大班艺术美术活动教案40篇,美术绘画大班叶片上的毛毛虫教案
来源:整理 编辑:挖葱教案 2023-07-29 11:23:20
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1,美术绘画大班叶片上的毛毛虫教案
1,先学会画毛毛虫,画各种各样的毛毛虫;2,学会画各种各样的叶子。3,这2个都会画了,然后再把毛毛虫加到叶子上面去。4,叶子上有了毛毛虫后,树或者花朵受到了伤害,会枯死。5,树木和花朵生病的样子。6,教育和培养小朋友爱护树木花朵,消灭害虫的意识。
2,幼儿园大班美术美丽的丹顶鹤说课稿
大班美术:美丽的丹顶鹤 目标: 1、通过观察、欣赏和动作模仿等方式,感知丹顶鹤的优美和外形特征。 2、尝试用水粉画表现几种不同姿势的丹顶鹤在一起时快乐的情趣。 过程: 1、欣赏课件,整体感受丹顶鹤的体态美。 ① 图片导入,激发幼儿兴趣 ② 利用图片帮助幼儿整理经验。 师:丹顶鹤是什么样子的?有什么感觉? 2、欣赏丹顶鹤的不同姿态 师:这些丹顶鹤在干什么?脖子是什么样的?头在哪儿里?像什么?我们一起来学一学。 小结:丹顶鹤在做不同事情的时候姿态都不一样,时而会低下头弯着脖子捕鱼,时而仰起头脖子伸的直直的对着天空高歌,时而迈着步子慢慢的散步。 3、幼儿进行绘画,教师巡回指导。 ①欣赏画家的绘画作品 ②讨论绘画方法,提出绘画要求 师:丹顶鹤怎么画?先画哪里?你想画几只呢?它们在干什么? ③幼儿绘画,师指导。 4、展示、评价 师:你画的一群丹顶鹤,它们在干什么呢? 5、师小结,结束活动。
3,大班美术 我长大了做什么 教案
活动目标: 1.巩固表现不同人物的技能。 2.体验想像未来带来的乐趣。 活动准备: 幼儿画纸人手一张,油画棒,勾线笔活动过程: 一、联想谈话。 1.指导语:你长大以后会变成什么样子呢?(你想变成什么样子?)长大以后想做什么工作?为什么?你会穿怎样的服装,工作的地方会是什么样子的? 2.欣赏各种职业人物的照片。 (1)请幼儿仔细观察图片上人物的服装及他们周围的环境,说说他们是干什么工作的? (2)引导幼儿观察不同人物的职业特征。重点讲解职业特征较突出的。如:医生、解放军等。 二、讨论要点。 师:未来的你发型是什么样的?会穿什么样的服装?有什么标志?会怎么做事? (请幼儿讨论)三、幼儿绘画。 1.突出未来的"我"的主体形象。 2.大胆选用多种色彩表现合适的背景,涂色均匀。 3.教师巡回指导,肯定幼儿的独特表现。 四、相互交流、欣赏和鼓励。 1.鼓励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜:"同伴长大后在做什么?"2.互相肯定和鼓励,从中获得喜悦。 结束:小朋友都把自己长大的样子画出来了,我们小朋友只有好好学习,将来一定能够实现。
4,幼儿大班美术小动物打倒立教案
一、活动目标1.能大胆按一定的方位顺序较连贯地讲述。 2.感受动物聚会其乐融融的热闹氛围。 二、活动准备1..小猴子毛绒玩具、挂图分别用三张纸遮着、 活动音乐磁带。 2.幼儿用书。 三、指导要点1.活动重难点:引导幼儿按顺序观察挂图,按一定方位顺序较连贯地讲述。 2.指导要点:遮盖挂图,先展示挂图的一部分,层层递进,逐步引导幼儿观察小书。 四、活动过程1.导入:出示猴子。小猴子说:"今天森林里可热闹了,小动物们都来聚会了,我们去看看吧! "2. 看图分段讲述(1)池塘里动物打开中间画面的遮盖,说说池塘里有些谁,他们在干什么? 根据幼儿讲述,教师小结。 缉法光盒叱谷癸贪含楷(2)大树周围动物提问;池塘一边大树上有些谁?(引导幼儿从上下,从前到后观察),它们分别在干什么?教师引导他们对动物的特征、动态、神态进行仔细观察。 根据幼儿讲述,教师小结。 (3)玩跷跷板动物提问: 猩猩和野猪在河边干什么?它们看上去怎么样? 乌龟和谁在玩跷跷板?乌龟好像要掉下水去?这怎么回事?(引导幼儿观察乌龟玩跷跷板时又惊又憨的神态,小野猪流露出的顽皮而又幸灾乐祸的神态。)哪两个动物正在看它们玩跷跷板?是什么表情?--引出担心,着急。 请个别幼儿试着讲述这个场景教师作适当补充。大班上可以 小孩子对动物兴趣很浓重 兴趣点很高 大家也能学到不少东西 谢谢
5,幼儿园大班美术课教案
大班美术教案《小鱼捉迷藏》目标: 1.在不规则的线条画里擦出小鱼形象,并添画鱼的眼睛、嘴巴、鳍及花纹等。 2.学习合理搭配颜色,乐于表现美。 准备: 1.画纸、黑色水彩笔、油画棒每人一套。 2.范画,录音机,轻音乐磁带。 过程: 1.产生兴趣。 (1)教师边讲解边示范画线:有一条奇妙的线,它最爱在纸上快乐地跳舞。你瞧,它在这儿转了一个圈,又在那儿转了一个圈,在每一块空地上部留下了它的痕迹。 (2)幼儿徒手练习"画"会跳舞的线。 2.师幼一起观察会跳舞的线留下的痕迹,找找小鱼藏在哪里。 3.从这些会跳舞的线里找到小鱼后,教师添画小鱼的眼睛,嘴巴、鳍,花纹等。 4.讨论:怎样让这些小鱼变得更漂亮?(涂上漂亮的颜色。) 5.出示茫画,引导幼儿仔细观察画面,了解绘画过程:先用黑色水彩笔在纸上画出会跳舞的线,再把藏在线里面的小鱼找出来,然后给小鱼添画上眼睛、嘴巴、鳍和花纹,并给它穿上漂亮的衣裳,最后还可以添画水草,小石头等。 6.播放轻音乐,幼儿作画。教师巡回指导,重点帮助能力弱的幼儿完成作品,启发能力强的幼儿注意色彩搭配和画面安排。 7.展示、欣赏、交流作品,关注能力稍弱幼儿并给予鼓励。 延伸活动: 在美工区投入相应的材料和作品,引发幼儿继续创作。有个客人有钱有势的,拿出20万第纳尔要吃猴脑,你就行行好当帮我最后一次吧……”==而然地朝投来苹果的方向望去,一眼看到了靠窗而坐的王丽都,只见她模样秀美,就像夜空中
6,复习棒棒糖大班美术教案
活动目标:1、让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法。2、了解作画的时候要换色,要有大小的变化。3、请幼儿爱护绘画工具并和它们做好朋友。活动准备:棒棒糖、画纸、油画棒 活动过程: 一、导入活动 1、教师:小朋友,还记得我们上个星期一起来画了小圆糖,而且在《好吃的糖果》里面,我们看到了很多不一样的糖果哦!还记得都有什么样的糖果吗? 教师请幼儿说说自己看到的,吃到的一些糖果,说说它们的颜色、形状和味道。 2、教师对幼儿的讲述进行小结。 3、教师:小朋友,今天老师又带了一种跟以前不一样的糖果,它是圆圆的,吃起来硬硬的,下面还会插着一根小棒棒。请你们猜猜是什么糖呢?(棒棒糖) 4、教师:小朋友,你们都吃过棒棒糖吧?你们都吃过什么味道的棒棒糖呢?都有什么样的颜色呢? 请幼儿说说自己吃过的棒棒糖。 5、教师:今天我们就要一起来学一学画棒棒糖,小朋友,你们想画吗? 二、教师示范操作 1、教师示范绘画的方法,引导幼儿仔细观察老师画画的方法,对幼儿提问:小朋友,你们看到老师是怎么样画棒棒糖的吗? 2、请幼儿伸出小手在空中跟着老师画的方法一起来练习画一画,一边画一边说:棒棒糖,一圈圈,红黄蓝,真漂亮,画根棒棒糖,尝一尝,放进嘴里甜又香。 3、教师引导幼儿学习画螺旋线的方法,并请个别幼儿上来示范作画,说说他们的优点和缺点。 三、请幼儿作画,教师巡回指导 1、教师:小朋友,刚才你们都跟着老师一起学习了画棒棒糖的方法,现在请小朋友一起把它们画在纸上画下来吧,看看谁画的最多,谁画得最漂亮。 2、请幼儿传发绘画工具,请幼儿开始绘画。 3、教师提醒幼儿:糖要画在棒子上,棒子要紧紧地挨着糖果,应该画在圆圆的糖下面。糖尽量要画圆,最后收笔的时候要连在上一圈的线上。 3、鼓励幼儿多画一些,把画面填满。 四、作品欣赏 1、将较好的幼儿作品拿出来请其他幼儿进行平析。 2、请幼儿整理作画工具。 3、结束活动。
7,幼儿园美术教案大全
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动手动脑画立体
增强空间想象力
从小学习最聪明(6岁以上)
高兴有趣长智力
创意美术活动二:艺术活动——《快乐的小鸟》(绘画)
活动目标:1、学习用圆、半圆、三角形等几何图形来表现小鸟的基本部分和主要特征。
2、学习自由添画背景图。
活动准备:小鸟的图片若干幅、图画纸、水彩笔和油画棒。
活动过程:
(1)猜谜引入。
(2)欣赏图片。
1、出示小鸟的图片,引导幼儿进行观察。
2、引导幼儿分析它的特征。
小鸟的身体是什么形状的?什么颜色?小鸟的头是什么形状?小鸟的翅膀是什么形状的?
(3)教师示范小鸟画法。
(4)交代作画要求。
1、注意画面安排,注意小鸟各部位的比例。
2、小鸟画好后可以自由添画一些合适的背景图。
3、注意颜色要搭配。
(6)幼儿作画,教师巡回指导。
(7)讲评活动,展示幼儿作品。
请幼儿自己说说谁画的小鸟最好看,为什么?
活动反思:
我今天示范的是两种小鸟的画法,一种是飞翔的,一种是站立的。飞翔的小鸟身体是三角形,站立的小鸟身体是半圆形,在活动中发现有些幼儿并不只是模仿,会自主创造新的小鸟形象,这说明中班的幼儿自主创新能力已明显提高,要肯定并鼓励自主创新的幼儿。
活动二:绘画活动——《画太阳》
活动目标:1、认识太阳,了解太阳,培养小朋友丰富的想象力。
2、了解拟人化的表现手法。
活动准备:纸、记号笔、范画。
活动过程:
1、启发谈话,让幼儿认识太阳、了解太阳。
师:小朋友都见过太阳,谁能告诉我,太阳是什么样子的?(幼儿随意讨论)
2、教师出示范画激发幼儿绘画的兴趣。
师:圆圆的太阳小朋友们都会画,如果要把太阳画“活”起来,亮起来,该怎样画呢?教师出示一些拟人化的范画(太阳妈妈、姐姐等)给幼儿欣赏,让他们觉得太阳是那么有趣,那么美丽,激发幼儿绘画的兴趣。
3、教师向幼儿提出绘画的要求。
(1)、大胆想象,运用拟人化的手法表现出自己心目中的太阳。
(2)、采取叠加的方法,先用暖色调画出太阳光芒的变化,然后用冷色调刻画“太阳公公”的神韵。
4、幼儿绘画,教师巡回指导。
在绘画的过程中,教育幼儿注意冷暖色调的搭配及画面的布局要合理。
5、教师展示并评价幼儿的作品。
活动二:绘画活动——《小树林变了》
活动目标:1.尝试运用多种材料进行绘画,表现不同时间段的树林景色。
2.大胆尝试,大胆表现,体验交流、合作快乐。
活动准备:1.每人一份图纸,油画棒,画笔
2.在以往的活动中尝试过粘贴,线条装饰画。
活动过程:
(1)引导幼儿观察比较三个时间段(白天、傍晚、夜晚)树林的景色变化。
师:你看到了什么?这些景色幽什么不一样?指导幼儿特别关注光线歌色调的变化。
师:为什么这些树林的颜色不一样。
(2)讨论交流,预测绘画的方式与色调。
师:如果请你来画不同时间段的小树林,你会使用哪些材料?你想用什么色彩来表现?
(3)选择感兴趣的材料,分组作画。
师帮助幼儿了解粘贴画、线条装饰画的画法。
选择感兴趣的材料作画,尝试分工合作。
自主创作,教师有针对性地进行指导。
1.启发幼儿用不同的色彩来表现三个时间段树林的景色。如:夕阳—采用白色,土黄色,金黄色等。
2.激发幼儿想象力,调动已有经验,添画小树林的景物。
(4)布置美丽的树林。
科学活动——《我们来种葱》(常识)
活动目标:1、喜欢参与种植活动,体验种植的乐趣;
2、了解和体验种植的步骤,发展分工协作的能力;
活动准备:准备教师和幼儿共同收集的各种废旧容器、葱头、松土工具等;
活动过程:
(1)幼儿在日常生活中进一步了解和观察蔬菜的种植、栽培方法;
(2)幼儿以小组为单位,将自己带来的葱头,种植在收集到的各类废旧容器里,摆放在班级自然角;提醒幼儿进行分工协作,先松土,再种植,然后浇水;
(3)指导幼儿制作观察记录卡,观察记录葱的生长情况,提醒幼儿定时为种下的葱浇水;
(4)活动延伸:
尝试用其他幼儿感兴趣的种植方法种植葱头或其他蔬菜;
科学活动——《水的净化》(常识)
活动目标:1、学习净化水的方法:过滤和用明矾净化,并记录结果;
2、培养幼儿的动手动脑能力;
3、了解水是可以再利用的,并建立初步的环保意识,懂得要保护水源;
活动准备:1、材料准备:自制实验瓶、漏斗,棉花、布、纸若干,明矾少许,记录卡人手一份,污水一大瓶;
2、知识准备:课前请家长配合带幼儿参观周边的水渠,感受污水给人们带来的影响;
活动过程:
(1)引导幼儿回忆参观水渠的过程,说说看到的水渠里的水是怎样的?你想怎样帮助水渠?
(2)出示污水,模仿“污水弟弟”的语调,请幼儿来帮忙,引起幼儿的兴趣。并请幼儿说说有什么办法可以让水变干净一些吗?(幼儿自由回答,教师予以适当的记录和补充);
(3)教给幼儿过滤的方法。出示棉花、纸、布等材料,请幼儿尝试用这些材料来过滤水,并将结果记录下来;
(4)幼儿进行实验操作,教师巡回指导;
(5)教师演示用明矾净化水的方法;
(6)评价幼儿记录卡;
(7)小结:每个人都喜欢生活在干净、整洁的环境里,让我们一起来保护我们的水宝宝,保护我们的环境;
活动二:绘画活动——《菊展》
活动目标:1、愿意在教师的引导下参与观察活动,观察时专心、认真。
2、了解菊花的主要外形特征,能叫出名称。
3、能关心、爱护幼儿园里的花,增强幼儿的环保意识。
活动准备:户外正开放的菊花;
活动过程:
(1)开始部分
1、 教师带领幼儿来到园内观察园内的花卉,运用语言、表情诱发幼儿观察兴趣。
2、 提问:这里的花漂亮吗?它们是什么颜色的?
3、 幼儿自由交谈。
(2)基本部分
1、 教师指着远处的菊花问:那是什么花?我们一起去看看好吗?
2、 师:让我们看一看、摸一摸、闻一闻,说说菊花是什么样子的。
(这是活动的重点,能力强的幼儿教师要引导他们运用多种感官去感知菊花的外形特征。能力弱的幼儿教师要时刻提醒、引导他们参与观察活动,能发现同伴找出的菊花的特征。)
3、 提问:菊花的花是什么样子的?什么颜色?像什么?菊花的叶子是什么颜色?像什么?
4、引导幼儿讲述自己所看见的菊花的外形特征。
(这是难点,能力强的幼儿要能说出菊花的主要特征,能力弱的幼儿要知道这种花叫菊花)
(3)结束部分
1、 提问:花儿真美,我们应该怎么爱护它呢?(激发幼儿爱护花的情感)
2、 师生一同念儿歌:
秋天到,菊花开,
红的红,白的白。
像面条,像火焰,
还像妈妈的卷发。
活动二:手工活动——《可爱的小动物》
活动目标:1、在活动中,让幼儿 在卷纸上进行装饰,制作可爱的小动物。
2、向幼儿 进行环保意识的教育, 知道废物也能变成宝贝。
3、培养幼儿 自主探索的精神。
活动准备:卷纸芯若干、剪刀、糨糊、纸、范例等;
活动过程:
(1)出示各种小动物,激发 幼儿 的兴趣
这里有许多好玩的东西,你们看一看是些什么东西?(狸猫、花猫、狮子、大象、老虎、小狗)
(2)你们想一想,这些小动物是用什么东西做出来的?(卷纸芯)你们想不想做呢?
(3)老师示范包卷纸芯
1.用糨糊在卷纸芯上抹一层,要从卷纸芯的一端向另一端抹去,然后将纸对着糨糊贴上,再绕着卷纸芯包上去,最后在卷纸芯的另一端抹上糨糊。
2、将卷纸芯两端多余的纸塞入卷纸芯内。
(4)幼儿 操作,老师巡回指导
1、要求 幼儿 将纸屑放指定地点,保持桌面整洁。
2、幼儿 自己选择制作动物,五官位置可以参照范例进行探索。
3、鼓励表扬有进步的 幼儿 。
(5)展示幼儿 的作品,说一说你喜欢哪一个小动物,为什么?除了这些小动物外,还可以做那些动物?以后在游戏的时候再做。
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