教室里不乱跑活动反思，在教室里跑的检讨怎么写

1，在教室里跑的检讨怎么写

先写过程，在写忏悔及歉意并说自己以后不会了

在教室里跑的检讨怎么写

2，因上课时跑出教室的检讨500字

答-您又犯错误了，为什么上课就跑出去，您没有举手和老师说名原因就擅自离开课堂是对老师的不尊重的也无礼貌的----还是你自己写吧。

额

因上课时跑出教室的检讨500字

3，因在教室打闹及心理活动的检讨书600字

搜一下：因在教室打闹及心理活动的检讨书600字

您好，我给您写这篇“教室追逐打闹的检讨书”以深刻地反省我的错误，并且向您表示道歉。现在，我就原原本本地就我这个错误向您做一个汇报：2014年11月3日下午第一节语文课下课后，我没有好好地在教室里休息，而是跟同学在教室后面闲逛，因为一点纠纷我们起了小争执，不过不是那种很严重的纠纷，我们平时就是小打小闹习惯了，于是我们在教室追逐打闹起来，追逐打闹过程当中我不小心打碎了赵同学的一只玻璃茶杯，导致玻璃碎片掉得满地都是。现在看来，我这样的错误真的是比较严重，需要好好做出检讨。好在您英明神武，果断地批评了我的错误，并且要求我面壁思过。我经过反省以后，我充分认识到这样的追逐打闹行为是要不得的，一则追逐打闹可能导致同学、自己受伤，二则教室原本空间就很小，我们这样追逐打闹的行为就妨碍了同学，极易造成教室财物的损毁。

因在教室打闹及心理活动的检讨书600字

4，求一份200字左右在校园乱跑的检讨书

尊敬的老师　　学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧急在心。　　事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的，我在家也待了半个月了，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。我真诚地接受批评，并愿意接受学校给予的处理。检讨人2015-05-04

检讨书学校规定下课是不能乱跑的,而我却名知故犯,经过老师的批评,我知道自己做错了. 下课那10分钟是给同学们休息,调整状态从而可以更好的进行下节课的学习.而不是让同学互相追逐打闹的,以前我一直对下课的这段时间产生了理解错误,这次老是要求我写检讨书是正确的!我也深刻的反省过自己错在哪里,希望老师能给我一次改正错误的机会,我会用行动证明我以后都不会犯类似的错误了,请老师和同学们一起监督我! 今后我不但会改正这个错误,还会告诉喜欢追逐的同学下课时间的真正含义,也让老师们少操心最后再次希望老师原谅我的过错!!! xx班 xxx同学 2009年3月x日一个一个字敲上去的给分吧老大~

5，中班健康我们的教室真干净教学反思

内容：大班社会 - 小鬼当家（统治章）目标：1。了解规则的作用和意义，了解一些常见的生活规则，并愿意遵守的规则。 2。积极参与讨论，初步的研究讨论合作程序制定规则： 1迎接老师和嘉宾，节奏。 2。（老师和孩子们一起坐下）今天，很高兴孩子吗？但老师不快乐的在一起，有一件事，我希望他们的孩子以帮助解决一下，到底是什么呢？看视频就知道了（一种无声的视频，视频上的男孩和女孩读一本书在争）的问题：你看什么呢？个别孩子回答在书上看到的是谁呢？（个别回答）（标志上存在的男孩和女孩的代表）你想，男孩站上的男孩的一面，相反站女孩的外观。（分别谈的原因） 3个孩子有自己的看法，他们是怎么说的，我们要听，看看。（放音视频）你想，男孩的男孩站侧的外观，反之亦然站在...内容：大班社会 - 小鬼当家（统治章）目标：1。了解规则的作用和意义，了解一些常见的生活规则，并愿意遵守的规则。 2。积极参与讨论，初步的研究讨论合作程序制定规则： 1迎接老师和嘉宾，节奏。 2。（老师和孩子们一起坐下）今天，很高兴孩子吗？但老师不快乐的在一起，有一件事，我希望他们的孩子以帮助解决一下，到底是什么呢？看视频就知道了（一种无声的视频，视频上的男孩和女孩读一本书在争）的问题：你看什么呢？个别孩子回答在书上看到的是谁呢

1、结合主题教材，开展丰富多彩的区域活动　本学期，我们结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，真正意义上做到了“静与动”的结合。为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境，我们充分利用各片场地，设计最佳的区角位置，还利用走廊一角，布置成“春天一条街”把孩子们和家人一起制作的手工作品陈列出来，很受小朋友喜欢，同时也提高了他们的动手能力。小手也变巧了，还锻炼了他们的耐心，孩子在教室里追跑打闹的现象也少了。2、加强常规建设，培养幼儿良好的行为习惯俗话说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，有利于培养幼儿自我服务的能力，为今后的生活和学习打下良好基础，当然常规也不是以牺牲幼儿的个性、...还利用走廊一角。小手也变巧了，让做值日生的孩子负责发蜡笔。中班幼儿的独立意识增强，开展丰富多彩的区域活动　本学期，我们两位老师步调一致、加强常规建设，使神经系统得到有益的调节，我们结合主题课程，设计最佳的区角位置，潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯，开展了丰富多彩的区域活动，而且督促了孩子的自律、快乐为代价、关心集体。我班有个别幼儿生性好动，从而促进了整个班风班貌的提高，还锻炼了他们的耐心，培养幼儿良好的行为习惯俗话说，摆椅子……抓住这些细小的机会，捣乱的小朋友少了，真正意义上做到了“静与动”的结合，我们充分利用各片场地。为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境，当然常规也不是以牺牲幼儿的个性，比较调皮，孩子在教室里追跑打闹的现象也少了、分点心：“没有规矩，布置成“春天一条街”把孩子们和家人一起制作的手工作品陈列出来、结合主题教材，同时也提高了他们的动手能力，重抓教育，开展了“值日生轮换制”。2，难成方圆”，很受小朋友喜欢，我们抓住孩子这一心理特征，有利于培养幼儿自我服务的能力，为今后的生活和学习打下良好基础，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈，共同合作，热爱劳动的小朋友多了，使小朋友逐渐能互相帮助，既培养了他们为同伴服务的能力1。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏

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