中班健康心理活动教案40篇,中班健康教案小白变干净了
来源:整理 编辑:挖葱教案 2023-06-15 14:31:49
1,中班健康教案小白变干净了
活动目标:1.喜欢倾听故事《聪明的小白》,理解故事内容,了解外出时保护自己的方法。2.学说故事中小白对狐狸和狼说的话。3.知道外出时不离开成人,不接受陌生人给的东西,不跟陌生人走,遇到危险时寻求帮助。活动准备:1.手偶:小白兔、兔妈妈、狐狸、狼。2.故事图片。3.课件动画片。活动过程:一、创设情境,激发幼儿兴趣。一猜谜语导入。1.师:孩子们,今天我们猜一个小动物的谜语,看看谁听得最认真,猜的最快好吗?2.猜谜语: 红眼睛,白皮袄,长耳朵,真灵巧,爱吃萝卜和青菜,走起路来蹦蹦跳。二出示小白兔手偶,调动幼儿兴趣。师:谁猜出来了?(小白兔)你们喜欢小白兔吗?老师把小白兔请到了咱们班(出示手偶),我们快来和它打个招呼吧。(引导幼儿向小白兔问好)这只兔子叫小白,它给大家带来了一个有趣的故事,你们想听吗?二、理解故事,学说对话。一利用手偶完整讲述故事。1. 提出要求:小朋友们要认真听故事,边听边想:故事的名字是什么?故事里都有谁?小白兔遇到了什么事?2. 教师利用小白兔、兔妈妈、狐狸、狼等手偶讲述故事。3.说一说:故事的名字是什么?故事里都有谁?小白兔遇到了什么事?
2,中班健康教案不高兴了有怎么办
《指南》健康领域指出:健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。一个健康的孩子,应该能够经常保持愉快的情绪,不高兴时能较快缓解。中班幼儿易冲动,情绪不稳定,常发生一些小矛盾。本次活动,意在帮助幼儿学会调节自己的消极情绪,促进他们的健康成长。活动目标:幼儿能用恰当的方法调节自己的情绪,养成积极乐观的生活态度。活动重点:学会赶走不开心的方法。活动难点:逐步养成积极乐观的生活态度。活动准备:笑脸、哭脸娃娃;情景图片;课件;悄悄屋模型;音乐活动过程:一、 谈话导入,激发兴趣。教师:客人老师来我们班做客,你们开心吗?开心的时候是什么样子呢?是不是像它一样?(出示笑脸娃娃)可是,当我们都开心的时候,有一个娃娃悄悄遛进了我们班,它是谁呢?(出示哭脸娃娃)二、 认识不开心,学习赶走不开心的方法。1. 教师提问:你有不开心的时候吗?你遇到过哪些不开心的事情?幼儿自由表达。2. 当不开心娃娃钻进我们的身体后,会让我们乱发脾气,没有精神,还会影响我们的健康,我们要赶走它。3. 呈现情景图片,让幼儿判断图片中小朋友的做法是否正确。4. 总结赶走不开心的方法,请幼儿说说自己会怎样赶走不开心。三、创设情境,引导幼儿帮助他人,化解不开心的事。1.创设情境,宝宝和丫丫因为想玩同样的玩具而争吵,请小朋友来帮助他们解决问题,赶走不开心。在小朋友的帮助下,不开心溜走了,可是不开心很不甘心,它又去哪里呢?2.不开心娃娃来到了青青草原,看到了正在生气的美羊羊,和小熊猫,我们快来帮它们赶走不开心吧。3.草原上的小动物为了感谢小朋友们,送大家一个礼物:“悄悄屋”,我们把悄悄屋放在区域角,在不开心的时候可以对悄悄屋诉说烦恼。四、结束活动。伴随音乐《快乐小天使》,在欢快的舞蹈中,鼓励每位幼儿做传递快乐的小天使,给更多的人带去快乐。
3,中班健康生活坏心情怪兽来了教案
幼儿园教案:心情 教师:屈老师 活动目标 1.引导幼儿在体察、感知、理解中,懂得人的基本情绪的特征、分类及成因。 2.通过分析讨论初步学习情绪转化策略。 3.培养幼儿开朗的性格和乐观的情绪。 活动准备 课件(1)—(4)、色彩卡、背景音乐。 活动过程 1.情景感知 播放课件(1),理解每个人都有情绪。喜:一幼儿戴值日生手套后脸上露出甜甜的笑容。怒:一幼儿自带的图书被撕破后生气。哀:一幼儿因班中的小金鱼死了,表现得非常伤心。愁:一幼儿因不会系鞋带而发愁。 提问:他们怎么了?为什么?(丰富情绪词汇:喜、怒、哀、愁)平时你们会这样吗?为什么呢? 小结:每个人在遇到各种各样的事情时,心里都会有不一样的感受,这种感受我们叫它心情。 2.讨论分析 导语:心情是我们的好朋友,一份好心情能让我们过得很开心,可是一份坏心情却会把一切都弄得很糟糕,那么我们常说的好心情和坏心情到底有些什么呢?(在磁性板上根据幼儿的回答罗列区分) 提问:你们平时心情好的时候多还是心情坏的时候多呢?为什么? 为情绪配色:出示色彩卡,请幼儿为不同心情配色。 通过简单操作,让幼儿感知心情与色彩的关系。(好心情——暖色、坏心情——冷色) 3.体验理解 导语:刚才小朋友都列举出了自己曾经感受过的各种各样的心情,还将它们分了类,那么在你心情不同的时候你的表现、对人的态度会一样吗? 请个别幼儿回答。 观看多媒体课件(2)。 A.一群小朋友很开心地邀请贝贝参加游戏,贝贝因为心情不好而粗暴拒绝,使得这群小朋友也变得很不开心。 B.佳佳在游园活动中得了奖,他将巧克力分给小朋友,让大家一起分享他的快乐。 讨论:谁做得对?你能做到吗?(重点:引导幼儿去理解贝贝——心情不好时确实不想参加游戏,但不能对同伴发脾气,影响别人的情绪。) 讨论:谁愿意告诉贝贝怎样做好? 方法一:告诉小朋友“我现在不想玩,过一会儿再说”。 方法二:直率地说“我生气了,我想去情绪角练练拳”。 方法三:想一想“和小朋友一起玩一定会让我快乐起来”,然后愉快地接受邀请…… 讨论:如果贝贝很不礼貌地拒绝了你,你会怎么做?(重点:引导幼儿体察他人心情,学会宽容。) 讨论:你喜欢谁?他这样做好在哪里?(重点:引导幼儿懂得快乐、成功、友爱要让大家分享,让好心情像甜甜的糖一样甜到大家心上。) 4.内化迁移 问题一:当你不开心的时候,怎么办?(重点:初步懂得应妥善管理自己的感受,认识他人的情绪,并懂得分享快乐的道理。) 问题二:你有什么办法知道别人的心情?(看表情) 出现课件(3)中各种表情的脸,点击凸现发愁的脸。 提问:他怎么了,可能因为什么事? 分别点击各种表情的脸谱,播放动画短片。 点点发愁:发水灾家里被淹了,天气越来越冷,没衣服穿,没有饭吃,怎么办呢? 提问:看了短片,你们心情怎么样?有什么办法让我们的心情都好起来呢? 幼儿想办法帮点点,如给他捐衣服,请他到幼儿园来玩,幼儿每想到一种帮助的方式,点点便笑一笑、说一声“谢谢”。逐步让幼儿明白“助人为快乐之本”的道理。 5.提炼主题 课件(4)中所有的表情都变为灿烂的笑脸,周围开出了五彩鲜花。 导语:小朋友,你们看,有了你们的努力和帮助,有了你们好心情的感染,他们变得怎么了?你们现在的心情怎么样了?(更开心了。) 小结:心情是藏在我们每个人心中的小精灵,只要你少生气,多关心别人、帮助别人,就能天天拥有好心情,你的快乐就会变成大家的快乐,我们的身边就会充满快乐!【更多幼儿园教案尽在:屈老师教案网】
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中班 健康 健康心理 心理 中班健康心理活动教案40篇
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