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1,篮球课教案怎么写

如果你真的想了解比较清楚的话 最好问一下一些老师 因为模式是一样的 把你想教的整理出来 慢慢的按照步骤来吧 大概
我觉得要先给让同学了解篮球。然后再教他们基本的。。再循序渐进的教
路过,打酱油的。

篮球课教案怎么写

2,求支教的篮球教案和计划

因为我的朋友这个暑假也是策划了义教活动,所以下面都是我和她写策划时的一些建议,如果是篮球课,像近距离投篮小游戏 教小朋友们如何安全得打篮球 告诉小朋友们一些篮球的知识,在课堂期间要注意小朋友的安全 讲课的内容可以新颖 语言可以活泼一点 然后多和小朋友玩在一起。如果还有要交流的就追问吧
传球练习,控球练习,直线和S型路线,极地传球。投篮动作示范,投篮练习,不同角度,打板,擦板等篮球规则说明,动作,手势等。其他一些游戏:根据篮球落地次数“哈哈”笑,投篮比赛等
1. 传球练习,控球练习,直线和s型路线,极地传球。2. 投篮动作示范,投篮练习,不同角度,打板,擦板等3. 篮球规则说明,动作,手势等。其他一些游戏:根据篮球落地次数“哈哈”笑,投篮比赛等

求支教的篮球教案和计划

3,幼儿篮球教学方案 教大班孩子篮球应该怎么教 教案

爱玩是孩子的天性,会玩才是本领!占大幼儿篮球走的是幼儿“玩”篮球的路线,让幼儿在音乐化、游戏化、器械化中“玩”篮球,把幼儿“玩”篮球上升到幼儿体育课程教学,涵盖了走、跑、跳、投掷、爬等多种身体运动形式,这些运动技能全面、有效、综合地促进幼儿的平衡性、协调性、灵敏性、力量和耐力等身体素质全面发展,增强幼儿的身体素质。有助于幼儿身心健康发展。
首先要吃透教材,把教材的编写意图弄明白,读懂参考教学用书很重要.其次要备学生、备课文、备自己,有教学思路教案的格式:一教学内容分析;二教学目标(分为认知目标,技能目标,情感目标)三教学重点与难点;四学习者特征分析;五教学策略与设计;六教学过程(重点);七教学评价设计;八课后反思及自我评价.
活动目的:1,幼儿通过活动,初步掌握运球、传球的动作要领。2,幼儿通过运球、传球的练习,提高上肢

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4,幼儿篮球坐凳拍球教案

使用材料:  篮球、塑料圈、纸棍等。  活动目的:  锻炼幼儿的上肢力量和身体的协调能力。  活动过程:  1.单手拍球:可以单手立定拍球,也可以沿直线或障碍物行进拍球。要求手掌保持握球状,手腕自然用力,身体降低重心稍微前倾,球的高度控制在胸部以下。  2.双手拍球:按照单手拍球的要求,左右手交替进行。先立定姿势双手拍球,熟练后走直线、走圆圈或绕障碍物行进拍球。幼儿可以边拍球边数数,看谁在规定的时间内拍球次数最多。  3.抛接球:两手向上抛球,然后再用手接住;两名幼儿合作面对面抛接球,接不住球者为输。  4.乖乖球:两名幼儿面对面蹲下或坐下,向对方滚球,球不能离地,沿直线向前滚,比一比谁的球最乖。  5.转圈圈:幼儿各拿一个篮球放在平地上,单手放在球的上部,用力向前转、向后转,比一比谁的篮球转的时间最长。  6.顶球:把球放在头部,两手轻轻扶球,可以走、跑、跳,球先掉下者为输。  7.夹球跳:把球放在两脚之间,夹住球轻轻向前跳,看谁或看哪队先到达目的地为胜。  8.运球:把球放在篮子里,提着走、跑、跳;两人提着合作运球,可增加障碍物,使活动更加有趣。  9.螃蟹运球:两幼儿面对面站好,两手轻轻抓住对方,把球放在两幼儿胸部中间,学螃蟹横着走。两人动作必须协调一致,才能走得好,运得稳。也可以增加难度,背对背运球走。  10.赶球走:幼儿手拿硬纸棒,按一定的路线向前赶球,看谁的球先到达目的地。  11.拖拉球:用塑料圈套住球向前走或向后走,不要让球宝宝出圈。  12.胯下传球:先单手拍球,然后抱起球从胯下穿过继续拍球。这种玩法有一定的难度,需要耐心练习。  13.蜗牛旅行:把球放进轮胎内,两手轻轻地扶住轮胎向前滚。活动中谁的球掉下来为输。  14.转身拍球:幼儿先立定拍球,然后迅速转个圆圈后继续拍球。在一定的时间内,比一比谁转身的次数最多。  15.投球:幼儿持球站成一队,与球篮保持一定的距离,用手指和掌根握球,在头前方上举,用力往篮内投球,进球为胜。  16.教师根据幼儿的年龄特点和发展情况创编球操,请幼儿随音乐表演。

5,求幼儿园说课优质教案

一、设计意图 《小兔乖乖》是个家喻户晓的故事,三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱,反面角色大灰狼则是幼儿心中“坏蛋”的代名词。结合小班幼儿的特点,我设计了本次活动,巧妙地将情景游戏纳入语言活动中,让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力,同时增强“自我保护”的意识。 二、活动目标 1、引导幼儿愿意在集体面前大胆地说话。 2、学说相应的短句,如:“你是×××,我就不开门!” 三、活动准备 小兔跳的律动音乐、木偶、布景等。 四、活动过程 (一)教师和幼儿回忆故事,引出活动 师:“小朋友,你们听过小兔乖乖的故事吗?故事里面有些谁?”(幼儿回忆故事中的角色)。 师:“今天我们就来当小兔子,你们想当谁呀?”(幼儿回答:红眼睛、长耳朵、短尾巴。) 出示兔妈妈木偶,引导幼儿说兔妈妈的话。 (二)出现大灰狼 1、传来敲门声。 师:“咦,是谁在敲门?”(请幼儿猜) 2、引导幼儿说:“你把尾巴伸进来让我们瞧瞧!” (出现门慢慢打开,一条大灰狼的尾巴伸了进来。) 3、引导幼儿猜猜是谁,并说出理由。 师:“是不是大灰狼呢?”(出现大灰狼的头。) 4、师:“真的是大灰狼,开门吗?”(引导幼儿学说相应的短句,如:“你是×××,我就不开门!”) 5、(出现大灰狼不见了。) 师:“看,大灰狼看见你们把门关得紧紧的,走不进来,只能灰溜溜地走了”。 (过渡:幼儿听音乐做小兔的律动。) (三)出现大老虎 1、传来敲门声。 师:“又是谁在敲门?”(引导幼儿猜。) “我们问问它。”(幼儿集体问:“谁呀?”) 2、传来老虎的回答声:“我是你们的妈妈”。 师:“是我们的妈妈吗?”(请幼儿说出让他把尾巴伸进来。) (出现门慢慢地打开,一条大老虎的尾巴伸了进来。) 3、引导幼儿观察尾巴,猜猜动物,并说出理由。 4、师:“到底是谁呢?”(出现大老虎的头。) 5、师:“真的是大老虎,开不开门?” 引导幼儿学说相应的短句。 6、引导幼儿想出对付大老虎的办法。 (过渡:小兔子本领真大,把门关得紧紧的,大灰狼、大老虎都进不来。我们休息一会儿,睡觉吧。) (四)兔妈妈回家 1、传出兔妈妈的敲门声和唱歌声。 师:“咦,是谁在敲门呢?”(引导幼儿猜) 师:“是不是妈妈呢?我们来看一看。”(出现门慢慢打开,兔妈妈出现了。) 2、师:“真的是妈妈呀!”(幼儿边唱边开门:“就开就开,我就开,妈妈回来了,就把门儿开。”) 3、在幼儿唱的过程中,出现兔妈妈木偶。 师:“小兔子,你们乖吗?妈妈不在的时候,发生过什么事吗?”(幼儿讲述先前发生的事。) 师:“你们真乖,妈妈拔了那么多的萝卜给你们吃。”(教师给幼儿每人一根,幼儿听音乐边跳边离开教室。)

6,幼儿园说课稿有万能模板么可以提供一篇么谢谢急需

幼儿园说课稿 尊敬的各位评委: 大家上午(下午)好!我是 号 今天我说课的题目是:幼儿园 班教材《 》(板书课题) 本次活动,我准备从说教材、说活动方法、说活动流程等方面向各位评委加以说明。 首先说教材:本次活动是( )领域的重要组成部分,主要内容是 通过本次活动 ,让幼儿了解(或掌握) 提高(培养、激发、引导)幼儿 ,为幼儿的身心全面发展打下了良好的基础。 依据《幼儿园教育指导纲要》的要求,结合幼儿的认知基础和本次活动的内容,我拟定了以下活动目标 1. 2.发展幼儿的表达能力、认知能力、培养幼儿感受美、表现美的能力 3.培养幼儿健康的生活态度和良好的行为习惯,丰富幼儿的情感,促进幼儿个性健康发展。 根据以上目标,我认为本次活动的重点是: 活动难点是 以上我说的是教材,下面我说说活动方法。 先说教法:遵循以教师为主导,幼儿为主体,活动为主线的教学原则。我采用情景教学法、观察法、谈话法、操作法等方法开展本次活动。 再说学法:引导幼儿通过参与、讨论、模仿、操作、展示等活动方式,逐步完成活动任务,引导幼儿在活动中生动、活泼、主动地学习,丰富幼儿的情感、培养幼儿的认知能力和语言能力 根据活动目标和幼儿的认知基础,我做了以下准备: 空间准备、物质准备、知识准备 我解说的第三个方面是活动流程: 根据本次的活动内容以及幼儿的认知基础,围绕活动目标、重点和难点,我把活动过程设计为以下几个环节 (一)视听欣赏(或激发兴趣、情境设疑)导入新课 我利用多媒体( ) 导入活动的开展。 通过 吸引幼儿的注意力,激发幼儿的好奇心和学习兴趣,进而顺利地进入下一个活动环节。 (二)自由探索,初步体验 这个环节,幼儿通过自由交流完成以下活动任务: 1、 2、 幼儿通过对这些活动的探索和思考,初步了解了本次活动的基本内容,激发了幼儿的探究欲望,增强了幼儿自信心,为下面的学习奠定了基础。 (三)合作交流,巩固新知 在这个环节,幼儿以小组合作的形式,通过观察、操作、交流、比较等方式完成以下重点活动内容1、 2、 通过互动,让幼儿充分了解本次活动的内容,激发了幼儿积极参与活动的欲望,让幼儿从活动中感受到快乐,提高了幼儿的思维能力,。 (四)引导归纳,活动延伸, 利用“开发式”提问,在问答的过程中引导幼儿用比较清晰、准确的语言归纳自己所学的内容,然后教师再围绕活动重点和活动方法进行最后的归纳和总结。最后,在归纳总结的基础上,我又设计了活动延伸: 其目的就是为了开发幼儿的智力,提高幼儿的自主创新能力。 总之,在设计本次活动的过程中,我自觉运用《纲要》的教育理念,积极为幼儿营造一种生动、活泼的活动氛围,充分调动幼儿参与活动的积极性、主动性和灵活性。最大限度的激发了幼儿的好奇心和探究欲望,为幼儿的全面发展奠定基础。 我的说课到此结束,谢谢各位专家评委! (擦掉黑板,面带微笑,礼貌出门。)

7,篮球高低运球说课稿

一、说明、示范动作要领 (一)原地运球 运球时,五指自然张开,压迫球的顶部,运用手掌将球向下压的动作(不可用“拍”的方式操作)。运球时,眼晴要正视前方,不可看著球。行进时一手运球另一手应做防御的动作,运球时球的高度不可高於腰,换手时高度尽量压球於膝以下。 (二)原地换手运球 双手平行自然站立,双膝略弯,重心置於运球方,眼晴正视前方。 (三)行进间运球 身体重心、脚步要与球的位置相互配合眼晴正视前方,另一手做防御的动作。 二、分组练习 (一)原地运球 原地高低姿势运球(左、右手)。 (二)原地换手运球 1.三拍换手 运球一手运球三次,第三次运至另一手。 2.二拍换手 运球一手运球二次,第二次运至另一手。 3.单拍换手 从运球手换至另一手的换手运球。 (三)行进间运球 1.走路运球。 2.跑步运球。 3.倒退运球。 (四)分组比赛 分成两组,每组各拿一颗球,各组等距离分开,最后一位同学并须左右穿梭运球於同学之间至最前面,在将球由跨下传回给最后一位,看谁先到对面者为胜。
基本要领 1. 手拘,不是手掌心,是运球时手触的部位.因为掌心不够灵敏,无法精确运球时的重心高度及方向.最简单的检测方式,是到人车稀少的路上练习运球.若是手掌脏了.就表示动作错误. 2. 运球时要尽量贴身,且重心放低.你看一些顶尖後卫的运球,简直像在玩溜溜球一般,收放自如.一旦加速运球,你可能会发现球愈来愈离手,难以控好,建议你把速度放慢,逐渐习惯控球的节奏之後,再慢慢加快运球的速度. 3. 不看球运球--这太重要了.运球是用手,不是眼睛.将你炯炯的目光射向前方,比赛时你不但要观察对手的一切动向,也要及时找出队友可能出现的任何空档,才能负起场上教练的责任.要练这项,可=以找一个球友站在你前方几步的距离,请他随意举起几根手指头佯装守你,然後告诉他到底举了几根.接著再请他在你面前随意晃动,这将迫使你必须探头寻找队友的去向,养成眼四面的正确动作. 4. 闭眼运球--更能训练你的球感. 5. 练习双手变换运球,眼睛同样直视前方. 加速运球加速运球也属於基本动作之一,当你原地运球已达到相当顺畅的地步时,开始加快运球前进的速度,你可以从球场一边的端线到另一边的端线来回反覆练习,这将有助於你对运球节奏的掌控. 跨下运球这招跨下运球虽然很费时,却非常基本且重要: 右手运球,左脚较右脚置前约一个脚掌的距离,在双脚跨下来回换手运球一次後,运球加速前进.且双眼始终注意前方动态,而不是在看球或双脚. 背后运球如困你很怕球在胸前运来运去很容易被抄.可以使用背後运球,让你出糗的机会大幅降低. 这招的要点是将手掌握在球的前缘处把球拉回到正背後方,左手张开准备来球,以继续做背後来回运球的动作. 护球说到护球的动作,这是大个子也必备的功课之一,想像一下,当有防守者堵在你右边时,所谓的护球是把你的身体当作屏障,膝盖弯曲,重心压低,并用无持球之手做一合法的护球动作,以保护球不致被抄走。 如何运球 运球在篮球训练或比赛中相当重要,它允许球员: 在不能传球给队友时可以自己带球向前进攻;带球移动至更有利的位置以传球给队友;或等待队友到位接传球时控制住球;自己向篮框方向运球并完成投篮或上篮。 然而不要过多的运球同样也很重要。如果你在比赛中过多的运球,会使其他四位队友只能站在那儿看你,从而失去了篮球运动所提倡的团队合作精神,而且运球比较慢(传球可以更快地把球传向篮框方向)。你应该学会怎样运球,更应该学会什么时候运球(什么时候该传球)。 运球时应该抬头,时刻观察场上情况。如果运球时只顾低头看球,很容易被对手盗球,而且也看不到处于有利位置的队友,甚至之间处于容易投篮的位置也不知道。

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