幼儿园教学设计模板范文,幼儿园课堂游戏教案范文模板参考
来源:整理 编辑:挖葱教案 2023-05-12 18:47:23
1,幼儿园课堂游戏教案范文模板参考
幼儿园课堂游戏教案范文模板参考 在游戏活动中,教师要让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。以下是我整理的幼儿园课堂游戏教案,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 幼儿园课堂游戏教案范文一:勇敢的小矮人 活动目标 1、发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作,培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。 2、让幼儿在游戏中发挥自我,体验游戏带来的快乐。 3、培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。 4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。 5、培养幼儿健康活泼的性格。 活动准备 道具:树若干棵,小矮人裙子12条,老巫婆扮演者一名,篮子12个;器材:矮凳若干,长梯一个,拱形门5个,泡沫垫若干,录音机,录音带。 游戏玩法 1、听音乐,小矮人出场。教师:"小矮人、白雪公主病了,不过我们大家都不用伤心,我知道有一棵神奇的苹果树,只要找到它,白雪公主的病就能治好,但是,神奇的苹果树在很远的地方,我们会遇到许多困难,可能还会遇到老巫婆呢,你们怕不怕?对,我们都是勇敢的小矮人,一定要找到苹果树! 2、小矮人先走过窄窄的石头路,然后一起来到树林,寻找苹果树,在没有找到的情况下,继续钻过山洞向前寻找。 3、突然下起了暴雨,小矮人们四处寻找避雨的地方,雨停了,雨水把小路淹了,小矮人要想办法走过去,利用石头搭成小桥,然后走过小桥,终于找到了苹果树。 4、小矮人摘到苹果后,高高兴兴地往回走,当走到树林时,遇到了老巫婆,最后小矮人们想方法,互相团结协作,把老巫婆赶走了,然后把苹果送给白雪公主吃,治好了她的病。 游戏规则 1、幼儿能有秩序的参与游戏,练习一个跟着一个走。 2、在奔跑过程中注意不与同伴碰撞。 幼儿园课堂游戏教案范文二 : 开火车 活动目标: 1、认识和了解各城市的名称。 2、学会与集体协调动作,并随儿歌轮流交流角色进行问答游戏。 3、敢于在集体面前大胆地讲述,快速地接说游戏儿歌。 4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。 5、发展幼儿思维和口语表达能力。 活动准备: 知道我国一些城市的名称,电脑网络图片(故宫) 活动过程: 1、老师通过提问,引出主题。 出示故宫图片,提问:这是什么?故宫在哪里?你想去北京吗?怎样才能到北京呢?启发幼儿说出乘火车,告诉幼儿今天我们要玩一个游戏,游戏的名字叫“开火车”。 2、老师讲解游戏规则。 (1)开火车的人,边拍手边说:“嘿嘿,我的火车就要开”。 (2)全班幼儿要边拍手边问开火车的人:“哪里开?”和“谁来开?” 3、老师分别与集体或个别幼儿一起进行“开火车”游戏活动,练习游戏中的对话,训练幼儿的听说能力。 (1)老师先扮开火车的人,与幼儿进行对答游戏。老师:“我的火车就要开!”幼儿:“哪里开?”老师:“北京开”幼儿:“谁来开?”老师:“大家开。”接着幼儿扮开火车的人,与老师进行对答,通过这种集体练习,帮助幼儿熟悉游戏中的对话。 (2)老师扮开火车的人,分别与个别幼儿进行“开火车”游戏,鼓励幼儿声音响亮地与老师进行对话。 4、老师引导幼儿将开往全国各地,丰富游戏的内容。 启发幼儿说说:火车能开到北京去,还可开到哪里去呢?鼓励幼儿运用已有经验说出各省市的名称。然后,老师再与个别幼儿进行“开火车”的游戏。 5、幼儿围坐成半圆形,老师先请一位幼儿扮开火车的,大家一起边拍手边回答。老师在游戏活动中,鼓励幼儿将火车开往各个地放,提醒幼儿注意倾听别人的讲话,较快地进行对答。 附游戏儿歌: 开火车 甲:嘿,嘿,我的火车就要开。 齐:哪里开? 甲:___开(地名) 齐:谁来开? 甲:——开。(人名) 幼儿园课堂游戏教案范文三 : 恐龙大聚会 活动目标 1、能创造性地利用各种材料将自己装扮成一只恐龙,发展幼儿的想象力和动手操作能力。 2、幼儿在游戏活动中能团结协作,解决困难,达到目的。 3、体验创造的成就感和游戏的乐趣。 4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。 5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。 活动准备 1、室内:与幼儿共同布置一片侏罗纪的树林。 2、室外:创设游戏情景,在大操场的山上布置“侏罗纪公园”。 3、收集各种各样的废旧材料。 活动过程 1、导入:“小朋友,恐龙真好玩,你能给大家说说你喜欢哪些恐龙呀?” 幼:我喜欢的恐龙有三角龙、雷龙、翼龙、长颈龙、剑龙。幼:我喜欢的恐龙有马门溪龙、迅猛龙、双冠龙。 “你们看,这边有我们收集的各种各样的材料,我们一起把自己打扮成一只漂亮的恐龙,好吗?” 2、幼儿装扮自己。 发挥想象,创造性地利用各种材料把自己打扮成一只恐龙。 3、游戏:“穿越侏罗纪”。 老师和孩子们一同来到“侏罗纪公园”,唱唱跳跳,发现来了一只凶狠的霸王龙,大家团结在一起把霸王龙赶走了,然后一起快乐地跳起舞来。 4、讨论、评价,结束游戏。

2,幼儿园小班教案模板范文精选
教案可以把控教学的整体进度,让教师在教学时思路更加的清晰。下面是由我为大家整理的“幼儿园小班教案模板范文(精选)”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。 幼儿园小班教案模板范文(一) 活动目标 1、通过活动,培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上,尝试改编儿歌,培养幼儿的创造性思维。 2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。 3、让幼儿大胆表达自己对儿歌的猜测与想象。 4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。 教学重点、难点 1、重点:在理解儿歌内容的基础上学念儿歌,懂得吃东西前要洗手。 2、难点:尝试改编儿歌。 活动准备 食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物(苹果)若干个、图片(小朋友、小苹果)各一个、小口袋一个。 活动过程 学习儿歌内容 1、教师模仿大苹果的口气:啊,我是一个大苹果,谁喜欢欢我呀?为什么? 2、(出示图片小朋友)“小朋友们都爱我,瞧,军军也喜欢我,伸出小手想碰我,哎呀,别碰我。”大苹果为什么会这样?大苹果会对军军怎么说? 3、老师带军军洗洗手。 欣赏和学念儿歌 1、欣赏儿歌《我是一个大苹果》 (1)老师带上大苹果胸饰:“看,我是谁?” (2)大苹果唱歌。 2、幼儿学念儿歌 (1)幼儿一起来唱一唱大苹果的歌。 (2)请幼儿做做大苹果的样子,表演儿歌。 尝试仿编儿歌 1、(出示伤心小苹果)看,小苹果怎么啦?发生了什事?你们喜欢小苹果吗?(为小苹果编歌)小苹果笑了。 2、苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗?(教师引导幼儿如何仿编儿歌) 3、请个别幼儿摸口袋内的食物,学习仿编儿歌。 4、你除了喜欢大苹果、小苹果,还喜欢哪些好吃的东西? 5、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。 (1)今天,“大苹果”还请来了许多好朋友呢,你们看:(出示背景图片) “这么多好吃的东西,快上来选一个吧。” (2)请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。 6、个别幼儿仿编儿歌。 7、请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。 知识迁移 1、请幼儿吃苹果:“谁想吃?” 2、引导幼儿吃东西前要洗手。 3、幼儿品尝苹果。 教学反思 《我是一个大苹果》是小班的一个语言活动,主要从孩子能听懂儿歌和会念儿歌入手。帮助孩子很好的掌握儿歌的内容。 首先,在教学的设计上,我用了一个悬疑式的开头,先出示一个神秘的口袋,让孩子们猜猜里面可能是什么。大胆的发展了孩子的发散思维,使得孩子能自由想象。这样的设计其实也激发了孩子的兴趣。但是在课后一想,让孩子胡乱的猜测只会导致孩子们盲目而不知选择的瞎猜。因而,在开头的环节设计上,我觉得可以给孩子一个范围,让孩子们都有目的有选择的去猜测,这样可以减少时间的浪费,才能符合有效课堂的原则。所以我觉得我的教学设计的开头可能稍微改动下。 其次,我觉得我的教具的设计是一个亮点,一个苹果两面设计不同的表情,通过转一圈让幼儿都来摸一摸苹果打开了教学活动的序幕,孩子们和大苹果亲密接触后,发现其表情变化了,幼儿在好奇心的趋势下猜测着是什么原因而导致大苹果生气,和后面的活动衔接也就更加自然。成功的吸引了孩子们的注意,也使得孩子们的对接下来的环节的兴趣倍增。 再次,我的夸张的动作营造愉快的情绪氛围。小班幼儿喜欢充满激情的张动作,这样他们看老师会觉得特别的可爱,这样的童趣有效地激发了幼儿的学习情绪,使之他们更愿意融入到活动的氛围中。在活动中的我是一个大苹果,我采用了非常夸张的体态,突出一个“大”字,在我的引领下,孩子们也乐意用自己的动作来表演儿歌内容。 但是,小班的幼儿恰好是语言表达能力发展的重要时期。我可能没有了解到孩子的这一心理特征,而忽视了孩子们的语言表达。所以我觉得,对于儿歌中的语句提问让幼儿回答后应该更加重点的提炼一下,这样就能够为后面的改变儿歌环节打好扎实的基础。 幼儿园小班教案模板范文(二) 活动目标 1、学会多种玩球的方法,体验与小球做游戏的快乐。 2、训练反应能力及肢体动作的协调性。 活动准备 1、音乐:快乐游戏 2、小球若干,大球一个,场地。 活动过程 一、导入 教师花样玩球,激起幼儿兴趣。 教师:皮球真好玩,你们想不想和老师一起来玩儿? 二、展开 1、教师拿球讲解、示范游戏玩法和动作,并带幼儿一起玩滚球: 幼儿蹲在圆圈上,教师站在圆圈中间拍手,幼儿相互球,音乐停时球落在谁的手中谁要学小皮球跳一跳。 追小猪: 皮球当小猪,小猪滚起来,看谁跑得快,能追上小猪。追上小猪的小朋友将球抱回。 碰碰球: 幼儿两人一组,1——2米距离,相对蹲下,同时用力,把对方的球碰回去。 2、请幼儿玩拍球游戏,教师参与并指导 教师:皮球也能象小兔子一样跳起来,看哪只小兔子能不停的连续跳跟老师练习不同的拍球方法。 单手拍、站在原地拍、拍高球或低球等。 3、请幼儿想一想,除了以上玩法,还能怎样玩球?(幼儿自由玩)及时请有创意玩法的幼儿把游戏展示给伙伴,相互启发创意玩球的更多方法。 三、结束 “大球和小球都玩累了,需要休息,请小朋友轻轻把他们送回家!” 幼儿园小班教案模板范文(三) 活动背景: 今天的纸版画活动是《熊猫》,熊猫虽然小朋友们都没有亲眼看过,但在电视里或者书上看过,所以比较熟悉,绘画的熊猫小朋友都刚画过,这次要来进行纸版画的熊猫,小朋友们都特别感兴趣。 活动目标: 1、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。 2、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。 4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5、感受作品的美感。 活动过程: 一、动物猜谜,导入活动主题 教师:脑袋圆圆的,眼睛黑黑的,身穿黑白衣,爱吃嫩竹子。(熊猫) 二、引导幼儿观察熊猫图片,进一步了解熊猫的外形特征。 提问: 1、它的头是什么样子、什么颜色的? 2、眼睛是什么样子、什么颜色的? 3、它的耳朵是什么形状、什么颜色的? 4、它的四肢是什么样子、什么颜色的? 教师总结:熊猫的头是圆圆的,耳朵像半个圆,熊猫的身体胖胖的,像个气球,四肢短短的,有点像椭圆形,它的身体上有黑色和白色的毛。 幼儿由于平时在图书、电视里经常能够接触到熊猫,所以对熊猫比较熟悉,对熊猫的一些基本特征和生活习性也比较了解,能够把熊猫的样子比较清晰描述出来。 三、教师根据幼儿的讲述,完整示范操作过程 1、用一张完整的硬纸板用剪刀依次剪出熊猫的头、耳朵、身体、四肢。 2、把熊猫的各部分进行组合,用胶水贴在纸上。 3、用黑色和白色两种颜色给熊猫涂色,进行拓印到底版上。 四、幼儿操作 1、在幼儿操作时,教师帮助个别幼儿,鼓励能力强的幼儿剪出熊猫的不同形态。 2、提醒幼儿涂色时,要均匀涂色,保持画面和衣物的整洁。 (沈奕棋拿着纸板说:“老师熊猫的圆圆的头怎么剪呀?”徐振宇说:老师我也不会剪,我剪不圆。) 虽然小朋友们在小班时经常进行剪纸类的手工游戏,已经有了初步的经验,但是我发现我班小朋友的剪纸能力还很弱,连一些简单的圆形都剪起来很吃力,有些新小朋友连剪刀也不会拿) 五、结束活动 1、展示幼儿作品,让幼儿说说自己画的熊猫在干什么? 2、鼓励幼儿要爱护大熊猫。 活动反思: 在整个活动中,幼儿的兴趣虽然很浓,但是由于是第一次尝试纸版画,对幼儿们有些困难,特别是在进行制版时,小朋友们都不能用剪刀剪出完整的图形,连最简单的圆圈都很吃力,有些幼儿剪好后,再用胶水贴起来时,自己刚剪的东西(像头、眼睛、嘴巴等)就找不到了,不是混到其他下小朋友那里去了,就是掉哪里地上了。我想可能跟我刚才不合理的示范有关吧,如果让小朋友先用剪刀剪出熊猫的一部分,如头,然后马上用胶水贴住,这样操作起来会方便些。 幼儿园小班教案模板范文(四) 设计意图 童话白雪公主和七个小矮人是深受幼儿喜爱且熟悉的故事。其中小矮人善良、诚实、勇敢的形象给孩子们留下了深刻的印象。为此,我选编了一段情节,根据托班幼儿的年龄特点,设计了此体育游戏,以发展幼儿走、钻、平衡的动作技能,培养幼儿帮助关心他人、克服困难的品质,体验游戏的快乐。 活动目标 1、在情境游戏中练习走、钻、平衡等基本动作,培养幼儿动作的灵敏和身体协调的能力。 2、培养幼儿关心他人的优良品质,体验游戏的乐趣。 活动准备 道具:树若干棵,小矮人头饰若干,白雪公主头饰一个; 器材:平衡木若干,小动物钻圈,泡沫垫若干,录音机,录音带。 活动过程 一、热身活动:小矮人表演。 (听音乐,小矮人表演) 二、情境游戏。 1、情境导入: 一位小矮人哭着跑过来。 师:“小矮人,你怎么拉?大家赶快过来,问一问发生什么事拉?” “昨天坏皇后又来了,她给白雪公主吃了毒苹果,白雪公主生病了。” 师:“恩,你不要哭,我们一起来想想办法,怎么帮助白雪公主?” (幼儿讨论讲述) 师:“听说,在遥远的森林里,有一种很神奇的果子,吃了它,什么病都会好的。我们一起去找这种神奇果子来救白雪公主好吗?现在就让我们一起出发吧。” 2、钻山洞 幼儿练习钻、爬的基本动作。(一个跟着一个爬,谁也别掉队) 师:前面有一坐高山,让我们穿过山洞,到山那边去找找看。钻山洞的时候请小矮人们一个一个爬过去,跟好了,先爬过去的等一等后面的小矮人,我们一起往前走。 3、过小桥 师:神奇的果树在哪呢?我们继续往前找找吧。 小矮人们,快来看啊,神奇果树在河那边呢。(小矮人过小桥,幼儿练习走平衡木。) 师:眼睛看着前面走,一步一步走过河。 耶,我们找到果子拉,你们高不高兴啊?有了神奇果子白雪公主的病就可以治好了。那小矮人们我们赶紧回去把果子送给白雪公主吧!送果子的时候,你想对白雪公主说些什么呢?(幼儿给白雪公主送果子) 三、欢乐舞: 师:白雪公主吃了神奇果子,病就好了,你们都是勇敢的小矮人,我们和白雪公主一起跳个舞吧! 幼儿园小班教案模板范文(五) 活动目标 1、感知物体大小,引导幼儿给物体进行大小分类。 2、学说“大苹果放到大篮子里,小苹果放到小篮子里。” 3、乐意参加数学活动,并体验其乐趣。 活动准备 1、布置场景:挂满苹果的苹果树两棵。 2、大小篮子各一个 3、趣味练习,比较脚的大小 活动过程 一、感知苹果的大小。 1、教师:小朋友们,告诉你们一个好消息,农民伯伯种的苹果丰收啦! 今天我们一起到果园里去看看好不好? 2、出示课件——丰收的苹果 教师:树上结了许多红苹果,农民伯伯开始摘苹果了,一摘,摘了一个苹果;再摘,又摘了一个。 看!摘了几个苹果?它们一样吗?(一个大,一个小) 二、摘苹果 1、教师:刚刚,农民伯伯在果园里摘苹果了。老师这里也有两棵苹果树, 我们也来摘苹果好不好? 2、要求:每个小朋友摘两个不一样大小的苹果,摘好了就坐到位置上 (可以和边上的小朋友讲一讲你摘了几个苹果,哪个大,哪个小)。 三、分苹果 1、出示两个篮子。 教师;你们说说看,这两个篮子有什么不一样? (一个篮子大、一个篮子小) 2、教师:我们要把摘到的苹果放进篮子里,你们说,大苹果应该放在哪个篮子里?小苹果呢? 3、教师请个别小朋友来放,边放边说: 大苹果放到大篮子里,小苹果放到小篮子里。 四、趣味练习,比较脚的大小 五、结束部分。 教师:今天,我们小朋友不仅帮农民伯伯摘苹果,还会将大苹果放在大篮子里,小苹果放在小篮子里,进行分类,真能干! 其实,我们的周围也有很多大的东西和小的东西,我们一起找一找,好吗?

3,幼儿园大班教案模板范文
对于这次的我们幼儿园的教学计划,我做了一个教案,明确的指示了这次学习的重要方向,以下是我的教案模板。下面是由我为大家整理的“幼儿园大班教案模板范文”,仅供参考,欢迎大家阅读。 幼儿园大班教案模板范文【一】 活动目标: 1、知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。 2、通过看图形推理颜色的方式,大胆尝试探索涂色操作活动,进一步感知色彩的组成。 3、感受三原色组合成新色彩的神奇,激发幼儿对色彩认知活动的兴趣。 4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 活动重点难点: 活动重点:知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。 活动难点:通过看图形推理颜色的方式,大胆尝试探索涂色操作活动,进一步感知色彩的组成。 活动准备: PPT课件一份,调色盘人手一份,颜料若干(红、黄、蓝),城堡图一份。 教学方法: 在现实生活中,培养幼儿解决问题的能力是至关重要的。在这一活动中,我为了让幼儿更形象、更直观的了解颜色的变化,我将在活动中采用观察法、讲解法、示范法、操作法的形式进行,使整个过程环环紧扣,使幼儿在轻松愉快的环境中学习,从中获得有关颜色变化的知识经验。本次活动始终以幼儿为主体,创造条件让幼儿积极参与其中,教师为支持者和合作者,调动幼儿的各种感官,使他们懂得遇到问题时要自己想办法解决。幼儿在活动中,通过看一看、说一说、做一做,激发幼儿的学习热情,在操作探索中发现颜色变化的神秘,感受颜色变化的乐趣,从而完成预设目标的要求。 活动过程: (一)、活动导入: 教师:你们知道吗?红黄蓝三种颜色有一个共同的名字叫什么?(三原色) 评析:导入比较自然,提问比较自然轻松,孩子没有压力。 (二)、活动过程 1、出示彩色城堡图,如果想进城堡必须打开城门。 今天,三个颜色宝宝想要去“彩色城”玩,可是,想要进去,必须要打开城门才行,怎么才能打开城门呢?我们一起来听听彩色城的主人是怎么说的:“欢迎你们来彩色城,如果要打开这扇门,必须要6种颜色填满锁上的6个扇形才行。红娃娃说:“我有红颜色我先来”,“来看我的,我有黄颜色”,“还有我,我有蓝颜色”。 评析:以PPT课件的形式展示了“彩色城主人”与三位颜色宝宝之间的对话,生动形象的交代了此次活动的目标:找到6种颜色填满锁上的6个扇形,幼儿对此十分感兴趣,必定会好好思考,注意力也会更加集中一些。 2、教师提问: (1)现在有几种颜色啦?(3种) (2)城门能打开吗?为什么呀? (3)请你猜猜看,剩下的3个地方,有可能是什么颜色呢? 3、幼儿回答:绿色、粉色、紫色。 4、到底是什么颜色,我们来听听彩色城的主人是怎么说的,好不好?(彩色城主人:“剩下的这3个地方,可不是随便什么颜色都能填的,一定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后出现的颜色才行,小朋友们,快点帮帮颜色娃娃吧。”) 师:你们愿意帮助他们吗?每个小朋友的前面都有一个调色盘,桌子的中间有红黄蓝三种颜色的颜料,根据彩色城主人的要求,你们一定要两种颜色的颜料调在一起才行。 (1)那请小朋友动动脑筋看,比如说黄色可以和什么颜色调在一起呢?它们会变出什么颜色呢? (2)红色还可以跟什么颜色调在一起啊? (3)那最后还有哪两种颜色没调在一起啊? (4)那么我们等一会在操作的时候,每次取颜料时都要取的一样多,不然调出来的颜色会有偏差的,现在我们来比一比,看看谁做的又快又准确,好吗?那我们开始吧! 5、播放音乐,让幼儿进行调色并记录,教师巡回指导。 评析:教师不用太多的要求,可放开手脚让幼儿尽兴操作,使平时担小、不太爱动手的幼儿也全身心地投入到调色中去了,真正体现以幼儿为主的原则。 6、小结、讲解: 师:“哪个小朋友先来说一说,你选的是哪两种颜色,调在一起后变出了什么颜色,好吗?” (1)红+蓝=紫,你们的红色加蓝色也是这样的吗?那我们来问一问彩色城的主人,红色加上蓝色是不是紫色,好不好? (彩色城主人:“红色加蓝色是紫色。”) (2)红+黄=橙,你们的红色加黄色也是橙色吗?问彩色城的主人,红色加黄色也是橙色吗? (彩色城主人:“红色加黄色是橙色。) (3)谁来介绍一下最后两种颜色?黄+蓝=绿色,你们同意吗? (彩色城主人:“黄色加蓝色是绿色。) (4)当幼儿发现颜色量多或少,配出来的颜色也会尽然不同时,教师应支持鼓励幼儿的新发现,同时做进一步的规律总结。如:“红色+蓝色”,当蓝色配多时,会变成紫红色等。 评析:引导幼儿积极思考积极猜测,教师不作答,让幼儿在实际操作中寻求答案,既增强幼儿的探索意识,又发挥了幼儿的主动性,幼儿在尝试过程中表现得非常大胆,自由认真,对变出来的颜色发出感叹,原来两种颜色合在一起是那么奇妙,说变就变,幼儿又兴奋又惊奇。 7、介绍“三间色”。 师:太厉害了,我们三种颜色全都找到了,你们知道吗?橙色、绿色,还有紫色,这三种颜色他们也有一个共同的名字,叫做“三间色”。原来,这些三原色(红黄蓝)两两相加后还可以变出绿橙紫这些三间色呢,真神奇呀! 8、现在,6种颜色全都找到了,那我们可以进去了吗?问问彩色城的主人。 (彩色城主人:“你们可真厉害,6种颜色全找齐了,请进来吧。”) 师:彩色城里好漂亮啊,今天,彩色城里大丰收了,里面收获了许许多多的蔬菜水果,我们分别来看下有什么?(西瓜、葡萄、橙子、黄瓜、茄子……)它们是什么颜色的?(绿色、橙色、紫色) 9、幼儿作画,并要求幼儿用三间色来画蔬菜水果。 (1)师:你刚刚调出的是什么颜色的?与你的颜色相对应的蔬菜水果有哪些呢?现在,就用你调出的颜色来画画它们,好吗? (2)幼儿操作,教师巡回指导。 (三)、活动结束介绍,讲评。 师:“现在,请你们把画好的蔬菜水果送到彩色城里来吧,让我们来共同欣赏一下,谁画的最漂亮。” (四)、活动延伸:了解其他颜色的变化。 师:“红、黄、蓝三种颜色两两结合在一起会变成绿、橙、紫的三间色,那么,其他颜色组合在一起会变成什么颜色呢?让我们来试一试吧!” 幼儿园大班教案模板范文【二】 活动过程 [导入] 1.用猜谜语的方式向孩子们介绍胡萝卜。 我是橘黄色的,我长在地里。 兔子很喜欢吃我,我是谁呢? [展开] 1.谈谈胡萝卜。 你吃过胡萝卜吗? 你吃过哪些用胡萝卜做的食物? 吃胡萝卜的时候你有什么感觉? 2.说说在地里成长的蔬菜。 我们吃的蔬菜当中有哪些是在地里成长的根或枝干呢? (我们吃的地里成长的蔬菜-胡萝卜,土豆,地瓜,萝卜、胡萝卜的根是长圆状的,橘黄色,甜甜的带有香气。胡萝卜的根有长的还有短的,颜色也分为红色和橘黄色等。夏初的时候开出白色的小小的花,当结出种子的时候,地面上面的枝干就会枯萎。土豆在清新的环境里成长。把土豆的种子种下一个月后就会开始发芽,土地里面的枝干就会结出土豆,一棵可以结出10~15个土豆。) 需要摘着吃的蔬菜有哪些? (摘着吃的蔬菜-黄瓜和茄子黄瓜原创于印度和喜玛利亚山一带。未成熟的果实上长有许多毛刺,很粗糙。黄瓜的枝干上有卷须缠着其他的物体成长。撒下黄瓜种子后只需要60天左右就可以收获了。切开烫黄瓜汁比较好。茄子原产于印度,在蔬菜中是属于喜高温的蔬菜。茄子可以伴着吃或是煎着吃都可以。) 3.制作胡萝卜并研究制作材料。 装饰出胡萝卜需要哪些材料呢? 用柿子制作出胡萝卜。 4.用柿子制作胡萝卜。 ①轻轻地剥下柿子皮。 ②展开薄薄的柿子皮粘在胡萝卜上。 ③把柿子压碎,用手涂在胡萝卜上。 ④晾干后保存好。 [结尾] 1.让孩子们把装饰好的胡萝卜介绍给朋友们。 2.总结活动。 幼儿园大班教案模板范文【三】 活动目标: 1.知道自己长大了,是幼儿园大班小朋友了,有光荣感。 2.感知新班级的环境,体验升级的快乐。 重点:能用较连贯的语言描述新教室的环境。 难点:能自由组合小组,排列座位,讨论并商定生活,游戏,学习的新常规。 解决难点方法:通过谈话让幼儿喜欢并了解自己的新教室,知道自己是这个集体的小主人,并且与幼儿一起共同制定新教室各个活动区的规则。 活动准备: 1.教师布置好各个活动区角。如:美工区、科学区、数学区、图书角等。 2.按个子高矮排座位,了解自己长高了,是大班小朋友了。 3.幼儿人手一份操作材料。 活动过程: 1.认识新班级:幼儿自由地分散观察新教室内的环境。幼儿一起讨论:“我们的新教室是怎么样的。” “我们教室的墙上有些什么?教室里有哪些活动区,在这里我们都干些什么?”“在活动区我们都要遵守哪些规则?”“我们的桌椅有哪些变化?”“新教室和以前的教室比有哪些地方不一样?” 引导幼儿观察,通过看看谈谈,了解自己班级的位置,班内的设施,设计班内的区域分布及墙面布置等。 3.引导幼儿观察室外活动场所。 提问:“我们幼儿园操场上有哪些变化?”“我们幼儿园走廊上有哪些变化?”“大厅里有什么变化?”“还有什么样的变化?”“我们班级的邻居是谁?” 3.介绍新同学,让幼儿懂得要爱新同学,关心新朋友,做个大班的好孩子。 2.游戏:找朋友 (1)请小朋友自己找朋友组成六人一组,要求每组必须有男孩又有女孩。幼儿自由结伴,大家相互观察,是否都符合老师的要求。 (2)请每组小朋友自己比一比,排一排,矮的小朋友坐前面,高的坐后面。 3.游戏“我的东西在哪里”: 幼儿分男女两组,分别挂毛巾和放杯子,然后贴上自己懂得标记。说说自己的东西在哪里。 活动结束: 小朋友一起探讨。找虫子 活动一、小虫子运动 活动二、小蚂蚁避雨 活动三、蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和蚂蚁 活动四、懒惰的小蜗牛 活动五、蝈蝈和蛐蛐 活动六、音乐游戏:小小螳螂捉虫。 幼儿园大班教案模板范文【四】 目标: 1.尝试泡泡的多种玩法,练习追逐和躲闪等能力。 2.通过一物多玩的活动,体验创新玩法带来的成功体验。 准备: 1.塑料袋扎好的泡泡两框。 2.场地布置:手、脚标记各一个,线路。 一、热身运动——行进间齐步走和跑步走 1.齐步走。 2.跑步走。 二、猜谜活动,引出话题 1.猜谜。 师:今天老师带来了一个谜语,请你猜一猜。——看不见,摸不着,不香不臭没味道,天天在我身边飘,动物植物离不了。(空气)你有什么方法把它抓住? 三、基本部分 一泡泡飞飞飞 1.出示泡泡。 师:昨天,我们用什么抓住了很多空气?装满了空气的塑料袋像什么?(一个大泡泡)轻轻一顶,泡泡会怎么样?(会飞起来)除了可以用手顶,还可以用身体的哪些部位顶?这些方法里哪个方法?请你们每一种都去试一试,试过之后,再来告诉大家。 2.幼儿自主尝试顶泡泡。 3.讨论交流。 师:你试过的这些方法里,你觉得用什么顶最方便,泡泡飞得?为什么?(力气大,瞄得准) 4.幼儿分组再次玩泡泡,比一比谁的泡泡飞得高。(看活动情况顶一下) 师:那谁的力气,谁瞄的最准呢,我们来分组比试一下。 5.总结。 师:玩的方法有很多种,试过之后我们才能找到的。 二泡泡滚滚滚。 1.师:泡泡没顶住,掉在地上会怎么样?(滚)你有哪些方法让泡泡听话地滚起来?(用手赶、用脚踢……) 2.滚泡泡。师:在这些方法里,你觉得哪个方法?有的小朋友说用手赶,有的小朋友说用脚踢,有问题了,让我们来比试一试。用手赶的小朋友请你站到小手队标记排好队伍,选择用脚踢的小朋友,请你站到小脚队标记排好队伍。 3.滚泡泡比赛,验证自己的猜测。 4.讨论:试过之后,你觉得你选择的方法怎么样? 师小结:在直线上,脚的力气大,泡泡滚的快;转弯的地方,用手好控制方向,所以,每一种方法都有自己的优点,只有试过之后才知道。 三泡泡砰砰砰。 1.“砰”。师:什么声音?(泡泡踩爆了)泡泡爆炸就像放爆竹,砰砰砰,真热闹!我们来玩个泡泡砰砰砰的游戏吧!

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幼儿 幼儿园 教学 教学设计 幼儿园教学设计模板范文
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2023-01-23
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2023-01-23
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2023-01-25
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2023-02-10
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2023-02-18
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2022-12-18