1,高中生最喜欢的运动项目之调查课题性研究报告

研究性课题报告吧!

高中生最喜欢的运动项目之调查课题性研究报告

2,谁能给我一个有关羽毛球的研究性学习的课题最好能边去研究边去

也不一定要用右手呀!用左手也可以,林丹就是用左手呀。羽毛球上并没有规定必须用哪只手吧。想要学习专业羽毛球,我觉得你有点迟了,当然你也是可以成为专业的。要找个专业的教练,并且要有充分的时间和毅力去学习。不管是不是成为专业的,你的羽毛球技术都会有很大的提高。我觉得你读高中,学习也很忙,只有周末时间去学习,这就是个弊端。要想学习和学羽毛球一起的话,那你会很累,而且还不一定可以走上专业道路。所以要慎重考虑。教练还是很好找的,有根基跟着教练会提高的非常快。 最后祝你羽毛球技术能得到很大的提高。
论能力型球员和技术型球员的输赢面~~
女生怎么才能打好后场球

谁能给我一个有关羽毛球的研究性学习的课题最好能边去研究边去

3,我想要一份高中生假期体育锻炼情况调查论文

第一我不是你本人不知道你的口味。我只能帮你出10点提示,希望你能考虑并加一修改成为自己的东西。正文如下。。。1。宏观上分析,我国是一个稳步发展的国家,人民的生活水平也在逐年提高,同样家长对孩子的期望也就越高,市场经济的发展所致,我们会经常听见这么一句话,好好学习长大了考个好大学找份好工作,这中声音伴随着我们的成长。(懒惰,饭来张口,被卧都让老妈暖)2。网络时代的到来,几乎每个80后的孩子都会接触过电脑,很多孩子都沉迷于此,忘记了时间,忘记了吃饭,忘记了出门前妈妈在门口唤的一句“放学早点回家”3.同龄的盲目攀比,比吃,比穿,比谁的女朋友漂亮,就是不比学习,就是不比健康,因为他们不知道什么是健康4。广大青少年很大一部分存在这消极的情绪和思想,逆反心理严重,你叫我做什么,我就不做,说我打我 我就离家出走。。。5。媒体的炒作,盲目的寻找收视率,把中华文化抛在脑后,北影大学毕业的学生10多年都没有什么作为,而有的人仅评春晚就能大红大紫,孩子们看到这种情况也梦想着火一把,什么学习,什么锻炼,全部抛在脑后。每天拿着小镜,看啊看。。。。6.钱学深老前辈,不用我多说。临终前说了一句话。我们中国为什么出不了大师,为什么,从小我们就没有树立吃苦耐劳的精神,几个俯卧撑,几个哑铃就喊天摸泪,怎么能成气候,怎么能出大师。。。7.金钱观的扭曲,美国小孩和日本小孩把劳动锻炼做为一种美德,谁不去打工锻炼,同龄人都会耻笑(难到打工就不是锻炼???)而我们呢,如果听到谁利用课余时间打工,第一个是不是想到他家太穷了,离他远点,真丢人。。。8.不敢正面的面对现实,往往有很多孩子在外面表现出的是天不怕地不怕,出了事就知道往家长的裤兜里钻,家长更不敢面对现时,如果本家势力强,那必须欺负势力弱的家庭,谁得到了锻炼,谁又促成了怎样的思维模式(坚强从何而来???)9.理想的扎根,很多学生一问他你有什么理想,百分之80的人,会说考上好大学,而有这种想法的人一生碌碌无为的占百分之95。自己深思。。。10.如果你想锻炼身体也好锻炼意志也好,首先要确定你的理想,其次要明确我跟他们的不同,最后咬紧牙关坚持下去。。。我的答案不知道你能满意吗?希望你能多思考,多实践,别人的东西永远是别人的,只有你自己去开阔,挖掘才是你自己的,希望你有进步。。。

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4,如何激发学生对体育课产生兴趣课题研究成果

兴趣是产生动力的源泉,要想使学生爱上体育课、上好体育课,必须使学生对体育课产生兴趣。1、采用灵活多样的教学方法激发学生的兴趣 体育教学是一种生动活泼,愉快身心的教育活动。新课标要求我们使学生在“玩中学、学中乐”,遵循这一理念,教师应采用灵活多样的教学方法,如,情境教学法,即为每一课都创设一个情境,使每位学生都融入到情境中去,使他们感觉到是在游戏而不是在上课。选用丰富多彩的教学内容,如,根据本校特点创编的“纪律之星”, “蛇形跑接力赛”游戏等。通过这些手段可大大提高学生的学习兴趣。 2、优美语言艺术的应用 体育课的学习,虽然是以身体活动为主,但教师的教,还是以语言为主要手段,这就要求教师语言精练、简明扼要,清晰准确,同时富有艺术性,有感染力和鼓动性,使学生在语言的刺激下产生良好的心理定势和情感变化,力争使学生在有限的学习时间内,始终兴致勃勃地处于觅求知识、锻炼身体的积极状态。如“请你出列为同学们做一下示范”等礼貌用语;又如上前滚翻课时,学生不能顺利完成动作,教师要用“别紧张,想想动作要领,你一定能行”等鼓励性语言,并亲自给予保护帮助,以减轻其紧张程度。整体教学以表扬、鼓励为主,尤其对技术水平,身体素质较差的学生更要鼓励、诱导,不能使用伤害学生自尊心的语言,哪怕只有一个动作细节做的好,也应给予赞扬。要让学生感到教师谦虚可敬,平等待人,进而乐于接受教师的谆谆教诲,出色完成教学任务。反之,对学生责骂、训斥、讽刺挖苦,学生会处于一种被动,抑郁不快的状态,既影响学生学习,又会产生逆反心理,从而对体育课失去兴趣。 3、准确把握教材重点、难点 为了使学生对体育课产生兴趣,学习时心态好,积极性高,教师应准确把握教材的重点、难点,备课时应考虑教材的难易程度,层次分明,重点突出,化难为易。在教学内容安排上,尽可能做到学习游戏相结合。根据学生的身体素质状况,对难度大的技术动作尽量做到分解。先简后繁,先易后难,对一些身体素质较差的学生可以降低难度要求。让学生尽快掌握,然后逐步提高。学生对所学技术掌握越快、越好,心理状态越好,能够使学生经常在良好的心境下体验体育,学生就能对体育课产生兴趣。 4、建立完善,形式多样的评价制度 评价是一种手段,是为了促进学生的学习,只有科学、合理完善的评价制度才能起到激励学生的目的,所以在新课标指引下,我们制定了既看最终成绩又注重进步幅度的综合评价制度,这种评价制度的建立有效克服了旧评价制度只看最终结果的弊端,有效提高了素质较差学生的学习积极性。如,有的学生先天素质较差,经过一学期的体育课锻炼进步很大,但他的成绩离优秀学生的成绩还有距离,用新的评价制度来评价这类学生,他们的成绩就会很高,这样就会提高他们上体育课的兴趣和积极性。 综合上述,要想提高学身生上体育课的兴趣,就必须找出学生不爱上体育课的原因,,并想办法去解决。经过实践证明,采用灵活多样的教学方法,选用丰富多彩的教学内容,良好语言艺术的应用,把握好教材的重点难点、建立完善、形式多样的评价制度,是提高学生上体育课兴趣的有效方法。

5,如何培养中学生体育兴趣的研究课题实施方案

您好,可以安排教育部“十三五”规划全国重点课题挂名,主持人、参与人均可安排,3~5个月完成,中国网可以查询,希望我的回答对您有帮助,望采纳!!!
一、 建立和谐的师生关系,创造和谐教学氛围在体育教学中,要求教师不断提高自身的道德认识水平,关心爱作为教育者和组织者,体育教师必须具有良好的、稳定的、最有一利于教学的情感品质。情感就是对外界刺激的心理反应,如喜欢、厌恶、愤怒、恐惧、悲伤、忧郁等。建立和谐的师生关系,是体育教师的一门教学艺术。加强这门教学艺术的修养,可以充分调动学生学习的积极性,把体育课上得生动、活泼、有实效。体育教师的一言一行都会对学生产生一定的影响,这种影响将直接关系到课堂教学的效果以及学生的身心成长上。可见情感是维护和协调师生双边活动的纽带和桥梁,护学生,建立和谐的师生关系。使学生在情感的驱使下,自觉地完成各项教学任务。达到学生喜欢上体育课的目的。只要建立起良好的师生关系,创造...一、 建立和谐的师生关系,创造和谐教学氛围在体育教学中,要求教师不断提高自身的道德认识水平,关心爱作为教育者和组织者,体育教师必须具有良好的、稳定的、最有一利于教学的情感品质。情感就是对外界刺激的心理反应,如喜欢、厌恶、愤怒、恐惧、悲伤、忧郁等。建立和谐的师生关系,是体育教师的一门教学艺术。加强这门教学艺术的修养,可以充分调动学生学习的积极性,把体育课上得生动、活泼、有实效。体育教师的一言一行都会对学生产生一定的影响,这种影响将直接关系到课堂教学的效果以及学生的身心成长上。可见情感是维护和协调师生双边活动的纽带和桥梁,护学生,建立和谐的师生关系。使学生在情感的驱使下,自觉地完成各项教学任务。达到学生喜欢上体育课的目的。只要建立起良好的师生关系,创造和谐氛围,修养,认真塑造好自己的形象和认真地钻研教材。充分让学生广泛地参与教学活动,慢慢地给他们树立自信心培养学习热情。在课堂上创造师生和谐的学习气氛也很重要才能把发展能力、培养兴趣和思想教育结合起来才能体育教学才能变“枯燥”为“兴趣”。融洽的师生关系具有巨大的“亲和力”。教师只有在学生“亲其师”的前提下才能达到“信其道”。因此我注意师德达到寓教于乐的目的。二、巧用体育课堂导语激发学生学习兴趣1.析题直人:即对所讲的练习内容进行直接解释导入新课。如在讲授《蹲踞式起跑》一课时我是这样开讲的:“同学们,不知道大家是否注意,当袋鼠遇到强敌准备逃离时,先将下肢弯曲、身体下沉而后用力一跃飞速奔跑逃离。这是为什么呢?(学生思考讨论)这是因为袋鼠巧妙地应用了蹲踞式起跑。这种起跑方式能获得较快的启动速度。今天我们就学习这种先进的起跑技术----蹲踞式起跑,希望同学们认真观察、刻苦练习。”简单直接的解释使学生对本次课学习内容有了明确认识,提高了学生练习的兴趣。2.讨论入题:将教学中模糊难懂的问题提出来让学生讨论,教师适时引导点拨。如在讲《弯道跑》时是这样导入的:“同学们高速公路的:“同学们高速公路的转弯处路面为什么里道低,外道高?当我们乘坐的汽车驶入这里时身体会发生怎样的改变?”话音一落,学生马上议论纷纷热烈讨论。最后学生归纳出是因为“离心力”的原因。我适时讲道“在赛跑中,当你进入弯道时,身体向内倾斜才能克服离心力,保持身体平衡。”我抓住“离心力”这一关键及时引导,使学生很快明白了弯道跑的技术要领。三、以教师示范动作引发兴趣兴趣是最好的老师;平中创新,同中求异,引发兴趣。教学本身就是一种特殊工作,是教师与学生共同的双边活动,与其他学科一样,体育教学也很重要,传统的体育教学一般采取讲解示范的方法进行施教,这就要求教师必须以优美的规范的动作完成示范动作,来吸引学生,集中学生注意力。 “学高为师,身正为范”。教师更应严于律已,要求学生做到的教师自己必须首先严格的做到,如教师不能规范优美地做好所教动作,那么,学生就会对教师甚至对体育课产生不良的情绪及看法,这就要求体育教师在课前准备不仅完成教学内容,更应将动作熟练地准备好,这样,学生在上课时见到教师严谨认真熟练的动作就会激发他们的兴趣,再加以细致精心的讲解,学生们肯定兴趣盎然。 因此,学生对所学的内容和技术动作有兴趣就会精神饱满,心情愉快的去学习和锻炼,学生注意力就能集中。四、以学生游戏活动激发兴趣体育教学与其他教学不同之处甚多,其区别主要在于,室内课较多,学生活动情况明显,对此,教师教学时应充分考虑这方面的因素,做好各项准备工作。 依据中学生的心理特点及身体特点,对学生的活动做好安排,尤其是针对学生活泼好动、可塑性极强的这些特点教师应准备好教学过程中所需的游戏,使学生能在游戏中既学到技能、技巧,锻炼了身体,又调动学生的主观能动性达到培养提高学生兴趣的目的。这就要求教师在教学中要不断提高教学艺术性,讲解中可以通过风趣的语言,生动形象的比喻,变化多样的教法,形式多样的组织,吸引学生,这样,也就能集中学生的注意力。由于现代体育教学的灵活性、多样化的特点。建立了以"学"为主,重视学生学习的教育理念,形成了开发学生创新思维和实践能力的良好氛围。使到我们教师在思想上、教学上转变以往的教育思想和教学方法、手段,接受新技术新观念,形成共学共进的学习环境,为社会、国家培养更多优秀与拔尖的体育人才。学校体育,它是国民体育的基础,在培养人才中占有重要的地位和作用。因此,培养人们对体育的兴趣、爱好,并养成体育锻炼的习惯是体育教学成果的一个重要标志。为了提高全民素质,使学生身心得到健康全面的发展,更好地掌握体育的基本知识、技术、技能,提高课堂教学质量,培养、提高学生的兴趣,是关键之所在。体育课是中、小学体育教育的重要组成部分,肩负着发展学生体能、增强学生体质的重要任务,但在实际教学中,由于体育课大多是在室外进行教学,受到外界因素干扰较多,注意力容易分散,再加上有些教学内容比较枯燥,学生学习的兴趣不高,体育课的效果远远不能达到其任务。只要我们培养学生的学习兴趣,就调动了他们的能动性、主动性。近些年来,我主要从激发学生的兴趣入手进行了尝试。总而言之,体育课中学生对所学的内容,产生了兴趣,才能主动而愉快地学习,注意力就能高度集中,使教学效果大大提高。因此,我们在教学中应采用了一些新的手段和方法,其目的在于激发学生上体育课的兴趣,最大限度地调动了学生锻炼的积极性,为更好地完成体育课堂的教学任务,起到了较好的推动作用。

文章TAG:高中  高中生  体育  体育锻炼  高中生体育锻炼的研究课题  
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