中国传统文化教案20篇，中国生活中传统文化

本文目录一览

1，中国生活中传统文化
2，大班传统文化教育活动方案
3，中国传统文化课应该讲些什么
4，传统文化作文教案
5，中国传统文化短文20字
6，幼儿园大班传统文化父亲节教案
7，中国传统文化三年级范文
8，三年级中国传统文化资料
9，传统文化教育
10，例举中秋节活动教案

1，中国生活中传统文化

中秋节吃月饼；春节放鞭炮；每年要祭拜祖先。

中国生活中传统文化

2，大班传统文化教育活动方案

开展教案中国传统文化教育活动，是为了让幼儿了解中国传统文化，弘扬中国传统文化。以下是我精心收集整理的大班传统文化教育活动方案，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。大班传统文化教育活动方案1 活动目标： 1.让幼儿初步理解古诗内容及诗中描写的景象; 2.激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，初步学习按古诗韵律有节奏吟诵。活动准备：画有古诗情节的PPT。活动过程：一、教师有感情、有节奏地朗诵古诗，请幼儿欣赏。二、教师播放PPT，请幼儿欣赏并理解古诗的意境。 1.幼儿欣赏第一幅图片。提问：图片上是什么天气? 清明都会下雨吗? 教师小结“清明时节雨纷纷”的意境。 2.幼儿欣赏第二幅图片提问：小朋友，看看路上行走的人要干什么去?心情怎么样?诗人杜牧的心情怎么样?(幼儿自由回答) 教师小结“路上行人欲断魂”的意境。 3.幼儿欣赏第三幅、第四幅图片提问：这位诗人会对小牧童说什么?小牧童会怎么做怎么说呢?(幼儿自由回答) 教师小结“借问酒家何处有”和“牧童遥指杏花村”的意境。 4.提醒幼儿：心里难受就喝酒，容易对身体不好。小朋友如果遇到不开心的事可以说出来，跟好朋友说、跟大人说，都行。三、教师有感情地朗诵古诗 1.教师告知幼儿清明是扫墓、祭祖的日子，人们的心情很低落，因此朗诵古诗的时候声音是低沉的。 2.师幼一起有感情地朗诵古诗。四、教师演示ppt，幼儿根据图片有节奏地吟诵相应的诗句。五、全体幼儿有感情、有节奏地朗诵古诗。活动延伸：这首古诗《清明》还被谱了曲子，成了一首好听的歌呢，请小朋友回家和爸爸妈妈一起听一听。大班传统文化教育活动方案2 活动目标： 1.知道清明节是中国传统节日，是祭祖和扫墓的日子。 2.了解寒食节的来历及与清明节的关系。 3.感受祖国文化的丰富。活动准备： 1. 故事《寒食节的由来》视频; 2.ppt插柳、放风筝、踏青、做青团、参观茶园、到烈士陵园扫墓、荡秋千、植树、拔河、蹴鞠等 3.幼儿人手一份操作材料，上面画有四幅图：风筝、柳树、汤圆、月饼。活动过程：一、幼儿了解寒食节的来历及与清明节的关系 1.引出故事。 2.幼儿欣赏《寒食节的由来》视频; 3.提问引导幼儿理解清明与寒食节的关系。寒食节是一个什么样的节日?(禁火冷食、祭扫坟墓) 现在人们怎样过清明节?(祭扫坟墓) 寒食节和清明节很近，随着时间的推移，清明节逐渐取代了寒食节。二、简单了解清明节的习俗 1.小组讨论：“我们的清明节”。引导幼儿讨论与清明节相关的活动。 2.交流讨论结果。教师播放ppt中相应的内容(插柳、放风筝、踏青、做青团、参观茶园、到烈士陵园扫墓、秋千、植树、拔河等)。 3.教师小结。三、幼儿完成操作材料，感受祖国文化的丰富 1.出示操作材料，请幼儿把跟清明节有关的图片打上勾。 2.幼儿操作。大班传统文化教育活动方案3 活动目的： 1.尝试用捆扎大小珠子扎染T恤。 2.欣赏各种扎染作品，了解民族工艺，了解古代扎染的过程。 3.乐于参与活动，感受扎染的奇妙，体会劳动的快乐。活动准备： 1、古代扎染的图片或视频 2、已经扎染好的T恤和各种扎染作品或作品图片(花布、衣服、围巾、包等)。 3、纯棉浅色t恤，大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛线，染料、剪刀、颜料盆，清水桶，抹布。活动过程：一、导入部分： 1、教师出示已经扎染好的T恤、幼儿观察。 ——小朋友们这件T恤好看吗? ——T恤上都有些什么颜色? ——你们知道这些颜色是怎么扎染上去的吗? 二、学习扎染： 1、欣赏扎染。 (1)播放古代扎染的图片或视频，了解扎染过程。 (2)欣赏各种扎染作品，引导幼儿讨论花布上有哪些图案?花布上图案的颜色特点。欣赏用裹珠子的方法扎染而成的t恤，感受图案的奇特。 2、教师示范扎染的材料与操作过程。 (1)示范扎染的过程，浸泡——晾干——捆扎——浸泡——晾干——烫平，知道用不同的方法。 (2)引导幼儿观察制作材料，共同讨论材料的用途和操作方法，学习扎染。 3、尝试在T恤上进行扎染，布置图案。 (1)鼓励幼儿用大小珠子在T恤上进行扎染，设置图案。 (2)教师观察幼儿操作并给予指导。三、教师指导： 1、谁的作品扎染成功了，为什么?(扎紧了) 2、谁的作品没有扎染成功，为什么?(没扎紧) 3、我们可以用什么方法让橡皮筋扎的紧一点?(可以多绕几根) 4、如果染完颜色后，橡皮筋拆不开可尝试用剪刀。 5、制作完成后，用清水洗手，并擦干。四、结束部分：幼儿把扎染的作品晾干，欣赏同伴作品，教师进行总结点评。活动延伸：幼儿展示自己的扎染作品，并穿上自己扎染的衣服在表演区进行表演。大班传统文化教育活动方案4 活动目的：穿越古时旧期，体验一场古代职业之旅，幼儿变身米铺学徒，豆浆学徒，私塾小学童，活字印刷工……，让孩子们在趣味角色扮演中感受中华传统文化的魅力。活动准备：(可参考场景图，搭建部分场景) 1.搭建“米铺”：投放大米、米袋、称(秤杆、秤砣和托盘)等 2.搭建“豆浆铺”：投放自制石磨，黄豆等材料 3.搭建“私塾”：利用国学教室开展活动，投放笔墨纸砚、桌子、蒲团等材料。 4.搭建“当铺”：投放算盘、账本等材料 5.搭建“茶庄”：投放茶桌、蒲团，茶杯、茶壶等茶具 6.搭建“绸缎庄”：投放布料布匹等 7.服装：店老板、店小二、私塾学童等角色服装活动地点：幼儿园操场、多功能室活动人员安排：自拟活动过程：一、入场、热场 1.背景音乐：教师提前将幼儿分好组，提前10分钟引导孩子入场，安排好座位并协助主持人组织好现场秩序。分组以方便之后分批次到指定场景参与体验活动。 2.教师引导全体幼儿用轻快的律动热场。幼儿园可以根据实际情况自行穿插节目的表演。 3.主持人开场白：尊敬的家长，亲爱的小朋友们，大家上午好。首先，我要向来参加此次劳动节体验活动的家长朋友们表示最衷心的感谢和最热烈的欢迎。时下已至草长莺飞的暮春，属于劳动者的共同节日——“国际劳动节”也即将到来，这是值得全世界劳动者共同欢庆的伟大节日。本次劳动节体验活动能让孩子穿越古时旧期，体验一场古代职业之旅，孩子们能变身米铺学徒，豆浆学徒，私塾小学童，活字印刷工，让孩子们在趣味角色扮演中感受中华传统文化的魅力。我们也希望借这次活动能让孩子切身的体会劳动的快乐，并且能懂得珍惜劳动人民的成果。下面我宣布__幼儿园“古代职业之旅”劳动节体验活动现在开始。 4.第一站：三味书屋里面传出远古时代郎朗读书声，聊史记诵诗经，教书先生带你轻嗅墨香，挥毫落纸，教你学习古人的思想精华，用毛笔书写对父母的感恩。 5.第二站：穿越在柴米油盐间，你可以是“米铺掌柜”，也可以是“米铺小二”，体验用古法称量米的重量，体验经商之道。 6.第三站：体验制作豆浆的过程，磨出来的是香醇的豆浆，喝出的是吉祥如意。豆浆小学徒用原始的石磨为自己研磨醇香的豆浆，喝上一杯，滋味无穷! 7.第四站、第五站、第六站……：到“茶庄”泡茶、品茶，体验古人的悠闲雅致;到“钱庄”变身钱庄掌柜，拿起算盘账本，体验古代理财;到“绸缎庄”挑选自己喜欢的布匹…… 活动延伸：总结现场幼儿的表现，鼓励幼儿在日常生活中也可以体验家务活动，实际操作，体会劳动的快乐。大班传统文化教育活动方案5 一、活动主题宣传中国传统文化二、活动宗旨 1、增加校园生活的乐趣，构建和谐校园，丰富新生的校园生活。 2、让同学们更加热爱祖国，关心国家大事，关心社会现实问题，具有较强的国家观念和民族情感。 3、培养同学积极、健康向上的人生观、价值观。 4、表现同学课余生活的丰富多彩。 5、进一步提高广同学们的思想道德水平，有利于同学们道德建设的发展。 6、深刻理解中华文化与校园文化的关系，树立当代大学生正确的价值理念。 7、加强同学负责积极向上的态度。三、活动要求 1、充分展现当代大学生积极向上，健康的生活态度。 2、设计形式自由，不可铺张浪费，避免一次性装饰。每个小活动要有自己独特之处，吸引同学们的目光。 3、要能够让同学们体会到活动的快乐。 4、主题鲜明，文化气氛浓郁。 5、遵守制度，互帮互助，举止文明，勤俭节约，遵守学校的管理条例，有序展开活动。 6、整个过程的环节要以传统文化教育为中心，从而真正实现此次活动的目的。 7、多以自主制作为主，尽量避免直接商业化的装饰。四、活动时间 _月_日，29日五、活动地点学九前主干道六、活动对象 __学院全体学生七、活动宣传 1、召开部门例会，下发通知。 2、在学三楼前挂传统文化活动宣传海报(提前一周) 3、在学生宿舍楼下张贴传统文化活动的小海报 4、在微信平台上进行宣传。(提前一周) 八、活动内容策划 1、名句知多少(编辑部1-3人) 自制一些树枝制成小树之类，然后将部门人员自制的手写卡片名句挂在树上，由同学们来猜下一句，或者是做事先准备好的趣味小题，答对即可以获得小礼物。 2、绚烂中华(编辑部1-3人) 由主办方提供纸笔，供同学们涂鸦，画好后可以夹在主干道的绳子上面，合影，并且我们可以挑选一些好的作品发送到微信平台上。与此同时还可以猜民族服饰，猜对即可以获得精美小礼品。 3、传统文化展板(设计部1-3人) 二十四孝，诗词曲赋，以道家、法家、儒家的思想文化为主题，由各系提供，在主干道进行投票活动。 4、书法展示(设计部1-3人) 宣传工作室与法协会携手，由书法协会提供书法作品供同学们欣赏。 5、奖项兑换(网宣部1-3人) 参加活动兑换得小礼品，让参与者扫描二维码。九、活动流程 6:30外联部悬挂海报 8:00网宣部全体男生班桌椅 8:30布置现场 9:00-9:30活动开始 12:30各活动内部安排人员吃饭 16:00活动结束十、奖项设置参加活动扫描二维码即可获得抽奖机会。特等奖一等奖二等奖三等奖十一、人员安排现场总负责：闫可、何伟进前期宣传：设计部、网宣部、编辑部会场布置负责：外联部秩序负责：部门干事计分负责：部门干事现场拍摄：设计组十二、可能存在的问题 1、宣传工作不到位。 2、音响设备不能正常使用。 3、主干道人多杂，容易造成现场混乱。十三、活动预算气球、彩笔、彩带、纸、书夹、小礼品绳子、海报、彩印图片中国矿业大学徐海学院中国矿业大学徐海学院宣传工作室大班传统文化教育活动方案相关文章： ★ 传统文化大班活动方案 ★ 幼儿园活动方案传统节日活动方案大全 ★ 幼儿园传统文化教案 ★ 幼儿园活动方案最新传统节日活动合集 ★ 幼儿园大班社会领域活动方案优秀案例集锦 ★ 幼儿园大班社会活动方案 ★ 主题教育活动方案 ★ 大班社会领域活动方案实施方案 ★ 大班艺术活动方案策划方案【5篇】 ★ 大班艺术活动方案实施方案5篇

大班传统文化教育活动方案

3，中国传统文化课应该讲些什么

要讲的内容实在是太多了。最初，还是讲三百千（三字经、百家姓、千字文的简称）为好，里面不但包括了常用字，还有很多典故和为人处事的劝诫。进一步，可以讲四书五经（四书--中庸、大学、论语、孟子；五经---仪礼、易经、尚书、诗经、春秋；进而十三经）的内容。网上都有现成的资料可资参考。

中国传统文化课应该讲些什么

4，传统文化作文教案

　　传统文化是指一个国家或民族在长期世代传承中形成的、体现出本国家或民族独特审美情趣的文明，它是一种民族精神、气质、品质、操守的集中体现，也是百姓衣、食、住、行点点滴滴的生活积累。以下是我精心整理的传统文化作文教案的相关文章，希望对你有帮助!!! 　　传统文化作文教案篇一　　“传统文化”话题作文导写　　[话题设计] 　　2005年春节晚会有一道靓丽的风景，那就是各省献上的对联。品赏这些对联，我们不但对伟大祖国的名胜古迹、人文历史、矿物宝藏等有一个了解，更能体会到中华传统文化的博大精深。　　不止是品对联，其实，我们还可以从其它许多艺术形式中看到璀璨的民族传统文化：诗歌、绘画、书法、文房四宝、茶艺、京剧、刺绣、民俗节日、剪纸、皮影戏……你就会从中发现传统文化的伟大艺术魅力，挖掘出其强大的生命力。请以“传统文化”为话题写一篇作文，题目自拟，立意自定，文体自定，不要写成诗歌，不少于800字。　　[写作点拨] 　　(一)话题理解　　传统文化是指一个国家或民族在长期世代传承中形成的、体现出本国家或民族独特审美情趣的文明，它是一种民族精神、气质、品质、操守的集中体现，也是百姓衣、食、住、行点点滴滴的生活积累。　　我国的传统文化源远流长、博大精深。其实，传统文化的气息我们随时随地都能感受得到。它跳动在民族乐器二胡哀婉而凄美的弓弦上，闪烁在国粹京剧色彩斑斓的脸谱上，绽放在异彩纷呈的民俗节日中，传扬在脍炙人口的中华诗词里……总之，传统文化渗透于我们生活的方方面面。　　(二)写法提示　　传统文化内容浩如烟海，要想在一篇文章中把所有内容都涵盖是不可能的，所以，写作文时需要注意以下几点：　　1.化虚为实，以“具体”诠释“抽象” 　　“传统文化”是较抽象的概念，写作时，化概念为万象，用具体的文化形态——诗歌、绘画、书法、文房四宝、茶艺、京剧、刺绣、民俗节日、剪纸、皮影戏等去诠释抽象概念的内涵，化抽象为具体，就拓宽了自己的思维空间，也拓宽了发挥自己优势的天地。　　2.以小见大，用“细节”点染万种“风情” 　　语言于文章，就如同衣服于人体一样，不但有表情达意、张扬个性的作用，还有点缀、修饰的功能，衣服的一个花边，一粒纽扣，一处镂空设计，一挂饰物点缀，都可以使你风情万钟，独特妩媚。“小”处的设计显现出了“大”智慧。文章的细节同样可以显示作者独运的匠心。　　3.九九归一，点题、扣题彰显敏锐思维　　此话题，学生的写作范围非常广，写作思路也比较开阔，但是无论是写剪纸的精巧、川剧变脸的神奇、琴棋书画的高雅，还是写民俗节日的深入人心、诗歌艺术的源远流长等等，最后都要归结到话题“传统文化”上，要从中挖掘出传统文化的一些“共性”的东西，体现出传统文化的“魅力”。　　4.写作体裁多种多样——贵在与话题相联系。　　可以写散文，重在创设优美的意境：如写民俗节日，要写出它的欢快喜庆，亦雅亦俗，在热闹、欢乐、锣鼓喧天、举国同庆的美好氛围中，让人体会到民族文化的凝聚力和包容性。当然，不能用干瘪的语言。　　可以写议论文，如谈传统文化如何代代传承、永不消逝;谈传统文化与现代文化的交融和碰撞;谈传统文化的世界地位与影响等等。　　也可以写记叙文或构思小小说，如　　①故事新编，赋予古老的神话、传说鲜明的现代意义，去表现人们对真、善、美的追求，`体现出老百姓传统的朴素的人生追求。　　②老外学艺，通过一个外国人历尽“千辛万苦”，闹了无数笑话，也要学习那对他来说魂牵梦绕的东方文化的故事，来表现传统文化的对外影响。　　③百姓生活：剪窗花，扭秧歌，划旱船，踩高跷，变戏法，舞狮子，耍龙灯，演社火，游花市，逛庙会等等传统文化、习俗已经深入老百姓的实实在在的生活中。　　[学生问题] 　　1.只笼统地“介绍”一些传统节令，缺乏自己对这些节令文化意义的“认识”。选写一个节令，重点记述节日有关“活动”，始终未在节日的“魅力”或“文化意义”上“表态”。选写“诗词”类，未将古典诗词的“共性”特点归纳出来，只是一种“内容介绍”或“手法说明”，有的连“感受性”的文字也没有——古典诗词的格律美自然是与外国诗歌不同的，唐代“送别诗”、“边塞诗”有何特点?这特点里又具有怎样的文化意义? 　　2. “传统的”应是有“特点”的：选材上不典型，不具“特点”，自然难以与传统文化相联系;有的选材较为典型，但没有抓住节令“特点”，挖掘不出某节令与传统文化的联系。“寒食”、“端午”等节令其实是一种祭奠文化，之所以延续至今，中华民族怀宗追远、崇节尚义的品质因素可窥一斑;“中秋”则突出一个“圆”字，圆圆的月亮、圆圆的月饼里，饱蕴了中华民族安定平静、雍乐和美的审美情趣与追求。　　3.“传统的”应是与外民族、外国有“不同”之处的。这其实已告诉我们可以通过“对比”的手法来构思，反映中外有别，以体现民族特色。作文中运用这种办法的几乎没有。　　4.音乐、绘画、书法、雕塑、建筑等属于艺术，不具备对相关方面一定的了解尽量不要选写，否则欲求“大气”与“厚重”，结果却难逃“笼统”。　　传统文化作文教案篇二　　《生活中的传统文化》教案　　美文欣赏：　　冬至吃饺子　　东汉时候，有个名医，叫张仲景。他的医术高明，不管什么病，都能手到病除，人们称他是医圣。　　张仲景在长沙做官，那年退休回乡，正值隆冬，一路上寒风刺骨，雪花飘飘散。他看到那些为生活奔忙的人，衣着单薄，不少人耳朵都冻烂了，他心里很难受。　　张仲景回家后，心里总挂记着那些烂耳朵的人们，他叫他的弟子在南阳找了一块空地拾只占棚子，架上衣锅，用羊肉、辣椒和一些驱寒药格放在锅里煮，等煮好后，把羊肉、药物捞出来切碎，用面皮包成一只只耳朵形状，再放在锅里煮。到冬至那天就开张，专门送给伤的人吃。张仲景把这种治伤的药叫“祛寒娇耳汤”，吃过以后的人只觉得浑身发暖，两耳生热，伤都治好了。(冬至，张仲景煮饺子为人们治冻伤，“祛寒娇耳汤”的诞生。) 　　以后，每到冬天，张仲景都做“祛寒娇耳汤”，到冬至那天，送给大家吃，防备和治疗冻伤。巧的是，过了好多年，又到了冬至那天，张仲景离开了人世。为了纪念他，每年冬至家家户户包饺子吃，并说冬至吃了饺子，耳朵就不会冻掉了。直到现在，有些地方饺子叫做饺耳呢。(无巧不成书，张仲景的忌日也正好是冬至，人们为了纪念他，冬至包饺子成为风俗。) 　　【名师点评】　　评析：冬至吃饺子的习俗是为了纪念名医张仲景为人民大众治冻伤而引起的，这种写法既是传说又点明人民大众会永远记住为他们做实事、好事的人们。　　【习作要求】　　用多种形式了解传统文化，搜集资料：文字、图片、实物，把自己最想告诉大家的，理一理，写成一篇习作。　　【习作指导】　　1、可以写什么? 　　传统文化　　①精美的民间工艺，如剪纸、陶瓷。　　②古老的民族艺术，如戏剧、国画。　　③独特的风俗习惯，如端午节赛龙舟、元宵节闹花灯　　2、怎么写? 　　了解传统文化, 收集资料：除夕贴对联，腊八粥...... 用叙述、描写、抒情、说明等表达方式写下来。　　【主题推荐】　　《生活中处处有学问》　　《记一个节日传说的故事》　　教学目标　　1.引导学生从生活中的饮食着手，初步了解传统节日中相关的饮食，学会观察生活和搜集资料，体会饮食中蕴含的传统文化，激发学生口语交流的积极性与主动性。　　2.引导学生在互动的学习过程中，学会使用准确、得体的语言把自己想说的话说出来，做到声音响亮，条理清楚;学会合作，促使学生在语言实践中发展语言。　　3.在交流中学会倾听，鼓励学生能具体、有条理地表达自己的活动成果。　　4.引导学生做生活的有心人，善于发现生活中随时随处包蕴的传统文化，牵引学生爱国情愫，激起学生的自豪感与爱国热情。　　教学重点　　从生活中的饮食着手，引导学生乐于交际，并把要说的内容条理清楚地叙述明白。　　教学难点　　激发学生口语交流的积极性与主动性，学会使用准确、得体的语言把自己想说的话说出来，做到声音响亮，条理清楚。　　教学过程：　　一，分组互动悟传统：　　1.出示四种传统食品，分别为粽子、汤圆、月饼、清明果，放于四大组，请学生选其一种并迅速坐到那一组当中。结合发下的讨论提纲组织各大组讨论，参考内容：　　①本组的食品通常在什么节日里出现? 　　②能先容一下它的样子吗?味道怎样? 　　③你们组觉得这种食品中蕴含着什么意思? 　　④你们组搜集了哪些与这种食品相关的资料(如童谣童谣、成语、故事、格言等)? 　　⑤你们组还有哪些新的发现? 　　2.指名带着本组的食品上台先容，共同评议，评议参考内容：可以按提纲把本组食品介绍清楚，说话有条理，能让人听明白，声音响亮，口齿清楚等。　　二、集思广益，赞饮食。　　除了我们刚才所说的，正犹如学们搜集的，生活中的饮食文化气味还相称丰富。古往今来，许许多多的人都在赞美着我们所不可缺少的食物，也有许许多多的人通过食物来寄托自己的思念，诉说自己美好的祝福。　　传统文化作文教案篇三　　《传统文化伴我行》主题班会教案　　一、班会活动背景：　　我们学校传统文化教育的主要内容就是礼、仁、孝三个方面。　　“礼”也就是说在平时的教育中，我们要按常规的要求中要培养学生良好的文明礼仪习惯，并引导学生自觉思考自己应如何改进不规范行为后面的心理动机是什么?从内心深处触发悔过革新的想法，促其走向成熟，带着纪律意识步入社会。　　“仁”就是指爱仁，讲仁义，讲友爱，讲爱国。　　“ 孝”就是指对父母有“孝心”，对长辈有尊崇之心，对社会有责任心，对国家有忠心。　　二、班会活动目的：　　引导学生在活动中领悟做人之道，以形成正确的行为习惯，在习惯中升华个人品质。　　三、班会活动准备：　　1、物色好主持人。　　2、准备材料。　　3、节目排练。　　四、班会活动过程：　　(一) 举文言名句。　　甲：1、没有规矩，不成方圆“ 　　(没有规矩不能成方圆”是句俗语，常强调做任何事都要有一定的规矩、规则、做法，否则无法成功。出自孟轲《孟子?离娄上》：“离娄之明，公输子之巧，不以规矩，不能成方圆。” ) 　　乙：2、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(范仲淹《岳阳楼记》) 　　甲：3、慈母手中线，游子身上衣。(孟郊《游子吟》) 　　乙：4、天时不如地利，地利不如人和。(孟子) 　　(二)引入活动。　　甲：这些文言名句大家耳熟能详，它们在礼、仁、孝三个方面蕴涵着丰富的意义，是我国传统文化中的瑰宝。　　乙：“礼”也就是说在平时的教育中，我们要从小养成良好的文明礼仪习惯，带着纪律意识步入社会。　　甲：“仁”就是指爱仁，讲仁义，讲友爱，讲爱国。　　乙：“孝”就是指对父母有“孝心”，对长辈有尊崇之心，对社会有责任心，对国家有忠心。　　甲：是啊，中国传统文化博大精深、源远流长，它们经历了岁月的考验和提炼，留下来很多精华，闪耀着民族智慧与民族精神的灿烂光芒。　　乙：这也是它们吸引我们的主要原因，我想我们都愿意为弘扬优秀传统文化尽一份力。　　甲：我们愿意多多地与朋友们分享中华文化的精华，愿意奋力探索已经被淡忘的远古文明，愿意接近每一个朴素的古老民族。

5，中国传统文化短文20字

我国有很多传统的节日，有欣赏圆月的中秋节，有庆祝爱国主义的屈原的重阳节，可我最喜欢的还是春节。因为春节代表团圆、平安、幸福。每到春节我们都会把家打扫得干干净净，一尘不然，在门上面和旁边都会挂上倒过来的福，他们代表福到了，还会在家外面放鞭炮，还会放烟花。烟花放的时候像正在欣然怒放的菊花。我们都会给爸爸妈妈拜年，说吉祥话。我们可以说：“身体健康，吉祥如意。”爸爸妈妈就会给我们压岁钱。当然我最喜欢的是吃团圆饭，因为吃团圆饭的时候有很多我喜欢吃的菜，那些菜都香喷喷的，看着就嘴馋。我们也会吃汤圆，因为汤圆代表团团圆圆。当然也会吃饺子，因为饺子的形状像元宝，有招财进宝的意思。正月初一一过我们就会去亲戚家拜年，品尝各家各户的美味大餐。我最喜欢去的当然是姐姐家，那里有很多小伙伴，我们可以尽情的玩耍。大街上人来人往，大家有的去拜年，有的去买年货，有的全家去旅游，好一派喜庆的样子。春节过得真快呀，我真想每天都过春节！

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以家为家，以乡为乡，以国为国语天下为天下。

6，幼儿园大班传统文化父亲节教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班传统文化父亲节教案（精选9篇），欢迎阅读与收藏。　　幼儿园大班传统文化父亲节教案1 　　一、活动目标　　1、引导幼儿欣赏爸爸戴的各种各样的领带图案和色彩。　　2、幼儿感受父亲节的意义，并说出自己想对爸爸说的话，大胆表达自己的感受。　　3、引导幼儿理解父亲节，尝试用线条组合勾勒绘画，为爸爸制作父亲节礼物。　　4、幼儿认识领带的外形、勾勒绘画，并用色彩进行装饰，体验给爸爸设计、制作父亲节礼物的快乐。　　二、活动准备　　1、领带实物若干　　2、水彩笔、油画棒、卡纸　　3、范画一幅　　三、活动过程　　1、教师以出示领带的形式引入，激发幼儿活动兴趣。　　（1）小朋友们你们知道老师手上拿的是什么物品吗？　　（2）你们知道这是干什么用的吗？　　（3）家里谁最喜欢用领带？　　2、教师请幼儿自由观赏领带，说说领带的颜色及花纹。　　（1）活动室周围有很多爸爸们的领带，请你们和好朋友一起去看一看，说一说好不好？　　（2）你看到什么颜色，什么图案的领带？　　3、幼儿讨论：我用什么颜色和图案来画领带爸爸会喜欢呢？　　（1）我们今天要自己来做领带送给爱我们爸爸，请你们和好朋友说说用什么颜色和图案来画领带爸爸会喜欢呢？　　（2）你要用什么颜色和图案来画领带？　　4、教师引导幼儿进入今天主题：父亲节礼物绘画活动——送给爸爸的领带，一出来绘画。　　（1）小朋友，画画的时候要注意什么？教师演示绘画步骤以及说明：　　a、先画出领带的大体位置形状，再画出领带的花纹图案。　　b、画的线条要连贯，花边、图案要清晰、有序、完整。　　c、画画的时候画笔只能画在纸上，不能随意涂画到其他地方。　　5、幼儿自由发挥创作，教师鼓励幼儿创作，提醒幼儿注意画面布置。　　那么，现在请小朋友拿出绘画工具，一起开始画父亲节礼物领带，回家送给自己的爸爸！　　6、教师请幼儿主动与同伴介绍自己的绘画经验和感受，培养幼儿学习欣赏同伴作品。　　（1）把设计好的领带挂在绳子上进行展览，引导幼儿相互欣赏。　　（2）大胆的评价同伴的领带：你喜欢这种风格的领带吗？　　四、活动延伸　　把画好的领带送给爸爸，让家长与幼儿共同欣赏。　　五、活动总结　　在父亲节到来之际，爸爸会被孩子的这份心意所感动，从而更关注孩子的情感需要。所以老师们应该在活动的一开始，便准备好领带，激发了幼儿活动兴趣。在活动中根据纲要和指南里的幼儿年龄发展特点设计了各个环节，并体现了孩子的自主性。　　整个活动下来，孩子们一定会非常开心，自己为爸爸绘画领带，孩子大胆表达自己的感受，如果在绘画前先让孩子们构思，想清画面布局，给孩子更多想象创作的空间，本次活动应该会更好，当然本次活动过程，以绘画的形式来开展比较单一，可以添加一些装饰、剪贴的形式来制作领带，体现出送爸爸的礼物。　　幼儿园大班传统文化父亲节教案2 　　活动目标　　1、引导幼儿了解人类五官的位置及功能，耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴唇。　　2、幼儿能够根据人脸的特征，灵活的运用规定的材料，在纸盘上创造出有趣的脸谱。　　3、教师引导幼儿能够控制手部动作，完成捏、揉、搓、撕、贴等操作活动。　　4、让幼儿知道节日的时间。　　5、体验与同伴集体过节日的快乐。　　活动准备　　1、材料操作包、综合材料包　　2、纸盘、双面胶、儿童安全剪刀　　3、爸爸的图片游览　　4、范例范画　　活动过程　　1、教师先把幼儿爸爸的照片收集起来制作一个PPT、幻灯片播放准备。　　2、教师引导幼儿观看幻灯片，找找自己的爸爸在哪里？在做什么？　　教师可以准备一些孩子和爸爸玩的亲子游戏图片、做手工的图片活着生活图片等。　　3、教师出示材料包，引导幼儿进入今天主题，制作创意手工，盘子爸爸，送给爸爸做礼物，激发幼儿动手的兴趣！　　（1）请看老师手中的材料，你们猜猜今天我们要干什么呢？　　（2）教师出示范画作品，这是一个爸爸手工礼物“盘子爸爸”你们想不想也来做一个呢？　　4、教师将材料发给幼儿，进入操作步骤。　　（1）用双面胶把眼睛粘贴到纸盘的合适位置上。　　（2）幼儿与灵活的运用纸和毛线、超轻黏土等来制作爸爸的五官和头发。　　（3）利用剩下的材料做个小礼物或者装饰都可以！怎么样漂亮吧！　　活动延伸　　教师可以把幼儿的作品收集起来，用来装饰父亲节的教室墙。　　活动总结　　幼儿园父亲节能够有效的培养孩子和爸爸们更深厚的感情，让孩子们更爱自己的爸爸，也能让爸爸们更重视孩子的幼儿教育！在父亲节来临之际，幼儿园老师可以组织更多的父亲节活动方案、手工制作、环境创设、亲子游戏等等！　　幼儿园大班传统文化父亲节教案3 　　活动目的：　　锻炼幼儿想象能力和创造能力。　　体验节日的快乐氛围。　　参与节日游戏。　　活动意图：　　父亲节到来之际，小朋友们可以自己制作贺卡送给爸爸。　　制作器材：　　胶水、剪刀、剪贴纸等。　　制作步骤：　　第一步　　在剪贴纸上裁剪一个长方形，然后对折；　　第二步　　在裁剪好的长方形上面剪出大概3厘米的豁口；　　第三步　　按照图中的那样，进行折叠，把大概10厘米的领带黏贴上去，注意，领带可以选择别的颜色，尽量和衣服的颜色搭配开来，在领口的地方粘两个纽扣做为装饰。　　在胶水干掉以后，在衬衫的背面写上自己相对爸爸说的话。　　简简单单的几步，我们的个性父亲节贺卡就做好了。　　教学反思：　　“艺术的表面是形象，艺术的背后是情感。”绘画活动是幼儿情感的必要表达方式，让幼儿画其所画，画其所想，使幼儿按自己的兴趣由感而发，由情所画，注重引导幼儿的情感因素，只有情感才能爱画画，才能有激情，才能充分发挥想象，创作出好作品。　　幼儿园大班传统文化父亲节教案4 　　【设计思路】　　父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用，在现代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严，孩子与爸爸接触交换的机会甚少。为此，上中路幼儿园展开了“快乐父亲节”活动，提供孩子和爸爸沟通交换的机会，增进父子、父女间的感情。　　【活动目的】　　1、使幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。　　2、通过亲子游戏给父子提供交换的机会，增进父子、父女间的感情。　　【活动预备】　　袋鼠跳袋6个、皮球四个轮胎两个幼儿制作好的礼物——领带　　场地，院子里　　【活动进程】　　1、送给爸爸礼物　　2、亲亲爸爸说说静静话　　亲子游戏：　　1、亲子接力赛。　　游戏方法：每个爸爸背着自己的宝贝，全班分成两组。跑到终点绕轮胎回来拍手继续跑，先完者为胜。　　2、袋鼠跳　　六个幼儿一组，爸爸在对面等待。跳到终点的幼儿爸爸背着跑回出发点，点到者为胜。　　3、顶球走　　游戏方法：幼儿用头顶着皮球在爸爸的肚子部位。横着走向终点。　　4、集体亲子舞蹈《火把节》　　4、全体合影　　5、活动结束　　幼儿园大班传统文化父亲节教案5 　　【设计意图】　　1、让孩子知道6月份第三个星期天是父亲节，理解爸爸的工作辛苦。　　2、通过亲子活动增进父子间的感情，让爸爸明白自己在孩子心目中的位置，在繁忙的工作之余多留点时间陪孩子。　　【活动准备】　　小鼓、毽子、梳子、奖状、礼物、幼儿手工作品　　【活动时间】　　6月15日下午4点30分　　【活动流程】　　一、幼儿迎接自己爸爸进活动室，倒一杯水给爸爸喝，并送上手工作品——扇子，说一句甜甜的话：爸爸,您辛苦了! 　　二、教师引语：首先感谢各位家长的到来，　　每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。以往，我们总是过三八妇女节、母亲节，唱的歌也总是“世上只有妈妈好!”父亲——被我们遗忘了吗?其实，父亲也有其温柔的一面，父亲也有着与子女嬉戏的渴望。针对这种情况，我们在父亲节到来之际邀请爸爸们来参加“大力士爸爸”的亲子活动。今天的活动主要以亲子游戏为主，现在开始第一个亲子游戏。　　三、亲子游戏环节　　1、梳头　　玩法：每组请三到四名长发的女孩子和爸爸，请爸爸为女儿梳头扎辫子，要求梳得光滑干净，扎牢就行。　　2、袋鼠　　玩法：每组请幼儿三到四名男孩子面对家长，双手抱住家长的脖子，双腿勾住家长的腰。家长双手不能碰幼儿，快速跑到对面终点，速度最快者为胜利。　　3、我给爸爸穿鞋子　　玩法：每组请10名爸爸和幼儿参加，首先让幼儿认识爸爸的鞋子，然后让爸爸将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸的鞋子，并帮爸爸穿好，先穿好的爸爸站起来示意为胜利者。　　4、击鼓传花　　玩法：鼓声停，花传到谁手里，幼儿说一句祝福的话或表演一个节目，爸爸介绍自己的工作说一件家里的趣事。　　四、结束部分　　音乐响起，幼儿亲自为爸爸颁奖。全体合影留念。　　教师小结：在繁忙的工作之余多留点时间陪孩子，让孩子在成长的过程中留下更美好的回忆。　　幼儿园大班传统文化父亲节教案6 　　【活动目的】　　1、使幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。　　2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会，增进父子、父女间的感情。　　3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。　　4、体验节日的快乐氛围。　　【活动准备】　　歌曲录音带、彩色纸、彩笔、鼓、花、羊角球等器械、自制奖牌。　　【活动过程】　　幼儿配乐朗诵：　　父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。　　父爱同母爱一样的无私，他不求回报;父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情。　　师：在孩子们的心中,您是那么的伟大、威武，是他们心中最崇拜和尊敬的人，是他们永远学习的榜样! 　　1、表演《感恩的心》　　2、演唱歌曲《我的好爸爸》　　3、亲亲爸爸说说悄悄话　　4、室内亲子制作《心连心爱心卡》　　5、《击鼓传花》家长和幼儿听鼓声同时传花，鼓声停花在谁的手中幼儿说一句祝福的话或表演节目，家长简单介绍自己的工作或家庭中的趣事。　　小百科：父亲节这天，我们在思考、我们在表达对父母的敬爱之心是无可比拟的，当母亲含辛茹苦地照顾我们时，父亲也在努力地扮演着上苍所赋予他的负重角色，当我们努力思考着该为父亲买什么样的礼物过父亲节之时，不妨反省一下我们是否爱我们的父亲？像他一样曾为我们无私地付出一生呢。　　幼儿园大班传统文化父亲节教案7 　　设计意图：　　和孩子相处了两年，我发现幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，于是慢慢渗透了很多关于爸爸的活动。幼儿开始更多的关注他们的`爸爸，知道了许多爸爸的本领，而父亲中有不少人的教育态度不够正确或因工作忙碌忽视了对幼儿的关心，这些从幼儿平时的谈话都能听到。　　其实爸爸对于孩子的成长起着至关重要的作用，爸爸来做老师，向孩子们介绍自己的工作，既可以树立爸爸的形象，了解孩子的世界;又可以间接了解教学，拓展孩子们的视野。可谓一举多得!所以我就预设了此活动让幼儿更全面地关注自己的爸爸职业，进而对爸爸产生景仰、热爱、崇拜等情感。　　活动目标：　　1、愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。　　2、幼儿萌发了解不同行业的愿望，知道部分行业的职业特点。　　3、理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。　　活动准备：　　幼儿准备：事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。　　家长准备：身穿工作服，自带职业工具。　　教师准备：　　1、选定王泽宇、王瑜玲、谷子奇的爸爸为我们的目标对象，一方面他们有着繁忙的工作，孩子都交给祖辈带，另一方面他们的工作(军人、医生、IT经理)是孩子非常感兴趣，喜欢的职业。　　2、为家长准备展现技能的舞台，提供环境。　　活动过程：　　1、通过提问引出谈话话题。“我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他的职业是什么?” 　　2、引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。　　3、听听爸爸的故事。　　——今天，我们这里来了三位爸爸，这些爸爸可厉害啦!你们知道他们是干什么的吗? 　　——教师边请出角色形象“爸爸”，边讲述有关爸爸的故事。　　——你现在知道这个爸爸是干什么的了吗?你是怎么听出来的? 　　4、三位爸爸老师向小朋友介绍自己的工作，并耐心解答小朋友提出的问题。　　5、小组活动：幼儿自选爸爸老师作为模仿对象，进行游戏，在游戏中了解部分行业的职业特点。　　6、我发现啊你们爸爸的本领都很大的，每天上班很辛苦的，那你爱不爱他啊?你为爸爸做过什么事来表现你很爱他的呢?你可以和周围的朋友商量一下可以为爸爸做些什么事让爸爸高兴。(抱抱、亲亲、给爸爸倒水，捶背等)。　　7、一起为爸爸唱歌《我的好爸爸》。　　延伸活动：　　1、“爸爸调查表”和爸爸妈妈一起完成爸爸调查表。比一比谁的爸爸本领。　　2、我的爸爸本领大：爸爸的本领、爸爸还会干什么、爸爸的衣服、爸爸的习惯、爸爸和我等等。　　幼儿园大班传统文化父亲节教案8 　　活动目标：　　父亲节快到了，幼儿能自发组成小组并选择某个主题进行商讨。　　感受到节日的快乐。　　简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。　　活动准备：　　1、为幼儿准备各种颜色的彩色纸　　2、记号笔若干　　活动过程：　　1、教师提出活动主题：　　教师：父亲节快到了，作为小记者，你有什么打算呢? 　　2、幼儿分组商讨采访主题　　效果分析：对于父亲节的话题，孩子的想法真是太多了。　　他们的打算有：　　1、采访爸爸，了解爸爸的有关信息。　　2、采访爷爷奶奶，了解爸爸小时侯的信息。　　3、采访整个大班的爸爸，统计出爸爸“打呼噜”的有关情况。　　4、采访妈妈，了解妈妈眼中的爸爸。　　5、采访爸爸的工作，并进行统计。　　6、采访小朋友，了解小朋友眼中的爸爸。　　7、了解父亲节，孩子想送给爸爸的礼物。　　8、收集爸爸的照片，并举行“爸爸照片展”。　　9、比帅(把爸爸小时侯的照片和小朋友比比，看谁帅。) 　　接着，孩子开始自由组合，分组并选择一个自己喜欢的话题，而后，小记者开始行动了。　　幼儿园大班传统文化父亲节教案9 　　活动目标：　　1、了解父亲节的由来，能用绘画等方式表达对爸爸的情感　　2、进一步萌发爱爸爸的情感，乐于赞美自己的爸爸（重点）　　3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。　　4、感受节日的欢快气氛。　　活动准备：　　PPT、绘画纸、彩笔、爸爸的照片　　活动过程：　　一、师：6月有什么节日？（父亲节）,你们了解爸爸吗？　　展示爸爸的照片，说说爸爸的爱好、年龄、工作、样子　　说说父亲节你为爸爸做了什么？　　小结：爸爸有你们这样给他过节心里一定很开心，感觉很幸福是吗？　　二、今天老师带来了一本书，一本很有趣的书，和爸爸有关的书，想不想看？（出示PPT）　　1、这就是这本书的封面，这个故事叫什么名字？（我爸爸）　　说的响亮一点，是的说的很自豪，为爸爸自豪。　　2、这是你爸爸吗？这是谁的爸爸？这是一位中国爸爸吗？你从哪里看出来他不是的？（头发是带一点黄色）还从哪里看出来？（他的眼睛是蓝色的）我们的眼睛是什么颜色？（黑眼珠，我们是中国人）　　3、告诉你，他确实是一位外国爸爸，是一位英国大画家安东尼-布朗的爸爸，大画家安东尼-布朗把爸爸画在了故事书里，多有趣呀！他把爸爸画在故事书里和小朋友一起来分享关于爸爸的故事。我们一起看　　三、1、这就是我爸爸（PPT）看看，你觉得这个爸爸看上去怎么样？谁来说说！谁能告诉我他的杯子里会是什么？是茶吗？（咖啡）我们中国爸爸喜欢喝茶，外国爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的样子，长的怎么样？你们的意思是这个爸爸长的不帅，看上去懒洋洋的对吗？　　2、可是安东尼说，这是我爸爸，他真得很棒，你们相信吗？我们一起来看看（PPT）　　提问：谁来了？（大灰狼）大灰狼来我们家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕，这是个怎样的爸爸呀？（勇敢）我们继续看看他爸爸还有哪些本领（PPT）　　3、他可以从月亮上跳过去，月亮在哪里？（天上）可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他脚底下，瞧瞧我爸爸厉害吧？（PPT）　　4、再看看，哇！他还会走高空绳索，这个绳索可不是在地球的哦，在天空，而且不会掉下来（PPT）　　5、往下看，谁来说说我爸爸敢干什么？他敢跟大力士摔跤（PPT）　　6、在看看安东尼的爸爸还会干什么？（跑步）跑的咋样？对，在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了个第一名，瞧瞧爸爸头上有什么？云彩都围着他给他加油。现在你来说说我爸爸，刚才我可听到了有人说他丑，现在你来说说是，看到这里你来说说我爸爸怎么样？回顾故事（爸爸敢走~~~~）所以安东尼说的那句话是：我爸爸，真的很厉害！你们的爸爸怎样？你觉得你爸爸那里表现出很勇敢？原来你们也可以自豪的像安东尼一样说一句：我爸爸怎么样？我们一起完整说：我爸爸真的很棒　　四、故事讲到这，安东尼说他不讲了，他想请你们讲，你们也来做个大画家帮他讲讲你们的爸爸　　分发画纸，幼儿自由创作　　小结：　　其实我们的爸爸并不一定特别棒，他就像安东尼的爸爸一样，看上去可能也长得不出众、不一定很帅、不一定很能干但是在我们心里我们依然觉得他帅，仍然觉得他勇敢，真的很棒　　我们爸爸所做的一切都是为了我们，他得很勇敢是为了保护我们，他的温柔是为了让我们更舒适，他为我们唱歌，为我们跳舞，让我们快乐成长，所以如果现在让你对爸爸说一句话你想对他说什么？回到家的时候别忘了也像安东尼一样扑进爸爸的怀里，说出你想对爸爸说的那句话！把今天的画也送给爸爸

7，中国传统文化三年级范文

　　9月25日是中国的传统佳节——中秋节。有关专家说，中秋节始于宋代，在中国已有1000多年历史，是中国最主要的节日之一。　　据天津市天文学会理事赵之珩介绍，据史籍记载，“中秋”一词最早出现在《周礼》一书中。直到唐朝初年，中秋节才成为固定的节日。《唐书·太宗记》记载有“八月十五中秋节”。中秋节的盛行始于宋朝，至明清时，已与元旦齐名，成为中国的主要节日之一。这也是中国仅次于春节的第二大传统节日。　　根据中国历法，农历八月在秋季中间，为秋季的第二个月，称为“仲秋”，而八月十五又在“仲秋”之中，所以称“中秋”。　　中秋节有许多别称：因节期在八月十五，所以称“八月节”“八月半”；因中秋节的主要活动都是围绕“月”进行的，所以又俗称“月节”“月夕”；中秋节月亮圆满，象征团圆，因而又叫“团圆节”。　　中秋晚上，中国大部分地区有烙“团圆”的习俗，即烙一种象征团圆、类似月饼的小饼子，饼内包糖、芝麻、桂花和蔬菜等，外压月亮、桂树、兔子等图案。祭月之后，由家中长者将饼按人数分切成块，每人一块，如有人不在家即为其留下一份，表示合家团圆。　　中秋节也使月亮成为中国人寄托情思的一大重要载体。据检索，唐诗宋词中含有“月”字的超过1.6万首，约占总量的25%。“月”字成为诗词歌赋中使用频率最高的语汇之一。

8，三年级中国传统文化资料

八德故事—初集孝篇孟宗哭竹《德育故事》白话解　三国时候，吴国有个孝子，姓孟名宗，字恭武。很小的时候，他的父亲便去世了。从此，母子俩相依为命。孟宗一直很孝顺他的母亲，对母亲侍奉有加。母亲年纪渐渐大了。有一次，母亲病得很厉害，很想吃鲜笋做的汤，但这时都快冬至了，天很冷，哪里还会有笋长出来啊。孟宗实在没有办法，心里焦急万分，可是束手无策，便忍不住跑到竹林里。他双手抱着毛竹，想着卧床的老母，不禁两行泪簌簌往下落，孟宗越想越难过，竟大声的哭了起来。或许是他的一番孝心感动了天地，突然间，眼泪滴落的地方裂开了，从地上露出了几茎竹笋，孟宗看了破涕而笑，抹掉脸上的泪珠，兴高采烈地把这些竹笋带回家去。他做竹笋汤给母亲吃，母亲吃了新鲜味美的汤后，疾病居然立刻就好了。孟宗的一片孝心都感动了天地，让竹笋冬天破土，让老母立刻康复。可见他是多么的孝顺。( 这则感人泣下的八德故事《孟宗哭竹》动画片已经搬上了银幕，衷心祈望先祖的感人事迹，为时代注入一泓清流，滋润大家的心田。 ) 我们孝敬父母，不是只有供给吃穿。奉养也要让父母感到快乐。除了感到快乐以外，更要善体父母的心思。父母想要的、想得到的、想听到的、想看到的，为人子女都要善加观察，尽量能曲承亲意，让他们感受到子女的温暖体贴的孝心，享受到人生的幸福美满。现在因为大家都很忙，不可能每天跟父、母亲在一起；甚至远离父母，一生跟父母相聚的时间都很短。但我们可以借助电话问候，可以借助手机短信，可以借助微博，一句关怀的话语都可以让父母欣慰。所以孝不分贵贱，也不分时间有无，只要你能真诚的付出，任何的方法都足以让父母得到安心，都足以安慰父母。大方广文化公益网编辑部更多请访问：http://www.dfg.cn/gb/dygsh.htm

9，传统文化教育

中华传统文化应包括：古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语等；传统节日（均按农历）有：正月初一春节（农历新年）、正月十五元宵节、四月五日清明节、清明节前后的寒食节、五月五日端午节、七月七日七夕节、八月十五中秋节、腊月三十除夕以及各种民俗等；包括传统历法在内的中国古代自然科学以及生活在中华民族大家庭中的各地区、各少数民族的传统文化也是中华传统文化的组成部分。中国的传统文化就是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。中国传统文化以儒家为内核，还有道教、佛教等文化形态（佛教为天竺所传，但如今中国境内的佛教早已被汉化）。 [编辑本段]中华文化亦称华夏文明。是世界上最古老的文明之一，也是世界上持续时间最长的文明。一般认为，中华文明的直接源头有三个，即黄河文明、长江文明和北方草原文明，中华文明是三种区域文明交流、融合、升华的果实。在黄河流域产生的农业文明，受到历史时期自然地理因素的影响，不断向长江流域农业文明过渡、发展。长江流域农业文明是黄河流域农业文明的继承和发展。黄河流域早期农业一般主要是种植粟，长江流域农业主要是种植水稻。北方草原游牧文明是中华文明的重要组成部分，黄河流域农业文明区域和北方草原游牧文明区域有一过渡地带，这一地带也是历史时期游牧民族和农业民族（主要是汉族）相互争夺的主要区域，在这一区域农业文明和游牧文明也不断获得直接的交流、融合。

尨华实验学校吉林尨华实验学校始建于2008年。是经教育局批准的全日制封闭寄宿式学校，涵盖幼儿、小学、初中、高中教育，具有面向全国招生的资质。学校以兴学、立德、育人为本。目录1基本内容 2学校概况 3办学特色目录1基本内容 2学校概况 3办学特色收起基本内容学校概况尨华实验学校占地10万平方米。一期现有教学实验楼、食堂、学生公寓、教师公寓、操场、素质力行基地等，能够容纳数千名学生就读。校园设计规范，布局合理，教学、生活、后勤设施先进实用。学校以传统文化的教育思想为基础，秉承知行合一，理事圆融的教育理念，融合古今中外教育优势于一体，将“德能学”三大方面的有机融合。能够更好地实现“德、智、体、美、劳”全面发展的教育目标。办学特色尨华实验学校开设国家正常规定的小学、初中、高中课程。教学本着专精深入的原则，以经典为主要内容，以经典诵读为主要形式，通过规律以点带面，把文科等学科知识融入经典里，采用文言文、现代文、英语“三语”密文教学模式。重点开发学生快速阅读、记忆等潜能，培养学生强大的自主学习能力。对于低年级学生布置零书写作业或极少作业。教学安排上环环相继，层层递进。学校在兼顾文化课的同时，精心打造“素质德行”和“才艺技能”两个实践互动平台，紧紧围绕“德、能、学”三方面的培养，把每个孩子都当成一棵树苗来培育，使孩子真正成长为德才兼备的栋梁之材。[1]参考资料：1. 尨华文化教育 http://longhwa2008.blog.163.com/望采纳！

10，例举中秋节活动教案

你好，为你例举幼儿园中秋节活动教案：　一、主题来源：　　中秋节是我国的传统节日，选择这一主题活动正符合幼儿的生活经验，是幼儿所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。幼儿已经有中秋节庆祝的体验，对中秋节的传统习俗有一定的了解。此次开展中秋节庆祝活动，更注重的是让幼儿了解中秋节的来历和各时各地不同的庆祝习俗，以及感受现代中秋节所特有的艺术性，如中秋节的歌曲、贺卡、动画、精美的月饼盒等。　　二、主题网络：　　三、主题目标：　　小班：　　1、知道每年的农历八月十五是中秋节，是我国传统的佳节，初步体验民族节日的快乐。　　2、喜欢听中秋节的故事，学习跟读中秋节的儿歌。　　3、初步了解中秋节的民俗，懂得好东西应与大家分享，萌发对家人的亲情。　　4、以"快乐"为中心点，带领孩子开展中秋节前的系列活动，以此让他们体验幼儿园这个小家庭的团圆与快乐，激发他们乐意上幼儿园、爱幼儿园的美好情感。　　中班：　　1、知道每年的农历八月十五是中秋节，知道中秋节又叫团圆节，简单了解中秋节的来历，中秋节的美食及习俗。　　2、了解中秋节人们的活动，让幼儿通过品尝月饼、观察月亮、学习和欣赏歌曲、制作灯笼等活动来体验节日的快乐，感受中国人的文化习俗。　　3、通过猜想和画"月亮上有什么?"来发展幼儿的想象力，并让幼儿讲述自己图画的内容来发展幼儿的语言表达能力。　　大班：　　1、初步了解中秋节的来历和传说，以及我国人民过中秋节的一些风俗习惯，感受我国民族文化的丰富。　　2、积极参与中秋节的民俗活动，感知传统文化的丰富内涵，体验亲情、友情以及与家人团圆的幸福感。　　3、引发幼儿观察月亮的兴趣，培养细心、持久的观察态度。　　4、欣赏不同的月饼盒、袋作品，能用多种材料和使用。　　四、主题开展时间：9月13日至21日为期一个周的"快乐中秋节"活动。　　五、活动类型：　　1、听一听：听一个关于月亮的传说故事。例如：《嫦娥奔月》、《天狗吃月》、《中秋节的由来》　　2、做一做：用橡皮泥做一个月饼。　　3、画一画："小手画月饼"，"月亮婆婆"，鼓励幼儿以绘画的方式设计月饼图案。　　4、读一读：学习朗读一首中秋节的古诗或者宋词。例如：唐诗《静夜思》、《中秋夜》、宋词《明月几时有》等。　　六、主题环境的创设：　　1、中秋节前，各班教师和幼儿一起创设及渲染以"快乐中秋"为主题气氛的环境。例如"团团圆圆庆中秋"图文并茂的主题环境创设，或者是关于"中秋节的传统故事"的图文并茂资料或者"中秋诗词"等等。(9月27日检查各班环境创设)2、"情意浓浓，爱满中秋"贺卡展。 (适合大班)3、"庆中秋灯笼大汇演"亲子制作比赛。(适合中班)4、"庆中秋灯笼大汇演"作品展示。(适合小小班、小班)5、举办小小作品展示"我设计的月饼图案"。 (适合大班)七、家园共育：　　1、建议家长给幼儿讲一个关于月亮的故事或教幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。　　2、鼓励家长帮助收集各种各样的月饼盒、月饼礼品袋、中秋节贺卡、图片、灯笼等资料创设班级环境。　　七、分散活动的配合：　　1、参观月饼街--(体育馆广场月饼街，下周二)2、级组自助餐--月饼品尝大会(小、中班级组)3、创意月饼比赛、亲子"情意浓浓，爱满中秋"贺卡展--(大班级组)5、亲子花灯制作大赛。--(中班级组)八、活动内容建议(结合教学活动和区域活动来展开)1、社会：《节日的街道》、《中秋节的来历和传说》、《大家一起吃月饼》、《一起过中秋》　　2、语言：《月亮的遐想》、儿歌：《我与月亮的对话》、《漂亮的月饼盒》、《月亮船》　　《各种各样的月饼》、古诗《静夜思》《月饼的味道》、《嫦娥奔月》、《明月几时有》　　3、科学：《会变的月亮》、《月亮上面有点啥?》　　4、美术：《欣赏各种各样的月饼盒包装》、《设计月饼图案》、《我为妈妈做灯笼》　　5、音乐：歌曲《爷爷为我打月饼》、《月亮婆婆喜欢我》　　6、计算：小班《数月饼》、分类; 大班统计《月饼品牌》、《月饼的生产厂家》、《等分月饼》　　中秋的月儿圆圆、中秋的月饼香香，中秋的话儿甜甜，中秋的快乐多多……希望通过中秋节的系列主题活动，让孩子们了解中国传统节日的许多习俗，更让孩子学会分享、体验活动带来的乐趣吧。

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