幼儿园小班小鱼小鱼儿歌，儿歌小鱼睡在哪里

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1，儿歌小鱼睡在哪里
2，小鱼小鱼眼不眨是哪首歌
3，适合幼儿园玩小鱼游泳的游戏的音乐有没有
4，关于鱼的儿歌
5，小白兔跑问小鱼小鱼怎么呀
6，谁还记得小鱼小鱼快快游的一个游戏童谣是是什么
7，小鱼小鱼你去哪我去小河去玩玩是什么歌
8，小鱼小鱼游啊游摇摇尾巴点点头
9，什么歌名后面有小鱼
10，小班语言种小鱼教案

1，儿歌小鱼睡在哪里

　　水　　　　里

儿歌小鱼睡在哪里

2，小鱼小鱼眼不眨是哪首歌

《小鱼小鱼》。钓鱼的儿歌《小鱼小鱼》，小鱼小鱼眼不眨，看见食物张嘴巴，小鱼小鱼小心呀，有些食物真可怕，吃了你就上钩啦。对于小班的幼儿来说，小鱼是他们非常喜欢的小动物，利用小鱼来跟他们一起做游戏，也是他们喜欢的活动形式，所以，提供跟小鱼有关的音乐游戏活动，能够萌发他们的兴趣。

小鱼小鱼眼不眨是哪首歌

3，适合幼儿园玩小鱼游泳的游戏的音乐有没有

初音未来的甩葱歌。。。

没有

适合幼儿园玩小鱼游泳的游戏的音乐有没有

4，关于鱼的儿歌

关于鱼的儿歌1、三条小鱼游一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁。两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。三条小鱼水里游，快快活活做朋友。2、小金鱼摇摇头，摆摆尾，一串水泡吐出嘴。水泡水泡水上游，那是金鱼的小皮球。3、大鱼和小鱼大鱼不来小鱼来，小鱼不来虾蟹来，虾蟹来了小鱼来，小鱼来了大鱼来。4、大鱼吃小鱼大海里，真稀奇，大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃烂泥，谁大个儿大谁有理！5、鳗鱼阿妈哭长江鳗鱼苗苗，寸把长，游到长江遭了秧。条条鱼船把网张，你捕我捞大家抢，买到外国发大财，吓得鳗苗喊爹娘。长江宽，长江长，鳗鱼阿妈哭长江。儿歌 (nursery rhyme)，是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。儿歌是民歌的一种，全国各地都有。内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产知识等。歌词多采用比兴手法，词句音韵流畅，易于上口，曲调接近语言音调，节奏轻快，有独唱或对唱，如公认的全球第一儿歌《一闪一闪小星星》。儿歌中既有民间流传的童谣，也有作家创作的诗歌；近年“彭野新儿歌”很有时代感；另有梁静茹的歌命名为《儿歌》。

5，小白兔跑问小鱼小鱼怎么呀

小白兔跑（过去），问:“小鱼,小鱼, （今天）怎么（有空）出来呀？”

6，谁还记得小鱼小鱼快快游的一个游戏童谣是是什么

童谣：小鱼小鱼水里游，游来游去点点头，渔网来了捕小鱼，小鱼小鱼快快游。户外游戏：《网鱼》可以训练小朋友的灵活能力活动准备：带长杆的渔网一个，画好一定的范围作为渔塘。学习儿歌：小鱼小鱼水里游，游来游去点点头，渔网来了捕小鱼，小鱼小鱼快快游。活动过程：1、开始幼儿边说儿歌边做模仿动作，当说到最后一句“快快游的时候，教师手持渔网开始捕鱼。渔网罩在谁的头上即是被捕着了，被捕到的幼儿离开游戏场地，在场地的边上等待下一次游戏重新开始。2、游戏反复进行，同时提醒幼儿遵守游戏规则：（1）即小朋友在画定的池塘范围内跑。（2）当说到最后一句“快快游的时候，才能跑。（3）跑是注意安全。2、继续游戏，教师根据幼儿掌握游戏的情况，适当增加渔网的个数。扩展资料：《春节话童谣》小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。《一二三》一二三，爬上山，四五六，翻跟头，七八九，拍皮球，张开两只手，十个手指头。《什么好》什么好？公鸡好，公鸡喔喔起得早。什么好？小鸭好，小鸭呷呷爱洗澡。什么好？小羊好，小羊细细吃青草。什么好？小兔好，小兔玩耍不吵闹。参考资料：百度百科—童谣

7，小鱼小鱼你去哪我去小河去玩玩是什么歌

儿歌：小鱼睡在哪里夜里很黑，夜里很黑，小鱼小鱼，你睡在哪里？狐狸的脚印通向洞里，小狗的脚印通向窝里。松鼠的脚印通向树洞，老鼠的脚印通向地洞，河里没有，水里没有，你的脚印，哪也没有。黑糊糊的，静悄悄的，小鱼小鱼，你睡在哪里？

你好！老鼠的脚印通向地洞，哪也没有，河里没有，水里没有，你的脚印，小狗的脚印通向窝里，静悄悄的，小鱼小鱼，你睡在哪里狐狸的脚印通向洞里。松鼠的脚印通向树洞。黑糊糊的仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

狐狸的脚印通向洞里，小狗的脚印通向窝里。松鼠的脚印通向树洞，老鼠的脚印通向地洞，河里没有，水里没有，你的脚印，哪也没有。黑糊糊的，静悄悄的，小鱼小鱼，你睡在哪里？是不是这首歌这是前苏联托克玛科娃的《小鱼睡在哪里》

8，小鱼小鱼游啊游摇摇尾巴点点头

小鱼小鱼游啊游，摇摇尾巴点点头；向东游，向西游，游来游去真自由。

这是什么？

如果你爱我 - 曹轩宾词：曹轩宾曲：曹轩宾海的另一边有我的思念是苦是甜是哪一种感觉如果有一天我们会相见我说我爱你会不会太直接云和天离别没说过再见因为有风为他带去思念落下的琴弦你如何听见这旋律弥漫记忆中你的脸如果你爱我如果你爱我我想我一定是世界最幸福的你为我的生命画上了最美的颜色云和天离别没说过再见因为有风为他带去思念落下的琴弦你如何听见这旋律弥漫记忆中你的脸如果你爱我如果你爱我我想我一定是世界最幸福的你为我的生命画上了最美的颜色如果你爱我如果你爱我我想我一定是世界最幸福的你为我的生命画上了最美的颜色两颗心相恋会有多少年你我依然记得曾经的画面时间的变迁生命的斑斓我会牵着你走共同的岁月

9，什么歌名后面有小鱼

《网小鱼》小小鱼儿游啊游摇摇尾巴点点头这边游那边游好像快乐的小朋友《快乐的小鱼》我家住在绿水中游来游去乐融融绿水茫茫无边际住在水中真有趣虾兵蟹将好朋友随波逐浪趣味浓但愿鱼翁不来扰自由自在乐无穷《小鱼》海平面的心两个人都看不清当时的是你深深的约定只能够回忆伴你寻找到天晴眼眶下落去那逝去还爱上我却找不到你如果两个人的心粘在一起我在人群之中见不到你就算白发已将青春抹去别往事找到你水中的鱼我在想你我的泪水摸不停这终会下的雨我突然好像你水中的鱼我泪在滴时间撩水无痕迹那泛起的回忆连我心和你在一起海平面的心两个人都看不清烟火滑落的那时起海面中终于找到了你如果两个人的心连在一起怎能人群之中见不到你就算白发已将青春抹去别往事找到你水中的鱼我在想你我的泪水摸不停这终会下的雨我突然好像你水中的鱼我泪在滴时间撩水无痕迹回想这种回到爱的至少就是爱着你

10，小班语言种小鱼教案

活动目标：　　1、在游戏活动中，感知理解儿歌内容。　　2、愿意学习儿歌，初步掌握儿歌。　　3、乐意参与活动，体验共同游戏的快乐。　　活动准备：　　1、图片：云朵，星星，布偶，月亮。音乐：《梦幻曲》　　2、泡沫座垫每个幼儿一个，一面粘上云朵。　　3、场景布置：“藏猫猫”的三个家。　　活动过程：　　一、玩藏猫猫游戏，引起幼儿活动兴趣。　　1、老师藏，幼儿找。　　师：“今天，朱老师要和宝宝们玩藏猫猫的游戏，把眼睛闭起来。”(藏两次，都要露出脚。)　　师：“你们怎么找到朱老师的啊?”　　2、幼儿藏，老师找。　　(教师把眼睛闭起来慢慢数到5，就去找宝宝们。)　　师：“咦，宝宝们都不见啦，都藏在哪儿呢!我来找找。”　　二、引导幼儿感知理解儿歌。　　1、出示月亮、云朵、星星。　　师：“小耳朵听，这后面有说话声，谁藏在里面呀?”　　(播放梦幻曲)在宝宝的好奇中掀开布帘，露出月亮、云朵、星星。　　2、教师边演示边朗诵儿歌《藏猫猫》。　　师：“小月亮也想来玩藏猫猫游戏，宝宝们眼睛赶紧闭起来。”　　(把小月亮藏在云朵后，露出两只脚。)　　师：“小月亮藏在哪里了，你是怎么发现的?”　　师：“我们一起来听听小月亮是怎么玩藏猫猫游戏的。”　　教师边演示教具边朗诵儿歌《藏猫猫》。　　3、通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。　　谁在天上飘呀飘?　　小月亮藏在哪里?　　小月亮的脚藏起来了吗?　　谁眨眼笑?做做、学学眨眼笑的动作。　　4、集体学习儿歌《藏猫猫》。　　师：“看着图片宝宝一起和老师来说说儿歌《藏猫猫》。”　　师：“这次我们用好听的声音来说说儿歌《藏猫猫》。　　三、《藏猫猫》游戏表演。　　1、根据儿歌内容进行集体游戏表演。　　师：“小月亮飘呀飘怎么做，我们一起来学一学。”　　师：“云朵在哪里呢”朱老师找到了(翻起泡沫座垫，露出云朵)，宝宝们找到了吗?”　　教师带领宝宝一起表演下面的儿歌内容：藏着头(泡沫座垫把脸遮住)，露着脚(一起小踩步)，逗的星星眨眼笑。　　2、大家都玩累了。休息、吻别、再见。　　师：“小月亮、云朵、星星玩藏猫猫游戏玩累了，它们现在要休息了，我们也休息一会。”　　教师手拿布偶小月亮，亲一亲每个宝宝，并说再见。　　师：我们拿起泡沫座垫和小月亮、云朵、星星也轻轻说声再见。”　　评析：这是小班渗透式领域中的一堂语言活动。藏猫猫游戏是宝宝们非常喜欢玩的游戏。老师能以这个为切入口，通过老师和宝宝们一起玩藏猫猫游戏，从中体验游戏的乐趣并感受露着脚这个活动特点，为下面宝宝们更好的理解儿歌做了铺垫。　　刚入园的宝宝对老师的亲亲、抱抱特别喜欢，老师在活动中能用教具小月亮来亲亲宝宝或者用老师的大拇指亲亲宝宝的大拇指来做为老师对他们参与学习活动的一种表扬、鼓励方式。这个表扬方式很好，既温馨又符合小班宝宝的年龄特征。　　活动过程的每一个环节，教师都能为宝宝们营造很好地藏猫猫氛围，处处都能让宝宝们感受到“藏”这个意境。在和宝宝们的玩玩、说说、演演中轻松愉快地完成活动的目标要求。　　附儿歌：　　藏猫猫　　小月亮，飘呀飘，　　找块云朵藏猫猫。　　藏着头，露着脚，　　逗得星星眨眼笑。　　藏猫猫课后反思：　　在这个教学活动中，为了引起幼儿运用语言的主动性和积极性。活动中我先和幼儿玩藏猫猫的游戏，用一块大的布遮住上半身，然后让幼儿猜猜我是谁? 大家都非常感兴趣，然后我又采用了听讲结合法，让幼儿自己观察，通过视频的帮助幼儿理解儿歌的内容，刺激幼儿的视觉感官;听，是教师采用语言启发幼儿，配以背景音乐进行朗诵，充分刺激了幼儿的听觉感官;讲，是我和幼儿交流体验儿歌，丰富幼儿的语句。我让幼儿先感受儿歌的有趣性，理解儿歌中月亮藏猫猫的有趣情节。　　接着我通过设计图片：小鸟藏在白云后面;小兔藏在小草后面;小鱼藏在荷叶下面,这样幼儿在生动有趣的画面中理解了儿歌的内容。在这个基础上，我让幼儿通过学习和理解儿歌来完整朗诵儿歌,并且启发幼儿运用生活已有经验迁移拓展儿歌内容，其中初步尝试运用“一问一答”的形式来让幼儿理解儿歌,这样就能充分感受到语言的丰富和优美，从而有利于培养了他们参与语言活动的兴趣，体验成功的快乐。

【设计意图】现今社会越来越发达，人们的生活水平也有所提高，但我们的环境却随着生活水平的提高而遭到破坏，河里的水变黑变臭，到处都会有塑料袋随风“飞舞”，对于环境的重视，我们刻不容缓。所以我们要从小抓起，让孩子们知道环境对我们的重要性，所以我设计了活动《小鱼想回家》，从小让他们有保护环境的意识，从而更好的保护我们的环境。【活动目标】1、通过听故事，让幼儿理解故事的内容，懂得爱护环境。2、增强幼儿的环保意识，知道自己不要去破坏清清的河水。【活动准备】故事挂图、《小鱼想回家》的故事磁带一盘、小鱼卡片。【活动过程】一、开始部分：教师出示小鱼卡片，让幼儿认识，并说一说自己知道的有关小鱼的知识，引出主题。师：小朋友，你们看，这是谁啊？幼：小鱼。师：那小鱼生活在哪里啊？幼：水里。师：若是水变脏了，它们会怎么样呢？现在我们看一下会发生什么事情。二、基本部分：1、出示故事挂图，教师与幼儿一起观看，并说出自己看到了什么。师：今天，老师带来了几幅图片，想让小朋友们看一看，小朋友们要仔细看，待会要告诉我图片上发生了什么事情？（幼儿仔细观看图片。）师：小朋友，你们都看仔细了吗？图片中都有什么？幼：有小鱼、小乌龟，有的小鱼死了，有的小鱼在哭。还有黑黑的河水。师：为什么小鱼哭了呢？幼：河水黑了，它的小伙伴死了，……师：为什么它的伙伴会死掉，咱们听一下故事，一起找一下原因。小结：本环节主要让幼儿观察图片，并在观察中带着问题去听故事，为以下的教学起到引导的作用。2、教师放故事磁带，让幼儿边看挂图边听故事。初步理解故事内容。师：小朋友，刚刚听到的故事名字是什么呀？

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