幼儿园大班说课稿范文搭积木，儿子要参加搭积木比赛积木是童心积木幼儿园老师说最好要搭一个

1，儿子要参加搭积木比赛积木是童心积木幼儿园老师说最好要搭一个

如果是做好作品再拿去的话，做些动物什么的很简单，如果是现场做，做个儿子喜欢的火箭神马的也不错，不难只是要保持效率，家里多练练就可以了吧应该，我没做过我也不知道真是抱歉抱歉，图的话我也不知道为什么发好几遍都说图是非法的，我就不发了...去百度图片查童心积木或童心积木成品能看到点儿。

你好！这个要看你儿子的能力而定了仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

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2，有详细教案的幼儿园说课稿

这个网很不错，里面有详细的说课介绍，发给你看下吧，找到中间“试讲指导”部分看，其他地方就不用看了。 www.bjjypx.com（里面有“说课稿的一般形式”，也有很多说课稿，别人写的）

这样的参考资料很多的，我一般都是在三齐儿童网上直接查询下载。

http://www.isud.com.cn/soft/sort07/sort0727/index_1.html 幼儿园说课稿

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3，识玩积木三个字的怎么写教案

没看懂什么意思？

上帝的选民。瞧这些破烂，专为我挑的: 大惊失色叫出声来：它们的身子像两根黑皮鞭，白丝绸般结实的珍珠和鸵鸟毛—— 涟漪推兰舟，哈哈提供几篇主题教案，希望能帮到你。幼儿园消防安全教育教案：防火知多少活动目标 1、培养幼儿初步的自我保护意识。 2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。 3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。活动准备：课件三个字\教案三个字\教案三个字\教案

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4，以搭积木这个题目写一篇作文

一天，我坐在家里没事。我想：该做些什么呢？突然，一块积木映入我的眼帘。对，就搭积木！我想。我说干就干。“该搭什么好呢？”我自言自语“还是搭一个皇宫吧”。我先把一块很像拱桥的蓝色积木放到地上，再在上面搭上两根白色的长条积木。“恩，还挺漂亮的。”然后，我把一块上面印着房子的积木放在白色的长条积木上面。“最好长条积木旁边放一个娃娃。”于是我把我最喜欢的玲珑娃娃放在那。“555555……”我把积木弄倒了~~o(>_最后，我把一个上面印着花瓶的积木放在上面，把一个三角形的“屋梁”放在上面。“太棒了，我终于搭出来了！！！”我好高兴哟！！！我想：做人一定要坚持，要不然连积木也搭不好。

5，幼儿园说课稿范文还有谁要上车

一、介绍说课材料我今天说课的内容是：…… 二、教学对象分析今天的学生是：……；他们已经会说……，在今天的教学内容中……是新内容，其中……对他们有一定难度。三、教学目的分析通过本课教学，希望学生初步了解……的表达，做到会说、听得懂，并在某些具体情景中能够做出正确反应。四、教学手段多媒体课件、幻灯、黑板、录放机、玩具、实物教具……（根据具体情况）五、教学步骤 1）复习 2）介绍新内容 3）机械练习 4）情景运用 5）总结、布置作业

活动目标：　　1、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。　　2、感知故事中象声词运用的趣味性。　　3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。　　活动准备：　　故事《还有谁要上车》，幼儿画册。　　活动过程：　　一、问题引入，激发幼儿兴趣　　以收集的汽车声音吸引幼儿的注意力，让他们自由交流这些声音在什么地方听过，是什么声音。借助汽车的声音引出今天的故事《还有谁要上车》。（平时幼儿对汽车声音听的多了，所以，声音一响起，他们就说出来时汽车的声音，能看出他们平时生活经验积累的还是可以的。）　　二、阅读故事《还有谁要上车》　　利用电脑图片使幼儿能清楚的看见故事的内容，为了更好的培养幼儿的想像能力，我没有直接给幼儿讲述故事，而是出示图片后，让幼儿自己说说图片上有些什么，发生了一件什么事情，然后给他们总结，参差趣味性的象声词。还请幼儿模仿故事中动物上车时发出的声音，帮助幼儿理解故事中的象声词。这样一来幼儿能对这些象声词有深刻的记忆。　　三、请幼儿说说自己乘坐公交车的经历。　　在这个环节中幼儿能说出乘车要买票或者把钱投进车上的钱币箱，上车时要排队。汽车的身体比较长，能坐很多人。经过回忆后，呼唤起幼儿对乘车的愿望，为下面的游戏做好了准备。　　四、带领幼儿玩“乘坐公共汽车”的游戏。　　幼儿在玩的时候很开心，他们能根据刚才的回忆开展游戏。买票---上车---到站下车这些基本环节他们掌握的很好。就是在车上安全意识有些淡薄。　　总之，故事《还有谁要上车》情节简单，孩子们能根据画面较快理解故事内容，能积极地学说贯穿整个故事的话句“等一等，还有……也要上车”，故事中象声词的运用增添了活动的气氛，孩子们兴致盎然地模仿着，特别有劲。本次活动中，我觉得幼儿缺乏乘坐公共汽车的安全经验，今后应请家长协助丰富这方面的经验

6，开心识字积木教案

活动设计背景　　有些小朋友在公园玩时，会折断小树枝玩弄，不爱护花草树木。通过学习《小树苗》儿歌，让幼儿体会自然环境的美，增强幼儿爱护环境的意识，激发他们热爱大自然的兴趣。　　活动目标　　1、通过学习《小树苗》儿歌，让幼儿欣赏、想象大自然的美，培养他们爱护环境的意识。　　2、帮助幼儿理解儿歌意思，培养幼儿有感情朗诵。教学重点、难点理解儿歌内容，培养幼儿爱护环境意识。认识字：为、比。　　活动准备　　1、儿歌挂图《小树苗》。　　2、识字卡片：为、比。　　3、录音机、录音带。　　活动过程　　一、欣赏挂图《小树苗》，引出话题。　　老师介绍图片内容，指导幼儿观察挂图情景，帮助幼儿理解图意。　　二、教学儿歌内容。　　1、放儿歌《小树苗》录音带，让幼儿欣赏儿歌。　　2、师：小树苗是什么颜色的？什么形状？儿歌里有什么人物？　　3、带领幼儿朗读儿歌。　　4、观察图片，老师提问，幼儿回答：（1）、小树苗像什么？（2）、穿什么衣服，戴什么颜色的帽子？（3）、谁为它唱歌？（4）、谁和它比长高？　　5、认识字：为、比变魔术游戏认读字宝宝：为、比用卡片闪读，培养幼儿反应能力。　　6、老师和幼儿一起表演儿歌内容，加深对儿歌的理解。　　7、学习、朗诵儿歌（分角色朗诵）活动延伸鼓励幼儿参与植树造林，热爱自然，保护环境。

针对本教材的主导思想，依据小班幼儿年龄小、好动、好奇等特点，选择了主题“大皮球”，这一活动。因为球对幼儿来说有着浓厚的兴趣，只要抓住幼儿的兴趣，就能使幼儿在活动中得到认知和发展，这次活动设计是以儿歌为背景，让幼儿通过游戏，了解球的种类和用途，根据内容进行探讨、激发幼儿的兴趣和探索的欲望，使幼儿在活动中获得快乐。为了让幼儿更多了解球的知识，探索球的特性，我设计了《大皮球》教学活动活动目标 1.通过阅读有趣的儿歌，增强小朋友学习语言的兴趣。使幼儿快乐识字。 2.幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。 3.激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力。教学重点、难点 4.启发幼儿创造性思维和发散性思维。活动准备 1.教学光盘 2.大皮球一个 3.一只小猴的画活动过程一.导入新课 1. 出示大皮球提问：（1）.小朋友快来看，今天老师给你们带来了什么？（大皮球）（2）大皮球上有什么呢？（一只小猴）（3）你们喜欢小猴吗？谁来学一学小猴的样子。（4）大家玩过皮球吗？好玩吗？

7，幼儿园说课稿有万能模板么可以提供一篇么谢谢急需

幼儿园说课稿尊敬的各位评委：大家上午（下午）好！我是号今天我说课的题目是：幼儿园班教材《》(板书课题) 本次活动，我准备从说教材、说活动方法、说活动流程等方面向各位评委加以说明。首先说教材：本次活动是（）领域的重要组成部分，主要内容是通过本次活动，让幼儿了解（或掌握）提高（培养、激发、引导）幼儿，为幼儿的身心全面发展打下了良好的基础。依据《幼儿园教育指导纲要》的要求，结合幼儿的认知基础和本次活动的内容，我拟定了以下活动目标 1. 2.发展幼儿的表达能力、认知能力、培养幼儿感受美、表现美的能力 3.培养幼儿健康的生活态度和良好的行为习惯，丰富幼儿的情感，促进幼儿个性健康发展。根据以上目标，我认为本次活动的重点是：活动难点是以上我说的是教材，下面我说说活动方法。先说教法：遵循以教师为主导，幼儿为主体，活动为主线的教学原则。我采用情景教学法、观察法、谈话法、操作法等方法开展本次活动。再说学法：引导幼儿通过参与、讨论、模仿、操作、展示等活动方式，逐步完成活动任务，引导幼儿在活动中生动、活泼、主动地学习，丰富幼儿的情感、培养幼儿的认知能力和语言能力根据活动目标和幼儿的认知基础，我做了以下准备：空间准备、物质准备、知识准备我解说的第三个方面是活动流程：根据本次的活动内容以及幼儿的认知基础，围绕活动目标、重点和难点，我把活动过程设计为以下几个环节（一）视听欣赏（或激发兴趣、情境设疑）导入新课我利用多媒体（）导入活动的开展。通过吸引幼儿的注意力，激发幼儿的好奇心和学习兴趣，进而顺利地进入下一个活动环节。（二）自由探索，初步体验这个环节，幼儿通过自由交流完成以下活动任务： 1、 2、幼儿通过对这些活动的探索和思考，初步了解了本次活动的基本内容，激发了幼儿的探究欲望，增强了幼儿自信心，为下面的学习奠定了基础。（三）合作交流，巩固新知在这个环节，幼儿以小组合作的形式，通过观察、操作、交流、比较等方式完成以下重点活动内容1、 2、通过互动，让幼儿充分了解本次活动的内容，激发了幼儿积极参与活动的欲望，让幼儿从活动中感受到快乐，提高了幼儿的思维能力，。（四）引导归纳，活动延伸，利用“开发式”提问，在问答的过程中引导幼儿用比较清晰、准确的语言归纳自己所学的内容，然后教师再围绕活动重点和活动方法进行最后的归纳和总结。最后，在归纳总结的基础上，我又设计了活动延伸：其目的就是为了开发幼儿的智力，提高幼儿的自主创新能力。总之，在设计本次活动的过程中，我自觉运用《纲要》的教育理念，积极为幼儿营造一种生动、活泼的活动氛围，充分调动幼儿参与活动的积极性、主动性和灵活性。最大限度的激发了幼儿的好奇心和探究欲望，为幼儿的全面发展奠定基础。我的说课到此结束，谢谢各位专家评委！（擦掉黑板，面带微笑，礼貌出门。）

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