大班安全教案100篇简短，大班安全教案不随便离园反思

1，大班安全教案不随便离园反思

活动目标1、知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险。2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。活动准备教学挂图活动过程1、活动导入：观看教学挂图。教师出示挂图，并提问：（1）仔细看图，看看小朋友在做什么？(2) 有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么？2、活动展开：观看情景剧表演（1）教师：刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对？如果他溜出幼儿园，可能会发生什呢？让我们一起来看看吧。（2）教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私自离园可能产生的危险。①情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。配班教师扮演人贩子。

大班安全教案不随便离园反思

2，幼儿园大班安全教案

　　作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我整理的幼儿园大班安全教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园大班安全教案篇1 　　一、活动目标：　　1、锻炼孩子的胆量，加强他们的警惕意识。　　2、通过操作可见的形式加强幼儿的自身保护意识。　　二、活动课时：　　三、活动重难点：　　重点：1、重点坏人欺骗儿童惯用的一些手段。　　2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。　　难点：憎恶恶人，有警惕性和自我保护意识。　　四、活动准备：　　课件《陌生人来敲门》　　五、活动过程：　　1、引出主题：　　小朋友你们听过《狼和七只小羊》的故事吗？发生什么事情? 　　你们有没有一个人在家里过？　　你们如果一个人在家你会开门吗？　　2、看课件进行讨论活动。教师提问，让幼儿讨论后回答。　　今天我们的亮亮就遇到了难题了有个不认识的叔叔来敲门他不知道该不该开门。　　让我们来帮助他好吗？　　提问让幼儿讨论后回答。　　（1）、来的可能是什么人？　　（2)亮亮能开门吗？为什么？　　3、操作课件游戏帮助亮亮想想改怎么做？　　这几把要是代表亮亮不同的做法，让我们来选择钥匙吧。　　4、总结：当爸爸、妈妈不在家里时，遇到陌生人敲门。不要轻易开门，要先弄清楚来人是谁？　　告诉来人等家长回来后在来，或让来人在外边等一下，也可让人盗父母的单位去找等等。　　5、学习儿歌，及自己独自在家时应该怎样做的总结。　　6、再次演示课件中正确的做法达到教育效果。　　活动延伸：　　请一个幼儿扮亮亮，另一个幼儿表演陌生人进行表演。　　活动反思：　　本堂课通过让孩子们演，让孩子们看，让孩子们想，让孩子们说，在生生互动中孩子们基本知道当　　知道当家里大人不在，有陌生人来时不能轻易给开门。如果万一有陌生人闯进来要另计应变，与坏人斗智斗勇。幼儿园大班安全教案篇2 　　活动目标：　　1、巩固幼儿原有经验的基础上引导幼儿了解雷电的危害性。　　2、培养幼儿养成良好的自我保护意识，掌握防止雷电伤害的基本常识。　　3、培养幼儿探索、发现生活中的多样性及特征。　　4、知道在发生危险时如何自救。　　5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。　　活动准备：　　1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。　　2、电视图片。　　3、场景布置、闪电模型、鼓、电话等。　　活动过程：　　一、活动引入　　1、巩固和提升幼儿已有的经验：轰隆隆，是什么声音? 　　2、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。　　二、在打雷时　　1、小朋友们知道雷电是什么样子的?还有什么也是和雷电一起出现的呢?(请幼儿模仿打雷的声音、描述闪电的景象。) 　　2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。(教师打开电视图片，帮助幼儿认识下雨时雷电形成的过程。) 　　3、下雨又打雷时，我们应该怎么办?(有什么地方可以让我们躲雨的呢?) 　　4、幼儿能够在集体面前大胆表述自己的生活经验(有哪些地方我们是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢?) 　　三、打开图片，引导幼儿观察讨论，他们做的对不对?应该怎样做? 　　--图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲雨。　　--雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。　　--雷雨天，一幼儿在家看电视。　　--雷雨天，一幼儿在打电话。　　1、再次引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做? 　　2、启发幼儿谈谈：危险的事情还有哪些?我们应该怎么做? 　　四、带幼儿到户外布置的环境中体验下雨天，应该怎么做? 　　--情景表演：下雨天　　请两名幼儿扮演雷公电母，四名幼儿做不同的行为，比如：看电视、踩水、打电话、大声说话。请观众说说他们的行为好不好?应该怎么做? 　　五、活动延伸：进行《我不玩电》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不随便吃药》等教育，使幼儿知道如何预防危险事情的发生，在平日里不做危险是事情。　　活动反思：　　对于雷雨天孩子们还是比较熟悉的，只是关于雷电形成的过程不知道，在听老师讲解的时候，孩子们都听的很认真，我将重点放在雨点的形成上，孩子们很快就明白了。在自我保护上我们采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子们的自我保护经验。目标1、2大成效果较好。　　小百科：下雨时，天上的云有的是正极，有的是负极。两种云碰到一起时，就会发出闪电，同时又放出很大的热量，使周围的空气受热，膨胀。瞬间被加热膨胀的空气会推挤周围的空气，引发出强烈的爆炸式震动。这就是雷声。幼儿园大班安全教案篇3 　　活动目标：　　1、了解煤气的作用和危险性，知道人在煤气中毒时，会产生的一些生理反应。　　2、知道在发生危险时，如何解救自己的方法。　　3、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。　　5、加强幼儿的安全意识。　　活动准备：　　1、因漏气而造成的事故事例。　　2、煤气灶一个。　　3、关于一些煤气发生的事故录象。　　活动过程：　　一、认识煤气灶、煤气包，了解煤气的用处　　1. 出示煤气灶和煤气包，提问：这是什么？你们家使用煤气吗？你们家的煤气是从哪里来的？煤气有什么用？　　2. 教师进行简单的小结：我们家用的煤气有两种，一种是管道煤气，一种是煤气包。　　它们给我们带来了许多方便，能烧水、烧饭、烧菜┄┄ 　　二、观看录象，了解煤气的危险性。　　1. 教师：煤气的用处很多，可是如果不正确的使用煤气，煤气也会给我们带来许多危害。　　2. 展示有关图片或相关的报道，使幼儿初步了解在哪些情况下，会发生漏气或爆炸事故。　　3. 引导幼儿结合日常生活经验谈谈煤气造成的危险性有哪些？　　三、组织幼儿讨论，知道安全使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法　　1. 怎样安全使用煤气。　　2. 怎样知道漏气了？如何辨别呢？　　3. 我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢？　　四、教师结合幼儿的具体情况，重点讲解几个问题。　　1. 当成人在厨房使用煤气烹饪时，小朋友尽量不要到厨房。　　2. 小朋友在家中，不要自己随便动煤气灶的开关。　　3. 如果闻到异味，要及时提醒爸爸妈妈。幼儿园大班安全教案篇4 　　 [设计意图]：　　在现实生活中，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差，所以，安全问题是时时存在，危险处处可能发生。《纲要》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”。而“受人于鱼不如授之于渔”,时时防护幼儿的安全固然重要，而教给他们如何进行自我保护更是重中之重。我们教师应从教育角度着手，让幼儿学习自己保护自己，从某种程度上加强对幼儿的保护力度。于是，我设计了安全教育主题活动――《当心陌生人》，主要目的是提高孩子的安全常识，让孩子进一步了解陌生人所具有的危险性，对陌生人树立防范意识。　　［活动目标］：　　1、认知目标：了解陌生人所具有的危险性，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能吃陌生　　人东西,不给陌生人开门 ,不能跟陌生人走等。　　2、能力目标：提高自我保护意识及应对安全事件的能力。　　3、情感目标：积极参与活动，乐于探索、交流与分享。　　［活动准备］：　　1、物质准备：　　①课件一《小兔乖乖》、课件二《火帽子》、课件三《丢丢的故事》、课件四《陌生人来敲门》 ②情景表演《陌生人来了》，联系一名“陌生人”由家长扮演　　2、环境准备：　　①地面上划有△形和□形的图形区域　　②准备一面带有边框的主题墙　　［活动过程］：　　一．歌曲导入　　1、播放课件一《小兔子乖乖》师幼齐歌表演。　　师：“小朋友听过《小兔子乖乖》的故事吗？里面的歌你们会唱吗？我们一起来唱一唱吧？” 　　2、师幼讨论――小兔子做的对吗？为什么？　　（环节衔接语:现实生活中也有些像大灰狼一样的坏人，他们是怎样哄骗小朋友的呢？我们一起来看一看。）。　　二．观看课件渐入　　（一）、观看课件二《火帽子》并组织讨论――不吃陌生人的东西　　1.观后教师提问。　　a.你都看到了什么？ b. 火帽子为什么会昏倒？C.陌生人的东西能吃吗？为什么？　　2.师幼共同讨论尝试总结：不认识的人叫“陌生人”，不能轻信陌生人的话，陌生人的东西不能吃。　　（二）、观看课件三《丢丢的故事》并组织讨论――不跟陌生人走、不跟陌生人说话。　　1、观后提问。a.你都看到了什么？ b.丢丢做的对吗？c. 如果是你，你会怎么做？　　2.师幼共同讨论尝试总结：不能轻信陌生人的话。　　（三）观看课件四《陌生人来敲门》并组织讨论――不与陌生人开门。　　1.观后教师提问。　　a.你都看到了什么？ b.来敲门的是谁？c. 亮亮做的对吗？d.如果是你，你会怎么做？　　2.操作课件进行游戏活动。　　3. 师幼共同讨论尝试总结：不能轻信陌生人的话，如果大人不在家，要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易相信陌生人的话，不能随便的将门打开。　　三、游戏《判断对错》深入　　教师提问请幼儿判断对错，例如：幼儿陌生人敲门开不开？想开门的站在三角形中，不想开门的站在正方形中。　　主要问题有：　　1、陌生人就是坏人吗? 　　2．能不能跟陌生人走? 　　3．有个认识的阿姨想带你出去玩。　　4．有个不认识的叔叔给你东西吃。　　5．下大雨时一个陌生人说用车送你回家。　　6．陌生人问你的名字．家里有谁．能不能告诉他? 　　四、情景表演巩固　　1．教师借故离开教室。　　2．家长扮演陌生人出场。“陌生人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。　　陌生人与幼儿的预设对话：　　陌生人：小朋友你们老师呢?(幼：老师出去了) 　　陌生人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和陌生人走) 　　陌生人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：老师说不能吃陌生人的糖果) 　　3．教师出现，陌生人离开。　　老师及时对幼儿的表现给予表扬鼓励，并告知幼儿陌生人并不一定是坏人，好人还是比坏人多，小朋友还小，分不清哪些陌生人是好人哪些陌生人是坏人，所以一定要当心陌生人。　　五、活动延伸　　教师鼓励幼儿创编“当心陌生人”的家园互动小标语。教师整理幼儿语言后写到主题墙上，便于家长观看后在家配合“当心陌生人”的安全教育活动。　　如：不能跟陌生人走　　陌生人的东西我不吃　　陌生人的礼物我不要　　陌生人敲门我不开　　【活动预测效果及反思】：　　本次活动我能够用自己亲切、饱满的情绪感染孩子，通过多种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。　　本次活动中的亮点有：　　1、整个活动孩子说的多，教师充当引导者的角色。体现了以幼儿为中心的教育理念。　　2、利用课件吸引孩子的注意力，用直观教学对幼儿进行了深刻的安全知识教育。　　3、通过游戏《判断对错》巧妙的让幼儿深入了解了安全知识。并且做到了动静交替、　　调节气氛。　　4.教师始终以鼓励为主，适宜的使用鼓励性语言，创设轻松愉悦的氛围　　4、通过活动延伸家园共同进行安全教育使安全活动得到了更好的效果。　　整个学习过程中，师幼之间是平等的，氛围是宽松的，学习是快乐的`。当然，活动中可能会出现孩子不知道用语言如何表达自己的意思的状况，需要我发挥教学机智，及时引导。本次活动符合幼儿的年龄特点，力求形成“探究式的师幼互动”，较好的贯彻了《新纲要》。　　五星文库wxphp.com包含总结汇报、外语学习、旅游景点、考试资料、办公文档、资格考试、IT计算机、计划方案以及大班安全课教案《当心陌生人》等内容。幼儿园大班安全教案篇5 　　活动目标　　1、能对火灾给人们造成的危害产生痛惜感,有防火愿望,树立防火意识。　　2、知道火在人们日常生活、工业、医疗、军事等方面的用处,初步了解火的起源。　　3、认识火灾的危害,了解一些常见的产生火灾的原因,知道正确的用火方法以及火灾中的自救办法。　　活动准备　　1、火娃娃角色:身着红裙子、头戴火焰头饰。　　2、贴有防火标记的加油站、仓库挂图。　　3、打火机。　　活动过程　　一、导入　　教师点燃打火机，引导幼儿感知火的特性　　1、在一个黑暗的地方点燃火会怎么样？为什么? 　　2、请小朋友用小手轻轻地靠近火,说一说有什么感觉?为什么? 　　3、教师小结火会发光、发热的特性。　　二、展开　　1、交流经验,扩展幼儿对火的用处的认识,激发幼儿对火的喜爱之情。　　（1）你在什么地方看到过火?火有什么用? 　　(教师可以通过提示把幼儿对火的作用的认识从日常生活中扩展到工业、医疗、军事等领域)。　　（2）火有这么多的用处,你们知道咱们人类是怎样发现火的吗? 　　教师小结:在很久很久以前,人们没有见过火,用过火,生活得很艰难。　　突然有一次森林着火了，人们发现被火烧死的动物很好吃,于是就把火保存下来。　　后来人们又发现钻木可以取火,两块石头撞击可以取火。　　有了火以后人们用它来烤肉、照明、取暖、驱赶野兽,生活越来越好。　　人们也变得越来越聪明,现在火除了可以帮人们做饭、烧水外,还被用来炼钢、发电、治病等做很多很多的事情。　　（3）情境表演,火娃娃上场。　　火娃娃：小朋友你们好!你们认识我吗?对了，我是火娃娃　　。我的用处可大了，能发光、能发热是你们生活中不可缺少的好伙伴。啦……,啦……让我们到处走一走吧! 　　(火娃娃走到贴有防火标记的加油站、仓库挂图前做害怕状) 　　教师:火娃娃你怎么了? 　　2、认识火灾的危害，了解引起火灾的原因，树立防火意识。　　（1）“火娃娃为什么害怕这个牌子?你在哪儿看见过防火标记?” 　　（2）火的用处这么大为什么还要防火呢? 　　教师给幼儿讲述有关火灾的事情。　　（3）情境表演,火娃娃哭着上场。　　教师:火娃娃,你怎么哭了? 　　火娃娃:没想到我会给人们带来这么大的灾害,造成这么大的损失。　　小朋友,你们一定要帮帮我,怎样才能减少对人们的危害呢? (火娃娃退场) 　　3、小朋友我们来帮帮火娃娃,告诉她在生活中如何预防火灾? 　　4、学习火灾中的自救办法。　　（1）如果火着起来?我们应该怎么办? 　　教师帮助幼儿总结几种自救办法。　　打火警119; 　　大声呼救　　用毛巾捂着嘴低下身子,跑离现场　　在地上打滚; 　　用水自救……。　　（2）游戏:“着火了怎么办?” 　　火娃娃出场随意地四处移动,幼儿用自己想出的各种方法自救。　　三、结束　　教师针对幼儿游戏的情况进行评价。幼儿园大班安全教案篇6 　　活动目标：　　1、知道有坏人闯入幼儿园自己该怎么办。　　2、能够根据情况选择正确的应对方式保护自己。　　3、通过情景表演，体会在面对危险时要机智勇敢。　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。　　5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。　　活动准备：　　教学挂图。　　活动过程：　　1、活动导入：观看教学挂图。　　教师出示挂图并提问：　　(1)教师：如果有坏人进了幼儿园，小朋友该怎么办?我们一起看看飞飞是怎么做的?他的做法对吗?后来发生了什么事情? 　　①图上有谁?他在做什么?他发现了谁?可能发生了什么事? 　　②有坏人闯进幼儿园，飞飞是怎么做的? 　　③后来发生了什么事?坏人去哪里了? 　　(2)教师小结：幸好飞飞及时发现了坏人并报告了老师，要不然坏人可能就会来伤害小朋友和老师了，飞飞真是好样的。　　2、活动展开：情景剧表演。　　(1)教师谈话导入：那么，如果有坏人闯进幼儿园，我们还可以怎么做?请小朋友们来看一个表演，想一想下面这几种做法，那一种正确呢? 　　(2)教师用布偶表演情景剧《坏人来了怎么办?》　　场景一：看到坏人，小男孩自己冲过去和他打起来。　　场景二：看到坏人，小男孩下的大喊大叫。　　场景三：发现坏人在远处，小男孩赶忙跑去报告老师。　　场景四：正在玩耍，看到坏人出现在附近，小男孩偷偷躲藏起来。　　3、活动展开：讨论坏人闯进幼儿园该怎么办? 　　教师：(1)如果有坏人闯入，能不能自己跑过去抓他或者吓得大叫呢? 　　(2)如果坏人离你比较远，你该怎么办?离你比较近呢? 　　教师引导幼儿分组讨论正确的应对的方法。　　4、活动总结：集体分享讨论结果，教师引导幼儿总结。　　幼儿分组讨论。　　(1)分享讨论结果。　　(2)教师总结。如果碰到坏人闯入幼儿园，我们不要害怕，要保持冷静，进来那个不要让坏人发现。如果坏人离你比较远，你可以跑去告诉老师或者保安;如果坏人离你比较近，你要想办法找个安全的地方躲起来，就像这个小朋友一样。总之，遇到坏人，保护自己的生命安全最重要。　　活动反思：　　本次活动联系幼儿园的防暴演习活动进行开展并引入、小朋友们比较感兴趣。在活动中幼儿也积极的与老师互动，效果较好。幼儿也初步掌握了遇到坏人应采取的措施，知道了遇到坏人应拨打电话110求救，并提高了幼儿的自我保护意识。　　小百科：坏人，一般意思是说一些从事不法活动的人，偷鸡摸狗，施诈，陷害等等表示这些人品质恶劣。幼儿园大班安全教案篇7 　　设计意图：　　安全教育工作是大家所重视的，但是安全教育活动设计却仍然不多见。在一次兴趣组活动中，和大班小朋友聊天的时候，问起：如果碰到坏人你该怎么办?孩子们的回答很出乎我的预料：孙悟空、奥特曼等动画明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，这让我感到了身上的重担。偶然的机会，和他们又聊起《幼儿画报》里的故事，有个孩子介绍了“电梯里有只大熊”的故事，并且很认真地补充说：红袋鼠碰到坏人很勇敢的!于是就萌生了将此活动设计成一个安全教育活动的念头。　　活动目标：　　1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的交流中学会安静地倾听、获得启发。　　2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些自我保护的知识，知道在单独情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行为。　　3、在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想办法应对的勇敢精神。　　4、知道在发生危险时如何自救。　　5、培养幼儿对事物的判断能力。　　活动准备：　　《幼儿画报》图书若干册、配套赠送的VCD故事、幻灯T课件、随机图片(如一个人在家、遇到过分热心的人等)若干　　活动过程：　　一、引入　　如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，怎么办? 　　(幼儿都知道要警惕，不给陌生人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫) 　　教师根据幼儿的讲述，引申出：如果你和陌生人是在外面(如走廊上、草地上、公园里、电梯里等)遇到的，而你又是一个人，那会有什么危险?你会怎么办? 　　(出现问题情境) 　　二、欣赏与理解故事“电梯里有只大熊” 　　1、导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里碰到了一个陌生人，他会怎么办呢? 　　2、欣赏动画片　　3、理解故事　　(1)红袋鼠碰到了谁?(一只大熊，有着尖尖的牙齿和锋利的爪子) 　　(2)红袋鼠心里是怎么想的?(害怕大熊会绑架自己、或是吃掉自己、或是拐卖自己) 　　(3)他是怎么做的?(想办法救自己：让电梯每层都停下来，如果看到人就大声呼救) 　　(4)假如你也在场，你还有没有别的方法?(将问题从动画片抛向幼儿自己) 　　(5)熊奶奶对红袋鼠说什么?(肯定自救的积极行为) 　　(6)你看了这个故事，你懂得了什么? 　　三、观看幻灯、讨论　　1、出示几种场合：一人在家、陌生人给你吃东西等等，请幼儿讨论应该怎么办? 　　将一些正确、合理的方法用简单的动画表示出来。　　2、分组讨论：请幼儿自由结伴，自选一种场景，将合适的做法画下来。　　3、交流相互之间的发现：展示各组的画，相互介绍　　四、活动延伸　　1、两人结伴阅读故事“电梯里有只大熊”，回忆并讨论，说说红袋鼠还可以怎么做?如果你也在电梯里，你会怎么办? 　　2、故事表演：幼儿自己分配故事的角色，开展《电梯里有只大熊》的故事表演活动。鼓励幼儿进行创编，增加一些故事情境，或是将故事的场景、情节进行改编，从中获得相应的自救知识。　　活动反思：　　今天的活动孩子们非常的喜欢，孩子们了解到更多的关于使用电梯的安全知识，并结合自己家里所住的楼房是不是有电梯的话题进行的讨论，孩子们说出了很多安全使用电梯的好方法，还渗透了关于文明礼仪方面的小知识，如：孩子们说见到爷爷奶奶上电梯怎么办？见到养狗的人带着狗上电梯怎么办？当人多时怎么办？当遇到有人问路怎么办等？总结出不能够把手、脚夹在门缝里------孩子们的问题真的是很多，畅谈起来也很激烈，通过今天的谈话活动，孩子们也能够学习到自我保护的方法，家长们也要在日常生活中多渗透关于安全教育，让孩子们都具备自我保护的能力。　　小百科：电梯是指服务于建筑物内若干特定的楼层，其轿厢运行在至少两列垂直于水平面或与铅垂线倾斜角小于15°的刚性轨道运动的永久运输设备。

幼儿园大班安全教案

3，幼儿园大班安全教案安安全全用电器

幼儿园大班教案：安安全全用电器　　教师：屈老师　　活动目标：　　1、能正确使用家中常用的、简单的小家电。　　2、知道按照电器的使用要求操作，未学会使用前不乱动电器按钮。　　3、感受家电给人们的生活带来的便利。　　活动准备：小家电（台灯、小型风扇等）幼儿用书、多媒体教学资源《我可不能这样做》　　活动过程：　　1、分组观察、尝试操作小家电，了解家电都有开关。　　小结：很多家电都有开关，通上电源后只要正确打开开关，电器就开始工作了。　　2、由案例《风扇打坏幼儿手指》帮助幼儿了解面对运转的电器应注意的事项。　　（1）教师讲述案例，请幼儿说说小波的手指为什么被打坏？　　（2）说一说还有哪些电器会运转，它们在工作时可以触摸吗？　　3、播放多媒体教学资源，丰富幼儿安全使用电器的常识。　　（1）教师情境讲述　　（2）请幼儿介绍自己知道的电器和安全使用的方法。　　4、请幼儿操作使用小电器，提醒幼儿安全使用。（更多教案尽在：屈老师教案网）

幼儿园大班安全教案安安全全用电器

4，大班安全教案上下楼梯左右行说课稿

1、学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。 2、初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯活动准备：一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件活动过程：一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容？刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗？可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的？上下楼梯应该注意什么？怎样才是安全的呢？二、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的？： 1、播放第一组图（不安全上下楼梯的图片）（教师逐一播放图片），提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗？为什么你认为他们的行为不安全？ 2、播放第二组图片，（安全上下楼梯的图片）引导幼儿观察。让幼儿观察后说一说，这样对不对？ 3、教师小结：一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。

5，大班遇到拥挤踩踏怎么办安全教案

遭遇拥挤的人群怎么办?(1.)发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。(2.)如果路边有商店、咖啡馆等可以暂时躲避的地方，可以暂避一时。切记不要逆着人流前进，那样非常容易被推倒在地。(3.)若身不由己陷入人群之中，一定要先稳住双脚。切记远离店铺的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎伤。(4.)遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。(5.)如有可能，抓住一样坚固牢靠的东西，例如路灯柱之类，待人群过去后，迅速而镇静地离开现场。出现混乱局面后怎么办?(1.)在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己和他人(2.)此时脚下要敏感些，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。(3.)当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。(4.)若被推倒，要设法靠近墙壁。面向墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位。危急时刻如何保持心理镇定?(1.)在拥挤的人群中，一定要时时保持警惕，不要总是被好奇心理所驱使。当面对惊慌失措的人群时，更要保持自己情绪稳定，不要被别人感染，惊慌只会使情况更糟。(2.)已被裹挟至人群中时，要切记和大多数人的前进方面保持一致，不要试图超过别人，更不能逆行，要听从指挥人员口令。同时发扬团队精神，因为组织纪律性在灾难面前非常重要，专家指出，心理镇静是个人逃生的前提，服从大局是集体逃生的关键。

6，大班安全教案都有哪些

我会保护自己

《火灾》2.《小猫小狗会伤人》3.《煤气开关不乱动》4.《火灾逃生》5.《乘车要注意什么》6.《认识安全知标记》7.《马路上的“红绿灯” 》道8.《走丢了怎版么办》9.《保护我自己》10.《打雷时》11.《危险的河》12.《保护肘关节》13.《贝贝兔失踪了》14.《电梯里的安全》15.《十字路口权》16.《我们身边的火》17.地震知识知多少》18.《生活中的防盗》19.《会说话的安全标志》1、懂得遇到突发事件时不惊慌。2、增强安全和自我保护意识。

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7，幼儿园大班安全教案遇到危险怎么办

一、活动目的：　　1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识。　　2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。　　3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。　二、活动重点：通过活动增强幼儿的自我保护意识。　　三、活动难点：使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护。　　四、活动准备：　　1、安全教育小故事的图片、影碟片等相关资料；2、影碟机；3、奖品；五、活动过程：　　（一）教师以“生活中的危险真不少”引入课题，，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣。　　（二）组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段：　　1、小孩独自在家时，突然发现小偷进屋偷东西；2、小孩独自在家时，有陌生人敲门；3、小孩独自在家时，家里突然着火了；4、小孩独自在家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件；（三）组织幼儿自由讨论：遇到上述的四种危险时，怎么办？　　（四）师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的办法。　　（五）组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段：　　1、发现有小偷时，可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等；2、有陌生人敲门时，不可随便打开门，可打电话告诉大人等；3、家里着火了，先打开门逃生再求助，无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等；4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等；（六）师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法，教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。　　（七）活动小结：　　1、教师再列举一些生活中可能发生的危险，并介绍其应变与防护的办法；2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险，只有不去做危险的事，并在面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生；（八）活动延伸：　　激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险，在自主寻求自护办法后，与大人共同商讨自护的办法。　　六、活动反思：　　活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的，且在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现，并有效的去建构新的认知结构。且活动取材于生活并运用于生活，具有很强的真实性与实用性。　　整个活动不是停留在简单的说教上，而是帮幼儿设计情景，进行角色换位，寻找解决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真切的体察真情实境，有效的提高自护意识。　　在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全教育活动。

8，幼儿园大班安全教案一个人在家怎么办

活动目标：　　1. 知道不能给陌生人开门，懂得在家时的安全常识。　　2. 知道保护自己，培养自我保护意识。　　活动准备：　　1. 相关的录像带（图片）　　2. 各种形状的卡纸、彩笔若干　　活动过程：　　一、谈话导入　　师：小朋友，你有过一个人在家的时候吗？　　幼：有。　　师：你一个人在家时，都做什么呢？　　幼：我自己家时就看电视。　　幼：我一个人在家时，会玩玩具、看书…　　师：今天，也有一个小朋友一个人在家，我们一起来看看他遇到了什么事情？　　（简短的谈话，引导幼儿回忆自己的生活经验，发展了幼儿的口语表达能力）　　二、观看图片　　师：图上的小朋友在干什么？　　幼：给陌生人开门。　　师：他这样做对吗？　　幼：不对。　　师：这样做有什么危险？　　幼：会被陌生人骗走。　　小结：当爸爸妈妈不在家的时候，如果有陌生人敲门，千外不能开门，要问清是谁，找谁，然后告诉他，过会再来，随便给陌生人开门会发生危险。　　（此环节，让幼儿懂得独自一人在家遇到陌生人来时该怎么办，懂得不能给陌生人开门）　　三、安全讨论　　师：小朋友，一个人在家很闷怎么办？　　幼：可以看电视。　　幼：可以画画、看书…　　师：自己在家肚子饿了，怎么办？　　幼：饿了看看冰箱里有什么吃的，先吃点。　　幼：饿了我就拿点心吃…　　师：自己在家时，如果来了坏人或是发生了事情该怎么办？　　幼：大声喊救命。　　幼：打110。　　幼：给妈妈打电话…　　小结：自己在家时，要特别注意安全，不要做危险的动作，如翻跟头，不要玩弄电器插头、插座以及煤气开关，不要到阳台上去。一个人在家时可以安静的看书、画画、玩玩具、看电视等。　　（通过谈话，使幼儿知道哪些东西是不能乱动的，以及一个人在家时应该做哪些事情，培养幼儿的自我保护意识）　　四、制作“安全警示牌”　　幼儿自由设计，为有危险的地方制作“安全警示牌”，教师巡回指导，重点辅助能力差的幼儿。　　（让幼儿进一步了解哪些地方是有危险的，要注意）　　五、粘贴标志牌　　引导幼儿将做好的“安全警示牌”贴在电器插头、插座、桌角、玻璃门窗等认为有危险的地方。　　（引导幼儿将制作的安全警示牌贴在相应的地方，进一步增强幼儿的安全意识）　　活动反思：　　在活动中，教师通过引导幼儿观看录像、讨论交流等形式，使幼儿懂得了自己在家时，不要随便给陌生人开门，不能动有危险因素的物品，了解了危险的物品能给人们带来的危害，知道了危险发生时一些简单的自救方法，培养了幼儿的自我保护意识及能力。　　本活动符合幼儿的兴趣，所以幼儿参与的积极性高，在活动中积极思维，大胆探索，勇于结合生活经验表达自己的见解，发展了幼儿的语言概括力及表达能力，幼儿通过自主探索中，在原有基础上拓展了新的知识经验。

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