现代教育技术第一章重点，什么是现代教育技术

本文目录一览

1，什么是现代教育技术
2，现代教育技术
3，28061现代教育技术的复习资料谁有啊祈求谢谢
4，现代教育技术
5，多媒体课件按教学任务划分为几种类型现代教育技术
6，现代教育技术是什么
7，什么是现代教育技术

1，什么是现代教育技术

就是现在的教育与技术。

什么是现代教育技术

2，现代教育技术

教育技术是技术的子范畴，是人类在教育教学活动过程中所运用的一切物质工具、方法技能和知识经验的综合体，它分为有形的物化形态的技术和无形的观念形态的技术两大类。教育技术学是专门用于研究教育技术现象及其规律的学科，是在教育心理学、媒体技术与系统科学方法的发展、彼此渗透、综合的基础上产生的。从上述定义中可以看出，这是2个相互联系而又互有区别的概念，教育技术是技术的子范畴，而教育技术学是教育技术的理论与实践发展到一定阶段而形成的学科体系。谢谢，请采纳。

现代教育技术

3，28061现代教育技术的复习资料谁有啊祈求谢谢

神恶魔

.现代教育技术是为学生学习生活服务的，是一种学习工具，是学习资源的提供者，有利于学生进行探索学习和协作学习。 2.现代教育技术是为教师的教学和科研活动服务的. 3.现代教育技术是为学校教育教学管理服务的，如辅助学校的学生学籍管理、人事管理、教学教务管理、行政事务管理、总务后勤管理等。 4.现代教育技术是沟通学校与外面的窗口，利用它即可以从校外获取各种信息，也可以向外发布各种信息，所以说现代教育技术应具有教学、教研、管理和沟通等功能。

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4，现代教育技术

这个是国内公认的：所谓现代教育技术，就是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教学优化的理论和实践.(李克东)教育技术学专业的出来后主要在电教馆工作。或学校电教中心工作。如果学的好的话可以去软件公司。

5，多媒体课件按教学任务划分为几种类型现代教育技术

第章媒体CAI课件基本概念简单说利用媒体技术进行计算机辅助教软件称媒体CAI课件包含媒体技术计算机辅助教(CAl)两应用领域目前我课堂看见辅助性教软件都属于媒体CAI课件利用媒体技术计算机辅助教育思想设计者根据教师要求使用计算机媒体制作软件制作教育教服务软件面媒体CAI课件文字、图像、声音、画等种媒体组织起；另面通直观演示、机交互、实操作等种形式提高教效率教师利用媒体CAI课件进行课堂教更容易组织教内容更便控制点教程更高效完教目标实践证明媒体CAI课件真意义优化课堂教提高课堂效率前教育界广泛应用第二章媒体CAI课件特点与优势 1、媒体CAI课件特点与传统黑板幻灯演版相比媒体CAI课件具特点： 1.1 媒体CAI课件字体标准、排版整齐产色彩丰富内容图形、图片、画、声音都现课件演播种机灵演播式等等特点 1.2 媒体CAI课件具友交互环境能

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6，现代教育技术是什么

“现代教育技术”，一般指现代教育技术专业。现代教育技术专业，培养掌握现代教育技术必需的科学文化基础与专业知识，具有在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统设计制作、电化教学设备运用能力的教师或管理人员。现代教育技术专业简介：1、开设课程专业核心课程与主要实践环节：现代教育技术、计算机信息处理与图像制作、计算机网络、多媒体应用技术、摄影技术基础、录像教材设计与制作、电化教育管理、多媒体课件设计与制作、教育网络应用、电视电声教材制作、教学方案设计、教学设备调试与维修、毕业实习、毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。2、教学环节现代教育技术、计算机信息处理与图像制作、计算机网络、多媒体应用技术、摄影技术基础、录像教材设计与制作、电化教育管理、多媒体课件设计与制作、教育网络应用、电视电声教材制作、教学方案设计、教学设备调试与维修、毕业实习、毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。3、知识技能了解教育的基本理论与方针政策，具有摄影、幻灯片、电声教材、计算机课件等多种媒体制作和使用的基本能力。4、就业前景教育机构、教育研究机构、学校、电教馆、文化馆等从事现代化教育技术方面的技术性工作。

现代教育技术以计算机为核心的信息技术在教育教学中的理论与技术，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践。

现代教育技术，是指运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教学优化的理论和实践。

简单来说，主要研究技术的发展对现今教育的影响，教育模式，教学形式等等，你会接触到很多新兴的技术，要学习很多东西，也很有趣！但是很有研究价值！

现代教育技术是把现代教育理论应用于教育、教学实践的现代教育手段和方法的体系。包括以下三个方面：（1）教育教学中应用的现代技术手段，即现代教育媒体；（2）运用现代教育媒体进行教育、教学活动的方法，即媒体教学法；（3）优化教育、教学过程的系统方法，即教学设计。

7，什么是现代教育技术

在谈什么是现代教育技术这个概念的时候，先谈一下什么是教育技术。在1994年美国教育传播与技术协会对教育技术做出了新的定义：“教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践。”明确概括了教育技术的研究对象是学习过程和学习资源。在《教育技术手册》一书中把教育技术分为更加具体的不可分割的三个部分：一是硬件，指技术设备和相应的教学系统；二是指软件，指由硬件实施而设计的教材；三是指潜件，指理论构想和相关学科的研究成果。可以看出，教育技术有三个基本的属性：第一、教育技术是应用系统方法来分析和解决人类学习问题的过程，其宗旨是追求教育的最优化；第二、教育技术分为有形技术和无形技术两大类，有形技术是指利用自然科学、工程技术学的成果，把物化形态的技术应用于教育，借以提高教学效率的技术，它包括从黑板、粉笔等传统的教具到多媒体计算机及网络等一切可以利用于教育的器材、设施、设备等及相应的软件；无形技术主要指利用教育学习、心理学、系统科学、传播学等方面的成果以优化教育过程的技术。第三、教育技术依靠开发、利用所有的学习资源来达到自己的目的。学习资源分为人员、材料、设备、技巧和环境，这些资源主要来自于两个方面：一个方面是专门为学习的目的而设计出来的资源，如教师、课本、计算机课件、投影机、教室、操场等，另一个方面是现实世界中原有的可被利用的资源，如报刊、展览、影视、生产现场、竞赛等。什么是现代教育技术呢？现代教育技术是把现代教育理论应用于教育、教学实践的现代教育手段和方法的体系。包括以下三个方面：（1）教育教学中应用的现代技术手段，即现代教育媒体；（2）运用现代教育媒体进行教育、教学活动的方法，即媒体教学法；（3）优化教育、教学过程的系统方法，即教学设计。有的人可能要问：现代教育技术与电教有什么区别呢？在1994年，我国电教界认为“电化教育”是中国的教育技术，电化教育的指：“运用现代教育媒体并与传统媒体恰当结合，传递教育信息，以实现教育的最优化。”但是随着教育的发展和对教育技术的认识的深入，电化教育一词已不能正确概括与表达教育技术的内涵和外延，不能适应教育发展的需要，因为电化教育注重媒体论，媒体论的不足之处在于缺乏系统方法，教育是个大系统，它的要素很多，不但包括电化教育中研究的媒体，也包括要研究教师、学生、教学内容等要素，单纯研究媒体的运用，上不可能实现教育的最优化的。另外电化教育中所涉及的媒体并不包括多媒体计算机技术及网络技术，虚拟现实等数字技术。这几年，随着人们对教育技术的深入认识，已经逐步将电教一词变为现代教育技术或教育技术一词。在报刊、杂志上，教育技术一词的使用频度也越来越高。塘沽区教育局领导也充分认识到了这一点，在成立塘沽教育中心的时候，将原来的电教变为现在的现代教育技术研究室。名称的改变标志着对现代教育技术认识上的深刻的改变。

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