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　　本学期担任四年级英语教学。从整体看，大多数学生自身素质不错，学习的积极性和主动性也很好，但由于学生之间的个体差异，所以仍存在着一定的差距。以下是“外研版四年级上册英语课件”，希望给大家带来帮助！　　一、本册教材的知识系统和结构　　（一）教材的总体分析：　　本册教材共分10个模块，其中含有一个复习模块。每个模块又分为两个单元。一般情况下，第一单元主要是以故事（对话）的形式呈现本模块所要学习的语言功能与结构，（language 　　presentation）。第二单元中则提供了若干任务型（task-based）的练习和活动，其目的就是进行语言的扩展和操练（language 　　development and practice）, 侧重培养学生语言运用。　　学生经过三年级一年的学习，学生在听说认读等方面都有了一定的基础。和三年级教材相比，本册教材的所选话题有所拓展，每个模块计划平均用4课时完成。第4课时主要是大作业课或者习题课。　　（二）教学总目标：　　从语言知识、语言能力，情感态度、学习策略和文化意识等五个方面考虑，来确定本册教材的总体教学目标：　　1.语言知识目标：　　复习巩固三年级重点内容；学习第三册课标单词和句型。　　2.语言技能目标：　　-能根据听到的词语识别或指认图片或实物　　-能跟随录音模仿说英语　　-能用英语做简单的游戏　　-能在录音和图片的帮助下表演本册教材学过的故事或对话　　-能看图识字　　-能拼读单词、背写部分单词　　-能借助图片阅读课文、句子　　3.情感态度目标：有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。　　4.学习策略目标：积极与他人合作，共同完成学习任务；主动向老师或同学请教；在学习中集中注意力；积极运用所学英语进行表达和交流。　　5.文化意识目标：语言是文化的重要载体，学习语言同时也要学习文化，要努力使学生在学习英语过程中了解外国文化。　　各模块的具体目标：　　Module 1.Numbers 　　A.能够听、说、认读的词和短语：purple pink white orange 　　thirteen/fourteen/fifteen/sixteen/seventeen/eighteen/nineteen 　　twenty/thirty 　　B.重点句型：Heres a red one. Ive got twenty-six points. Im the 　　winner!并能在具体的语境中运用　　C.功能：掌握并运用13到20之间的数字；复习颜色词和动物的名称　　Module 2.Directions 　　A. 能够听、说、认读的词和短语：house train up hill down past station supermarket Go 　　straight on. Turn left/right. next to 　　B. 重点句型：Excuse me. Wheres the …, please? Go straight on. /Turn 　　left/right. The train is going up/down the hill. Its on your right/left. 　　并能在具体的语境中运用　　C.功能：用英文问路、指路；使用方向介词和现在进行时描述简单的线路　　Module 3.Activities 　　A. 能够听、说、认读的词和短语： new read write letter take a picture listen to music 　　watch TV write a letter read a book 　　B. 重点句型：This is my … . Hes/Shes taking a picture/reading a book/writing 　　a letter/listening to music/watching TV/playing with my doll. What are you 　　doing? Im taking a picture/reading a book/writing a letter/listening to 　　music/watching TV/playing with my doll.并能在具体的语境中运用　　C.功能：谈论图片学习如何讲述正在发生的事情；询问和讲述正在发生的事情　　Module 4.In the park 　　A. 能够听、说、认读的词和短语：park lake drink hungry look at row a boat 　　B. 重点句型：Look at the men/boys under the tree. What are they doing? They are 　　playing chess/playing basketball. 并能在具体的语境中运用　　C.功能：描述正在发生的行为或动作　　Module 5.Food 　　A. 能够听、说、认读的词和短语： Chinese fast food want some 　　B. 重点句型：What is he doing? Hes making noodles. Do you want some…? Yes, 　　please. /No, thank you. Have you got …? Yes, we have. /No, we havent. Im 　　making some dumplings.并能在具体的语境中运用　　C.功能：谈论中国和西方的食物　　Module 6.Abilities 　　A. 能够听、说、认读的词和短语：can run fast jump high far ride wash draw 　　B. 重点句型：Can you run fast/jump high/ride fast/make a cake? Yes, I can. /No, 　　I cant.并能在具体的语境中运用　　C.功能：使用“can”询问他人的能力　　Module 7.Travel 　　A. 能够听、说、认读的词和短语：tomorrow swim visit get up by plane be from 　　B. 重点句型：We are going to go Hainan tomorrow. Were/Im going to visit the 　　Ming Tombs.并能在具体的语境中运用　　C.功能：使用“be going to”讲述自己的计划和即将发生的事情　　Module 8.Sports Day 　　A. 能够听、说、认读的词和短语：for every day good luck come on high /long jump 　　B. 重点句型：What are you going to do? Im going to run the 100 metres/the high 　　jump.并能在具体的语境中运用　　C.功能：制定计划　　Module 9.Happy Birthday 　　A. 能够听、说、认读的词和短语：soup sweets bread biscuit turn on come in of course 　　B. 重点句型：Can I have some soup/sweets ? Yes, of course. Yes, you can. / 　　Sorry, you cant.并能在具体的语境中运用　　C.功能：请求获得允许；谈论食物　　Module 10.The Months 　　A. 能够听、说、认读的词和短语: count January/ February/March/April/May/ 　　June/July/August/September/October/November/December 　　B. 重点句型：There are twelve months in a year. There is one birthday in 　　May.并能在具体的语境中运用　　C.功能：谈论月份及与用“There is/are”讲述与月份相关的情　　二、本册教材教学重点、难点　　本册教材的重点是单词和重点句型的教学；对于核心句子及其扩展运用的教学，是本册的教学难点，例如：　　1. 能准确地指认、朗读教师用书中所列的核心句子。　　2. 能正确理解核心句子的含义和语用功能。　　3. 能在活动、游戏、任务完成中灵活运用核心句；　　这些文化知识并不是要求我们单独拿出来给学生讲解，而是要结合自己的教学，找好切入点，适当地进行渗透。　　三、主要的教学措施或教改思路：　　1. 课前做好备课工作，不但备教材，还认真备学生，做到有的放矢。主动学习新课程标准，结合自己实际情况和学生实际情况展开教学工作。　　2、要让学生学得主动，在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积极性；根据学生实际情况，实行分层教学，要切实在教学过程的不同环节来进行体现，如新授，巩固和作业等方面，进而提高教学质量。　　3、经常与家长取得联系，共同关注学生的学习情况。　　4、根据本班学生的年龄特点，鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学习自信心，培养学生朗读和书写的好习惯。　　5、深入钻研教材，认真设计好每一节课，及时反馈课堂中的不足，提高课堂教学效率。　　6、利用多媒体的辅助手段，调动学生的学习积极性，教学英语歌及chant ,教学小故事，情境创设等，初步尝试课本剧的表演，培养学生浓厚的学习兴趣。　　7、自觉学习教育理论与专著，适时撰写教学反思、经验、案例，提高自身素质，为教学质量的提高打好基础。　　8、利用网络教研开阔自己的眼界，积极参加网络教研活动，参与评论，参与探讨。多向有经验的老师请教与学习，取他人之长，补自己之短。　　四、教学进度：　　周次教学内容课时　　一Module1 Numbers4 　　二Module2 Directions 4 　　三Module3 Activities4 　　四Module4 In the park4 　　五Module5 Food4 　　六Module6 Abilities4 　　七Module7 Travel4 　　八Module8 Sports Day4 　　九Module9 Happy Birthday4 　　十Module10 The Months4 　　十九总复习期末测试4 　　二十期末工作总结

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