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1，幼儿园中班安全教案玩铁丁的危害

甲孩子拿钉子不小心扎在乙孩子眼睛里；孩子不小心吃下去了；孩子不小心摔一跤，钉子扎进肉里面去了，可能危及生命。
支持一下感觉挺不错的

幼儿园中班安全教案玩铁丁的危害

2，不碰危险品幼儿园中班安全教案

　　作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢？以下是我整理的《不碰危险品》幼儿园中班安全教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　《不碰危险品》幼儿园中班安全教案 篇1 　　一、活动目标 　　1、培养幼儿的自我保护意识，在本次活动中知道什么是危险物品。 　　2、教育幼儿不碰危险品！做到不玩、不接近危险物品，不做危险的事。 　　3、又而掌握和了解一些简单的安全常识和自救方法。 　　二、活动准备 　　1、公开课PPT《不碰危险品》安全课件 　　2、小朋友玩危险品受伤图片动画 　　3、各种危险品图片和一些实物图 　　4、安全故事一则 　　三、活动过程 　　1、教师出示课件中的图片，带领幼儿进入本次活动，请幼儿仔细观察。 　　（1）看完图片后，你知道图上的小朋友在干什么吗？ 　　（2）你觉得他们做得对吗？他们后来发生了什么事情？ 　　（3）为什么有个小朋友会哭？是什么让小朋友哭的？ 　　图中两位小朋友正在剪纸做手工，但是两个小朋友却互相拿着比比划划，有位小朋友不小心被剪刀划伤了手指，看到血流出来了，那位小朋友哇的一声就哭了！ 　　剪刀很锋利，我们不能自己拿着剪刀剪纸，更不能拿着剪刀打闹，不然锋利的剪刀就会划伤我们的手指，会流血会很痛！ 　　2、教师引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的？ 　　（1）除了刚才画面中的剪刀之外，还有哪些是我们小朋友不能随便碰的呢？ 　　（2）尖锐的利器：剪刀、小刀、针、牙签、铅笔等。 　　3、教师出示各种危险品实物，让幼儿更直观感受到危险的感觉。 　　（1）教师讲解完危险品实物之后，出示课件中的危险品图片，让幼儿寻找危险品。 　　（2）就在刚刚一些危险品来到了我们的教室里，为了把他们抓起来，我们快一起来找它们在哪里吧！ 　　（3）本环节可以增强幼儿自我保护意识，能分辨危险品，对不安全的预见能力。 　　4、教师引导幼儿展开讨论：我们在生活中要怎样避免受伤呢？教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。 　　（1）当我们要做手工的时候，我们应该怎么使用剪刀？在家做手工剪纸的时候应该怎么做？ 　　（2）小刀很危险，我们能不能把小刀当玩具玩呢？ 　　（3）鼓励幼儿讨论预防受伤的方法。 　　5、教师引导幼儿大方谈论自己以前受伤后是怎么自救的.？。 　　四、活动延伸 　　1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。 　　2、请几位幼儿示范正确玩法。 　　五、家园共育内容 　　家园共同提醒幼儿注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。 　　六、活动总结 　　因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。在活动中，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情况在调整教学。这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。 　　《不碰危险品》幼儿园中班安全教案 篇2 　　教育目标： 　　1、感受与小朋友一起游戏的快乐。 　　2、知道在家要如何注意安全。 　　3、提升自我保护能力。 　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 　　5、培养幼儿自我保护能力。 　　活动准备： 　　1、经验准备：幼儿已知在家需要注意的事项，并且有安全教育的基础。 　　3、物质准备：拱形门、红绿色线、PPT、彩色图片、小房子，玩具若干。 　　活动过程： 　　1、导入：幼儿按照事先教师发给的入场券陆续进场寻找自己的位置。 　　2、活动主体： 　　师：我们有两个妈妈，特别的苦恼，她们的孩子们太调皮了，希望小朋友们帮他们的孩子，告诉他们在家应该怎样做，小朋友们愿不愿意? 　　(1)教师讲述游戏规则(两队各派出代表来参加比赛，只有答对了题目才能够继续进行游戏，对方队伍的人做裁判进行裁决)。 　　(2)双方首发队员入场，进行答题。 　　红队所遇题目： 　　第一题：陌生人敲门怎么办? 　　第二题：在家是否可以爬到高处? 　　第二组队员替换。 　　第三题：碰煤气对与否? 　　第四题：看见貌似好吃的东西应不应该放到嘴里。 　　绿队所遇题目： 　　第五题：碰不碰刀具? 　　第六题：在家里是否能够独立洗澡或者碰触浴室东西。 　　第二组队员替换。 　　第七题：在家能否玩火? 　　第八题：陌生人在家附近一直转，想进来怎么办? 　　活动结束： 　　双方幼儿通过所有所遇关卡之后会到达终点，教师在小房子中准备了奖品，奖励通过关卡的勇敢的小朋友。 　　师：小朋友们看一看大家拿到什么奖品?我们拿着奖品去参加PARTY好不好? 　　幼儿与教师一同退场。

不碰危险品幼儿园中班安全教案

3，中班下册安全教案 危险的魔袋 教案怎么写

活动目标：　　1、帮助幼儿倾听、发现、辨别各种声音。　　2、能比较、区别声音的大小，并能用简单的语言表达自己的发现。　　3、能培养幼儿良好的倾听习惯。
活动目标：　　1、初步了解儿歌内容，尝试结合身体动作念儿歌。　　2、对儿歌感兴趣，喜欢念儿歌。

中班下册安全教案 危险的魔袋 教案怎么写

4，幼儿园中班安全教案大气球

活动目标：　　1. 知道气球变鼓是因为充入了空气，感知空气的存在。　　2.探索气球的多种玩法，培养创造力。　　活动准备：　　1.没充气的气球，充足气的气球。　　2.打气筒一个。　　活动过程：　　一、教师出示充足气的气球，请幼儿摸一摸，猜猜气球里装有什么？　　请小朋友摸一摸气球，有什么感觉？气球为什么会鼓鼓的？（里面有空气）　　二、如果气球里没有空气会怎样？教师松开气球充气处的绳子，让幼儿感受空气从气球里出来，没有空气气球会变得瘪瘪的。　　三、怎样使气球变得鼓鼓的？教师出示打气筒，给气球打气，让幼儿观察气球变大的过程。感知气球的存在。知道气球里装满了空气就会鼓起来。装的空气越多，气球就越大；反之，装的空气少，气球就小。但是如果气球装的空气过多，气球就会爆掉。　　四、空气有个怪脾气，喜欢从气球肚子里溜出来，怎样才能让气球吃得饱饱的，又不让空气跑出来呢？（用绳子绑紧）　　五、发散幼儿思维，想想我们生活中还有什么东西也需要充入空气才能使用？　　（汽车轮胎、游泳圈、救生衣、气垫船等）　　六、教师小结：介绍空气与生命生活的关系。　　七、做拍气球的游戏。
任务占坑

5，当心玩具中的大危险健康教案

活动目标　　1.了解在水边玩耍的危险。　　2.知道在没有成人陪伴的时候不靠近水深的地方，不到危险的地方玩水。　　活动准备　　1.多媒体教学资源：(1)有水的地方：湖边、河边、海边、游泳池等场景一组;(2)故事《小猫咪咪落水记》。　　2.相关多媒体教学资源，幼儿学习资源《水中游玩要当心》。　　开始部分　　师：小朋友喜欢玩水吗?　　幼：喜欢。　　师：老师也很喜欢玩水，你们有没有去过这些地方?　　教师播放多媒体教学资源：有水的地方(湖边、河边、海边、游泳池等)。　　师：谁陪你们去的?你们是怎么玩的?(幼儿回答)　　基本部分　　1.师：小猫咪咪也很喜欢去这些地方玩耍。(教师出示小猫咪咪的图片)但是呢，小猫咪咪在水边发生了一件事，让小猫咪咪再也不敢独自去水边玩水了，是什么事呢?请听故事。　　教师播放多媒体教学资源(2):故事《小猫咪咪落水记》。　　提问：小猫咪咪是怎么跑出家门的?它都在水边干什么了?它为什么落水?如果没有鸭大婶，小猫咪咪会怎么样呢?　　小结：水边虽然很好玩，但是水边又湿又滑，很容易发生危险。没有大人在身边，小朋友不能独自到水边玩耍。　　2.互动讨论：他们的做法对不对。　　播放多媒体教学资源或阅读故事《水中游玩要当心》。提问：他们的做法对不对?为什么?　　(1)在公园的中心湖：爸爸妈妈带淘淘划船，淘淘趴在船舷上，使劲够湖里的水草，船都被他压歪了。　　(2)小河边：当当一个人挽着裤腿在捉鱼，晴晴站在窄窄的河沿上两手伸开在玩走平衡木的游戏。　　(3)大海中：兵兵不顾妈妈呼喊，自己去追赶被海浪卷走的皮球;莉莉在爸爸妈妈的保护下跳海浪。　　(4) 游泳池里：婷婷在妈妈的帮助下，带着游泳圈玩水;丁丁站在游泳池边模仿运动员跳水。　　小结：在水中玩耍，一定不能远离大人，要避免做危险的动作。　　结束部分：完成幼儿学习资源的操作练习。　　活动延伸　　请家长与幼儿一起阅读幼儿学习资源，带领孩子到水边玩耍时及时对幼儿进行安全教育。
额

6，不要玩刀危险 中班教案

提供篇类似的教案，希望对你有帮助。　　幼儿园教案：不玩危险物品　　教师：屈老师　　一、活动目标：　　1、了解日常生活中存在的危险，如：火、电、刀等。　　2、知道不能随意触碰危险物品，有初步的自我保护意识。　　二、活动准备：　　PPT课件：不玩危险物品　　三、活动重难点：　　活动重点：了解日常生活中存在的危险，如：火、电、刀等。　　活动难点：知道不能随意触碰危险物品，有初步的自我保护意识。　　四、活动过程：　　1、观看课件图3，通过谈话引出主题活动。　　教师：小朋友，你们看，阿姨的手怎么了？　　教师：阿姨为什么要绑着绷带？　　教师：阿姨在家，用菜刀时，不小心把手割破了。　　教师小结：我们小朋友在家不能玩菜刀，刀是很危险的东西。　　2、观看课件图4，引导幼儿说说身边有哪些东西是危险的，不能玩的。　　教师小结：生活中有许多东西是危险的，如：打火机、火柴、电器的插孔、药品等，不一定小心就会让我们受伤，所以小朋友们一定要小心，在家不能玩危险的物品。　　3、观看课件图5-图11，让幼儿议一议图中小朋友的做法对不对？　　4、观看课件图12，请幼儿说说哪些地方是危险的，要特别小心，不能去玩。　　5、观看课件13，让幼儿认识匪警：110 火警：119 急救：120　　6、初步认识常见的安全标记，欣赏儿歌《火灾来》、交通安全歌》和《地震自救歌》。　　五、活动反思：　　孩子年龄小，对任何事物都特别感兴趣，不管是否有危险，都会去摸索。因此，在日常生活中经常的发生幼儿划破扎伤身体等。如何让幼儿远离危险且培养幼儿的自我保护意识？根据幼儿的实际情况，特进行"不玩危险的物品"的活动，让幼儿躲开危险，远离危险。　　这活动我共分五方面来进行教学，首先让幼儿观察、认识安全标记。了解它的特征和意义。因为幼儿本身就有一定的认识基础，而且对这些标志比较感兴趣，所以课堂秩序还是很好的。　　在翻开活动用书时，幼儿都能积极的举手告诉我书上图片描述的是什么，从这里可以看出幼儿对于这些危险物品还是有一定的危险意识；并对它们造成的后果也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把所有物品的用途都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发现我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富需要加强。　　幼儿对"为什么这些东西是危险物品"，不太了解，有的幼儿说"本来就是这样的"有的说"因为它会个给人和事物造成伤害"……因此，在我讲了以后幼儿就有了一种恍然大捂的神情，感到很高兴，还不时和边上的同伴那进行交流。课堂的气氛一下字就活跃了起来。　　在第四个环节中主要让幼儿自己分辨哪些东西是危险的物品，不能吃也不能玩的。幼儿都积极的举手发言回答，总体来说幼儿的知识经验还是较丰富的，有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些有关于这些危险物品造成的伤害，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了危险物品对人的伤害　　最后一个环节，幼儿积极讨论其他孩子的回答是否正确。孩子们都非常喜欢这样的谈话方式，课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿说的不够准确，或语言表达不清楚的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本掌握了对危险物品的认识和造成的严重性，活动的目标基本达到了！　　最后我进行了一个简短的小结，把幼儿的讲述的内容进行了汇总，然后让幼儿欣赏儿歌《火灾来》、交通安全歌》和《地震自救歌》，进步一步加强幼儿的安全意识。（更多教案尽在：屈老师教案网）

7，幼儿园不让玩具伤人教案

活动目标1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。 2、知道发生意外是要去医院。 活动准备1、男孩木偶。 2、教学挂图和幼儿用书。 活动过程1、谈话导入活动。 教师：（1）小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗？ （2）明明也来玩串珠，发生了什么事呢？ 2、教师操作木偶表演故事情景。 （1）木偶表演： 旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。 明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）（2）教师：明明玩串珠的时候发生了什么事？你们觉得明明这样做对吗？为什么？ 3、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。 （1）教师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶紧把明明送到了哪里？医生是怎么做的？ 老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。 （2）教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。 4、拓展幼儿经验。 （1）教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小？什么东西比小珠子还小？它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。 （2）教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉进去，一定要马上去医院请医生来帮助我们。 家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进行安全教育。
一、设计意图 建构教材十月主题活动"美丽的家乡"正在安吉实验幼儿园大班年级组如荼如火地进行着。孩子们在各种活动中（谈话、参观、语言、绘画等）感受、理解安吉近几年的发展与变化，并在了解安吉的自然风景、人文风情的基础上，逐步萌发了热爱家乡的情感。而用沙水游戏这种表现手法来感知家乡，对大班初期的孩子来说既陌生却又有一定的挑战性。大班初期的幼儿虽说已经能熟练地运用一些基本的玩沙工具，也有了有了一定的玩沙经验和建构经验，但这个时期的幼儿的合作意识仍旧比较薄弱，他们更多是表现出联合性游戏的行为，合作性行为也只能是初见雏形，本次活动定位为幼儿运用合作游戏的方式来完成一个主题的建构，具有一定的挑战性。为此，根据以上分析，本次活动的重点在于主题的形成，难点在于幼儿之间的"合作"。 二、活动目标 1．在游戏中能大胆借助辅助材料进行主题想象建构，感受材料组合带来的创造乐趣。 2．学习合作协商并解决在游戏中遇到的问题和困难，体验合作带来的带来的成就感。 3．能在沙水游戏中进行大胆地表达和交流，并能进行积极的装扮游戏和角色游戏。 三、活动准备 1．经验准备 事先已了解安吉的自然风景、特色建筑、美丽乡村建设等先关知识； 事先已具备基本玩沙经验，并具备借助辅助材料进行简单建构的经验； 2．物质准备 基础材料：沙铲、水桶、推车、沙漏等 辅助材料：木片、竹筒、树叶、墙体砖、石子（新材料）--（建构材料） 小汽车、小人模具等--（新材料）（角色游戏材料） 四、活动过程 （一）激趣导入 1．回忆已有经验： 你最想搭建安吉哪些美丽的地方？为什么？（引导幼儿说出这些地方或建筑的特别之处） 如果你是设计师，你最想为安吉设计一些什么美丽的建筑？ 小结：安吉确实美丽，不仅有高高的龙王山、连绵的大竹海、神奇的天荒坪天池还有我们期待已久的杭长高速公路等，等会儿我们大家一起动脑筋，在沙场里建造一个超级美丽乡村--安吉吧！这个超级安吉的建设可以是你看见过的食物，也可以是你为安吉设计的未来作品！ 2．介绍新材料 出示上次活动的难点照片（材料的替代运用）：梳理材料在游戏中的替代和假想作用，帮助幼儿拓展和提升材料运用的经验。 出示新材料（树枝、石子、汽车和小人）引发幼儿思考：这些材料在建造"美丽家乡"时能有什么用？（鼓励幼儿能说出材料的多种替代作用） （二）幼儿活动 1．活动前要求： 游戏前请幼儿自主寻找合作伙伴，自主分工并协商构建内容和使用材料。 交代幼儿安全规则：避免大幅度的扬沙；按图标进行材料的整理。 2．教师指导： 关注幼儿辅助材料的使用和替代情况，引导幼儿尝试使用合适的材料； 关注幼儿的"合作"行为，引导幼儿借助团队的力量解决游戏中遇到的困难； 关注各团队之间的主题游戏内容的联系，引导幼儿相互交流和互动，并引发相应的角色游戏。 （三）活动评价 1．月及时性评价：遇到需要及时梳理的情景和问题在小群体中进行交流和评价； 2．活动后评价： 在这次游戏活动中，你觉得什么地方自己很成功？（合作完成任务、新材料的使用、客服困难等等） 在游戏活动中遇到了什么困难？应该怎么解决？ 3．教师小结并梳理本次活动中存在的问题。

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