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1，有没有可爱一点的歌曲适合小孩子我在做一份PPT想用它来做

三只小熊童声版

有没有可爱一点的歌曲适合小孩子我在做一份PPT想用它来做

2，幼儿园音乐课件合集5篇

【 #课件# 导语】传统的教学手段枯燥无味，没有直观的形态供学生了解。有了课件教学，使古板变生动了，抽象变形象了，深奥变浅显了，沉闷变愉悦了。不但激发了学生的学习兴趣，更有利的使学生理解其意义。下面就是 为您收集整理的幼儿园音乐课件，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！ 　　 1.幼儿园音乐课件 　　一、活动目标 　　1、感受乐曲活泼欢快的情绪，学习《拨浪鼓》中前半段的二声部轮唱。 　　2、在教师指挥动作和图谱的提示下，迁移原有歌曲中回声经验学习演唱第二声部。 　　3、愿意控制自己的音量，感受与同伴合作演唱的乐趣。 　　二、活动准备 　　1、会唱歌曲《山谷回音真好听》 　　2、已学会歌曲《拨浪鼓》后半段。 　　3、原声和回声图1-8。 　　三、活动过程 　　（一）复习歌曲《山谷回音真好听》 　　1、教师和幼儿合作演唱歌曲。 　　2、引导幼儿回忆《山谷回音真好听》中原声和回声的关系。 　　（二）欣赏歌曲《拨浪鼓》前半段，初步感受二声部轮唱的形式。 　　1、教师和配班教师合作二声部轮唱《拨浪鼓》，幼儿初步感受二声部轮唱。 　　2、教师再次合作演唱，引导幼儿说出二声部轮唱的方式并尝试演唱。 　　3、教师范唱第一声部，帮助幼儿了解歌曲内容。 　　（三）教师逐步出示图谱，引导幼儿学习二声部轮唱。 　　1、根据幼儿所听到的歌曲内容，教师逐步出示图谱并练习。 　　2、引导幼儿观察图谱，了解每个乐句的音值并正确演唱。 　　（四）幼儿尝试演唱《拨浪鼓》，体验合作演唱的乐趣。 　　1、教师与幼儿合作轮唱歌曲前半段。 　　2、教师指挥，幼儿与幼儿合作轮唱歌曲前半段。 　　3、教师指图，幼儿与幼儿合作轮唱歌曲前半段。 　　4、幼儿看图谱轮唱歌曲前半段。 　　（五）完整演唱表演歌曲 　　幼儿自由选择原声或回声，加入歌曲后半段，完整演唱歌曲。 　　 2.幼儿园音乐课件 　　一、活动目标： 　　1、乐意参加游戏活动，有表演的兴趣。 　　2、感受音乐的快慢，并能用相应动作表现。 　　二、活动准备： 　　1、小围裙、音乐、录音机； 　　2、玩过“买菜”游戏。 　　三、活动过程： 　　（一）律动“买菜”。 　　1、师：系上了小围裙，你们是谁呀？（幼：我们是快乐的小厨师） 　　师：小厨师们！（哎！）挎上小篮子！（噢！）一起去买菜！（好！） 　　2、听“开汽车”音乐“上菜场”。 　　3、律动“买菜”： 　　齐念：走一走、看一看，小菜场、真热闹，荤菜蔬菜样样有，红萝卜、绿青菜，新鲜黄瓜摆一排；小螃蟹、大甲鱼，鸡鸭鱼肉任你挑。（边念边做拍手跺脚等动作） 　　师：红萝卜、绿青菜——妹：我要买！ 　　师：小螃蟹、大甲鱼——弟：来两只！师：新鲜的鸡鸭鱼肉——众：我们要！齐：荤菜蔬菜买一篮，开上汽车回家喽！ 　　4、听“开汽车”音乐回家。 　　（二）欣赏音乐“切菜”。 　　1、师：你们买了什么菜呀？（萝卜、青菜、鱼、肉等）这么大一块肉，该把它切小了才能烧，怎么切呢？（很慢、很用力的） 　　2、师随慢音乐做切大肉动作。 　　3、幼儿随慢音乐做切大鱼、大肉动作（配上嘿—嘿—）。 　　4、听快的音乐，让幼儿进行对比：你们听，这段音乐是在切大鱼大肉吗？是在干什么？ 　　（切大鱼大肉可真累，所以很慢、很用力的；现在的音乐很快的，就象在切蔬菜，因为蔬菜比较嫩、容易切。） 　　5、一起听快的音乐切蔬菜。（配上笃笃笃，笃笃笃） 　　6、听快慢交替的音乐做相应的切菜动作。 　　（三）结束部分：复习歌表演“办家家”。 　　 3.幼儿园音乐课件 　　一、教学目标 　　1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。 　　2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。 　　二、活动准备 　　1、情景课件。 　　2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。 　　3、创设在游戏中学习的氛围。 　　4、准备鸡妈妈头饰一只，音带，录音机。 　　三、活动流程 　　1、引出课题：听小鸡叫，问"谁来了？"幼儿回答，打开课件引出小鸡及音乐。 　　2、看小鸡、听节奏、做动作。 　　①引导幼儿看小鸡，模仿学做各种小鸡的动作，激发幼儿的兴趣。 　　②引导幼儿欣赏音乐，并学做小小鸡。 　　3、听歌曲，讲解游戏规则。 　　4、教师听音乐，表演小小鸡，让幼儿模仿。 　　5、引出鸡妈妈。教师表演鸡妈妈找小鸡。（初步感知游戏规则） 　　6、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。（幼儿表演小小鸡在草地上玩耍，做各种动作，鸡妈妈来找小鸡，按音乐旋律进行游戏） 　　7、幼儿游戏 　　8、边听音乐，边哼唱歌曲进行游戏，再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则，以此来突破本次活动的重难点。 　　9、在游戏中结束本次活动。 　　四、活动反思 　　《小小鸡》是我们根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。因此，设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈找小鸡的游戏情节。在游戏中让幼儿扮演自己喜欢的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡、做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐，玩中学。 　　 4.幼儿园音乐课件 　　活动目标： 　　1、接触谜语歌曲，能初步唱准曲调，唱清歌词； 　　2、通过模仿洒水车的呼叫声以及游戏活动，感知洒水车的特点； 　　3、能与同伴协调一致地游戏，控制自己不与同伴发生碰撞。 　　活动准备： 　　1、活动前丰富有关洒水车的知识 　　2、洒水车幻灯片 　　活动过程： 　　1、音乐《蜜蜂做工》导入 　　（1）老师带领幼儿模仿勤劳的小蜜蜂飞来飞去，最后飞到自己的位置上； 　　（2）小蜜蜂真勤劳，你还知道谁也是勤劳的吗？ 　　（3）还有一些勤劳的`人，他们经常开着一辆车子在马路上洒水，他们开的是什么车子呀？（洒水车） 　　2、感知洒水车 　　（1）（幻灯片）看看，这些都是洒水车，你在马路上见过它们吗？ 　　（2）它后面背的大大的是什么呀？（大水壶） 　　（3）大水壶里装的什么呢？用来干什么的呀？（浇马路） 　　（4）洒水车还会唱歌呢，你知道它是怎么唱的吗？（嘟嘟嘟）一起来学一学。 　　3、学习歌曲《洒水车》 　　（1）念谜语熟悉歌词内容，引导幼儿集体模仿洒水车有节奏的呼叫声 　　（2）集体有节奏地念歌词 　　（3）教师范唱幼儿学唱 　　（注意唱准歌词，老师可以通过手势提醒的方法，重点帮助幼儿唱准歌曲中的低音部分） 　　（4）幼儿跟唱几遍后独立完整演唱数遍 　　4、游戏活动《洒水车》 　　游戏方法：洒水车司机在中间边开边唱歌曲，其余幼儿围成圆圈随音乐有节奏地拍手，洒水车司机做浇水的动作时面对司机的幼儿必须立即躲闪，司机如果自转浇水所有幼儿都必须跑回座位。 　　游戏开始时由老师扮司机，游戏数遍后可由幼儿来扮演司机。 　　 5.幼儿园音乐课件 　　活动目标 　　1、激发幼儿对音乐的兴趣，体验与朋友合作的快乐。 　　2、发展幼儿大胆表现的能力及感受力。 　　活动准备 　　1、教学挂图五张；音乐磁带、录音机。 　　2、一次性碗每人一个。 　　活动过程 　　一、调动生活经验，激发兴趣。 　　你们喜欢吃荷包蛋吗？ 　　看过爸爸妈妈煎荷包蛋吗？ 　　是怎样煎的？ 　　二、请幼儿欣赏音乐第一遍。 　　有个小朋友可喜欢吃荷包蛋了，我们仔细听听小朋友是怎样煎蛋的？ 　　三、出示挂图，帮助幼儿理解歌词。 　　歌曲里唱了什么？是怎样煎荷包蛋的？ 　　四、边看图片边用动作表现歌词内容。 　　你们想不想自己学着煎荷包蛋？（在自己座位上边唱边表演） 　　五、教师完整地表演给小朋友看。 　　刚才看到小朋友煎得可香了，老师也想来煎一个。 　　六、引导幼儿创编邀请别人吃荷包蛋的动作，集体表演一遍。 　　荷包蛋煎好了，心情怎样？ 　　你想请朋友来吃你的荷包蛋吗？ 　　我们怎样请朋友，用个很美的动作。 　　七、集体表演煎荷包蛋。 　　我们一起煎荷包蛋给自己的朋友和后面的老师吃好吗？ 　　八、小结 　　今天吃得真高兴，你们也累了，我们回家休息吧。

幼儿园音乐课件合集5篇

3，幼儿PPT背景音乐选择什么好呢

看你的PPT讲述的故事来确定，欢快的、诙谐的、抒情的、搞笑的、悲伤的、热烈的……就可以去下载相应的纯音乐来应和，最好不用演唱版的

幼儿PPT背景音乐选择什么好呢

4，幼儿园中班音乐课件精选5篇

【 #课件# 导语】课件制作本身就是作者综合素养的一种体现，它显现出制作者对教育、教学、教材改革方向的把握，对课堂教学的理解，对现代教育技术的领悟。因此教师在设计课件时一定要吃透教学内容，设计出符合教学的方案用于课件。下面是 考 网整理分享的幼儿园中班音乐课件，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！ 　　 1.幼儿园中班音乐课件 　　设计思路： 　　节奏乐是幼儿园音乐教学的内容之一，并深受孩子们的喜爱，传统的节奏乐教学法是一个声部一个声部地教和学，然后再合起来演奏，而本次活动则采取故事与节奏乐相结合，意在通过简单有趣的故事，充分发挥孩子的积极性、主动性、创造性、自由探索乐器，并应用简单符合故事角色特点的节奏，为故事伴奏，从而使孩子学的轻松，老师也教的轻松。 　　活动内容： 　　节奏活动《一千零一个喷嚏》 　　活动目的： 　　1、在教师的启发下，幼儿学习快、慢两种速度敲击乐器。 　　2、教幼儿看指挥调节自己敲击的速度。 　　3、引导幼儿学习与集体保持速度一致地演奏，养成爱护乐器的习惯。 　　4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。 　　5、能根据音乐的速度，变换动作速度。 　　活动准备： 　　木鱼、小鼓、沙球 　　活动过程： 　　1、教师与幼儿自由讨论“打喷嚏”引题 　　（1）小朋友，你们有没有打过喷嚏呢？你们为什么打喷嚏？ 　　（2）今天老师给小朋友讲一个故事，故事的题目是《一千零一个喷嚏》。 　　2、教师讲述故事，探讨故事角色特点 　　（1）教师讲述第一遍故事。 　　提问：故事的题目？故事里有谁？发生了什么事？它是怎样解决的？ 　　（2）教师与幼儿共同探讨并模仿故事中角色的特点。 　　小兔：刚开始走路是一蹦一跳（中速）；发现大灰狼迅速奔跑（快速）搓辣椒粉（快速）；小兔学大灰狼打喷嚏（从重到轻）；小兔回家（中速）。 　　大灰狼：刚开始跟踪小兔时悄悄地走（中速）；追赶时的脚步声（快速）；大灰狼打喷嚏（从重到轻）。 　　3、幼儿分角色用“脚步声”为故事配上节奏 　　4、幼儿尝试各种乐器 　　（1）组织幼儿自由选择乐器。 　　师：今天，老师为小朋友准备了很多乐器，呆会儿，小朋友可以上来敲一敲、拍一拍、听一听各种乐器发出来的声音像谁的脚步声。 　　（2）幼儿自由选择乐器，教师进行启发引导。 　　师：刚才你玩了什么乐器，你觉得他发出来的声音像故事里的谁在干什么？ 　　5、幼儿持乐器为故事配节奏 　　幼儿集体边听故事边看指挥配节奏。（师指挥，并进行实际情况指导）。 　　教学反思： 　　用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。 　　 2.幼儿园中班音乐课件 　　活动目标 　　1、学习跳火车舞，根据音乐的想象内容做招手、叉腰、上举的动作。 　　2、观察画面，感受人物的不同舞蹈动作，尝试看图学习舞蹈。 　　3、在舞蹈的过程中，注意与同伴保持一定的距离，避免相互碰撞。 　　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 　　5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 　　活动准备：教学挂图、教学CD。 　　活动过程 　　1、播放火车的录音，激发兴趣。 　　你们听一听是什么声音？你们坐过火车吗？坐火车先要干什么？（买车票) 　　2、节奏练习。 　　3、学唱歌曲《开火车》 　　（1）现在我们先听一首歌曲吧！歌曲的名字叫《开火车》，听听歌曲里唱了什么？ 　　（2）提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？现在请小朋友在听一遍。 　　（3）朗诵歌词并配上节奏。 　　（4）学唱歌曲《开火车》。 　　教师：小火车司机在开火车的时候心情怎么样?我们应该用什么样的声音来演唱这首歌曲呢? 　　幼儿：应该用高兴的、欢快的声音来演唱。 　　教师：我们来试一试，做一个快乐的小司机。 　　4、歌表演《火车快飞》。 　　（1）教师：你们会开火车吗?你是怎样开火车的?引导幼儿根据歌词创编动作。 　　（2）学习游戏中开火车的动作。 　　（3）学习听音乐开火车。 　　教师：我们试着听音乐开火车，注意车轮要一下一下地转。 　　（4）学习小组合作开火车。 　　教师：刚才，你们每个入都是小火车头，现在我们要变成一列小火车，怎么办? 　　幼儿：几个小朋友接在一起就可以了。 　　教师：小火车怎样才能不断开? 　　幼儿：把手搭紧一点。 　　教师：我们现在变成一列长长的火车，一边开火车一边唱歌。 　　5、音乐游戏《火车快飞》，体验合作游戏的乐趣。 　　活动延伸：在家里，家长可以和幼儿一起"开火车"，让幼儿尝试做火车头，带领家长一起游戏。 　　 3.幼儿园中班音乐课件 　　活动目标： 　　1、熟悉歌曲《摘苹果》，初步掌握踵趾步的动作要领，能跟音乐较合拍地做摘果子及踵趾步的动作。 　　2、在唱唱跳跳中表现秋收的愉快心情。 　　3、能大胆表现歌曲的内容、情感。 　　4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。 　　活动准备： 　　1、《摘果子》的音乐。 　　2、前期经验准备：熟悉歌曲《摘苹果》。 　　活动过程： 　　一、活动导入 　　1、听音乐排座、练声。 　　2、听音乐《摘苹果》，体验歌曲旋律，激发幼儿学习兴趣。 　　导入语：今天老师带来了一段音乐，请小朋友听一听，拍一拍。这段音乐听上去感觉怎样？（欢快） 　　这段音乐告诉我们一件高兴的事情，秋天到了，小朋友在果园里欢快地摘果子呢！谁知道果子是怎么摘的呢？ 　　二、学习摘果子的动作。 　　1、幼儿交流。（幼儿边说边做摘果子的动作，师幼一起学一学动作） 　　2、学习摘果子的动作，教师哼唱。 　　A、提示：手指张开并稍稍弯曲作握苹果状，手臂向上手腕转动一次“大果子，摘下来。” 　　B、引导幼儿不同方位摘一摘。 　　C、这里的果子摘完了，前面还有的果子可以怎么摘呢？ 　　3、学习踵趾步的动作。 　　“可以跑过去摘，怎么跑呢？”教师示范。 　　提问：老师是怎样去的？让幼儿说出脚的动作。 　　（脚跟，脚尖，跑跑跑。） 　　教师小结：像这种脚跟、脚尖、跑跑跑的动作叫踵趾小跑步，它是舞蹈动作里的舞步的一种。 　　4、分步练习踵趾步。 　　我们一起来学一学：脚跟、脚尖、跑跑跑。 　　5、幼儿听音乐手脚配合练习摘苹果动作。 　　6、完整学跳：《摘苹果》 　　 4.幼儿园中班音乐课件 　　一、活动目标 　　1、在生动活泼的表演性活动中，了解菜的特点。 　　2、感受说唱结合的歌的乐趣学会说唱交替。 　　3、学会简单的歌曲创编并在其中获得乐趣。 　　二、活动准备 　　1、ppt课件。 　　2、音乐视频。 　　三、活动过程 　　1、谈话导入，引起幼儿兴趣。小朋友你们有没有跟爸爸妈妈爷爷奶奶去过菜场呢？去菜场是干什么的呀？你们平时都喜欢吃什么菜呢？ 　　2、欣赏歌曲，熟悉歌词内容。 　　（1）有个小朋友早上陪奶奶去买菜了，我们来听听他都买了什么好不好？听听歌里都唱到了那些菜，歌里都是怎么形容这些菜的？ 　　（2）倾听歌曲后提问。歌曲里都唱到了一些什么菜？这些菜都是什么颜色、什么样子的呀？（幼儿讲述后，出示蔬菜图片） 　　（3）带领幼儿有节奏地念歌词。 　　3、熟悉旋律，学唱歌曲。 　　（1）再次倾听歌曲，熟悉歌曲中说唱的形式。这首歌和我们平时演唱的歌曲有什么不一样？歌曲中念的部分叫做说唱。 　　（2）老师示范演唱歌曲。小朋友可以跟着老师来唱一唱，念一念歌词，也可以帮老师打一打节奏。 　　（3）反复带着幼儿唱几遍歌曲，边唱边看图片加深幼儿的印象。 　　（4）多种形式演唱（小组唱、分组说唱轮流、个别幼儿演唱等） 　　4、幼儿创编歌曲。 　　（1）平时我们还吃过哪些蔬菜？我们也一起编进歌曲里去唱一唱，注意句式要和歌曲中一样的。（指导幼儿创编） 　　（2）请幼儿一起唱一唱创编的歌曲。 　　 5.幼儿园中班音乐课件 　　目的要求 　　1、感受具有劳动号子的音乐风格，学习用雄壮有力的歌声、动作来表现歌曲的内容。 　　2、体验与同伴合作的快乐，尝试创编动作。 　　3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 　　4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。 　　准备： 　　自制图片、图谱、划船比赛的VCD、一面小鼓 　　活动过程： 　　一、幼儿观看划船比赛VCD，感受划船比赛时你追我赶的气氛。 　　1、教师提问：他们在做什么？他们是怎样划船的？（引导幼儿学做划船动作） 　　2、结合练声，气息练习，引导幼儿用“嘿呦！嘿呦！嘿嘿！”“加油！”的助威声为划船比赛鼓劲儿，同时感受劳动号子的作用。 　　二、引入活动，激发幼儿学唱歌曲的兴趣。 　　1、教师有感情地清唱歌曲。 　　提问：在歌曲中你听到了些什么？ 　　2、教师根据幼儿回答，结合图谱引导幼儿学唱歌曲第一段。 　　提问：应该用怎样的声音来唱这首歌？（引导幼儿用雄壮有力的声音唱歌） 　　3、幼儿根据歌词内容尝试创编动作。 　　4、初步学唱歌曲第二段，尝试创编动作。 　　（1）提问：哎呀！不好，起风了，风浪越来越大，小船摇摇晃晃的，怎么办？ 　　（2）引导幼儿创编多人合作划船的动作。 　　（3）幼儿跟着老师学唱歌曲第二段。 　　三、进行勇敢、团结的品德教育。 　　四、完整学唱歌曲，并进行表演。 　　1、分组进行表演。 　　2、教师敲小鼓，幼儿听鼓点进行表演。 　　五、幼儿做划船动作出活动室。 　　活动反思： 　　本次活动孩子们虽然较感兴趣，但是他们都一直在跟我做动作，创造表现的机会不多，在于是我分析了一下我的目标过于笼统，而且重点不明确。

5，给小宝宝做PPT用什么背景音乐好

宫崎骏有很多经典动画都很感人 小朋友都会很喜欢。动画钢琴曲就是动画里面的背景音乐，有很多，柔和点缀着淡淡的童真和活泼。阁下去网上搜搜宫崎骏动画钢琴曲合辑，相信有很多曲子阁下都会喜欢不知道该怎么割舍。

6，幼儿园音乐课件大全5篇

【 #课件# 导语】课件是教学一篇课文的开场白，是教师在新课的开始阶段，从一定的目的出发，用很短的时间，并采取一定的方法或手段，激发学生学习新课的心理情绪的重要教学环节。下面是 无 的后续更新吧！ 　　 1.幼儿园音乐课件：泡泡不见了 　　活动目标： 　　1、理解歌词，初步学会歌曲。 　　2、听间奏整齐地开始唱歌，唱好休止符。 　　活动过程： 　　一、律动 　　师幼听音乐走进活动室，跟随音乐做各自走步动作。 　　出发（随音乐有精神踏步）——过独木桥（双脚起锺踮脚尖走）——看见蝴蝶小鸟（碎步小鸟飞动作）——大树很低（蹲下双手叉腰走）——上山坡（身体向后倾双手摆动走）——到公园（到座位上拍手）。 　　二、幼儿学唱歌曲《泡泡不见了》 　　1、倾听并熟悉歌曲旋律。 　　公园到了，看，小朋友们在吹泡泡玩呢！（播放录音，幼儿欣赏歌曲一遍。） 　　提问：听了这首歌，心理感觉怎么样？（开心、好玩） 　　2、欣赏歌曲第二遍，教师随歌词出示大泡泡、小泡泡的图谱。（帮助幼儿理解记忆歌词） 　　提问：小朋友在干什么？吹出来的泡泡什么样？后来泡泡怎么样了？（教师用歌词小结） 　　教师清唱一遍，帮助幼儿听清歌词。 　　3、幼儿学唱歌曲。 　　让幼儿说出自己喜欢哪一句，分句练习。 　　幼儿学唱歌曲，在间奏处做双手围拢做泡泡吹大动作。（教师在间奏处带幼儿一起做动作） 　　三、游戏“大泡泡、小泡泡”。 　　1、幼儿扮演泡泡精灵，两两结伴手拉手做成“小泡泡”。 　　边唱歌边根据歌词内容做吹泡泡状，唱到最后一句时，拍一下手做泡泡爆炸的动作。 　　2、根据幼儿情况可以三四人或四个人做“大泡泡”。游戏可反复进行。 　　小班音乐游戏教学反思： 　　本次活动以游戏贯穿始终，让孩子在玩玩乐乐中轻松达成活动目标。第一环节幼儿通过看泡泡、说泡泡、捉泡泡的游戏运用身体语言愉悦地掌握了儿歌内容。 　　第二环节在进行儿歌仿编时通过老师开放式的情境设置和开放式的提问，我们惊喜的发现孩子的想象力很丰富、思维活跃，他们畅所欲言，把自己看到的，想到的大胆的说出来，他们的语言表达能力得到充分的发展。 　　第三环节通过音乐游戏，让幼儿在边唱边表演的过程中动静交替，充分发挥了幼儿的自主性。 　　但也有一些不足如：在丰富孩子的词汇量上欠缺，还有就是老师在音乐游戏前对孩子许诺到户外去吹泡泡但没有在活动中兑现，活动后续要跟进。 　　 2.幼儿园音乐课件：小老鼠和泡泡糖 　　活动目标： 　　1、能根据乐曲旋律合拍的做老鼠走，左右张望的动作。 　　2、尝试把生活动作夸张，来表现小老鼠拽泡泡糖的动作，发展音乐表现力。 　　3、从自身做起，增强环保意识。 　　活动准备：《小老鼠和泡泡糖》音乐、图谱。 　　活动过程： 　　一、以故事形式导入活动主题 　　出示手偶小老鼠，看，谁来了（小老鼠），这只小老鼠可调皮了，一天它趁妈妈睡午觉时悄悄溜出去玩，小老鼠东跑跑西看看，东跑跑西看看，到了草地上，小老鼠不小心踩到了一个粘乎乎的东西，它不知道这是泡泡糖，连忙用手去拉，呀，泡泡糖粘到了手上，它有用另一只手去拉，有粘到了另一只手上，拉来拉去泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。一只猫冲了出来，小老鼠像个球似的飞快滚回家。 　　二、倾听A段音乐并尝试用动作表现小老鼠走路与看的动作。 　　1、有一首音乐也讲了小老鼠和泡泡糖的故事，我们一起来听听好吗？听听什么地方是小老鼠走路，什么地方是小老鼠看？（欣赏A段音乐）师：听听什么地方是小老鼠走路，什么地方是小老鼠看，你听出来吗？ 　　2、创遍小老鼠走路的样子师：师：我们自己做做小老鼠走路的样子。（小老鼠嘴巴尖尖的，弓着身子） 　　3、结合语言提示与音乐，表现小老鼠走路和看的动作 　　师：回到座位上做做，接下来听着音乐学学小老鼠的样子好吗？（每一个乐句做一个小老鼠东走走西，看看0，重复四次。） 　　师：小老鼠说到哪个字的时候要停下来准备看看了呢？我们跟着小老鼠一起来试一次，注意说到西的时候要停下来左边看一下，右边看一下。 　　师：刚才你们走的可真不错，小老鼠越走越快，我们快跟上去。（站起来，做两遍） 　　三、倾听B段音乐，并探索不同的拉泡泡糖的动作 　　1、探索小老鼠拉泡泡糖的动作学学小老鼠拉泡泡糖的样子，提醒幼儿用夸张的动作来表现。 　　师：“到了草地，小老鼠的脚上粘到了一个大泡泡糖上，甩都甩不掉，怎么办呢？谁用动作来学学小老鼠拉泡泡糖的样子呢？（其他幼儿可以学一学） 　　师：小老鼠怎么拉的，是轻轻的，还是怎样？（用力拉呀，使劲拉）为什么要用力啊？ 　　2、引导幼儿探索泡泡糖粘在其他身体部位的动作。 　　（1）、探索泡泡糖粘到其他身体部位的动作。师：拉——弹回来了！想一想，泡泡糖弹回来，还会粘到身体的什么地方呢？（肚子上，脸上，臀部上，手臂上） 　　（2）、幼儿分散练习，自由想象，大胆夸张地表现拽泡泡糖的动作。师：让我们把粘在在这些地方的泡泡糖拽拽看。拉---弹到脸上，拉-----肚子上，拉----弹到腿上? 　　（3）、结合音乐和语言用动作表现拉泡泡糖的动作。 　　四、倾听A、B段音乐，用动作表现。（两遍） 　　五、结尾部分音乐。 　　师：小老鼠拽呀拽，可是怎么也拽不掉，最后谁来了？小老鼠就怎样了呢（来了一只大花猫，小老鼠吓得使劲一拉，连滚带跑地逃回了家。） 　　六、结束总结。 　　1、“小老鼠为什么会在草地上踩到泡泡糖？”（环保教育） 　　2、“吃完泡泡糖以后，应该怎么做才对呢？” 　　 3.幼儿园音乐课件：痒痒树 　　活动过程 　　教师教学策略 　　过程反思 　　1.观察“痒痒树”，引发幼儿兴趣。 　　“瞧，这棵树，猜猜它和别的树有什么不一样？” 　　2.教师用逗乐的神态呵痒痒树，并向幼儿介绍树的名字。 　　3.讲述音乐故事：“痒痒树”。 　　4.区分AB段音乐，随A段音乐做“挠痒痒”动作，随B段音乐做跑的动作。 　　“听，这是小猴在干嘛？” 　　5.创编树干不同的造型。 　　“我也要来找痒痒树，在那里？” 　　“看，谁的树干和别人不一样？” 　　6.随音乐完整游戏，通过角色扮演感受与同伴、教师互动游戏所带来的快乐。 　　“痒痒树好玩吗？你们想不想到痒痒树林去玩一玩？” 　　1.场景一：出现一棵树。 　　2.场景二：痒痒树抖动叶子。 　　3.场景三：“痒痒树”的故事。 　　4.分段音乐。 　　5.完整音乐。 　　1.观察树木，在老师的提问引导下，发挥想象，并能大胆讲述。 　　2.看老师呵痒痒树，感受痒痒树的有趣。 　　3.听故事幼儿掌握音乐结构。 　　4.听音乐感受音乐不同风格，区分出“挠痒痒”“跑来跑去”的音乐。 　　5.模仿并结合自己的经验进行创编，并掌握游戏规则。 　　6.幼儿进行角色扮演游戏、与同伴、老师合作游戏进一步了解音乐性质。 　　1.通过痒痒树的呈现和语言刺激，引发幼儿的好奇心，唤起幼儿参与活动的积极性。 　　2.通过拟声词和老师的神态引发幼儿对痒痒树的兴趣，知道痒痒树名称，了解其特点。 　　3.通过故事的情境，帮助幼儿掌握乐曲结构，在第二段故事中加入音乐，让幼儿感受AB段音乐不同的旋律。 　　4.通过之前的动画和自己对音乐的感受区分，并做动作。（开始在座位上练习，让幼儿先在较稳定的氛围下进行练习）。 　　5.通过幼儿之间的相互模仿、教师的语言启发，激发幼儿创编出不同的树干造型。 　　6.通过不同的游戏形式，带领幼儿多次进行游戏，并掌握游戏规则。（开始让个别幼儿玩游戏，教师注意纠正、检查反馈，针对幼儿的情况进行一定的调控，然后与同伴老师游戏，感受愉悦的心情。） 　　 4.幼儿园音乐课件：小池 　　过程： 　　一、教师出示木偶人，引导幼儿做“回声”游戏，为演唱歌曲做准备。 　　1、教师：这个人喜欢旅游。这一天他来到一座山上，感觉很精神，就大叫了一下。结果山上响起了回声。他觉得很好玩，就和大山玩起了回声的游戏。现在，我想请你们来做回声，我们一起来试一试，好吗? 　　2、师生进行回声的游戏。 　　教师：喂!你好! 　　幼儿：喂!你好! 　　教师：亲爱的大山，你好! 　　幼儿：亲爱的大山，你好! 　　教师：我喜欢旅游。 　　幼儿：我喜欢旅游 　　3、教师：回声的游戏好玩吗?这个人在山上玩了一会，又继续往前走。然后他又来到了一个地方，看到了美丽的风景，就像一幅画一样! 　　二、引导幼儿欣赏语言《小池》60-45挂图，感受画面的优美意境，学习歌曲。 　　1、教师出示画面引导幼儿观察，并感受画面的优美意境。 　　教师：仔细看看，这个人看到了什么优美的风景?看了这幅图你有什么感觉? 　　2、播放歌曲或教师范唱歌曲一遍，引导幼儿欣赏。 　　教师：看到这么优美的风景，这个人很高兴，他就唱了一首描写这首风景的歌曲。歌曲的名字叫《小池》你们听! 　　3、引导幼儿熟悉歌词内容，教师根据幼儿的回答，带领幼儿学习歌词内容 　　教师：谁能说说歌曲里唱了什么? 　　4、引导幼儿跟着歌曲的旋律朗诵歌词。 　　5、教师带领哟而逐渐把歌词和旋律匹配起来进行演唱，鼓励幼儿用均匀的声音演唱。在演唱的时候要能听到同伴的声音，并和大家的声音保持一致。 　　三、鼓励幼儿感受歌曲中前后两部分不同的演唱方法，引导幼儿唱准跳音。 　　1、教师：你觉得演唱这首歌曲要注意什么? 　　2、教师小结：这首歌曲前面两句在演唱时，要注意有很多的跳音，后面两句则比较连贯。 　　四、师生再次有感情的演唱歌曲 　　 5.幼儿园音乐课件：花儿好看我不摘 　　难点：萌发幼儿爱护花朵的情感。 　　活动流程：问题导入——讨论分享——学习儿歌——活动延伸 　　活动过程： 　　(一)问题导入 　　感受园内春天的景色，激发幼儿爱花的情感。 　　1.你们看这是什么?什么颜色的花? 　　2.这些花好看吗?你喜欢这些花吗? 　　(二)讨论分享 　　出示FLASH，引导幼儿观察，理解儿歌的主要内容。 　　小朋友都喜欢花，我们一起来看大屏幕。 　　1.这是什么地方? 　　2.小朋友在干什么? 　　3.花儿这么好看，我们摘一朵行不行?为什么? 　　小结：花朵是让大家欣赏的，我们不能摘，大家都要爱护它。 　　(三)学习儿歌 　　1.视频中的小朋友念了一首好听的儿歌，小朋友们要不要一起来听一听呢? 　　2.儿歌好听吗?喜欢这首儿歌吗?那我们一起来学习一下这首好听的儿歌吧! 　　(学习儿歌) 　　(四)活动延伸 　　现在呀我们都学会了这首好听的儿歌了，那下次呀我们小朋友看到有人摘花儿的时候我们要朗诵这首儿歌给他们听，告诉他们花儿好看我们不能去摘，好吗? 　　[附]儿歌（花儿好看我不摘） 　　公园里，百花开，红的红，白的白。花儿好看我不摘，人人都说我真乖。

7，好听的ppt背景音乐

一般纯音乐都可以 本人比较喜欢钢琴曲 石进的 《夜的钢琴曲》很多PPT都适用 还有 《kiss the rain》 如果你是要用在很正式的PPT演讲里面 《映山红》的伴奏还不错 其实 背景音乐不是单独列出来的 你得根据你的PPT的内容和主题 去选择 。。。
纯音乐的话，我觉得《最终幻想9钢琴曲》不错，听了会让人的心平静下来
是哪种PPT
张木易的歌曲，你试试

8，求好听的ppt背景音乐

班得瑞的啦，还有一些游戏动漫的背景音乐相当不错，像天空之城啦，星之所在啦，宿命啦，鸟之诗什么的，（好像有些时候有人要领便当的时候的音乐都不错）再就是什么经典之作了，古典的更有的是了……
天空之城，Tears眼泪（钢琴曲）
纯音乐的话，我觉得《最终幻想9钢琴曲》不错，听了会让人的心平静下来
建议用钢琴曲嘛《雨的印记》、《幽灵公主》、《天空之城》
一般纯音乐都可以 本人比较喜欢钢琴曲 石进的 《夜的钢琴曲》很多ppt都适用 还有 《kiss the rain》 如果你是要用在很正式的ppt演讲里面 《映山红》的伴奏还不错 其实 背景音乐不是单独列出来的 你得根据你的ppt的内容和主题 去选择 。。。

9，有谁可以推荐几首可以做PPT背景音乐的歌啊

下个，路口，见 李宇春 （清新风格的秒杀歌曲，让你瞬间感受雨中踢踏的小浪漫） Never Again Justin Timberlake (贾斯汀经典抒情之作） Sweet Dreams Beyonce (碧昂斯动感节奏新作） Candy Bling Mariah Carey (悠闲中板歌曲，O.D.B风格强势回归） I Got You Blake Lewis (欧美动感节奏热单） Where is the love Black eyed beans (黑眼豆豆给你诠释爱的真谛） 风声 黄晓明 （风声主题曲） Gone Too Soon Michael Jakson (MJ众多歌曲中最伤感之作，感叹一切“去得太快”） Better In Time Leona Lewis (英国主流女歌手大热单曲） If I Never See You Again Maroon5 (本人最喜欢的乐队，被称为“灵魂摇滚”的爱尔兰天才乐队） Wonderful Night 方大同 （透过方大同的声音追寻经典的声音） 一点一点 李宇春 （李宇春倾情原创，失恋者必听之歌） The Day I Died Just Jack (欧美音乐鬼才的黑色变奏曲） ========================================================== 以上歌曲都是我自己很喜欢听的歌曲，希望也有你喜欢的 特别推荐《下个，路口，见》和 《Never Agian》 祝你每天都有好心情哦O(∩_∩)O~
在路上！

10，适合做PPT课年的背景音乐

可以使用[班德瑞]乐团的轻音乐 http://www.qingyinyue.com/special.asp?id=1 [班德瑞]乐团是由一群年轻作曲家，演奏家及音源采样工程师组成，1990年发迹瑞士。被称为[世界花园]的瑞士，宛如是造物者从地球彼端分别出来，用以向世人揭示仙境的风光。那几乎象是童话中的一草一木，一景一物，围圈着人间难得纯粹的圣地。从瑞士的大地怀抱里，孕生出[BANDARI]这个梦幻的抒情演奏乐团，将属于瑞士的湖光山色，在音乐中予以唯美地具象，每一个音符，都代表层层压缩到内心里的感动。诚恳、温情地--虽然听似天籁般遥远，却点点滴滴敲着心门--就象久违的老朋友，仅隔一壶茶，交换着你的故事和他的故事。奇妙的是，在你们之间几乎没有[语言]的隔阂和桥梁，有时连音乐本身，也经常被遗忘在你们心的共鸣背后，当演奏声响起，四下空间里便随着你的心事起伏微妙的变化。空气变轻了，往事变近了，长久贴在心上的埋怨如今变得连自己也讥笑了。BANDARI的音乐具有为心灵洗涤灰尘，为暗夜点亮灯光，那能量化身为钻石颗粒状的瑞士阳光，夹带着一段段精致堆叠的乐句，不断撞击沉寂已久的灵性，于是你能重新完成更多生命所交付的课题，在处身周围搭建起你自己的仙境. [班德瑞]一旦开始执行音乐制作，便深居在阿而卑斯山林中，直到母带成品完成。置身在自然山野中，让[班德瑞]乐团拥有源源不绝的创作灵感，也拥有最自然脱俗的音乐风格。每一声虫鸣.鸟叫，流水……都是自然中采得，露宿山林，对[班德瑞]来说算是家常便饭。团员们熟知每一种侯鸟的季节性与飞行路径，为数分钟的音效，往往守候数月之久；团员们还须举着比人身更长的录音架往峡谷中央采集风声，整个过程险象环生，因为如此[班德瑞]乐团才能将这些音效栩栩如生的显现在音乐里。[班德瑞]的音乐，展现了他们独特的编曲手法，以清爽的配乐架构出零压力，零负担的乐曲，他们细酌每一轨声道的解析度，使音域更宽广，音场效果更具空灵感，完全让你融入到了大自然中去……
班得瑞系列中寂寞森林中的一首就可以
kiss the rain

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