小班语言讲述活动教案，小班语言讲述活动教案

1，小班语言讲述活动教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我帮大家整理的小班语言讲述活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。小班语言讲述活动教案1 　　教案目的：　　1.在活动中，幼儿知道玩一玩、看一看、找一找认识相应的汉字，培养幼儿对识记汉字的兴趣及参与活动的热情。　　2.认识汉字：虫，复习汉字：猫、羊、兔　　活动创设：木偶（猫、羊、兔）头饰（小鸡）字卡（虫5个，贴与教室各墙面，幼儿用小字卡若干，猫、羊兔各2个），箩筐若干，食物若干　　活动展开：　　一、引入活动：母鸡与小鸡　　今天和妈妈一起做好吗？　　小小鸡，小小鸡，尖尖嘴巴叽叽叽　　跟着妈妈走啊走，跟着妈妈做。（吃虫动作）　　二、出现汉字：虫，形成初步印象　　今天是你们的生日，妈妈给你准备了你们最爱吃的东西，猜猜是什么？（出示图及字卡，认读）　　三、木偶表演，重复出现“虫”，巩固记忆　　1、小猫　　（1）（敲门）谁来了？　　小猫说“小鸡你好，祝你生日快乐！　　小鸡该怎么回答？（引导幼儿礼貌回答）　　（2）请进（将字卡贴在黑板上）　　（3）客人来了，我们请客人吃虫（齐说：小猫，我请你吃虫）　　（4）小猫喜欢吃小虫吗？它是怎么说的？　　用同样的方法引出小羊、小兔　　 *有几位好朋友来为我们庆祝生日？（复习猫、羊、兔）好朋友都有自己爱吃的东西，我们爱吃什么？（虫）　　四、找一找我们周围躲着好几条虫，找一找他们在哪里？妈妈去捉。　　五、刚才妈妈捉到了几条虫，现在请你们也去捉　　（1）捉好之后来吃虫　　（2）妈妈示范吃虫过程（先看字卡念几遍，然后象征吃虫塞进口袋）　　六、我们吃饱了，给好朋友送食物，送食物时候要说一句话　　七、和好朋友说再见小班语言讲述活动教案2 　　活动目标　　1．通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察力和语言表达能力。　　2．通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等，初步培养幼儿发散性思维。　　3．通过叠被子比赛，初步培养幼儿的竞争意识。　　活动准备　　1．知识经验准备：在日常生活中，幼儿能做的事，鼓励幼儿自己做。　　2．环境准备：把活动室布置成娃娃家。　　3．材料准备：小猪拉拉手偶图文传送器、图片。幼儿人手一套图片。　　活动过程　　（一）出示手偶，引起幼儿的注意。　　师：今天，我向大家介绍一个新朋友，她叫小猪拉拉，她可能干了。看，她来了。　　出示图片，引导幼儿说出图中说的.是什么时候？你是怎么知道的？有谁？她在做什么。(培养幼儿的观察力)。　　(二)让幼儿根据问题仔细观察图片的内容，并说一说。　　1．出示图片一、二：“拉拉在干什么呢?”(穿衣服)“看，她好像在说些　　什么，我们猜一猜。”(我会自己穿衣服)（我会自己叠被子）(鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来)。　　2．出示图片三：“拉拉可讲卫生了，你看，她在干什么?”(自己刷牙、自己洗脸) 　　3．出示图片四：拉拉去哪里？（高高兴兴上幼儿园）你是怎么知道的？　　4．出示图片五：“拉拉多能干，会自己做这么多的事情。看，她现在在干什么?”(自己吃早餐)“她自己吃饭吃得真干净!” 　　（三）引入新的讲述经验，老师完整讲述故事。　　（四）小朋友各自操作学具，自由讲述。教师巡回指导。　　（五）启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。　　1．“小猪拉拉这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿的发散性思维)。　　2．游戏：“叠被子比赛”。　　“原来小班的小朋友也这么能干。好，现在我们来比赛叠被子，看谁叠得又快又好。　　四、各领域渗透　　健康：通过理解图片内容，培养幼儿良好的生活、卫生习惯，形成初步的生活自理能力。　　艺术：通过儿歌表演《小小手》，鼓励幼儿自己的事情自己做。　　五、生活中渗透　　在日常生活中，力所能及的事，鼓励幼儿自己做。　　六、环境中渗透　　在活动区放置布娃娃、衣服、鞋子等，在分区活动时，进行游戏“帮布娃娃穿衣比赛”。　　七、家庭中渗透　　请家长配合，幼儿在家时，鼓励幼儿自己的事情自己做。在家中设红花表，由家长给予表扬小班语言讲述活动教案3 　　活动目标：　　1、能有顺序地观赏景物，喜欢与同伴交流自己的发现。　　2、感受花圃里的美好景象。　　活动准备：　　1、经验准备：幼儿已认识常见的花卉。　　2、环境创设：在幼儿园事先选择好适合幼儿观察和讲述的花圃。　　活动过程：　　一、组织幼儿园到花圃，引人活动。　　引导语：这是我们幼儿园的花圃，种了各种的鲜花，可美了，今天，我们一起来看看，讲讲"幼儿园的花圃。　　二、引导幼儿整体观察和描述花圃的景象。　　1、提问：　　（1）花圃是什么形状的，像啥？（圆形，像个大大的盘子。四周还砌着围栏，上面还贴着瓷砖，我们可以做在围栏上面观赏花卉）　　（2）花圃里种了很多的花，你认识哪些花？　　2、教师小结：我们花圃的花很多，有茶花，桂花，灯笼花等。　　三、幼儿自由观赏，运用多种感官感知花圃的景色。　　1、引导幼儿闻闻花，向同伴介绍自己的发现。　　2、启发幼儿比一比，说一说花朵和花叶的颜色及形状。　　3、知道幼儿用完整句介绍花圃里的景物。　　四、示范讲述花圃的景象。　　1、示范讲述：幼儿园的花圃真美，花圃的长方形的，里面种着许多的美丽的鲜花，有茶花，桂花，灯笼花等，春天一到，花圃里就开满了五颜六色的花，好看极了。　　五、幼儿讲述。　　六、教师小结活动。

小班语言讲述活动教案

2，小班语言活动教案

小班语言活动教案5篇作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么，小班语言活动教案怎么写呢？下面是我给大家整理的小班语言活动教案，希望大家喜欢！小班语言活动教案（篇1）活动目标： 1、引导幼儿说出图画中的动物。 2、加深对动物以及幼儿园活动的认识。 3、学习大胆清晰的说话。活动准备： 1、故事动画DVD 2、幼儿用书，教学挂图。活动过程： 1、教师请幼儿说说自己早晨是如何来幼儿园的，并且用动作增加趣味性，引起幼儿的注意，由此将幼儿带入阅读活动。教师：（1）小朋友们早上好！今天，小朋友是怎么来到幼儿园的呢？老师今天是骑自行车来到幼儿园的、（2）小朋友也来说说看。（教师邀请几位幼儿说一说，并在旁边重复，配合动作，如走路，坐车，骑自行车等，引起幼儿的兴趣可边说边做动作。）（3）这么多方法可以让我们来到幼儿园，那我们一起来看看小乌龟是怎么去上幼儿园的？ 2、教师出示教学挂图，引导幼儿看图说话。教师：（1）小乌龟抬头看见了谁？（2）小乌龟和小鸟说了什么？（3）后来，小乌龟还看见了谁？它们见面说了什么？（4）平常早上起床后，见到爸爸妈妈，我们也都会说声什么呢？？从家到幼儿园的`路上，看到邻居，小朋友，老师的时候，说声：早上好！这样的小朋友不但是有礼貌的孩子，也会让大家都很开心哦！（5）哇，小乌龟遇见了许多动物朋友，小乌龟最先看到的是谁？后来呢？还有呢？ 3、教师引导幼儿逐步看图并讨论画面中的小动物都在做什么？教师：（1）这些游戏，小朋友有玩过吗？你最喜欢哪一个呢？（2）谁能告诉老师，玩游戏的时候，要注意什么呢？做游戏是有规则的。守规则的小朋友才能玩的很开心，而且不会受伤，大家才会跟你一起玩哦！ 4、教师小结：（1）图中的小动物是怎么上幼儿园的？（2）哪些小朋友到幼儿园的方法是跟小动物一样的？请小朋友举起手，让大家看看？（3）那谁和小动物不一样呢？说一说你们是怎么上幼儿园的，而且还要配上动作哦！（请小朋友们一同上台演演看吧！）小班语言活动教案（篇2）活动目标： 1、熟悉儿歌内容，能跟教师一起念儿歌。 2、能在集体面前大声的说出自己的名字。 3、意识到自己长大了，愿意在集体面前说话。活动准备： 1、请幼儿带自己小时候的照片，衣物等。 2、幼儿用书，教学挂图。活动过程： 1、带领幼儿念儿歌并做动作。（1）小朋友，我们一起来唱一唱，动一动，“小手小小，小脚小小？” （2）你们的手和我的手比起来有什么不一样？（3）你们的脚和我的脚比起来有什么不一样？ 2、带领幼儿一起看幼儿用书。教师：（1）谁能说说看，图片上的人谁比较大？谁比较小呢？（2）图片上的小女孩看起来很开心，她拿的小衣服是给谁穿的呢？照片里的小宝宝是谁？你怎么知道的？小宝宝和小女孩谁能穿下这衣服呢？为什么？ 3、教师出示自己小时候的照片，让幼儿猜一猜。教师：（1）大家一起猜猜看，照片上的人是谁？（2）这张是老师小时候的照片、（3）我好想知道每一位小朋友的名字，大家都来说说自己的名字、 4、请幼儿轮流上台拿出自己小时候的照片和衣物，在教师的引导下做自我介绍。 5、教师小结：（1）今天我们认识了好多新的同学，你们开心吗？你能说出你认识的好朋友的名字吗？（2）我邀请第一位说出好朋友名字的宝宝和我一起带领大家读儿歌。 6、教师教读儿歌。 7、请学会儿歌的小朋友上台诵读。 8、认字：小，大。结束部分：鼓励幼儿回家读儿歌给家长听。（小朋友，我们今天学习的儿歌好听吗？小朋友把学会的儿歌回家念给你的爸爸妈妈，爷爷奶奶听，好吗？）小班语言活动教案（篇3）【活动目标】 1、了解故事的内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话。 2、理解词语：安安静静、又蹦又叫。 3、愿意大声的在集体中发言。【活动准备】 1、多媒体教学课件。 2、图书、角色图片(月亮、小鱼儿、小青蛙若干) 【活动过程】 1、导入活动。师：今天杨老师请来了我的一位朋友，下面我们一起来看一看它是谁?小(出示课件小青蛙)我的这位朋友它最喜欢听故事，那它是听谁讲故事呢? 2、教师分段讲述(图书1-2页)，幼儿初步了解故事内容。 (1)教师有感情地讲述(注意语气和动作)，幼儿倾听。 (2)提问：小青蛙和小鱼儿是听谁讲故事? 小鱼儿是怎样听故事的?(安安静静，集体体验安安静静的感觉。) 小青蛙是怎样听故事的?(又蹦又叫，幼儿学一学青蛙又蹦又叫的样子) 3、幼儿观察课件画面3。提问：月亮和小鱼儿哪儿去了?它们怎么了?它们为什么要躲起来? 4、教师有感情地讲述故事课件画面3。提问：你知道月亮为什么躲到云朵里吗? 小鱼儿为什么钻进水草里吗?小鱼儿和月亮它们会出来吗? 月亮和小鱼儿究竟有没出来呢?我们一起来听一听。 5、教师有感情地讲述课件画面4。提问：现在小青蛙是怎样听故事的? 小青蛙安静听故事了，月亮和小鱼儿出来了吗? 小朋友你们喜欢听这个故事吗?你们听故事时候应该怎么样? 6、完整欣赏故事(幼儿边听故事教师边操作课件)。提问：小朋友你喜欢故事中的谁? 7、幼儿自主选择小动物，师幼一起表演。小班语言活动教案（篇4）蚂蚁和西瓜活动目标： 1、乐意参与阅读活动，体验蚂蚁合作运西瓜的乐趣。 2、理解故事内容，知道团结就是力量。 3、能大胆猜想故事情节并愿意在集体面前表达。活动准备：教师自制PPT：《蚂蚁和西瓜》。活动过程： 1、出示图片，激发幼儿兴趣。（1）教师出示图片，教师：小朋友，你看到了什么？（2）教师小结，引出故事。 2、教师引导幼儿观察图片，并尝试模仿小蚂蚁的动作。（1）教师出示图片一，引导幼儿观察。教师：你看到了什么？什么样的西瓜？你觉得小蚂蚁会想干嘛呢？（2）教师小结：小小的蚂蚁看到了这么大的一块西瓜，他们想要搬回去，可是搬得走吗？（3）教师继续出示图片。教师：小蚂蚁是怎么搬的？你能学学它的动作吗？（用动作表示）它搬起来了吗？为什么？（西瓜太大了） 3、教师激发幼儿帮助小蚂蚁的愿望，鼓励幼儿大胆猜想故事情节。（1）教师：“哎呀，这四只蚂蚁都搬不动这个大西瓜，它们的心情会怎样？（着急）我们一起帮它想办法好吗？（2）请幼儿自由讨论。（3）出示图片引导幼儿观察，继续讲述故事。教师：我们来看看小蚂蚁们在干嘛？平时小蚂蚁有东西搬不动的时候就会叫上自己的小伙伴一起来帮忙，这一次他们又会怎么做呢？（4）教师出示图片，引导幼儿观察。（5）请幼儿大胆猜测许多蚂蚁来了能不能搬走大西瓜？（6）教师揭晓答案，并讲述故事结尾。 4、幼儿完整欣赏故事，大胆猜想故事结尾，感知故事的趣味。（1）教师完整地讲述故事，引导幼儿倾听。（2）教师：你喜欢故事中的小蚂蚁吗？为什么？（3）教师小结：小蚂蚁搬不动西瓜时，懂得请朋友帮忙，是其他朋友帮助了它，小蚂蚁真高兴，团结力量大！所以我们遇到困难也要团结起来，互相帮助。 5、揭晓绘本的名称，鼓励幼儿继续阅读。活动延伸在区角投放表演材料，鼓励幼儿分角色大胆表演。小班语言活动教案（篇5）活动目标： 1、尝试用较完整的语言说说幼儿园的一日生活，体验在幼儿园与老师同伴相处的快乐。 2、乐意与同伴交流，学习一些简单的交往技巧。活动准备：挂图活动过程：一、谈话导入。 1、教师：小朋友们都知道你们每一天都要做些什么事情吗？ 2、幼儿讨论后请个别幼儿说一说。二、逐一出示挂图。 1、教师：老师这里也有一个宝宝，我们一起来看看这个宝宝一天里都要做什么事情。 2、教师逐一出示挂图，让幼儿根据图片说一说宝宝的一天，要求幼儿用完整的话回答。早上起床后宝宝在干什么？来到幼儿园见到老师宝宝怎么样？和同伴玩具怎么样？上课了他表现怎么样？他是怎么洗手的？洗完手干什么？吃饭时是怎么样做的？睡午觉时表现怎么样？回家了宝宝是怎么做的？三、教育幼儿做一个好宝宝。教师：小朋友们，你们要像图上的宝宝学习吗？

小班语言活动教案

3，幼儿小班语言教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？以下是我帮大家整理的幼儿小班语言教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿小班语言教案篇1 　　活动目标：　　1、欣赏并理解儿歌《大床和小床》、故事《熊大大和熊小小》。　　2、区分物体的大小、颜色，尝试根据大小和颜色进行配对。　　活动重点：　　区分物体的大小、颜色。　　活动难点：　　根据大小和颜色进行配对。　　活动准备：　　1、幼儿用书《配一配》《熊大大和熊小小》。　　2、若干有明显区别的大、小物品或玩具，如大碗和小碗、大鞋和小鞋、大球和小球等　　活动过程：　　一、学念儿歌《大床和小床》　　1、教师：小朋友，你自己睡的房间里都有些什么?谁能来说一说?家里有几张床?你房间里的床和爸爸妈妈房间的床一样吗?哪个大?哪个小? 　　2、教师：我们一起来看看小熊宝宝家里的床有几张，是不是都一样的?师朗诵儿歌《大床和小床》，幼儿学念儿歌。　　3、教师：你们都很能干，学会念儿歌了，接下来我们来玩个游戏，老师今天准备了很多不一样又好玩的玩具，你们想玩吗? 　　4、师出示有明显区别的大、小物品或玩具，请幼儿辨别大小。(在玩游戏之前老师把游戏的规则跟小朋友说清楚) 　　二、欣赏故事《熊大大和熊小小》　　1、师：我们的游戏时间到了，下面我们来听一个有趣的故事。　　2、教师朗诵故事《熊大大和熊小小》　　3、教师：故事里说的是谁和谁?(熊大大和熊小小)熊大大和熊小小长的有什么不一样?熊大大喜欢做什么?熊小小喜欢做什么?熊大大喜欢的帽子是什么颜色的?熊小小喜欢的帽子又是什么颜色的?睡觉的时候，熊大大是怎么睡的?熊小小又是怎么睡的? 　　三、玩一玩　　1、教师：小朋友听完这个故事，我们都应该知道每个人喜欢的东西是不一样的，而我们喜欢的这些东西也是各式各样，有大的也有小的，颜色也是不相同的，现在我们来玩一个"配一配"的游戏：为这些小动物找合适他们自己的的东西。　　2、师先示范，再请幼儿翻看幼儿用书《配一配》，进行大小配对。如大兔子用大的碗，小兔子用小的碗，大猫吃大鱼，小猫吃小鱼。并进行颜色匹配，如红碗给红衣服的宝宝。幼儿小班语言教案篇2 　　花园里的虫宝宝　　【活动目标】　　1、认识花园里常见的虫宝宝，说说它们的本领。　　2、感受有朋友是件快乐的事。　　【活动重难点】　　重点：了解一些常见的虫宝宝及它们的本领。　　难点：知道虫宝宝与春天植物的关系。　　【活动过程】　　一、看看说说——美丽的春天　　1、今天老师要带你们去一个美丽的地方。　　2、出示PPT1 　　(1)瞧，这是什么地方?花园里有些什么? 　　3、小结：在这个美丽的花园里有绿绿的草、高高的树、还有五颜六色的花，真是个美丽的花园。　　二、认识虫宝宝——说说它们的本领　　1、认识蚯蚓　　(1)美丽的花园里吸引了一群朋友，我们来看一看，都有些什么朋友。　　(2)幼儿观察局部图：瞧一瞧，谁来了? 　　(3)幼儿观察全部：刚才我们只看到了一点点，现在我们把它放大，一起来看看，它到底是谁? 　　(4)讨论：蚯蚓长的什么颜色?有什么本领? 　　(5)模仿小蚯蚓松泥土的动作　　(7)讨论：你们觉得花园姐姐会喜欢它?把它留下来吗? 　　(学说：小蚯蚓，欢迎你，你是我们的好朋友) 　　2、认识蜜蜂　　(1)出示PPT3：花园里来了第二位朋友，听，它唱着歌来了。(放录音) 　　(2)谁飞来了?它长什么样?(启发提问：穿什么颜色的衣服?有没有翅膀?有几条腿?) 　　(3)小结：原来长着2对翅膀、6条腿，飞起来的时候唱着“嗡嗡嗡”歌的朋友是蜜蜂。　　(4)讨论：小蜜蜂的本领是什么? 　　(5)讨论：小蜜蜂是用什么来采蜜的? 　　(6)模仿小蜜蜂采蜜　　(7)小蜜蜂除了这个本领，你知道它还有其他本领吗? 　　(8)我们一起来听听它自己的介绍吧! 　　(9)模仿小蜜蜂传花粉。　　(10)小结：有了小蜜蜂的帮忙，花园里的花就会越开越多，越开越美，你们说，小蜜蜂这么大的本领，花园姐姐会欢迎它吗? 　　(学说：小蜜蜂，欢迎你，你是我们的好朋友。) 　　3、认识蜘蛛　　(1)小蚯蚓来了，小蜜蜂来了，花园姐姐还会欢迎谁来呢? 　　(2)猜谜语引出蜘蛛：这个朋友八条腿，肚子里面全是丝，会织一片大大网，猜猜到底会是谁? 　　(3)(PPT5)蜘蛛来了，你觉得花园姐姐会留下它么? 　　(4)听听蜘蛛的介绍。提问：它有什么本领? 　　追问：捉的是什么样的虫?好虫子还是坏虫子? 　　(5)小结：原来蜘蛛会织大大的网，抓住那些坏虫子，帮助花园姐姐保护花园里的花朵，那么，我们欢不欢迎小蜘蛛? 　　(学说：小蜘蛛，欢迎你，你是我们的好朋友) 　　4、小结：　　花园里来的朋友，他们一个在泥土里，把泥土松松松，让泥土更有营养;一个会飞，传播花粉，让花长的更多;还有一个会织网，保护我们的小花园。　　三、拓展延伸——认识更多的虫宝宝　　1、(PPT6)美丽的花园引来了更多的朋友，你们认识它们吗? 　　2、幼儿观察、讨论并回答　　(学说：朋友们，欢迎你们，你们是我们的好朋友) 　　3、小结：这个花园里有这么多的虫宝宝，你们的花园里有吗?你们的花园可能还有其他不一样的虫宝宝?有空的时候，我们一起去找找吧，好吗? 幼儿小班语言教案篇3 　　活动目标　　1、能联系生活经验大胆表述。　　2、知道袜子、鞋子能保护自己的脚。　　活动准备 1、每位幼儿一块垫子，围坐在地上。　　2、故事磁带。　　活动过程　　一、幼儿倾听故事。　　1、教师讲故事　　小脚丫丫有两个朋友--鞋子和袜子。有一天，小脚丫丫觉得鞋子和袜子总是把自己裹得紧紧的，太不舒服了，就不想要这两个朋友了。小脚丫丫趁鞋子、袜子睡着的时候，偷偷地溜到大马路上来玩。“啊嚏、啊嚏！”好冷啊！没有鞋子和袜子的帮忙，小脚丫丫连着打了好几个喷嚏。　　一不留神，小脚丫丫还被地上的小石子扎疼了。小脚丫丫多想念鞋子和袜子这两个朋友呀。他急急忙忙赶回家，轻轻地穿上袜子，套上鞋子，又和自己的好朋友紧紧拥抱在一起。　　2、提问　　（1）小脚丫丫的朋友是谁？　　（2）为什么说鞋子和袜子是小脚丫丫的朋友？　　（3）小脚丫丫离开了它的朋友发生了什么事？　　二、找小脚、认小脚。　　1、教师：我们的小脚在哪里？　　2、脱下鞋子和袜子，数数有几个脚趾头？　　3.在脚底轻轻挠一挠，会有什么感觉？　　4、请幼儿尝试用小脚帮助拿报纸。　　5、怎样保护我们的小脚？　　三、给小脚找好朋友　　1.让好朋友重新紧紧地拥抱在一起吧！　　2.学习穿袜子、鞋子。　　3.现在小脚又能带着我们到想去的`地方了。　　四、活动延伸　　1.让幼儿赤足在沙地、木板、石子地上行走，获得不同的感受。　　2.引导幼儿辨认袜底，分清鞋子的左右，学习穿袜子和鞋子。幼儿小班语言教案篇4 　　【活动设计】　　语言活动“笨老鼠”是一个非常有趣而幽默的故事，通过故事能使幼儿了解到平时要用好听的声音与别人讲话，这样才能使别人喜欢。《纲要》在语言领域中明确指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”而这个故事中的对话比较简短有趣很适合小班孩子学说，所以我将本次活动的重点定为在理解故事的基础上学说对话。本次活动我用总分的结构并把声音区分成好听和不好听两种来开展活动。　　【活动目标】　　1、理解故事内容，知道讲话要用好听的声音。　　2、理解词语“板着脸、哼哧哼哧”学说故事中的对话。　　3、感受故事的诙谐、幽默。　　重点：在理解故事内容的基础上学说故事中的对话。　　难点：理解词语“板着脸、哼哧哼哧”。　　【活动准备】　　小老鼠、老鼠妈妈、青蛙、猫的卡片;故事图片四张。　　【活动过程】　　一、谈话引题。　　小朋友们你们都看过“猫和老鼠”的动画片，看了之后感觉怎么样?猫想吃老鼠使劲地追，可就是追不到。而今天黄老师给大家带来的故事是老鼠喜欢猫。那是什么原因呢? 　　二、完整欣赏故事。　　1、教师边出示教具边完整讲述故事一遍。　　2、鼠宝宝喜欢猫小姐的声音吗?鼠宝宝是怎么说的?(你的声音真好听，我喜欢)幼儿学说此句。猫小姐好听的声音我们一起来学一学。这样的声音真好听。老鼠喜欢老鼠妈妈的声音吗我们一起再来听一遍故事。　　三、分段理解故事。　　1、教师出示图片一讲述。　　提问：鼠宝宝觉得老鼠妈妈的声音好听吗?它是怎么说的?请全体幼儿学说。我们一起来模仿一下鼠妈妈太轻的声音。　　2、教师出示图片二讲述。　　老鼠提问：老鼠妈妈又去请了谁呢?鼠宝宝喜欢青蛙大婶的声音吗?它是怎么说的?集体学说此句。青蛙大婶难听的声音是怎样的呢?幼儿学叫呱呱呱。　　3、教师出示图片三讲述。　　提问：猪婆婆的表情是怎样的?幼儿学习板着脸的表情。这里还有一个好听的词语“哼哧哼哧”让幼儿一起学做动作，教师解释其意。猪婆婆哼哧哼哧是怎么说的?鼠宝宝觉得猪大婶的声音好听吗?它是怎么说的? 　　四、教师小结。　　小朋友们你们喜欢猫小姐的声音吗?猫小姐的声音不轻也不响真好听，而鼠妈妈的声音太轻，青蛙大婶的声音又太难听，猪婆婆的声音太凶了鼠宝宝都不喜欢。看来我们小朋友说话也要用好听的声音，这样人家才会喜欢。幼儿小班语言教案篇5 　　活动名称：好玩的香蕉　　活动目标：　　1.通过游戏形式引导幼儿(幼儿食品)发挥想象，并用语言、动作表达想象结果。　　2.发展幼儿的想象力和表达能力。　　重点和难点：　　1.引导幼儿能发挥想象。　　2.将想象结果用语言和动作表现出来。　　活动准备：　　1.香蕉若干。　　2.方纸盒一只，湿毛巾若干。　　活动过程：　　一、产生兴趣师(出示方纸盒作神秘状)：这里面有一样好吃的东西，样子长长的，皮黄黄的，剥皮后才能吃，你们猜猜是什么? 　　二、想象活动　　1.这香蕉会变戏法，你们信不信? 　　2.(轻轻地把香蕉摆放成状)：香蕉开始变戏法了，你们看它像什么? 　　像小桥、像月亮、像彩虹、像小床、像小船、像大刀、像电话师：请你们和老师一起打电话吧(幼儿模拟打电话状，与教师做简短的对话。)师：香蕉除了当作电话外，还可以当作什么?请你们每人拿一只香蕉，想一想，做一做动作，好吗? 　　三、分享　　1.师：让我们剥开香蕉，看看剥开后的香蕉像什么? 　　(幼儿尝试剥开香蕉皮，对不会剥的幼儿，教师适当给予帮助。) 　　2.师：下面你们一边吃一边看看有什么变化? 　　(引导幼儿在吃的过程中感知、交流香蕉从"整体部分没有"的渐变过程，教育幼儿把果皮放入指定的地方。　　3.让我们剥开香蕉，看看剥开后的香蕉像什么? 　　(幼儿尝试剥开香蕉皮，对不会剥的幼儿，教师适当给予帮助。) 　　师：下面你们一边吃一边看看有什么变化? 　　(引导幼儿在吃的过程中感知、交流香蕉从"整体、部分、没有"的渐变过程。) 幼儿小班语言教案篇6 　　活动目标： 1.感受动画片的情节，乐于倾听同伴的讲述。学习用大大的、香香的、甜甜的等句式来说一说姥姥的礼物。　　2.尝试看动画与同伴合作模仿角色进行讲述。　　3.迁移经验进行创造性讲述。　　活动准备：（1）制作后的《姥姥的礼物》动画碟片。　　（2）多媒体教学设备。　　（3）卡片十张。　　活动过程：　　一、识动画片中的角色导入活动。　　师：今天我们班来了一位客人，我们来看看是谁呢？　　引入活动主题。（看动画片一）(幼儿讲述.) 　　二、段讲述动画片的内容。　　1．师：喜鹊叫，姥姥提着大包和小包，这是谁的姥姥呢？她要去谁家呢？你想知道吗？(看动画片二)现在你知道她是谁的姥姥了吧？　　乐乐看到姥姥来了，心里怎么样啊？　　乐乐很想知道姥姥给她带来了什么，你想知道吗？　　我们先来猜猜姥姥会给乐乐带什么？（启发幼儿讲述）你的外婆来看你会给你带什么？　　（幼儿讲述）　　2．姥姥给乐乐带来了什么礼物呢？我们一看？　　(看动画片三)师：谁会来说一说姥姥带来了什么。　　出示相应图片（请幼儿讲述）谁会用好听的话把姥姥带来的礼物说一说？　　(请幼儿来说一说) 　　3．姥带来水果，还带来什么呢？请接着看动画片. 　　(看动画片四)谁会用好听的话来说一说这两个礼物？　　4．姥带来的礼物摆了一桌子，乐乐可高兴了，我们一看有哪些？（幼儿看图片讲述）乐乐收到这么多的礼物，她会对姥姥说什么？　　(看动画片五) 　　三、师：乐乐的姥姥带来了这么多好吃的东西，你的姥姥也会带来好多呢？　　现在老师来做姥姥去小朋友家作客，我会带来什么呢？　　（和幼儿进行模仿游戏）拿出图片，也用好听的话来说一说。　　请幼儿和幼儿来做游戏。　　四、今天的动画片好看吗？　　我们一一看,把这个好看的动画片讲一讲。（看完整动画片）

幼儿小班语言教案