自制力心理健康教案大班,急设计一节心理健康教育活动课求助各位高手
来源:整理 编辑:挖葱教案 2023-08-14 17:26:38
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1,急设计一节心理健康教育活动课求助各位高手
http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=14&class_id=66
『心理健康』心理健康教育主题班会教案 凤凰涅盘---如何..
·但是大部分的同学还是或多少多的存在着厌学的现象。为了我们在以后的日子里更好的学习,深刻了解厌学的危害性及其自信的重要性,我们班特地搞了这次的主题班会。
2,提高自制力
自制力对于增进生理和心理健康,也有重大作用,不能进行情绪控制和行为控制的人,是不会有健康的身体和健康的心理的。为了提高自制力,可采用以下六种方法。
1转移注意法
就是在受到不好的刺激时,可以先想点或干点别的。如俄国著名作家屠格涅夫劝人在吵架将要发生时,必须把舌头在嘴里转上10个圈。
2心理暗示法
如林则徐用“制怒”条幅自控,苏轼以“忍小忿而就大谋”的词句自勉,以使自己在遇到不良刺激时,保持良好的心境。
3回避刺激法
当遇到可能使自己失去自制力的刺激时,应竭力回避。如隔壁有人骂我,我不侧耳去听,而是外出散步。这样就避免发怒造成冲突。
4合理发泄法
有人在情绪波动时,利用听音乐和绘画来宣泄其情绪。
5积极补偿法
即利用愤怒激情产生的强大动力,找一件你喜欢的工作埋头猛干,或拼命读书,或伏案疾书,使消极情绪得到积极地运用。
6反其道而行法
就是要首先干那些不愿干的事,也就是故意与自己过不去。 自制力是一种意志力,是自尊、自爱、自重的表现,它能使我们选择行为的最佳方案,顺利通过一个个岔路口,并始终沿着正确的方向前进。
3,心理健康教案
要注意不哭!哭了就不好了~~~要注意硪扪一直爱着你!http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort0326/sort0403/down-21092.html
心理健康教案 培养独立生活能力培养独立生活能力教学目标认知:1.知道自己的事情自己做.2.懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现,是光荣的.情感:愿意做个爱劳动的好孩子,自己的事情自己做.行为:自己的事情自己做,会做的自己做,不会做的逐步学着做.教学重点:教育学生自己的...你好,向你介绍酸奶加红糖一个月瘦24斤一杯酸奶 2克红塘搅拌均匀,饭前或饭后喝,一天两到三次,很管用效果不错.酸奶可以让不停运动的肠胃得到休息的同时,调整肠内环境。断食后脂肪更容易燃烧,为了避免有胃酸过多的感觉 。 这种方法是在在杂志上看的,最好的是这东西喝了不拉肚子,而且多喝酸奶也很有好处的,那上面写的是早上酸奶加竹盐,中午酸奶加红塘,晚上酸奶加脱脂奶粉,可一起用也可选择其一,我是觉得加红塘比较容易.红塘有利尿的作用,酸奶中的好菌能促进肠道的消化,不会对身体有任何的副作用.三餐可正常的吃,有人成功的减掉24斤,不过具体的数值还是要看个人体质和坚持了.

4,幼儿园大班心里健康自立的重要性教案
活动目标:
1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。
2、学习用语言表达感受,用适当的方式表达自己的情绪。
3、体验关爱、亲情、共享的快乐。
三、 重点与难点:
正确认知自己的情绪,学习合理疏泄、控制自己的情绪。
四、活动准备:
红星娃娃、高兴和生气的表情娃娃、高兴娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸
五、活动流程:
语言导入—>认识高兴和生气的表情—>说说高兴与生气的事—>做做高兴与生气的脸谱—>做做高兴的游戏
(一)语言导入
1、以红星娃娃发出作客的邀请导入。
2、幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。
3、幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。
(二)认识高兴和生气的表情
1、说说高兴娃娃和生气娃娃的表情。(脸上、眼睛、嘴巴)
2、做做高兴和生气的样子,在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影。
(三)说说高兴与生气的事
1、卡片联想。
(1) 说说高兴和生气的事(幼儿找好朋友一起说)。
(2) 游戏:“点芝麻”教师或幼儿点,被点到的幼儿说说卡片上的高兴和生气的事(如果是你会怎么样?)。
(3)把卡片送回家
(4)验证卡片
2、生活经验联想,引导幼儿说说高兴与生气的事及做法。
(1)你平时有什么高兴的事?高兴的时候你会怎么样?
(2)生气时可以做些什么?(介绍几种表达自己情绪的方式:(1)可以独自呆一会儿消消气(2)可以对别人说出生气的原因(3)为别人想一想(4)或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、
5,幼儿园大班心理健康教育活动教案有哪些
孝敬父母,尊敬长辈是中华民族的传统美德,如今的孩子,大多数都是独生子女,都是在父母亲百般呵护,悉心照料下,无忧无虑的成长。今天的父母已经倾尽所有来爱孩子、照顾孩子。但孩子们由于接受了太多的爱,渐渐的,连他们自己也把这一切视为理所当然,养成了对父母只知索取,不懂感恩的不健康心理。为了培养幼儿从小感恩父母的情感,我设计了本活动《爸爸妈妈,我爱你》。 活动目标: 1、欣赏故事,感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。 2、体验爱和被爱的快乐情感。 3、懂得怎样用实际行动来关心父母、尊敬长辈。 活动准备: 1、故事《快乐地家》,爸爸妈妈写给孩子的信,制作的相册,说给孩子的话(录音),感恩的心(歌曲)课件。 2、爱心卡。 活动过程: 一、出示课件,导入活动。 (一)欣赏故事《快乐的家》。 提问: 1、小兔乐乐有一个快乐而温馨的家,听乐乐在说什么?怎么说的?他们的心情会怎样? 2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱,那你们爱爸爸、妈妈吗? (二)小结: 爱一个人的时候,一定要大声说出来,是怎样爱的? 二、倾听书信,爸爸妈妈对小朋友的爱。 (一)读爸爸妈妈的来信《宝贝,你长大了》 1、你们听后有什么感受? 2、用信可以传递我们的爱。 (二)欣赏"爱的相册"1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。 2、相册可以留下我们的爱。 (三)听录音《亲爱的孩子,我爱你》 总结:每个人都有爸爸妈妈,他们天天为我们忙碌着,的确很辛苦,我们也要好好的回报父母。 三、你对爸爸妈妈的爱(一)欣赏课件并提问: 1、你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的? 2、在日常生活中,你是怎样爱爸爸妈妈的? (二)"悄悄话"爱心卡。 我们爱爸爸妈妈的方式很多很多,为了表达对他们的爱,把我们的心愿说在爱心卡上,送给爸爸妈妈。 (三)表演歌曲《感恩的心》,活动结束。 活动延伸: 1、把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。 2、在日常生活中,用各种方式表达对家人的爱。
6,心理健康教育自我控制训练课前小活动有哪些
心理健康教育活动设计主要有七个步骤。 1.创设情境 情境是心理产生和发展的空间,这种空间的营造可以是真实的情境,也可以是虚拟的情境,但都需要创设。 2.心灵外化 创设情境是希望所有学生的心灵都对这一情境而打开。接下来就要一步步引导学生的全部心灵对情境全方位介入。3.情感体验 当学生的情感充分介入后,就通过变化的情境来激发学生不同的情绪情感体验,把学生平时压抑在心中的情感释放出来。这种情感可能是喜悦、欢呼、亲切、感激,也可能是悲哀、自责、苦恼、绝望。小学生心理世界是隐蔽的、复杂的,心理健康教育活动课就是试图去发现这样的世界,去这样的心理世界沟通。活动中要积极地创设情境,让学生从内心深处进行体会、琢磨,产生共鸣。4.交流分享 交流分享的目的有二:一是让学生发现自己的感受并不独特,别人也有同样的感觉,从而化解对问题的担忧,增加与集体的一体感;二是让学生相互学习,在面对同样的问题时吸取别人成功的经验。要把真诚的表达和领会别人的表达培养成一种生活能力,让我们的学生学会在彼此的交流中获得心灵的成长。表达者应该真实、自然、个性化、有感而发,倾听者应该接纳、领会、无批评、有回应。所以,交流分享的过程既是独特的情感体验过程,又是生活能力的培养和训练过程。 5.重新调整 重新调整是在对自己的思想和情感有深入的了解之后,重新为自己的定位。心理健康教育活动最终要让学生修正自己的价值观和,使情感和行为发生良性变化。经过分享,学生在团体中相互评估每人的行为,就会进一步对效果不佳的方案进行重新评估和调整,建立新的行为模式。6.行为实践 在一次心理健康教育活动中,仅仅是让学生有所触动和领悟。要让他们将体验、感悟的东西化为行动,还需要课后的行为实践,并在实践中进行反馈和调整。改变了的行为习惯必须要可持续执行,必须要有效果的支持,必须有自我反馈方式,必须有广阔的团体监督体系。7.泛化延伸 教师根据学生的特点和生活实际设计活动课,并对学生进行辅导,目的并不仅仅是满足活动课上学生的心理要求。它应该贯穿学生的始终,让学生所感悟到的东西延伸课外,指导行为。把这种行为的变化在相关的思考方式、行为习惯、表现领域中表现出来。
7,求关于自制力的主题班会稿或资料
甲:迎着朝霞,伴着希望。
乙:我们到第六中学放飞理想
甲:我们到初一(2)班实现梦想
乙:我们以是第六中学的一员而骄傲
甲:我们以是初一(2)班的一份子而自豪
乙:全体高唱校歌,请文艺委员起头.
甲:初一(2)班主题班会《学会自制》现在开始
甲:初中生活是五光的,初中生活又是十色的。
乙:可多姿的生活中,又处处有诱惑,时时有诱惑。
甲:诱惑是什么/它真的很可怕吗?
乙;我来给大家讲个故事,你就回明白诱惑到底多么可怕;
爱斯基摩人有一种很特别的捕狼方法:拿一把锋利的匕首,粘上鲜血,再让它冻结成冰层, 再粘上一层鲜血,又冻成冰层,如此反复,直至鲜血冻成的冰层把匕首的锋芒层层裹住。然后把匕首锋刃向上插在狼出没的地方。狼闻到血腥味就会过来舔匕首上的鲜血,一层层的舔,匕首上的血被舔干净后,锋利的刀刃割在舌头上,但狼因为贪婪毫无觉察,仍然不断的舔着自己舌头上流出来的鲜血,直至流血过多而死亡。
甲:啊诱惑真可怕,它能让凶猛的狼丧命,哪为同学来说说,狼为什么会丧命?
乙:因为不能抗拒诱惑,狼因失血而死,因为缺少自制, 狼害了自己.
甲:现在,就请一些同学来谈谈诱惑你生活中的匕首又是什么呢?(同学谈诱惑)
乙:通过同学们刚才的畅所欲谈可见,由于我们年轻,由于我们幼稚,任何事物都可能成为我们的诱惑。
甲:那么,我们怎么抗拒诱惑呢?
乙:抗拒诱惑,我们有两种方式,一种是自制,一种是管制,现在请小组讨论,我们未成年人,是需要自制还是管制?(5分)
甲;由同学们的言论看出,我们位成年人是需要自制更好,那么,自制是什么呢?
乙:自制力是指一个人在意志行动中善于控制自己的情绪,约束自己的言行。 既善于激励自己勇敢地去执行采取的决定,又善于抑制那些不符合既定目的的愿望、动机、行为和情绪。自制力是坚强的重要标志。与之相反是任性。对自己持放纵态度,对自己的言行不加约束。任意胡为,不考虑行为的后果。
下面我们做一个测试,看看你的自制力有多高,
甲:同学们对自己的自制力有谱了,我们讨论一下应该如何提高自制力呢?
乙:我们同样请一些同学来谈一下看法。
甲:提高自制力可以这样做1 加强思想修养。人的自制力在一定程度上取决于他们的思想素质。一般来说,具有崇高理想抱负的人决不会为区区小事而感情冲动产生不良行为。因此,要提高自制力最根本的方法是树立正确的人生观、世界观,保持乐观向上的健康情绪。
乙2提高文化素养。一般来说,一个人的文化素养同其承受能力和自控能力成正比。文化素质比较高的人往往能够比较全面正确认识事物,认识自我和他人的关系,自觉地进行自我控制、自我完善。
甲3稳定情绪。用合理发泄、注意力转移、迁移环境等方法,把将要引发冲动的情绪宣泄和释放出来,保持情绪稳定,避免冲动。
乙4 要强化自我意识。遇事要沉着冷静,自己开动脑筋,排除外界干扰或暗示,学会自主决断。要彻底摆脱那种依赖别人的心理,克服自卑,培养自信心和独立性。
甲5 要强化实践锻炼。一方面要加强学习,积累知识,开阔视野,用知识来武装和充实自己,提高自己分析问题和解决问题的水平,并通过学习别人经验来扩展自己决断事情的能力;另一方面,要积极投身到部队生活实践中去,刻苦锻炼,不断丰富经验,提高自己的适应能力。
乙6 要强化意志力量。要培养自己性格中意志独立性的良好品质。对自己奋斗的目标要有高度的自觉。只要你经过自己的实践认准的事,就应义无反顾地走下去,想方设法达到预期目的。不必追求任何事情都做得十全十美,不必苛求自己没有一点失败,不必过多地注意别人怎样议论你。
甲7 调整好需要结构。当需要不能同时兼顾时,抑制一些不可能实现的需要。如古人所云:"鱼我所欲也,熊掌亦我所欲也,两者不能兼得,舍鱼而取熊掌也。"
乙8 要强化积极思维。俗话说:"凡事预则立,不预则废。"平时注意经常思考问题,增强预见性,关键时刻才能及时、果断、准确地做出选择。
甲:我们已经认识到了诱惑的危害和自制的重要,所以让我们一起对诱惑说一声“再见”。
乙:因为未选择的人生路将在我们面前开启。
甲:请听诗朗诵《未选择的路》,
乙:面对诱惑,我们曾经迷失。
甲:迷失于诱惑,我们懂得反思。
乙:陷于诱惑,我们更是勇于自拔,理智拒绝。
甲:我们相信,这样的一群我们定能开创美好的未来,请领导们在期中考试中看我们的行动吧!
合:初1(2)班主题班会《学会自制》到此结束,谢谢大家!
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自制力心理健康教案大班 急设计一节心理健康教育活动课求助各位高手
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