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1，幼儿园美术教案大全

欢迎看看我的空间 相册 动手动脑画立体 增强空间想象力 从小学习最聪明(6岁以上) 高兴有趣长智力 创意美术

幼儿园美术教案大全

2，幼儿园小班比比高的公开课艺术教案

活动目标：　　1. 模仿几种动物做运动，体验运动的快乐。　　2. 知道运动能使人健康。　　活动准备：　　1. 课件：老虎，长颈鹿等动物PPT。　　2. 录音机，“健康歌”音乐带，“火花”音乐带，“动起来”儿歌带。
额

幼儿园小班比比高的公开课艺术教案

3，小班美术教案香蕉写生画艺术领域

小班是（幼儿教育，还是指高中生艺术培训小班教育） 幼教：对小孩子来所发散他的思维才是一个幼儿教师的事，就拿花来说，展示的话可能有4片花瓣，但是你难道要求小朋友画出的花都是4瓣的么？难道花真的就只有4瓣么？能让小朋友画出他所想像的花才是最好的，也是最完美的！ 再拿香蕉来说，不知道幼儿园发水果不，但是正确的引导孩子去发散他的思维，但是也不能千方夜谈。 艺术培训：先讲解结构，在临摹优秀作品，在是实物写生。
我看呐！直接临幕，画的时候。不要一昧照着画，添些新花样上去。
可将范画展示出来也可展示实物在黑板示范学生练习，教师指导。

小班美术教案香蕉写生画艺术领域

4，小班教案艺术春天小草长大了

活动目标：1、 能自主、大胆地用色，尝试漏印春e79fa5e98193e58685e5aeb931333339666139天的花和草。 2、 体验自由玩色的乐趣，感受春天美丽的花。活动重难点： 能自主、大胆地用色，尝试漏印春天的花和草。活动准备：1、《小朋友的书·美工》2、教师范画若干张；各色水粉颜料（水分要少）和海绵。活动过程：一、 出示范画，观察和欣赏春天美丽的小花。春天到了，花园里的小花都开了，这些花事什么样的？有哪些漂亮的颜色？ 二、介绍模板漏印的方法。 1、教师出示小花小草镂空模板，认识小花小草模板。（教师将不同的镂空模板分别放置在不同颜色的彩纸上，显示不同色彩的小花，让幼儿认识镂空模板描画的神奇效果）2、教师将镂空模板放置在白纸上，请幼儿观察：这是一朵什么样的花？它有颜色吗？没有颜色怎么办？3、教师示范漏印描画。教师分别用海绵站上不同的水粉颜料，用模板在镂空处印画集中不同式样和颜色的小花。三、幼儿操作，教师巡回指导。1、引导幼儿揭下《小朋友的书·美工》的模板。2、教师巡回知道，提醒幼儿印不同颜色的花时要换彩笔，描画好的小花小草要涂满颜色才漂亮。3、特别对用色比较拘谨的幼儿给予鼓励。四、展示、评价。展示作品，同伴互评。活动反思： 这个活动主要是能自主、大胆地用色，尝试漏印春天的花和草。体验自由玩色的乐趣，感受春天美丽。用模板画画，幼儿从来没有试过。因此在我出示模板的时候，幼儿都非常的好奇，交头接耳，不明白这张卡片是做什么用的。所以，在老师向幼儿讲解这张模板的用法的时候，听得格外的认真。我觉得这个活动，幼儿都非常的投入，而且画好的作品也非常的漂亮，效果非常的好。

5，小班艺术教案 彩色的梳子 谁能帮我写个教案啊

　　活动目标：　　1．通过讲述故事引发幼儿参与美术活动的兴趣。　　2．学习有顺序、有控制地画短竖线，培养幼儿手眼协调的能力。　　3．养成正确的握笔方法和作画姿势。　　活动准备：　　1．幼儿用书、油画棒人手一份。　　2．教学VCD。　　3．各种形状不一的梳子若干。　　活动过程：　　1． 情景导入。　　1） 翻开创意绘本第1页，请幼儿欣赏主题画，并自由说说画面上有什　　么？大山妈妈头发上有哪些颜色？大山妈妈在想些什么？引导幼儿仔细观察画面。　　2）播放教学VCD里的动画片，使幼儿熟悉主题故事，激发幼儿参与活动的热情。　　2．将绘本翻到第2页，请幼儿观察里面的不同形状的梳子。“小朋友，这些魔法梳子缺少了什么？”（梳子上面的齿。）“没有这些齿，魔法梳子就失去了法力，怎么办呢？谁愿意帮帮它们啊？”“让我们用油画棒画出这些梳子齿吧！”　　3．教师拿出各种梳子，请幼儿看一看，摸一摸，玩一玩，梳一梳，仔细观察梳子上的齿是怎么排列的，每一种梳子上的齿有什么不同。　　4．请幼儿拿出油画棒，在绘本上添画出五颜六色的梳子齿。　　5．鼓励幼儿互相欣赏画面，并讲述魔法梳子的故事。　　主题故事:亲爱的小朋友，你听过魔法棒、魔法扫把，肯定没听说过魔法梳子吧？告诉你吧，魔法梳子是太阳阿姨的。它和我们见过的梳子可不一样，它有许多不同颜色的齿，谁要用它在头发上梳三下，就能变出各种各样的小辫儿。每天太阳阿姨都早早起床，用魔法梳子梳出了许多小辫，每个小辫颜色都不一样，发出五颜六色的光芒，非常漂亮。　　春天到了，小草长高了，小树叶变绿了，可是柳树姐姐的头发还没长出来，她有点儿着急。太阳阿姨把魔法梳子放到她头顶上，柳树姐姐拿起梳子在头发上梳了三下。哇！头顶上竟然长出了长长的柳枝，柳树姐姐真开心啊！　　花姐妹也很美，它们每天都照着镜子梳小辫。可是只有一把魔法梳子，姐姐妹妹们抢来抢去，一不小心，魔法梳子被甩了出去，落到了大山妈妈的头上。　　大山妈妈的头发变成了长长的瀑布，魔法梳子顺着大山妈妈的头发滑下来，大山妈妈的头发变成了五颜六色的，大山妈妈可高兴啦！　　魔法梳子顺着大山妈妈的头发滑到了小河里，河水也变成了五颜六色的。魔法梳子顺着五颜六色的河水流啊流，小溪、小鱼、小花、大树，到处都是五颜六色的了。有了魔法梳子，这个春天变得好美啊！

6，幼儿园小班艺术孤独的萤火虫教案

活动目标：　　1．初步理解散文内容，认识夏夜中常见的景物，感受散文表达的意境美。　　2．在课件与图片的提示下，尝试学说散文中优美语句。　　3．大胆参与活动，体验散文无限美好的遐想意境。　　活动准备：　　1．Flash课件《萤火虫和星星》。　　2．野花、小草、萤火虫、星星图片若干。　　3. 蓝色背景布一块。　　4．温柔的、带有梦幻般感觉的音乐《梦幻曲》，音响设备。　　活动过程：　　（一）课件导入，初步感知夏夜中的一些景物。　　1．欣赏图片：认识夏夜中的萤火虫、月亮和星星。　　依据散文情节提问，并根据幼儿的回答，出示相应图片。　　教师：今天郁老师要带小朋友们去参观一个神奇的地方，睁大眼睛看仔细喽！（出示图片）你们看到了什么？　　2．小结：在美丽的夜空中，有月亮、星星和萤火虫呢。（引导幼儿说出景物）。　　（二）分段欣赏，理解散文的优美诗句。　　1．欣赏课件：朗诵理解散文段落一。　　教师：今天，它们都来了。（播放Flash，朗诵第一段）教师：月光像什么呀？　　教师：温柔是什么的感觉？　　（先请幼儿说说，然后提炼：温柔就像妈妈抱着我们的时候一样，师边演示变说：轻轻地、柔柔的很舒服的感觉）教师：谁能带着轻轻柔柔的感觉说一说这一句好听的话呢?　　播放《梦幻曲》再次朗诵第一段。（中间可以提醒幼儿边摇晃。）2．欣赏课件：朗诵理解散文段落二。　　教师：在这么美的夜空中，萤火虫开始飞舞，它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。　　教师：萤火虫它飞到哪里去了？飞到花朵上（小草里）做了一个什么动作？　　教师：那我们也来学一学萤火虫吧。边学边提示幼儿学说"它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。"(中间穿插个人点评，及时表扬那些胆小表现好的孩子)教师：小草和野花看见了，它们会怎么样呢？　　教师：那我们来看一看，朗诵第二段。　　教师：小草和野花怎么样了？　　3．欣赏课件：朗诵理解散文段落三。　　教师：萤火虫这下更开心了，它又会飞到哪里去呢？　　教师："那我们一起来接着往下听。"朗诵后半部分"萤火虫飞着，飞着，最后和星星们呆在了一起。"教师："萤火虫飞到哪去了？""原来它们和星星呆在了一起，成为好朋友了。"4．欣赏课件，朗诵理解散文结尾。　　教师："你们知道吗？萤火虫还会变魔术呢，我们一起来看看它是怎么变的。"教师：萤火虫变成什么了？（看着图片）小结：原来萤火虫变得和星星一样，忽闪（动作）着淡淡的光。　　（三）完整欣赏，体验散文的语言美、意境美。　　1．播放课件，完整欣赏。　　教师：刚才我们一起表演、一起学说的好听的话连在一起，是一个好听的故事，名字叫（要加重语气并放慢速度）《萤火虫和星星》，散文的名字叫什么呀？我们一起来听一听。　　2．闯关游戏，完整欣赏教师：可是老师这里有一些萤火虫也想和星星做好朋友，你们愿意帮它们吗？不过月亮姐姐说必须要闯过两关，你们行吗？（让幼儿大声说出来）播放相应的录音，第一关由幼儿跟着老师读，第二关由幼儿跟着电脑老师读。　　（四）表演提升，在优美的情境中进一步欣赏散文。　　幼儿扮演萤火虫，然后将萤火虫贴到蓝色的布做成的夜空中。　　活动延伸：　　1．家园共育：家长可以利用晚上带幼儿去小区或有绿化的地方，捕捉萤火虫，观察萤火虫发光的现象，让幼儿对进一步了解萤火虫产生兴趣。　　2．歌曲欣赏《萤火虫》。

7，小班艺术教案 大花园里真美反思

【教材分析：在美术教学中我们发现，小班幼儿在绘画只会画单一的物体，作品上的图像都是独立的，没有主题，更不会进行布局、背景装饰，不能很好地感受美表现美。因此教师选择了幼儿生活中常见的花园这一主题，从幼儿的生活经验出发，帮助幼儿在自由轻松的氛围中感受绘画的乐趣，满足幼儿的需要。】 教学目标：学习用点、线等图形装饰背景，体验作画的快乐。 教学准备：示范画 油画棒 棉签 颜料 橡皮泥 画纸 教学实录：一、通过倾听歌曲《花园里》引起幼儿活动的兴趣 师：老师给你们带来一首好听的歌曲，请小朋友们听一听歌唱了些么？ 教师播放歌曲：花园里篱笆下，我种下一朵小红花……小红花对我笑哈哈 幼：花园里 小红花 篱笆 小红花笑哈哈 二、通过观看小红花图片引起幼儿绘画花园的兴趣 师：原来歌里唱到小红花（教师出示小红花图）小红花什么样的 表情？ 幼：笑哈哈 师：小红花为什么这么高兴？发生什么事情了? 三、通过欣赏范画学习装饰背景的方法 1欣赏范画，学习用线条分割涂色块的方法装饰背景 师：原来小红花住在一座美丽的花园里 (师边说边出示范画) 花园里有许多的好朋友，每天它们一起跳舞，特别的开心。小朋友看看小红花是怎样和好朋友跳舞的? 幼：它们拉手跳舞 小红花伸着胳膊 师（指着画面）问：这两只胳膊朝哪儿伸 幼：横着 （并伸臂做平举的动作） 师（指着另外两条对称线）问：这两条呢？ 幼：举起来的。 师引导：那你来学学它的动作 幼儿做上举的动作 师（指着另外两条线）问：这是小红花在做什么动作? 幼:手朝下的跳舞动作 教师再次引导幼儿做动作感知方位 师接着引导幼儿：小红花的胳膊中间还有漂亮的彩带呢 2 欣赏范画二学习用棉签蘸颜料点画圆点装饰背景 师:小朋友你们瞧这幅画上的花园是什么画成的？ 幼：棉签 幼儿已有棉签绘画的经验 师接着引导：那这幅画上的花园是什么样的? 幼：用许多小圆点 师：小圆点是小红花的好朋友，它们都是些什么颜色? 幼：有黄的 蓝的 师：它们怎样站的，是挤在一起还是站在空的地方？ 幼：空开站，谁也不挤谁 3 欣赏范画三学习用橡皮泥抟压成圆点装饰背景 师:小朋友你们瞧这幅画上的花园是什么画成的？ 幼：橡皮泥 师接着引导：怎样用橡皮泥制作花园 幼：先转一转再压一下 四、通过分组绘画学习掌握装饰背景的方法 师:花园多漂亮呀，请小朋友也来帮你的小红花画一座漂亮的花园吧 教师分组提绘画的要求： 第1组 师:你们是能干的小画家，请你们画出小红花跳舞挥舞彩带的美丽花园吧！ 第2组 师：你们是聪明宝贝，请你们用棉签给小红花画出花园，注意别把颜色混在一起，那样花园会很脏的。 第3组 师：你们是智慧小博士，请你们用橡皮泥给小红花粘出花园，注意小花粘在空的地方谁也不挤谁 五、延伸活动1 组幼儿展示作品欣赏并讲述2组幼儿语言能力较好 画完后师引导幼儿讲述：“花园里还有谁?有什么有趣的事情发生吗？”3组幼儿自然观察智能较好 师引导幼儿在画的下方摆一摆小红花长大的照片（植物生长顺序排列练习）
虽然我很聪明，但这么说真的难到我了

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