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1，中班美术教案画苹果

要想吸引幼儿,那得从幼儿的思想出发,苹果是一种可以吃的东西,而且营养成分也很好.最好能拿实物来.先让幼儿看,告诉他们苹果的好处.
小朋友们都喜欢吃苹果吗？老师现在手上有一个苹果，小朋友能把它画出来吗？首先我们先画个圆，然后再在圆上面画个小树枝，再画两片小叶子，然后把苹果涂上红颜色。这样一个红苹果就画好了。
没人发一个苹果，画好的有得吃，不画好没得吃！！哈哈···

中班美术教案画苹果

2，中班美术教案

　　作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？下面是我收集整理的中班美术教案9篇，希望能够帮助到大家。 中班美术教案 篇1 　　活动目标： 　　1．能在游戏中体验头发飞舞的乐趣，感知头发飞舞起来时夸张、有趣的特点； 　　2．自主探究用吹、抛等方式表现头发飞舞时夸张漂亮的线条，感知力度不同线条不同； 　　3．尝试用不同的图形、线条自主表现人物的身体部分，用各种原生态材料、废旧材料(纽扣，彩纸，报纸)装饰画面，丰富画面内容，激发想象力。 　　活动准备： 　　经验准备：观看“野人舞” 　　材料准备：勾线笔(黑、红)、 　　颜料(黑红白)、白纸、加压滴管、剪好的头像图片、牛皮纸、相机、音乐(编辑好的印第安音乐)、各种彩纸、报纸、纽扣等。 　　活动过程： 　　一、游戏“野人舞”，激发幼儿创作的乐趣 　　1．播放音乐，请部分长发女孩儿跳起“野人舞”，鼓励她们把头发甩起来(教师用相机抓拍)。 　　幼儿在游戏中用吹、抛等方式自由表现头发飞舞，体验头发飞舞的乐趣，感知头发飞舞起来时夸张、有趣的特点。 　　(通过音乐律动激发幼儿参与的积极性，随着音乐节奏甩头发感受游戏的乐趣。) 　　2．欣赏图片，感知头发飞舞的夸张、有趣。 　　提问：头发甩起来的感觉怎么样?飞舞起来的头发像什么?幼儿讨论交流。 　　(通过欣赏现场照片，幼儿能更加直观地感受头发飞舞起来夸张，蓬松、凌乱、飘逸等特点。) 　　二、幼儿创作 　　1．思考画面的布局，将纸的左右两边对齐折起来，选择任意一边进行创作。(可1：1对折，也可任意比例折。同时提示幼儿避免破坏画面的整洁。) 　　2．随不同节奏的音乐进行创作，感知运用不同力度、不同角度进行吹、抛，形成的头发线条走向则不同。(风干) 　　师：我们随着音乐试试在纸上跳起印第安舞蹈吧! 　　(幼儿自主探究在纸上创作：加压滴管吸进颜料滴在纸上——随音乐轻轻抛、使劲抛、轻轻吹、使劲吹、平行吹、由上往下吹。) 　　师幼过程中交流：纸上跳完舞后，再打开纸看看，你的头发怎么样?小朋友设计的发型都非常特别。原来我们吹的方向不一样，力度不一样，颜料形成的线条就不一样，我们的发型也会不一样。 　　3．贴上头像图片，尝试用记号笔添画人物的身体部分，丰富画面内容。 　　师：拥有特别发型的你会去干什么呢?激发幼儿的进一步创作。 　　(幼儿探究发现：头像图片贴在头发的中间，边沿，左右任意位置，这样出来的效果会不同，带给幼儿不同的感受。) 　　4．尝试用各种原生态材料、废旧材料(纽扣、彩纸、报纸)装饰画面。 　　师：这些材料如果用在作品中，你会怎么样利用它们呢? 　　备注：引导幼儿用其他材料装饰画面，在丰富画面内容，增添画面立体感的同时，也促进幼儿自主探索，大胆创造的能力，更增加幼儿对其它材料变废为宝，变旧为新的认同感。 　　三、展示欣赏，评价 　　师：你喜欢这样的自己吗?为什么?这样打扮，会去干什么呢?还喜欢谁的作品? 　　(教师开放性的提问，引导幼儿大胆介绍自己的作品，发现作品的有趣。在欣赏自己作品的同时也学会欣赏同伴的作品。) 中班美术教案 篇2 　　 活动目标： 通过剪剪贴贴活动让幼儿初步理解二等分。 　　 活动准备 ：各种形式的手工纸（正方形、长方形、三角形、圆形）。剪刀、胶水。 　　 活动过程： 　　一、引起活动兴趣： 　　1、老师这里有各种形式的手工纸，谁能把它分成两张一样大小的纸？（幼儿自由操作） 　　2、分享交流： 　　（1）互相介绍交流各种各样的方法？ 　　（2）怎么知道它们是两张一样大小的纸？（比一比） 　　3、黑板上有一些图，找找哪些图形是二等分的，哪些图形不是二等分？为什么？ 　　二、联系生活进一步理解“二等分”： 　　1、平时还有什么时候需要二等分？ 　　2、找一找教室里有没有二等分的东西？（窗、门等） 　　三、剪剪贴贴有趣的画： 　　老师这里还有许多各种图形的手工纸，请小朋友把它进行二等分贴成有趣的图，好吗？ 中班美术教案 篇3 　　 活动目标： 　　1、产生喜爱中国画的情感。 　　2、发展审美观察力，感受水墨画中树的墨色浓淡变化美，体会水墨画的表现特点。 　　3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 　　4、培养幼儿初步的创造能力。 　　 活动准备： 　　1、榕树的照片，幼儿用书。 　　2、国画颜料、墨、毛笔、宣纸、盘子等。 　　 活动过程： 　　1、出示榕树的照片，了解榕树的特征。 　　请幼儿仔细观察照片并说一说榕树的颜色、树干的形状以及树枝的形状。 　　2、欣赏吴冠中的国画作品《小鸟天堂》，了解作品内容，体会水墨画的表现特点。 　　（1）请幼儿讲一讲这幅画里的大榕树和照片中的有什么不一样？用手来画一画作品中榕树上的线条。 　　（2）引导幼儿仔细观察画面，发现画中的小鸟。 　　提问：怎么会有这么多的小鸟在这棵大树上？ 　　为什么小鸟喜欢和大树在一起？ 　　（3）引导幼儿发现并体会画面中墨色深浅的运用给作品带来的美感。 　　3、教师介绍国画的作画方法，幼儿尝试用毛笔蘸墨汁画小鸟。在宣纸上自由画一画。 　　（1）教师示范用毛笔蘸上墨汁在宣纸上画画，提醒幼儿保持卫生。 　　（2）幼儿尝试用毛笔蘸上墨汁画小鸟。 　　（3）教师巡回指导并提醒幼儿注意画面的干净。 　　4、展示幼儿作品，互相欣赏。 　　 教学反思： 　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。 中班美术教案 篇4 　　【活动目标】 　　1.在教师的引导下以及与同伴的交流中，能够从五官、发型、服装等不同的方面表现妈妈的特征。 　2.以歌曲和绘画的艺术形式表现对妈妈的爱，愿意主动向妈妈表达自己的情感。 　　【活动准备】 　　1.记号笔、油画棒。 　　2.幼儿已会唱歌曲《我的好妈妈》 　　3.幼儿用书《我的好妈妈》 　　【活动过程】 　　(一)演唱歌曲《我的好妈妈》，引出话题。 　　教师：你们爱妈妈吗?我们一起唱一首歌送给妈妈吧! 　　(二)引导幼儿从五官、发型、服装等方面抓住妈妈的特征进行描述。 　　1.教师：谁愿意来介绍一下你的妈妈呢?说一说她有什么特别的地方? 　　2.教师：妈妈的发型是什么样子的?长头发还是短头发?卷的还是直的啊?披着还是扎着?眼睛大不大?戴不戴眼镜?妈妈个子高不高?是胖还是瘦?她还有什么特别的地方?你最喜欢妈妈穿什么衣服?是什么颜色?是什么样子的?妈妈最喜欢做什么事情呢? 　　(三)教师分发幼儿用书，鼓励幼儿抓住妈妈的特征并在作品中体现。 　　教师：你的妈妈长得什么样?她有哪些与别人不一样的地方?请你试着画出来。你画的妈妈正在做什么事情呢?画好以后给妈妈涂上漂亮的颜色吧! 　　(四)展览幼儿作品，鼓励幼儿回到家将自己的作品作为礼物送给妈妈，并为妈妈唱一首歌。 中班美术教案 篇5 　　 【活动目标】 　　1、欣赏马蒂斯的剪纸作品理解其作品的特点，感受马蒂斯作品色彩、图案的美。 　　2、能根据自己的理解运用剪、拼贴彩纸图案的方法作画，并用语言、动作大胆表达自己的感受及想象。 　　3、体验彩纸拼贴作画的乐趣。 　　 【活动准备】 　　1、了解画家马蒂斯和欣赏他的剪贴画。 　　2、剪纸艺术名画《克里奥尔的舞者》图片。 　　3、卡纸、各种颜色的彩纸、绘画纸，剪刀、胶水等美工用具。 　　 【活动过程】 　　一、欣赏作品《克里奥尔的.舞者》，引导幼儿了解其特点，感知作品的色彩和图案美。 　　1、引导幼儿观察、欣赏作品，了解作品的特点。 　　提问：仔细看，这幅画上都有什么？他们都在干什么？（引导幼儿找出画上的舞者， 并模仿画上的舞者进行舞蹈） 　　这幅画和我们以前的画有什么不一样？是用什么做的？ 　　画上都有哪些颜色的纸？这些颜色在一起，给你什么感觉？ 　　2、出示作者图片，知道作品的名字及作者，引导幼儿用动作大胆表达对作品的感受。 　　（1）说一说这幅画讲了什么事情？ 　　（2）教师介绍这幅画的名称及作者。 　　二、提供各种彩纸、挂历纸等色彩鲜艳的废旧纸，引导幼儿根据自己的理解运用剪、拼贴彩纸图案的方法作画。 　　1、引导幼儿观察作品的剪贴过程，并示范作品的难点部分———跳舞的姿势 　　（1）提问：首先我们要先为舞者布置什么？是什么形状的？（引导幼儿用鲜艳的颜色布置背景舞台） 　　（2）教师示范活动难点，跳舞的小人。 　　跳舞的小人由哪几部分组成？她的胳膊和腿是什么样子的？身体是什么样子的？ 　　（教师示范跳舞的小人部分） 　　2、出示各种颜色的纸，引发幼儿创作兴趣。 　　提问：你想剪贴什么样的舞者？想用几种颜色？可以用什么形状的图案拼贴？ 　　三、幼儿创作，教师巡回指导。 　　1、提出制作要求，教师巡回指导。 　　引导幼儿剪贴作品图案、色彩要丰富；大胆想象作画；根据需要自主添画。 　　2、幼儿剪贴作品 　　四、展示评价作品，组织幼儿分享交流评价作品。 　　1、幼儿介绍自己的作品，师幼之间互相评价。 　　2、请幼儿用动作大胆模仿舞者的姿态，表达对作品的感受。 中班美术教案 篇6 　　活动目标： 　　让幼儿知道夏天人们可以用扇子扇凉风，扇子还可以作为一种工艺品供人们欣赏。 　　 活动准备： 请幼儿每人收集1—2把扇子。 　　活动过程： 　　一、请幼儿介绍自己带来的扇子。 　　1、教师提出问题：夏天天气很热，怎样可以使自己凉快？ 　　2、请幼儿介绍自己的扇子，说一说带的是什么扇子、什么样的、什么颜色、用什么材料制作的。 　　3、组织幼儿参观扇子展览。 　　请小朋友来看一看扇子，也可以拿来扇一扇。你最喜欢哪把扇子，为什么？ 　　4、教师小结。 　　5、引导幼儿说出电扇以及它的品种和优点。 　　怎样才能让扇子变得又有力，又方便？ 　　二、向幼儿介绍几种特殊的扇子。 　　1、出示大的装饰扇。 　　这种扇子不是用来扇风的，它的身上画上了精美的图案，人们把它挂在房间的墙壁上，用来打扮房间的，叫工艺装饰扇。 　　2、展示檀香扇，请幼儿闻一闻。 　　你闻到了什么？ 　　檀香扇不仅能扇风，同时还散发出阵阵香气，帮助人们解除疲劳。 　　3、出示木兰扇。 　　在哪里看到过这种扇子？它有什么用？（练功和跳舞的时候的道具） 　　三、请幼儿说说还见过什么样的扇子？这些扇子主要是干什么用的，是由什么做成的？ 　　 活动延伸： 在美工区让幼儿画扇子，制作扇子。 中班美术教案 篇7 　　 教学目标： 　　一、学习制作纸浆的步骤，激发学生对纸浆画的兴趣。 　　二、培养学生的动手能力，发展想象力和创造能力。 三、体验活动的乐趣，培养学生的合作意识。 　　 教学重难点： 　　能够用纸浆进行造型表现 　　 教学准备： 　　水桶、水、颜料、白乳胶、卫生纸、镊子、硬板纸等。 　　 教学过程： 　　 一、 导入： 　　“今天老师又要和小朋友一起来学习画画了，你们以前画画都用过哪些材料啊？” 　　 二、展开： 　　1.教师请学生欣赏若干作品，发掘和以前的画用的材料有那些不一样，同时看看画面和色彩处理。 　　2.教师提问：我们没有彩色纸浆怎么办呢？ 　　3.学生自由讨论，教师给予提示。 　　4.师幼一起制作纸浆，注意桌面清洁。 　　5.提问：你发现水发生了什么变化？为什么会发生变化的？ 　　6.学生进行创作，教师巡回指导。 　　要求： 　　（1）先在纸上画自己喜欢的东西或者发生的事，主体画大点，轮廓分明。 　　（2）注意色彩的搭配，冷暖色和明个性化设计暗色的处理。 　　（3）用镊子夹的纸浆不要过多，粘时不要过厚。 　　（4）纸浆要覆盖整个画面。 　　 三、结束： 　　学生把自己的作品展示在活动区域中，感受成功的喜悦，互相给予评价。 中班美术教案 篇8 　　 活动目标： 　　1、通过欣赏一棵大树的图片，让孩子们在“假定”联想设问的教学情景中，激发思维想象，认识和运用线条，进行情景创意绘画的训练。 　　2、树立和培养幼儿爱护花草树木、环保的意识。 　　 活动准备： 　　大树图片、画纸、彩笔、油画棒。 　　 活动重点： 　　1、“假定”联想的设问。 　　2、认识线条——圈线的运用。 　　3、情景创意绘画训练。 　　 活动难点 　　1、训练孩子在绘画过程中，把圈线安排在画面最主要的位置上，让孩子知道画面主次的安排。 　　2、色彩的运用：让孩子大胆运用不同种类的颜色排列组合，构成一幅有丰富色彩变化的作品。 　　 活动过程： 　　一、欣赏大树图片 　　二、假定联想设问，引入主题：哭泣的树桩 　　1、假如这棵大树被砍掉了，大树会是一个什么样? 　　2、小鸟如果没有了“家”又会是什么样? 　　3、我们身边没有了大树，我们的生活又会是什么样呢? 　　重点：以生动、激情化的语言来激发孩子的思维想象和情感，大树被砍后成了“树桩”，小鸟会是什么样?树桩没有了树干、树枝和树叶后又会怎么样?小朋友们，我们就用彩笔和油画棒来画一幅《哭泣的树桩》吧! 　　 三、教学方法 　　1、教师在讲述《哭泣的树桩》的同时，在画纸上用线条(圈线)画出树桩的年轮线，两边用斜线画出树桩的宽度。然后添画上人的眼睛、鼻和嘴。 　　设问：树桩是怎么“哭”的? 　　2、出去玩的小鸟回来了，发现没有了大树，只见到“哭泣的树桩”。 　　设问：小鸟又会是什么样? 　　3、幼儿园的小朋友想在大树下玩耍，也发现没有了大树，只有一个“哭泣的树桩”。 　　设问：小朋友会怎么样呢? 　　 四、教学辅导 　　1、认识和运用线条——圈线、斜线的组合运用来表现“树桩”，重点放在画面主次安排上。 　　2、添画人物的五官、小鸟和小朋友时，可以让孩子们自由发挥、想象和拓展。 　　3、色彩的运用：以排列平涂颜色的方法，尽量做到多种色彩组合运用。 　　4、激发孩子们的创作激情。 　　 五、作品欣赏 中班美术教案 篇9 　　 活动目标： 　　1、根据手型展开联想，运用点、线画出手掌鸟的美丽造型。 　　2、体验手型添画活动带来的乐趣。 　　 活动准备： 　　1、手掌五彩鸟ppt课件。 　　2、彩色蜡笔、记号笔、白纸人手一份。 　　 活动过程： 　　一、听声音导入，引发兴趣。 　　播放ppt课件，师：听这是什么声音？小鸟喳喳叫着要到森林里参加选美比赛了，它们都想成为那只最美的鸟。 　　二、感受不同鸟儿的形象特征。 　　播放ppt课件中各种鸟的连环图看你们认不认识它们。鹦鹉（尖尖嘴会说话）、丹顶鹤（腿长）、孔雀（会开屏）、猫头鹰（眼睛大）。 　　三、引出"手掌鸟"。 　　1、你们见过这样的鸟吗？它和以前我们见过的、画过的小鸟有什么不同？"像什么？"请你给它取个好听的名字吧。"你认为手掌鸟能得第一吗？""为什么？"幼儿讨论。 　　2、我们可以怎么帮小鸟打扮一下。 　　"我们画小鸟的时候啊，先画小鸟，用左手按在画纸上摆好造型不动，右手拿笔沿着左手的外围画出鸟的外形，再添画小鸟的嘴巴、眼睛，然后，我们用各种线条和图案来装饰。注意：装饰的时候：头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到。" 　　3、给小鸟穿上五彩衣。 　　四、幼儿自主创作，教师巡回观察并指导。 　　用各种图形装饰鸟，注意色彩的协调。作品可以和老师的不一样，漂亮就行。 　　五、展示幼儿的作品，观赏评析作品。

中班美术教案

3，中班美术美羊羊涂色教案

中班美术美羊羊涂色教案活动目标1.通过看看、说说、画画的不同活动形式，体验绘画的快乐。 2.培养幼儿的均匀涂色和能够运用丰富的色彩大胆创造的能力。 3.通过活动让幼儿简单了解有关美羊羊性格的知识，学会对称涂色。活动准备1.涂色--美羊羊2.油画棒、画稿、教师范画、美羊羊框架图。 活动过程一、导入教师：大家知道羊村吗？你们最喜欢羊村中的谁啊，羊村中你认为谁最漂亮？（教师出示美羊羊）二、展开1.帮助幼儿简单了解美羊羊的外貌特征。美羊羊美不美？它有几对犄角？（一对）几个蝴蝶结头饰？（一对）请小朋友们仔细观察：美羊羊的外貌形状、花纹、颜色是不是一样的？小结：美羊羊有一对犄角，美羊羊的形状、花纹、颜色都是一样的，这就叫做“对称”。2.教师布置任务（1）出示美羊羊图稿，激发幼儿的活动欲望。（2）小朋友，你们想不想也变成美丽的美羊羊？老师为小朋友们准备了许多不同样子的美羊羊画稿，你们可以选择自己喜欢的样子，用最丰富的色彩为美羊羊涂色。画完后老师可以帮助小朋友们剪下来，压上膜，制成美羊羊的图贴。小朋友们拿上自己画的美羊羊，就会像老师一样变成美丽的美羊羊了。（3）重点提示：美羊羊的外貌形状、花纹、颜色要对称，色彩越丰富，画出来的美羊羊越美丽；注意不要涂到边框的外边。4.幼儿作画，教师进行个别指导。（1）指导幼儿的作画姿势和握笔姿势，注意色彩的选择。（2）鼓励画得快的小朋友要用色均匀。（3）帮助指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边。5.教师点评请小朋友一起来看一看：谁是最美丽的美羊羊？为什么？小结：颜色涂的均匀，色彩丰富，做到了对称性，画面非常的干净。三、延伸活动寻找美羊羊身上的闪光点（美羊羊外表美、心灵美，爱美、爱打扮、心灵手巧。。。）

中班美术美羊羊涂色教案

4，中班画西瓜美术教案

一、活动目标：　　1、初步发展幼儿观察能力。　　2、学习画西瓜的方法，以及使用棉签。　　3、喜欢参与美术活动。　　二、准备：　　1、素描纸若干、黑色水彩笔、棉签、准备好的深绿与浅绿颜料。　　2、多媒体课件、视频《猪八戒吃西瓜》、轻音乐1首。　　3、教师范画1张、食物西瓜一个。　　三、过程与指导：　　1、引入语：今天老师请来一位神秘的客人，小朋友们闭上眼睛猜一猜他是谁呢？　　2、出示孙悟空图片问道："看这是谁！""孩子们你们好，你们认识我吗？""你们喜欢我吗？""为什么喜欢我"3、孙悟空的本领很大但是呢今天他遇到了一个难题请小朋友看一看他遇到了什么难题（观看视频猪八戒吃西瓜）引出问题：师问："这个故事的名字是什么？"答："（猪八戒吃西瓜）"。　　师问："猪八戒把西瓜切成了几块？"答："猪八戒把西瓜切成了4块"。　　师问："最后谁吃了西瓜？"答："猪八戒"。　　4、提出问题引导幼儿学习画西瓜。　　5、观察西瓜图片认识西瓜知道西瓜的特点、颜色、花纹。　　6、幼儿画西瓜："那我们一起为孙悟空解决问题吧！我们开始画大西瓜吧！"7、小朋友边说儿歌边画大西瓜。　　8、复习画西瓜的步骤，教师讲解画西瓜轮廓用黑色水彩笔，引导幼儿为西瓜涂色时如何使用棉签。　　9、聆听轻音乐孩子们开始画大西瓜。为幼儿制造良好的氛围。　　四、拓展：切开的西瓜：遥远天边，半个月亮，变成小船，星星来坐。　　五、评价与鼓励：　　小朋友们画的真棒呀。快快让客人老师看一看我们小朋友们画的大西瓜吧。　　活动反思：　　本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。
难点

5，求一篇不落俗套的幼儿园中班的美术教案

班艺术活动：红黄蓝变变　　一．活动目标　　1、积极参与尝试，探索三元色两两调和后的变化。　　2、用较清楚的语言表达探索过程及结果。　　3、倾听歌曲《闪烁的小星》，学习把探索的过程、结果唱到歌曲中去，体验自编自唱带来的快乐。　　二． 活动准备　　1、红黄蓝颜料、毛笔、调色盒人手一份。调好的颜料盆每组一份。　　2、场景布置：印染厂（红、黄、蓝、绿、紫、桔等各种颜色的布布置在周围。）　　3、团好的纸团若干（是人手的2~3倍）　　4、录音机、磁带《郊游》、《闪烁的小星》及伴奏带。　　三． 活动过程　　（一）幼儿听音乐《郊游》入活动室，参观印染厂。　　1、教师介绍印染厂的颜料。　　2、边走边看边提问：“小朋友，你们看到了什么？”　　（二）请幼儿学当小工人，亲自尝试印花布。　　师：“这些布真漂亮。你们也想来印一印，染一染吗？”　　（三）．教师提供三种颜色红、黄、蓝，请幼儿自由取两种颜色进行尝试变色。　　1、师：“你们能不能染出更漂亮的颜色？”　　师：“你们能变出什么颜色呢？”　　2、幼儿自由讨论猜测，教师认真倾听。　　3．教师提出染布的要求，用其中的两种颜色进行变色，证实刚才自己的猜测对不对。　　4．幼儿操作，教师巡视，倾听幼儿的交谈。　　5．请幼儿说说变的过程。**颜色和**颜色合在一起变成**颜色。　　（四）．合作印花布，体验自己亲自变出来的洋上颜色印花布带来的快乐。　　教师提出合作要求幼儿动手操作。　　（五）．创编歌曲。　　1、倾听歌曲《闪烁的小星》。　　师：“小朋友的本领真大，把变出来的颜色染了漂亮的布辛苦了，我们休息一下，来听听音乐吧！”　　2、把变出来的过程结果创编到音乐中去。　　评析：在创编的过程中，能力强的幼儿一填就对，能力弱的幼儿也能随音乐唱对歌词，唱过两边后出现了高潮，歌声齐气又响亮，是孩子们对自己操作结果的肯定，也是孩子们有自信的一种表现，很棒！　　（六）．活动延伸。　　了解其它颜色几种的变化。
自己想,靠别人,不算什么

6，中班美术奇妙的太空教案

一、 活动目标：1.尝试将不规则的色块想象成不同的动物或者人物。2.感受创作的乐趣，体验成功的喜悦。二、 活动准备：1.材料准备：旧抹布、棉棒、布条、颜料、黑纸、ppt。2.幼儿知识经验准备：观察各种动物图片，有借形想象的经验。三、 活动过程：1.导入：老师带领幼儿进入活动室，观察绘画材料。①“小朋友你们看，今天的绘画材料和以前的有什么不一样?都有什么?”(有抹布、棉棒、布条……)②“看到黑色的纸你想到了什么”(头发、眼睛、黑夜、熊猫、燕子、皮鞋、黑汽车、太空、宇宙……)2.借幼儿“太空”一词，引导幼儿观看PPT。①“刚才有一位小朋友说到太空，那你们知道太空中都有什么吗?”(星星、月亮、宇宙飞船、云、外星人、卫星……)②“现在让老师和小朋友们一起探索一下神秘太空的景象吧”欣赏课件：师生围坐在大屏幕前——当夜晚降临，抬头仰望星空的时候，你们是否想了解繁星点点的背后有怎样的神秘世界?今天我们与这些夜空中美丽的星星亲密接触，一同去星星家做客吧。播放PPT，老师解说——浩瀚的宇宙无边无际，灿烂的星空犹如明珠般闪亮，迸发出活力，美丽的星空让人心驰神往……——看着那无与伦比的美丽宇宙，能不能大胆的展开想象，从美丽的星云图中，你能发现什么有趣的故事吗?(神奇的恐龙、美丽的天鹅)“谁能发现星云图里的小动物?它的眼睛在哪?头在哪?还有什么小动物?”3.拖画示范练习①“夜晚的星空太美了，现在我们就用这些不同的材料来表现美丽的太空吧!”老师边示范边说儿歌：小小布条真有趣，来和颜料做游戏，拖一拖，转一转，神奇的画面快出现。②“你还能让它怎么画?”(点一点)老师边示范边说儿歌：小小布条真有趣，来和颜料做游戏，沾一沾，点一点，神奇的画面快出现。③“你看这幅星空图像什么?”(蜗牛、棒棒糖……)④给蜗牛添画触角⑤“小朋友，谁想试一试?”幼儿动手操作，老师说儿歌。“小星星也想和你的星云图做朋友呢，你看——两个画笔敲一敲，星星星星漫天跑。你看这幅星云图像什么呢?谁来添画一下?”4.幼儿动手操作“你的星空是什么样子的呢?你的星空图里会藏着什么小动物呢?小动物之间会发生什么故事呢?去试试吧，大胆创作属于你的小宇宙!”“老师发现有好多小朋友尝试和老师不一样的、更新奇的画法，我真佩服你们”(提示绘画技巧)“现在把你的星空图扭一扭，转一转，找一找藏在里面的小动物，先找出的眼睛、头，再用棉棒勾画出动物的轮廓。”四、 评价作品“我来采访你一下，你觉得你画的怎么样?你的星云图里有什么小动物?用这样的材料画画你感觉怎么样?”“带着你创作的星云图和老师说再见吧!”

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