学目标1,知道每个人都有长处,善于发现、虚心学习更多周围人的长处;完成教学目标2,初步学会运用欣赏、倾听、请教、交流等方法取人之长、补己之短。即教学过程设计中活动四到活动八,选择教材的 “教你一招” 和部分“交流会”、“我能行”版块行进行教学,并根据实际情况进行拓展。 三、教学重点:
懂得虚心学习的重要性,知道每个人都有长处,能善于发现、虚心学习别人的长处。 四、教学难点:
善于发现别人的长处,学会取长补短。 五、教学方式、方法和教学策略:
教学中采用参与学习、实践体验、合作学习、分析讨论等方法。
第一课时中,在教授“三人行,必有我师”的定义时候,以学生为主体挖掘他们的原有认知,引导他们主动发现自己别人值得学习之处,贴近生活。第二课时中,情境创造自然,环环相扣。学生主动性得以发挥,在寻找、夸奖身边值得学习的榜样、也进行了实际操作,练习了几种“学习他人”的好方法。课堂练习后的及时总结、反馈 和“导行”能使学生能牢固地掌握知识、运用技能。 六、教学准备:
教师准备:1、学生调查表格。
2、FLASH动画:两小儿辩日。
3、装有每个班级学生名字纸签的抽签盒。 4、用来折花的彩色手工纸。
学生准备:1、初步收集古今中外善于学习的人取得进步的事例。 2、一位示范折花学生准备如何教折花。, 教学过程: 第一课时 教学目标:
知道“三人行,必有我师”的含义;知道学习的重要性;知道每个人都有长处,能善于发现、虚心学习别人的长处。 教学过程:
活动一、理解“师”的含义
1、老师含义之一——学校的老师
在小学学习中,你们接触了许多老师,你最喜欢哪个老师,她教过你什么本领呢?谁能向大家介绍介绍,把喜欢她的原因说清楚。
小结:老师教给我们的本领不单单是课本上的知识,还有不少做人的道理呢!这些传授我们本领的人(板书:教授本领)就是我们的老师。 2、老师含义之二——指出缺点的人 1)背诵古诗《早梅》
师:语文课上老师教给过你们这样一首古诗——早梅。一起来朗诵。 2)出示古诗的原来版本,让学生找找区别
师:你们知道吗?这首古诗原来可不是这样的。原来怎样呢,仔细听来念一念。找找它们的
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班主任 主任 经验 经验交流 班主任经验交流ppt获奖
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