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1，文科生可以考中学化学科目教师资格证吗

不可以的，中专师范以上学历，注意“师范”两个字啊！
或许可以。
如果是文科生理论上不能考中学化学教师资格证，初中化学还好，高中化学新教材很多是大学学习的内容，不是化学专业的自己都弄不懂。

文科生可以考中学化学科目教师资格证吗

2，我是台州户籍的要申请高中化学教师资格证面试的教材说是高一

必修1和必修2
你好！重点放在必修上都过一遍吧 有备无患，选修的也看下，，希望对你有所帮助，望采纳。
化学必修一，二。有机化学基础，电化学。不知道全不全。
必修1、2和

我是台州户籍的要申请高中化学教师资格证面试的教材说是高一

3，求答高中化学教师资格证面试怎么考

面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过备课（或活动设计）、试讲（或演示）、答辩（或陈述）等环节进行。遵循《中小学教师资格考试标准（试行）》和《考试大纲（试行）》（面试部分），主要考核申请人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。

求答高中化学教师资格证面试怎么考

4，我是湖南大学的化学专业的但想以后当高中化学老师请问应该怎

普通话二甲证书，高中教师资格证，专业的学位证书，毕业证。就差不多了吧
考教师资格证，现在对高中化学老师的要求很高，一般都要硕士。然后到学校面试并要上一两堂课，会有老师听课的。所以要充分准备，给学校的老师领导留下好印象。
对化学有特别爱好，对高中的化学自认为还可以的，不知可以加不可以。

5，请问我是本科非师范类的专业想考高中化学师范的教师资格证需要

1. 依据教师资格统考考试安排，高中化学教师资格考试科目是：1）笔试综合素质、教育知识与能力、高中化学学科知识与教学能力。2）面试与笔试科目三“高中化学学科知识与教学能力”相同。2. 教师资格考试考试现场审核材料、考试所需证件等以报考省份教师资格考试公告规定为准。
飞！需要！不是应届毕业生，即使是师范类的也要考！先要考教育学、心理学两门教育理论，然后还要说课合格，体检合格，全部通过才会取得高中化学教师资格证！我就是这样走过来的！我们山东是这样的。祝你尽早通过哟！

6，纠结教师资格证到底考高中生物还是高中化学 搜

您好！建议教师资格证的考试专业跟你本科所学专业相同或相近，这样便于教师招聘的考试，如果本科专业跟化学和生物都比较接近，无法抉择，就看你擅长哪一科，能一次考下的可能性最大，选自己擅长或喜欢的。如果，对自己来说，两科难度相当，建议选择高中化学教师资格证，化学教师就业比较好。
你纠结的点在哪里？
你好！1. 如果大学所学专业是生物类的，那么建议教师资格证考高中生物，如果大学所学专业是化学类的，那么建议教师资格证考高中化学。2. 一般在教师编制考试中，是会要求具备招考岗位的相关专业以及相关的教师资格证，同时高中生物和高中化学的教师资格证考试，难度都相同，可以根据自己的专业或者兴趣爱好来选择科目。仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。
纠结的话，建议从两个方面进行考虑，一是自己的兴趣偏好是更倾向于哪个，二是现实点，去查一下你想报考的地区招生物教师的岗位多还是化学教师的岗位多，从就业的角度去考虑。
1. 如果大学所学专业是生物类的，那么建议教师资格证考高中生物，如果大学所学专业是化学类的，那么建议教师资格证考高中化学。2. 一般在教师编制考试中，是会要求具备招考岗位的相关专业以及相关的教师资格证，同时高中生物和高中化学的教师资格证考试，难度都相同，可以根据自己的专业或者兴趣爱好来选择科目。

7，考化学教师资格证对英语的要求

化学专业的能考英语教师资格证，报考学科与专业无关。　　教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证。在我国，师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取教师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。
全国统考，高中教师资格证考试《化学》考试内容：(一)学科知识运用1.化学专业知识(1)掌握与中学化学密切相关的大学无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、结构化学的基础知识和基本原理。(2)掌握中学化学基础知识和基本技能，具有化学学科实验技能和方法，能够运用化学基本原理和基本方法分析和解决有关问题。(3)了解化学科学研究的一般方法和化学研究的专门性方法、化学学科认识世界的视角及思维方法；了解化学发展史及化学发展动态。2.化学课程知识(1)理解高中化学课程性质、基本理念、设计思路和课程目标。(2)熟悉《普通高中化学课程标准(实验)》所规定的模块结构、内容标准和要求。(3)理解高中化学教材的编写理念、编排特点及知识呈现形式，能够根据学生学习的需要使用教材。3.化学教学知识(1)了解化学教学理念、教学原则、教学策略及教学方法等一般知识。(2)认识化学教学过程的基本特点及其规律，掌握中学元素化合物、基本概念和基础理论等核心知识教学的基本要求及教学方法。(3)知道化学教学活动包括教学设计、课堂教学、作业批改与考试、课外活动、教学评价等基本环节，能根据学生身心发展规律组织化学教学活动。(二)教学设计1.化学教材分析能力(1)根据《普通高中化学课程标准(实验)》及教材的编写思路和特点，掌握高中教材编写指导思想，确定课时内容在教材体系中的地位和作用。(2)了解化学教学内容与化学课程内容、化学教材内容和化学教学目标之间的关系，能对化学教学内容进行合理的选择和组织。(3)通过教材内容分析和学生已有的知识基础分析确立教学重点与难点，并阐述相应的教学解决方案。2.确定化学教学目标(1)领会“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度教学目标的含义。(2)能够根据《普通高中化学课程标准(实验)》、教材和学生的认知特征确定具体课程内容的教学目标并准确表述。3.选择教学策略和方法(1)根据化学学科的特点和高中学生认知特点分析学生的学习需要，确定学生的学习起点，选择合适的教学策略和教学方法。(2)能够根据学生的学习起点，明确教学内容与学生已有知识之间的关系，确定教学内容的相互关系和呈现顺序。(3)了解化学资源的多样性，能根据所选教学内容合理开发、选择和利用教学资源。4.设计化学教学程序(1)理解化学教学内容组织的基本形式和策略，能够设计合理的教学流程。(2)通过研究典型的化学教学设计的案例，掌握教学设计的方法，评价教学案例的合理性。(3)能够在规定时间内按照化学课时教学设计的一般步骤完成所选教学内容的教案设计。(三)教学实施1.课堂学习指导能力(1)了解化学情境创设、学习兴趣的激发与培养的方法，掌握指导学生学习的方法和策略，帮助学生有效学习。(2)知道中学生化学学习的基本特点，能够根据化学学科特点和学生认知特征引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习。2.课堂组织调控能力(1)掌握化学教学组织的形式和策略，具有初步解决化学教学过程中各种冲突的能力。(2)了解对化学教学目标、教学任务、教学内容和教学方法等教学活动因素进行调控的方法。3.实施有效教学能力(1)能依据化学学科特点和学生的认知特征，恰当地运用教学方法和手段，有效地进行化学课堂教学。(2)掌握化学实验教学的功能、特点和方法，强化科学探究意识，培养学生的创新精神和实践能力。(3)能恰当选用教学媒体辅助化学教学，整合多种教学资源，提高化学教学效率。(四)教学评价1.化学学习评价(1)了解化学教学评价的知识和方法，具有正确的评价观，能够对学生的学习活动进行正确评价，促进学生的全面发展。(2)能够结合学生自我评价、学生相互评价、教师评价，帮助学生了解自身化学学习的状况，调整学习策略和方法。2.化学教学评价(1)能够依据《普通高中化学课程标准(实验)》倡导的评价理念，发挥教学评价检查、诊断、反馈、激励、甄别等功能。(2)了解教学反思的基本方法和策略，能够针对教学中存在的问题进行反思和评价，提出改进的思路。

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