小班课程故事鞋子，一双鞋子幼儿园小班讲述活动教案

1，一双鞋子幼儿园小班讲述活动教案

活动目标： 1.学习用简单句完整、连贯地表述出图片中的主要内容和情节。 2.通过讲述活动认识一些小动物的脚的特点。 3.养成安静地倾听同伴讲述，以及讲述时眼睛注视看图片的习惯。活动准备：讲述图片五幅活动过程： 1.出示图1，教师讲述故事的引子部分，引起兴趣。师：小兔捡到了一双漂亮的小鞋子，这是谁的呢？它想和我们宝宝一起来找到小鞋子的主人。你们愿意吗？ 2.出示图2，引导幼儿观察，（1）小兔找呀找，找到了谁？（2）我们一起来帮小兔问一问，好吗？怎么说呢？（3）小鸭子会怎样回答呢？（引导幼儿观察小鸭子的表情及脚的特点。）这双鞋子是小鸭子的吗？ 3.逐一出示图3、图4，用同样的方法引导幼儿讲述图片上的内容。（4）小兔找呀找，找到了谁？（5）这双鞋子是它的吗？（6）引导幼儿用完整地语言讲述。 4.出示图5，“小兔找呀找呀，看见一个小宝宝，小宝宝穿鞋子了吗？” 5.幼儿结伴讲述，教师巡回听并指导讲述。师：小兔给小鞋子找到了主人，想请我们宝宝帮它把这个故事讲出来，好吗？你先和身边的朋友讲讲。 6.请个别能力强的幼儿完整讲述。 7.分角色讲述：一个小朋友做小兔，其他幼儿自由选择角色，可以边做动作边完整讲述。 8.给这个故事起一个好听的名字。回家后别忘了把这个好听的故事讲给你的爸爸妈妈听哦。

一双鞋子幼儿园小班讲述活动教案

2，适合幼儿园小班的家长助教课

适合幼儿园小班的家长助教课故事《一双有蝴蝶结的鞋》如下：教师有表情的完整讲述一遍故事。结合挂图，教师边讲述边提问：开始，妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋?佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的?到了佳佳的生日，妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结的鞋，佳佳是怎样穿好这双这双鞋的?心里又是怎样想的?借此复习前面的短句。学扎蝴蝶结：发给幼儿人手一根短绸带，练习扎蝴蝶结。提醒幼儿根据短句，运用正确的方法。先绕的两个圈要小一些，交叉的也要小，不要拉紧容易拉过头。形不成蝴蝶结。娱乐活动：幼儿互相帮助把蝴蝶结扎在食指上，颤动食指模仿蝴蝶飞动。学系鞋：讨论：早上，爸爸妈妈是怎样给你系鞋带的?请会系鞋带的幼儿表演一次，激发幼儿学习鞋带的愿望。引导幼儿根据扎蝴蝶结的经验，学系鞋带。鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿，提醒幼儿一定要系紧鞋带，不然鞋带容易散开。比谁的鞋带系得又快又好。活动延伸：在区角中增设自理区，投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃，可让幼儿继续学习系鞋带。活动反思：循序渐进，巧妙过渡。系鞋带是一项幼儿较难掌握的技能，练习时幼儿往往会因为枯燥难学而失去兴趣，扎漂亮的蝴蝶结却是幼儿乐于学习的。该活动从让幼儿听故事开始，先学主人公扎蝴蝶结，再迁移至学系鞋带，如此循序渐进，巧妙过渡，幼儿愿意学，有兴趣学。以语言指导行动，且贯穿整个学习活动。故事中的短句实际上把系鞋带的方法具体详细地表达出来，而且念起来象儿歌般朗朗上口，很有韵味，幼儿乐于接受。在整个活动进程中，教师充分发挥了这一指导语的作用，受到了很好的效果。教育、保教并重。活动一是一次正规的教育活动。活动二则是保教方面的学习内容。整个活动，教育是为保教服务，保育中又有教育的成分。两者相互联系、相互促进。值得一提的是，最后的活动延伸非常必要，因为幼儿动手能力、自理能力的提高，绝非一两次学习活动所能达到的，必须在平时多次练习、巩固。

适合幼儿园小班的家长助教课

3，幼儿园小班生活活动鞋子教案五篇

【 #教案# 导语】小班的幼儿由于年龄小，生活自理能力较差，经常会出现鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋等情况。出现这些情况时，幼儿如果不能及时整理好鞋子或求助于老师，就很有可能出现绊倒、摔倒等意外事故。以下是考网为大家整理的内容，欢迎阅读参考。【篇一】幼儿园小班生活活动鞋子教案　　活动目标：　　1、了解生活中常见的鞋，感受它们的美和多样性。　　2、大胆地说出自己喜欢的鞋子，知道穿鞋要合脚。　　3、尝试对鞋子进行简单的分类。　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。　　5、养幼儿与同伴之间的相互配合。　　活动准备：　　1、各种各样大小、颜色、形状、用途不同的鞋子。　　2、装有各种鞋子的“神秘箱子”。　　3、音乐；鞋子的分类标志卡、鞋架等。　　活动过程：　　（一）激发兴趣　　1、出示礼物——“神秘箱子”，引起幼儿活动兴趣。　　2、鼓励幼儿说说生活中常见的各种鞋的名称和用途。　　（教师逐一有目的地引导幼儿说说高跟鞋、大头皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途）　　T：这是什么鞋？（高跟鞋）谁最爱穿？（妈妈）　　这是什么鞋？（大头鞋）谁最爱穿？（爸爸）　　同法，说说其他鞋子的名称和用途。　　（二）鞋子展览会　　1、引导幼儿用配对的方法将鞋子布置成展览会。　　（老师将鞋子散落一地）　　T：我们要开鞋子展览会了，可是，现在这鞋子还是乱七八糟，我们一起来整理一下吧）　　T：想想看，怎么整理它？（通过看看自己穿的鞋子，引导幼儿说出2只形状、大小、颜色一样的放在一起）　　2、幼儿动手整理：　　3、幼儿参观“鞋子展览会”，通过看看、摸摸、比比、说说，感受鞋子的美和多样性。　　T：这下整齐多了，谁来说说，你以前穿过什么样的鞋？什么时候穿的？　　（三）体验　　鼓励幼儿自主寻找喜欢的鞋子，并穿一穿、试一试。　　（每位幼儿挑出自己喜欢的鞋子，听音乐，在老师的带领下走一走，跑一跑、跳一跳）　　T：你们怎么走得那么慢，跑得那么慢呀？（引导幼儿说鞋子太大了）你们穿着那么大的鞋舒服吗？方便吗？　　小结：穿鞋要合脚。小朋友穿上合脚的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才会舒服。（请小朋友穿上自己舒适的鞋再听音乐走走跑跑跳跳）　　（四）鞋子找家　　小朋友都挺累了吧，鞋子也挺累的了，请幼儿按教师提供的鞋子图标，对鞋子进行分类，把鞋子送回家。　　（五）穿上合脚的鞋到户外游戏　　活动结束　　1、评价　　2、总结【篇二】幼儿园小班生活活动鞋子教案　　活动目标：　　1、掌握正确的穿鞋方法。　　2、懂得在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，可能会有危险。　　3、知道鞋子不舒服时要及时告诉老师，并知道离队整理。　　活动准备：　　1、大鞋、小鞋、鞋垫、脚印图片、正反鞋图片、大鞋小鞋歌曲。　　2、多媒体教学资源：《我会穿鞋啦》的相关图片资料。　　活动重点、难点：　　引导幼儿学习穿鞋的正确方法，定为本次活动的重点也是难点　　活动过程：　　一、教师说谜语《好朋友》，请幼儿猜谜语。　　谜面：两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。如果穿对了，它们头靠头，如果穿错了，它们把头扭。提问：请小朋友猜一猜，这个谜语说的哪两个好朋友？（谜底：鞋子）　　幼儿猜出谜语后，教师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一起学说谜语。　　二、通过踩脚印游戏，掌握穿鞋的方法。　　1、玩游戏。帮助幼儿发现正反鞋的不同之处，鼓励幼儿自己改正正反的小脚印。　　（1）、玩踩脚印的游戏：123，321，我和小脚印做游戏，你踩我也踩，踩到小脚印快站好。　　（2）、发现脚印的正反。这时老师说：看一看小脚印，你发现了什么？　　（3）、请幼儿改正反的脚印。　　2、边说儿歌边穿鞋，掌握穿鞋的正确方法。　　（1）、拿出一双小鞋，边说儿歌：两只小鞋头碰头，好像一对好朋友，小鞋襻向外扣，穿好鞋子到处走。　　（2）、帮助幼儿理解儿歌内容。这时老师问：小鞋头怎样？小鞋襻向那扣？　　（3）、老师说儿歌指导幼儿把自己鞋放着脚印上摆好，然后穿好鞋子。　　三、分组游戏，巩固穿鞋的方法。　　第一组：找朋友，幼儿区分正鞋反鞋。操作：把正鞋的图片放在鞋架上。　　第二组：幼儿先将两只鞋摆在镶嵌板里。操作：只有把两只鞋摆正，才能放进去。　　四、通过穿大鞋的游戏，引导幼儿练习正确的穿鞋方法，增加游戏的趣味性。　　1、幼儿穿大鞋（教师儿歌指导）。　　2、音乐游戏“大鞋小鞋”。　　3、教师总结【篇三】幼儿园小班生活活动鞋子教案　　【活动目标】　　1、教师教幼儿学系鞋带的方法。　　2、根据顺口溜“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。　　3、锻炼幼儿动手能力、生活自理能力。　　【活动准备】　　1、《一双有蝴蝶结的鞋》故事图片。　　2、短绸带人手一根。　　3、幼儿鞋带的鞋上幼儿园。　　【活动过程】　　游戏一：　　1、老师把故事《一双有蝴蝶结的鞋》讲述一遍。　　2、教师提问。　　（1）故事的开始妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋？　　（2）佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的？　　（3）佳佳过生日，妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结的鞋，佳佳是怎样穿好这双这双鞋的？心里又是怎样想的？　　3、教师教幼儿练习扎蝴蝶结，过程中提醒幼儿用正确的方法，先绕的两个圈要小一些，交叉的也要小，不要拉紧容易拉过头。形不成蝴蝶结。　　4、幼儿相互在食指上扎蝴蝶结。　　游戏二：　　1、幼儿回忆并讨论爸爸妈妈早上是怎样给你系鞋带的？　　2、邀请会系鞋带的幼儿表演一次，激发幼儿学习鞋带的愿望。　　3、引导幼儿根据扎蝴蝶结的经验，学系鞋带。鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿，提醒幼儿一定要系紧鞋带，不然鞋带容易散开。　　4、幼儿之间比赛，看一看谁的鞋带系得又快又好。　　在区角中增设自理区，投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃，可让幼儿继续学习系鞋带。【篇四】幼儿园小班生活活动鞋子教案　　活动目标：　　1、听故事，感受情节的趣味性，说说关于穿鞋子的事情。　　2、掌握正确的穿脱鞋子方法。　　3、学会自我服务，乐于帮助同伴。　　活动准备：　　1、幼儿操作材料。　　2、故事《穿鞋子》中出现的角色手偶。　　3、一双鞋子、一双袜子。　　活动过程：　　1、提问题引出主题。　　（1）你收到过新年礼物吗？是什么样的礼物呢？说出来听一听。　　（2）小牛也受到了一份新年礼物，可这份礼物却给他带来了一些小的烦恼？想知道这究竟是怎么回事吗？　　2、引导幼儿看故事，猜一猜情节。　　（1）请幼儿看完整翻看故事《穿鞋子》，引导幼儿按顺序观察故事画面。　　（2）故事中的小牛在做什么？小羊为什么来到他身边？小羊帮助他做什么？小羊和小狮子为什么也出现了？　　（3）那只小老鼠做了一件什么事？　　（4）小牛的烦恼解决了吗？谁都给他帮助了？这究竟是怎么回事？　　3、幼儿欣赏故事。　　（1）幼儿分段欣赏故事，老师一边讲一边帮助幼儿解答刚才遇到的问题。　　（2）幼儿看图完整欣赏故事，识记并理解故事情节。　　4、老师请幼儿配合，利用手偶和实物表演情景剧《穿鞋子》。　　5、老师和幼儿一起讨论正确穿脱鞋子的方法，并进行演示说明。【篇五】幼儿园小班生活活动鞋子教案　　活动目标　　1、能分清鞋子的左右，在日常生活中能够正确穿鞋。　　2、乐意自己穿鞋。　　活动准备　　1、将一双幼儿的鞋子贴上鼻子、耳朵、嘴巴、眼睛，制作成鞋宝宝，也可以是现成的漂亮鞋子。　　2、几双幼儿的鞋子。　　活动过程　　1、出示鞋宝宝，引起幼儿听故事的愿望。　　师：今天呀，老师给小朋友们带来了一位新朋友，你们来猜一猜它是谁？这就是我们的鞋宝宝，今天它给我们带来了一个故事，你们想不想听一听啊？　　2、教师利用课件讲述故事《漂亮的小鞋子》。　　3、和幼儿讨论故事内容，并引导幼儿了解不穿反鞋的重要性。　　通过和幼儿进行的讨论，最后教师总结问题，告诉小朋友们穿反鞋子会把我们的脚磨破，而且会影响我们走路。　　4、学习正确的穿鞋方法。　　师：今天鞋宝宝来到我们班里就是要和我们一起来讨论穿鞋的方法，那怎样才能不穿反鞋呢？　　（以鞋宝宝的口吻）鞋子兄弟在一起，相亲相爱不分离，头靠头，脚碰脚，欢欢喜喜真高兴。　　师：出示准备好的幼儿的反鞋子。　　看，这两个鞋子兄弟是不是头靠头的呢？哦，他们放反了。　　最后请部分幼儿来前面比赛穿鞋子，鼓励幼儿一边穿鞋子，一边念鞋宝宝的儿歌。

幼儿园小班生活活动鞋子教案五篇