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1，幼儿园大班健康 怎样吃最有营养 教学反思

在教学过程中进行了有效的情感教育，使学生进一步增强了关注健康、合理营养的意识，养成健康的饮食习惯，从而达到素质教育的目的 反思这节课的教学，也有一些不如意，如学生展示时语速过快，有时还没有听清楚，就进入了下一个问题的展示，影响展示效果。同时，由于学生的动手能力较差，探究实验用的时间过长，自主检测时间感觉较紧。

幼儿园大班健康 怎样吃最有营养 教学反思

2，幼儿园养成教育读的教案

案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。
教案：1、知识目标：了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害。 2、能力培养：培养学生分析、探究、合作、活动的能力。 3、情感和生活指导：培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。

幼儿园养成教育读的教案

3，谁有大班语言教案照相的反思

看图讲述——小军照相 活动目的： 1.培养幼儿养成认真观察的习惯，能用流畅的语句讲述故事。学习词：连忙 拐棍 词组：边跑边喊 2.了解照相机的用途。 活动准备： 图片 照相机 活动过程： 1.教师出示照相机，请小朋友说一说有什么样的用途，从而引出本次活动的内容：“有一个小朋友，他可喜欢照相了，可是在他的爸爸给他照相的时候，他却跑开了，怎么回事呢？我们来看一看。” 2.出示图片一，请幼儿仔细观察，看一看图片上有什么人，发生了什么事情，要求幼儿用流利的语言来表述。 3.出示图片二，请幼儿想一想：小军为什么会跑开了，请小朋友想象一下，小军看到了什么，听到了什么？他是怎么做的？ 4. 出示图片三，提问：小军想出了什么办法帮助小妹妹取得皮球的？爸爸看到小军想办法帮助小妹妹取皮球，连忙怎样？爸爸为什么给小军照这张像？ 5.请幼儿将整个故事连贯的讲述出来，可以请讲得比较好的幼儿到前面来给小朋友讲述这个故事。 6.思考：你从中知道了什么，懂得了什么样的道理，小军做得对吗？我们应该像他学习吗？ 延伸活动：给小朋友照相。

谁有大班语言教案照相的反思

4，幼儿园大班怎样学会洗手绢的反思

设计背景　　因本班部分小朋友不太讲卫生，为了使他们养成讲卫生的好习惯，而设置本课。　　活动目标　　1. 理解儿歌内容，能用普通话跟随教师念儿歌。　　2. 丰富词汇：干干净净。　　3. 教育小朋友**清洁的好孩子。　　重点难点　　教学重点：培养小朋友讲卫生，爱清洁的好习惯。　　难点：读准字音。　　活动准备　　（一条干净，一条脏），儿歌录音带，录音机。　　活动过程　　1．出示两条小手绢，让小朋友议论这两条手绢有什么不同？有什么办法可以使脏手绢变干净？　　2. 教师念儿歌《洗手绢》，小朋友欣赏。　　3．请小朋友看书，看图说出儿歌内容。　　4．小朋友听教师念儿歌，然后回答：　　（1）是谁在洗手绢？洗手绢的是个什么样的孩子？　　（2）小朋友用什么来洗手绢？为什么盆里有那么多花朵朵？　　5．小朋友欣赏儿歌《洗手绢》录音，感受儿歌的韵律美。　　6．小朋友跟教师读儿歌。教学反思　　本节课主要是要求小朋友理解儿歌内容，教育小朋友做一个爱清洁讲卫生的好孩子，在教学过程中我先出示两条小手绢，一条干净，一条脏，让小朋友议论，这样激发了小朋友的学习兴趣，问小朋友你喜欢干净的手绢，还是喜欢脏的手绢，　　小朋友一定是喜欢干净的手绢，从而就教育小朋友要讲卫生爱清洁。放录音《洗　　手绢》让小朋友欣赏，使小朋友感受儿歌中的连环韵律美。本节课的效果好。如果让我重新上这节课，也许我还会准备好一盆水和洗衣粉，让小朋友亲自洗脏的手绢，让他们感到劳动最光荣。
额

5，幼儿园行为习惯养成教育的教案

教学内容《我会认真听、我敢大声说》课时安排8活动目的：1. 培养幼儿认真倾听他人讲话的良好行为习惯，体会认真倾听带来的快乐。2. 知道认真倾听别人讲话是对别人的尊重以及倾听的方法。3.能在集体面前大胆表现自己，说出自己的见解。活动准备：传话游戏、幼儿表演活动过程：1. 教师和孩子来玩玩传话游戏，听一听最后孩子们的传话结果。讨论为什么传话出现错误呢？一起来分析一下。幼儿自由讨论2. 再次玩传话游戏，要求 传话时，要用双手挡在嘴巴两边，以防被别人看到口型。传话的声音要小，但要发音清楚，不能让第三个人听到。 传的又快又准的一组为胜，教师给予鼓励。小结：只有认真听取别人的讲话，才能完成这个游戏。3. 与其他人交谈时，一定要认真听取他人的讲话，不许三心二意。按照正确要求去做事情，这样才会成功。4. 组织幼儿独自在集体面前展示自己。选多位幼儿轮流独自在集体面前表演展示自己。并鼓励每一位幼儿！5. 老师讲解故事《小猫钓鱼》，幼儿自由讨论为什么小猫钓不到鱼呢？请幼儿大胆说出自己的想法。6. 游戏《我想对你说》。以《我想对你说》为话题，请幼儿想一想今天要对好朋友说的话。采取轮流交替的方式让孩子们大胆说出自己要对好朋友说的话。7. 每一件事情都要学会认真倾听，更要大胆表现自己。做一个大方、开心、懂得合作的孩子。家园配合：1. 日常活动时，家长及教师引导幼儿上前面讲自己的所见所闻或故事，其人认真倾听。2. 在平时的生活中幼儿要学会轻声说话，要学会认真倾听且不打断别人讲话。大胆说出自己的看法。

6，幼儿大班礼仪教案有哪些

提供一片相关教案，希望对你有帮助。 　　幼儿园礼仪教案：洗脚 　　教师：屈老师 　　教学形式：团体或小组教学儿童网站 　　教学方法：情境表演法 　　活动目标： 　　1．了解天天洗脚的原因和洗脚的好处。 　　2．培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。 　　核心要素：每天走好辛苦洗洗它真舒服 　　天天洗不懒惰洗干净再休息 　　活动准备：水盆、香皂、香皂盒、毛巾 　　基本过程： 　　（一）导入活动 　　教师：“小朋友们，在家里，你们每天都洗脚吗？你们知道为什么要洗脚吗？洗完脚后你们会有什么样的感觉？洗脚对我们的身体有什么好处？” 　　（二）关键步骤 　　1．教师提问：“洗脚需要哪些用品？用什么水温洗脚？你自己会洗脚吗？怎么洗？” 　　2．示范洗脚的方法：幼儿观察后进行描述。 　　（三）结束部分： 　　改编歌曲《洗手》，将“洗手”的歌词改为“洗脚”。 　　活动延伸： 　　在娃娃家中，引导幼儿学习正确的洗脚的方法。 　　家园互动： 　　1．家长引导幼儿养成每天睡前主动洗脚的良好习惯。 　　2．家长自身注意养成睡前洗脚的良好习惯（身教重于言教）。 　　活动反思： 　　1．孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？ 　　2．你认为这个活动的成功之处在哪里？ 　　3．你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？ 　　知识链接： 　　脚，由于不断着地走动，更易被灰尘污染，再加上鞋袜包裹，通风散热差，易于出汗，不洗脚会产生臭味，时间长了，易繁殖病菌。睡前用温水洗脚，不但可以去掉污垢，还能促进血液循环，消除下肢沉重感，能解除疲劳。同时，洗脚还能促进睡眠。冬季，睡前洗脚，能预防冻疮。脚上的穴位多，对人身体的相关器官产生直接的影响，所以，洗完脚后，应适当地给予按摩，这样，会更有利于人身体的健康。此外，保持鞋、袜的干净，适时剪脚趾甲，都是很有必要的。 （更多教案尽在：屈老师教案网）

7，幼儿园养成教育教案表情歌的延伸

一、活动目标　　1.能用动作、表情表现歌曲不同情绪，唱准切分音。　　2．体验编唱歌曲的乐趣。　　二、活动准备　　1.表情的面具（高兴、生气、伤心）　　2.乐曲《表情歌》　　三、指导要点　　1.活动重点：用不同的表情表现歌曲不同情绪。　　2.活动难点：唱准切分音符。　　四、活动过程　　1.练声活动　　2.导入语：今天老师给你们带来了有趣的表情图片，看看图片中的小朋友他们的表情是什么样子的。　　（一）出示高兴表情图片　　师：看，这个小朋友的表情是什么样子的？你是从哪里看出来他是高兴的啊？那你高兴时你会做什么动作？　　（二）出示生气表情图片　　师：看，这个小朋友的表情是什么样子的？你是从哪里看出来他是生气的啊？那你生气时你会做什么动作？　　（三）出示伤心表情图片　　师：看，这个小朋友的表情是什么样子的？你是从哪里看出来他是伤心的啊？那你伤心时你会做什么动作？　　3.看面具，玩游戏　　师：现在老师要跟你们玩一个好玩的表情游戏，老师出示什么表情图片，你们就做什么表情，看谁学的最像。　　4.熟悉旋律，学唱歌曲　　师：今天老师带来了一首关于表情的歌曲，歌曲的名称叫《表情歌》　　师：请小朋友们仔细听歌曲唱出小朋友什么心情，做了什么动作？　　（1）老师范唱歌曲，幼儿欣赏　　提问：歌曲唱出了小朋友什么心情？做了什么动作？　　师：是不是啊，我们再来听一遍歌曲。　　提问：小朋友高兴时做了什么动作？（那我们一起来学拍拍手的动作）　　师：歌曲里面的小朋友很高兴的唱歌，那我们应该用什么样的心情来唱歌啊。（表扬语：小朋友真棒）　　5.动作创编　　师：歌曲里小朋友高兴时会做拍拍手的动作，那你高兴时你会做什么动作啊，那我们把你高兴时喜欢做的动作编到歌曲里面来唱歌吧。高兴的声音很轻松，很轻快，脸上是笑的，那我们用很轻松，很轻快的声音来唱出你高兴的心情。　　师：那你生气时你会做什么动作？那我们把你生气时喜欢做的动作编到歌曲里面来唱歌吧，生气的声音很紧张，比较快，那我们用紧张，比较快的声音来唱出你生气的心情。　　师：那你伤心时你会做什么动作？那我们把你伤心时喜欢做的动作编到歌曲里面来唱歌吧。伤心的声音比较缓慢，那我们用缓慢的声音来唱出你生气的心情。　　师：那我们把刚才演唱的三段歌曲，连起来完整的演唱一遍。　　师：今天小朋友表现的都很好，今天我们学的歌曲有三种心情，你最喜欢哪一种，为什么？　　教师小结：老师也喜欢高兴的心情，我们要保持好高兴的心情，高兴的心情会给我们带来健康，快乐，老师也希望小朋友们每天都开开心心的上幼儿园，高高兴兴的跟同伴们一起玩。　　师：今天我们把这首表情歌学会了，那我们回到班上把这首好听的歌曲听给别的小朋友听吧。
一、活动目标　　1.能用动作、表情表现歌曲不同情绪，唱准切分音。　　2．体验编唱歌曲的乐趣。　　二、活动准备　　1.表情的面具（高兴、生气、伤心）　　2.乐曲《表情歌》　　三、指导要点　　1.活动重点：用不同的表情表现歌曲不同情绪。　　2.活动难点：唱准切分音符。　　四、活动过程　　1.练声活动　　2.导入语：今天老师给你们带来了有趣的表情图片，看看图片中的小朋友他们的表情是什么样子的。　　（一）出示高兴表情图片　　师：看，这个小朋友的表情是什么样子的？你是从哪里看出来他是高兴的啊？那你高兴时你会做什么动作？　　（二）出示生气表情图片　　师：看，这个小朋友的表情是什么样子的？你是从哪里看出来他是生气的啊？那你生气时你会做什么动作？　　（三）出示伤心表情图片　　师：看，这个小朋友的表情是什么样子的？你是从哪里看出来他是伤心的啊？那你伤心时你会做什么动作？　　3.看面具，玩游戏　　师：现在老师要跟你们玩一个好玩的表情游戏，老师出示什么表情图片，你们就做什么表情，看谁学的最像。　　4.熟悉旋律，学唱歌曲　　师：今天老师带来了一首关于表情的歌曲，歌曲的名称叫《表情歌》　　师：请小朋友们仔细听歌曲唱出小朋友什么心情，做了什么动作？　　（1）老师范唱歌曲，幼儿欣赏　　提问：歌曲唱出了小朋友什么心情？做了什么动作？　　师：是不是啊，我们再来听一遍歌曲。　　提问：小朋友高兴时做了什么动作？（那我们一起来学拍拍手的动作）　　师：歌曲里面的小朋友很高兴的唱歌，那我们应该用什么样的心情来唱歌啊。

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