本文目录一览

1，小班社会领域尊重他人的教案

教案：1、知识目标：了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害。 2、能力培养：培养学生分析、探究、合作、活动的能力。 3、情感和生活指导：培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。
案例是一个实际情境的描述，包括有一个或多个疑难问题，同时也能包含有解决这些问题的方法；教学案例描述的教学实践，它以丰富的叙述形式向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、情感在内的故事；教育案例是一个教育情境的故事，在叙述一个故事的同时人们常常还发表一些自己的看法，也就是点评。所以一个好的案例就是一个生动的故事加上精彩的点评。

小班社会领域尊重他人的教案

2，幼儿园社会领域教案

　　作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家整理的幼儿园社会领域教案（精选11篇），欢迎阅读与收藏！ 　　幼儿园社会领域教案 篇1 　　目标： 　　1．通过反复感受，知道歌曲名称，了解歌曲内容，引起学唱歌的兴趣。 　　2．初步学习在念白处跟随老师说出抬起头、闭上嘴的语言节奏。 　　3．了解漱口过程，知道讲卫生的孩子人人喜爱。 　　重、难点： 念白时语言节奏准确 　　准备： 小花杯一个、娃娃一个 　　过程： 　　一．边拍手边念语言节奏： 　　好宝宝，真能干，自己的事情自己做 　　二．生活模仿律动 　　在老师带领下，按四分音符的节奏做出穿衣、刷牙、洗脸、做操的动作 　　三．新授歌曲 　　1．感受理解音乐及内容 　　A．出示小花杯，老师演示漱口 　　老师在干什么？老师还会唱一首《漱口歌》呢 　　B．清唱第一遍。歌里唱了什么？我刚才在干什么？ 　　C．清唱第二遍 　　喝口什么水？（清清水）什么叫清清水？ 　　我是怎样漱口的？幼儿跟老师学：抬起头、闭上嘴 　　漱口时嘴里怎样？老师示范做鼓动腮帮的动作 　　2．进一步感受 　　A．出示娃娃，清唱歌曲 　　娃娃是怎样漱口的？幼儿说出歌词内容，老师做出相应动作。 　　B．老师完整的唱。 　　C．幼儿按歌词顺序做漱口动作。 　　幼儿园社会领域教案 篇2 　　活动目标： 　　1、能说出自己是XX幼儿园的小朋友。 　　2、初步感受幼儿园景物的美，产生热爱幼儿园的情感。 　　3、用简单的语句描述幼儿园，如：很大、很美等。 　　活动准备： 　　选择好带幼儿参观幼儿园代表性的地点。 　　活动过程： 　　1、激发幼儿认识幼儿园的兴趣。 　　2、提问：我们是哪个幼儿园的小朋友？我们的幼儿园是什么样子的？ 　　3、寻找幼儿园的园牌，认园名和园徽。 　　参观幼儿园大门，看着园牌告诉幼儿幼儿园的名字，幼儿跟念几遍"XX幼儿园"。 　　欣赏园徽。 　　引导幼儿观察园徽是什么样子的，教师用生动的语言讲述园徽所代表的意义。 　　4、参观幼儿园全貌。 　　走进大门观赏幼儿园的全貌，知道幼儿园很大、很美。找找幼儿园最漂亮的地方。让幼儿自由地在喜爱的地方坐坐、玩玩。玩大型运动器械。 　　建议： 　　散步时还可以带幼儿去参观幼儿园的美工、电脑等各个活动室，参观幼儿园中、大班。 　　评价： 　　1、能说出幼儿园的名称。 　　2、有喜欢幼儿园的情感。 　　幼儿园社会领域教案 篇3 　　一、设计意图： 　　本班幼儿进入幼儿园已经有一段时间了，在这段时间里学习到了不少的知识。他们学会了手指字读书，学会了和字宝宝做游戏，还学会了英语歌曲等等。但是他们每天都喜欢在别人面前表现自己，喜欢把自己的知识，本领展示给别人看。为了满足幼儿的这一简单要求，也为了锻炼他们的表演能力，激发他们的表演欲。我们特别为他们准备了“走进社区，家庭共育”活动，让幼儿走进社区，不仅把我们幼儿园的特色表现出来，同时也给他们一个展示自我的空间。从中得到锻炼，学到知识。 　　二、活动目标： 　　1、能大胆的在众人面前表现自己。 　　2、乐意参与活动，体验活动带来的乐趣。 　　三、活动资源： 　　书本，字卡，操作卡片。 　　四、活动过程： 　　1、介绍活动名称及内容。 　　2、幼儿展示活动 　　（1）手指字读书。 　　（2）和字宝宝做游戏。 　　（3）英语歌曲联唱。 　　（4）小手动动。 　　3、互动游戏。 　　4、活动结束。 　　幼儿园社会领域教案 篇4 　　【活动目标】 　　1、分享帮助别人的乐趣。 　　2、初步培养乐于助人的精神。 　　【活动准备】 　　1、把几张心形贴纸放进神秘袋。 　　2、音乐。 　　3、“我爱帮助人”补充操作材料（见材料制作）。 　　【活动过程】 　　1、请幼儿听音乐传神秘袋，当音乐停下，拿着袋子的幼儿需说出一件自己帮助别人的事，然后从袋中抽一张心形贴纸贴在衣服上，奖励自己。 　　2、教师告诉幼儿不但在幼儿园可以帮助小朋友和老师，在家中也可以帮助家人。 　　3、出示“我爱帮助人”补充操作材料，请幼儿每天记录在家里或幼儿园帮助别人的事情。可请家长协助幼儿完成。 　　教师每天与幼儿回顾补充操作材料的内容，若幼儿能做到补充操作材料上的所有事情，可以用小礼物作为鼓励。 　　4、一星期后，请幼儿出示补充操作材料，交流帮助别人的感受。 　　活动评价： 　　1、能说出帮助别人的事情。 　　2、乐于帮助别人。 　　活动建议： 　　此活动中，教师需要注意引导幼儿体验帮助他人的快乐，而不要追求物质上的奖励。 　　幼儿园社会领域教案 篇5 　　活动目标 　　1．愿意跟着老师一起参观幼儿园，初步熟悉幼儿园的内部环境。 　　2．初步了解幼儿园及本班活动室内各个分区的作用。 　　3．愿意跟随音乐舞动，感受集体活动的乐趣。 　　活动准备 　　课件准备：“我的幼儿园”组图；《我爱我的幼儿园》歌曲音频。 　　活动过程 　　一：组织幼儿参观幼儿园，熟悉内部环境 　　1．两名教师分别充当火车头和火车尾，组织幼儿“开火车”。 　　2．参观幼儿园的各区域，再回到活动室。 　　二：出示组图鼓励幼儿结合参观经验说说图片内容 　　——这是米娅小朋友的幼儿园，我们一起来参观一下吧。 　　——这是哪里？和你的幼儿园有什么相同/不同的地方？ 　　三：引导幼儿参观本班活动室，介绍分区的用途 　　——米娅的幼儿园活动室里真好玩，我们的活动室和她的一样吗？ 　　——快和老师“开火车”，一起来看看我们的新家吧。 　　三：播放歌曲音频，鼓励幼儿随音乐自由摆动身体 　　——有首好听的歌，唱的就是小朋友对幼儿园的喜欢，一起来听听吧。 　　——请你跟着歌曲，和小伙伴们一起摆动小手，扭扭身体吧。 　　幼儿园社会领域教案 篇6 　　活动目标： 　　1、学会自己觉排队。 　　2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。 　　活动过程： 　　一、开始部分 　　随音乐做课前准备——提高幼儿精神。 　　二、基本部分 　　1、观看情境表演玩滑梯——培养幼儿的观察力及语言表达能力。 　　提问：他们玩滑梯玩得好吗？那个地方好？那个地方不好？ 　　2、谈话——引导幼儿回忆，培养幼儿思考、讲述的能力，感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。 　　（1）在幼儿园里有哪些地方需要排队？你是怎样做的？ 　　（2）在外面你还知道哪些地方需要排队？大人们都是怎样排队的？ 　　（3）遇到特殊情况是应该怎样做？（举例：医院、厕所） 　　3、看挂图——感知礼仪 　　（1）观察图片上的小朋友在干什么？ 　　（2）请两名幼儿领读（老师纠正） 　　（3）幼儿讲解诗意（老师讲解） 　　三、结束部分 　　小结：鼓励孩子以后无论在园里和外面，都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。 　　活动延伸： 　　带领幼儿到外面滑滑梯 　　幼儿园社会领域教案 篇7 　　活动目标 　　1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。 　　2、幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美，体验快乐的情绪。 　　3、激发幼儿创造美，表现美的欲望，培养幼儿亲近自然参与环保的意识。 　　活动准备 　　1、各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯 　　2、动物家园楼盘 　　3、彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干 　　活动过程 　　1、看绿色 　　老师：今天，老师带你们去一个美丽的地方玩一玩！ 　　老师：啊，这儿的空气真新鲜呀，原来这儿有那么多的绿色植物！有绿色的—，有绿色的—，让我们在这儿玩一玩吧！幼儿自由玩耍。 　　2、亲绿色 　　老师：玩得真开心呀，我和小草、小树成了好朋友，我也想变成一棵小草，你想变成小草、小树吗？ 　　小草、小树们一起来跳舞。 　　3、种绿色 　　老师：小草、小树们有点累了，休息一下吧，咦，这儿有一座动物新村，让我们来看一看吧！ 　　老师：这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色，那怎么办呢？我们来为它们栽些小树、小草吧。 　　教师与幼儿一起栽树。 　　4、结束活动 　　和小动物们再见，结束活动。 　　幼儿园社会领域教案 篇8 　　活动目标： 　　1、感受到周围的同伴、老师、成人都很喜欢自己。 　　2、知道小朋友在家里要听成人的话，努力做个好宝宝。 　　3、增强自信心，激发积极向上的愿望。 　　活动准备 ：幼儿从家里带若干张自己和小朋友、老师、爸爸妈妈在一起的照片，并布置“大家喜欢我”的展览。 　　活动过程： 　　一、观看展览“大家喜欢我”，引起幼儿的兴趣。 　　教师：照片上有谁？你们在干什么？你高兴吗？你的朋友高兴吗？ 　　二、通过提问的方式，引导幼儿谈论：别人是否喜欢自己。 　　1、教师：你有小伙伴吗？他们喜欢你吗？伙伴愿意和你在一起玩吗？ 　　2、教师：老师喜欢你吗？他们喜欢你吗？伙伴愿意和你一起玩吗？ 　　3、教师：爸爸妈妈喜欢你吗？他们是怎样做的？（爱自己，给自己买礼物、带自己上公园等等） 　　三、引导幼儿讨论：怎样做别人才会喜欢你。 　　使幼儿知道同伴之间要友好，在家里要听爸爸妈妈的话，在幼儿园要积极参与各项活动，做一个爱学习的好孩子。 　　四、师生共同边唱边找朋友碰一碰，进一步体验喜欢别人和被别人喜欢的愉快心情。 　　幼儿园社会领域教案 篇9 　　【活动标题】 　　相信自己我能行 　　【活动目标】 　　1.借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己一定行。 　　2.在活动中体验自信的力量，鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难，积极地想办法去解决困难获取成功。 　　【活动准备】 　　“相信自己我能行”故事视频、“相信自己”歌曲、小镜子。 　　【活动过程】 　　一、直接引入，观看视频“相信自己我能行”第一部分。 　　讨论：小动物学校里小动物都画了自己喜欢的东西，小鹿老师夸奖大家都画得很棒。可是小熊米卡怎么啦？为什么米卡不开心呢？后来米卡成功的画好了小飞机了吗？他的表情是怎么样的？如果你是米卡，你也不会画飞机的翅膀，你会怎么办？ 　　二、以“战胜困难的魔法歌”激发幼儿欣赏视频中歌曲的兴趣，鼓励幼儿大胆跟唱。 　　三、观看视频“相信自己我能行”第二部分。 　　讨论：小动物们在玩羊角球，小兔子妞妞为什么不敢参加？你愿意帮助小兔子勇敢地参加吗？小熊米卡和小鹿老师怎么帮助小兔子的？小兔子能勇敢地玩羊角球了吗？为什么？ 　　四、幼儿牵手围成圆圈齐唱“魔法歌”。讨论：在生活中遇到困难应该怎么办？感受自信的力量。 　　六、讨论：有什么奇妙的方法怎样让自己变得自信？幼儿每人一面“魔镜”，用最自信的笑容，用最洪亮的声音，说出“我是最棒的，我能行”。幼儿自由结伴向同伴说出“我是最棒的，我能行”。 　　七、“自信宝贝”自由结伴魔法秀：遇到困难不害怕，告诉自己我能行。开动脑筋不放弃，相信自己一定行。遇到困难不害怕，告诉自己我能行，勇敢尝试不放弃，相信自己一定行。我是自信宝贝，耶！ 　　八、播放乐曲：相信自己，幼儿自由结伴舞蹈，结束活动。 　　幼儿园社会领域教案 篇10 　　活动目标： 　　1、训练爬、跑等动作技能。 　　2、练习遇到火险时的知识，知道如何自救。 　　活动准备： 　　1、场景布置：地垫4组平排摆放在跑道上、盛满水的塑料盆4个摆放在地垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆前，小锤子4个，鼓4个摆放在终点。 　　2、幼儿排成四路纵队。 　　3、课前已看过火警演习的录像。 　　4、自制玩具：红绿灯各一盏。 　　活动过程： 　　准备活动——红绿灯 　　今天天气真好，我要成立一个小车队，选一些身体很棒的小司机来和我一起开车到公园去玩。我们先来锻炼一下身体好吗？ 　　（1）听音乐，带领孩子做上肢、下蹲、腹背、体转、跳跃等动作。 　　（2）开展游戏活动《红绿灯》，表扬遵守交通规则的.优秀驾驶员。 　　游戏活动——我是小小消防员。 　　玩法： 　　把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。 　　游戏规则： 　　1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。 　　2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。 　　延伸活动： 　　可在游戏后开展真正的防火演习活动。 　　幼儿园社会领域教案 篇11 　　一、教学目的 　　1.通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。 　　2.培养学生的观察能力和比较能力（比较夏天与春天有什么不同）。 　　3.培养学生热爱大自然的情趣；使学生体会到，大自然是不断变化的。 　　二、教学准备 　　1.课前观察：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。 　　2.挂图或投影片──春天、夏天。 　　三、教学过程 　　（一）教学引入 　　1.提问：谁能说一说春天有什么特征？（可以用歌谣回答。） 　　2.谈话：现在是什么季节？ 　　3.讲述：这节课，我们来认识夏天有什么特征。（板书课题。） 　　（二）学习新课 　　1.比较图中的夏天与春天有什么不同 　　（1）出示挂图或投影片──春天、夏大 　　（2）分组观察、讨论：夏天与春天有什么不同？ 　　（3）汇报观察、讨论结果：认识夏天的一般特点，是为了使学生获得关于夏天的基础知识，从而更好地认识当地夏天的特征。 　　①天空有什么不同？（夏天的天空多云。） 　　②树木有什么不同？（夏天的树叶茂密，桃树结出了桃子。） 　　③田野里的庄稼有什么变化？（玉米长高，小麦成熟，开始收割。） 　　④河岸、河水有什么变化？（河岸长满绿草；河水增多，水中荷花开放。） 　　⑤人的衣着有什么变化？（换了夏装。） 　　⑥孩子们在户外玩什么？（游泳）这说明夏天的天气怎样？（变暖。） 　　（4）观察课本第18和48页的图。 　　（5）分组讨论：每幅图说明夏天与春天有什么不同？ 　　（6）教师小结：夏天与春天的不同。（可参照下表中的内容进行小结。） 　　2.比较当地的夏天与春天的不同 　　（1）讲述：课前，你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况，下面来汇报一下。 　　（2）汇报观察结果：认识当天夏天的特征是本课的教学重点。 　　①我们这个地方的夏天与春天有什么个同？ 　　②我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同？ 　　（以上两个问题，如果学生不能系统进行比较，可以分别提出一些问题──天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较。） 　　（3）教师小结：各地夏天的一般特征是相似的，但具体的特征（例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等）有所不同，夏天到来的早晚、延续的时间长短也有所不同。在我国，一般来说，南方夏天到来的早，延续的时间长，天气特别热；北方夏天到来的较晚，延续的时间较短，天气也没那么热。 　　这个问题的讲解，有助于学生了解夏天的共性及地方性，避免教学的局限性。 　　（三）巩固练习 　　1.讲述：这节课，我们认识了夏天的特征。 　　2.学习歌谣──夏天 　　此歌谣只能反映夏季的一般特点，教师可以参照此歌谣，根据当地夏天的特点重新编写。这样，学生学起来更亲切，更有意义。 　　夏天天气好炎热， 　　天气多雨河水多。 　　柳叶茂盛桃子熟， 　　野草开花满山坡。 　　布谷鸟在树上啼， 　　蝉在树上高声歌。 　　玉米长高麦收割， 　　小孩游泳乐呵呵。 　　（四）布置作业 　　继续观察我们周围的大自然，随着季节的推移有什么变化。 　　四、教学参考知识 　　夏天的特征： 　　（1）夏天天气炎热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短； 　　（2）夏天，各种昆虫，小动物都出来活动，许多鸟开始脱羽毛，有许多兽的毛也脱落了； 　　（3）夏天，植物生长十分茂盛； 　　（4）夏天是农民最忙的时期，他们要进行三夏（夏收、夏种、夏管）劳动； 　　（5）夏天，人们穿浅色和单薄的衣服，许多人都积极参加游泳活动。

幼儿园社会领域教案

3，社会教案文明礼貌用语详案大班

活动目标：　　1.让幼儿学会不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑，乱倒垃圾等。　　2.让幼儿懂得爱护花草树木，爱护公物等。　　活动准备：　　1.录好随地吐痰、乱倒垃圾的录像带，拍一些乱涂乱画的场面2.教室里的提示标语活动过程：　　一、引起幼儿关注（一）今天老师先请大家来看一段录像。（播放录像带）（二）你们都看到了什么？这样的行为值得我们学习吗？为什么？　　二、指导幼儿要做文明的小孩子（一）看乱涂乱画的照片，在我们的生活当中还有哪些行为是值得我们学习的？请幼儿说说，教师加以补充：不随手扔纸屑、果皮，不随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂乱画、乱抹、乱刻等。　　（二）请幼儿找找教室里的文明。　　三、引导幼儿交流不讲文明会带来怎样的后果班上的椅子倒了没人扶，大家都没椅子坐；洗手时不关水龙头，是浪费水的行为；我们还要爱护花草树木和节约用水用电。

社会教案文明礼貌用语详案大班

4，幼儿园社会教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家整理的幼儿园社会教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园社会教案 篇1 　　 活动目标： 　　1、明白微笑是生活中不可缺少的一种表情，理解故事中小蜗牛微笑的好处，懂得微笑能让别人快乐。 　　2、学会关注周围人的微笑，初步体验当把快乐带给别人时，自己也能得到快乐的感觉。 　　 活动准备： 　　1、ppt课件； 　　2、表情娃娃牌（高兴地、不高兴的）。 　　 活动过程： 　　 一、观察表情娃娃体验微笑的魅力。 　　1、教师出示表情娃娃，让幼儿选取，并鼓励幼儿大胆表达自己的观点。 　　2、体验微笑带来的快乐。 　　“微笑真的能使大家快乐吗？我们也笑一笑。” 　　 二、讲述生活中看到的微笑，理解微笑的重要好处。 　　1、幼儿讲述生活中、幼儿园中的微笑。让幼儿了解微笑是生活中不可缺少的表情。 　　2、教师展示生活中的不微笑图片，并引导幼儿如何来做？ 　　小结：生活中到处都能够看到人们在微笑地生活着，它还能在人们之间传递一种快乐的情绪。” 　　 三、猜想故事资料．懂得微笑能让别人快乐 　　用猜猜、想想、说说的方式理解故事资料。 　　小结：微笑是一样好东西，它能给孤单的人带去快乐，让难过的人高兴起来。小蜗牛虽然潜力很小，只会爬，但是它有一颗爱心，它想到了让朋友快乐，把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。 　　 活动延伸： 　　幼儿没人一张笑脸粘贴，将微笑传递给身边的每一个人！ 幼儿园社会教案 篇2 　　一、活动目标 　　1、初步培养幼儿与人交往的能力。 　　2、培养幼儿大胆说话的能力，并通过此活动激发幼儿热爱幼儿园工作人员的情感。 　　 二、活动准备 　　1．活动前要求家长配合了解一些电台、电视台、报纸的名称，有目的地观察或了解记者的工作。 　　2．收集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请，自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等，“会议”场地及布置物品。 　 　三、活动过程 　　1．谈话活动，引入主题。“小朋友，你们听说过记者吗?”(引导幼儿回忆日常经验)“你们知道记者有什么本领吗?他们去采访的时候，通常要带上什么用具?”引导幼儿了解如何做一名“小记者”。“你们想当小记者吗?” 　　2．“今天。老师带来了一些照片，你们去看看他们是谁?在干什么?”让幼儿自由观看。 　　3．提问： “小朋友，你们都看到了谁呀?在干什么?谁先来说说?” 　　4．“小朋友，你们看，今天我把照片上的一些园长、老师、阿姨请来了，你们都想当小记者，那么想问些什么问题呢?”让幼儿自由说一说。 　　5．“哦!小记者，你们想采访的事可真多呀，这样吧，等一下，你们商量决定，愿意采访谁，就和他说说，问问你们想知道的事。不过，怎样才能让别人愿意接受我们的采访呢?”请幼儿学习记者使用礼貌用语：我可以问你问题吗?你能接受我的采访吗?谢谢你的合作。 　　6．“如果你真的是一位记者，你喜欢在什么电台、电视台或报社工作呢?等一会儿，有礼貌地告诉你要采访的人。” 　　7．“采访完后，我们开个新闻发布会把采访到的事告诉大家。小记者们记住啦：主办单位是 ，地点是 ，时间是 ，请准时参加。” 　　8．“为了工作和联系方便，麻烦各位记者先登记一下单位，再带上采访用具去采访。”请幼儿自报自己的服务单位，工作人员即时登记，****。老师和幼儿一起，自由去找自己的采访对象谈话。 　　9．师生共同采访时，“工作人员”布置会议场地，音乐响后，集中幼儿开“新闻发布会”。 　　(1)开场白：老师代表“主办单位”欢迎各位的到来并宣布“新闻发布会”开始。 　　(2)请幼儿自由发言，把采访的事告诉大家。 　　(3)老师小结。 　　10．请幼儿代表“主办单位”向幼儿园工作人员送上一份简单的 　　礼物，谢谢他们对采访工作的支持，并对他们的辛勤工作表示敬意。 　　11．让小记者们与各位“大合照”结束。 　　 四、各领域渗透 　　语言：开展多种语言游戏，游戏中重点加强礼貌用语的训练并提高小朋友大胆说话的能力。 　　健康：通过让幼儿玩一些体育游戏，向幼儿渗透不怕累，不怕苦的精神，懂得我们的工作人员、社会上真正的记者为了工作都在辛勤劳动。 　　科学：认识摄影机、照相机、录音机、话筒等的特点、用途。 　　美术：学习一些自制玩具的技能，尝试自己制作话筒，照相机等。 　　 五、生活中渗透 　　让幼儿听一些新闻广播，给幼儿读报，注意引导幼儿观察自己身边发生的事情，主动和幼儿园工作人员接触。 　　六、环境中渗透 　　张贴一些记者采访过程的照片，幼儿园工作人员的照片，剪报等。 　　 七、家庭中渗透 　　请家长在家有目的地引导幼儿收看电视新闻，收听广播、读报，并引导幼儿尝试大胆地和身边人交往。 幼儿园社会教案 篇3 　　 一、教学目标 　　1.能使幼儿正确的认识并理解“小英雄”一词的真正含义。 　　2.通过举例、游戏、让幼儿亲身体验的方式来讲解幼儿对小英雄的认识。 　　3.培养幼儿做到聪明勇敢、坚持不懈、敢于和困难作斗争的思想，并树立幼儿的自信心。 　　4.多方面引导幼儿做一个全面发展的小英雄。 　　 二、教学准备 　　1.动画卡通人物图片4幅 　　2.气球若干个 　　3.磁带(小哪吒歌曲) 　　 三、教学过程 　　(一)、通过看图片认识4个动画小英雄引出课题： 　　小朋友们，今天我们来上一节常识课!这节课啊，老师给小朋友们请来了4个小伙伴，这4个小伙伴呢，是小朋友们平时在电视上经常能看到的，也是小朋友们最喜欢的4个小伙伴，小朋友们对它们是再熟悉不过了。 　　瞧，它们来了!(给幼儿出示图片，分别是黑猫警长、孙悟空、奥特曼、小哪吒)小朋友们喜不喜欢它们啊?小朋友们仔细想一想，它们各自都有什么本领呢?(幼儿举手发言，说出它们的本领)小朋友们说他们是不是小英雄啊? 　　那小朋友们愿不愿意和它们一样，也做一个小英雄啊?好，这节课我们就来学习小英雄! 　　(二)、把四个动画人物分别分成4个代表对，以比赛的形式对幼儿进行提问，增加幼儿的学习兴趣： 　　恩(故意思考的样子)，既然老师把小朋友们最喜欢的4个小伙伴给请来了，就不能让它们闲着啊，要不这样吧，让它们4个和我们共同来学习好不好啊?1234小朋友们也是4个小组，那么我们就分成4个代表队，一组是黑猫警长代表队、二组是孙悟空代表队、三组是奥特曼代表队、四组是小哪吒代表队，只要是不管几组的小朋友回答对了问题，我们就等于它们4个一个敌人好不好啊?比如说三组是奥特曼代表队，只要是一组的小朋友回答对了一个问题，就等于奥特钔消灭了一个大怪兽。 　　好了，小朋友们做好准备，开始思考了，想做一个真正的小英雄，平常的日常生活中，我们应该怎么做呢?(幼儿举手发言，根据幼儿回答相应的加分)(聪明勇敢、主持正义，讲道理，帮助别人，与困难做斗争等)可是有一个小朋友啊，他是这么想的，我长的比你们高，也比你们壮，我打架的时候啊，肯定也是第一，只要我把你们全都打趴下了，那我就是小英雄了! 　　小朋友们，你说这个小朋友的想法对不对啊?不对，如果经常和小朋友打架、或经常欺负小朋友的话那就不是小英雄了，那就是小狗熊了!我相信小朋友们都愿意做一个人见人爱助人为乐的小英雄，而不是调皮捣蛋蛮不讲理的小狗熊。 　　 四、总结 幼儿园社会教案 篇4 　　 活动目标： 　　1．知道玩具、图书是我们的好朋友．懂得爱他们。 　　2．了解扔玩具、抢图书等会损坏玩具、圈书．学习正确地玩玩具、看图书的方法。 　　3．逐步养成爱惜玩具、圈书的好习惯。 　　 活动准备： 　　1．损坏的圈书一本。 　　2．好的圈书、玩具若干。 　　3.幼儿用书：玩具、图书我爱你 　　 活动过程： 　　1．教师观察了解幼儿原有的看书和玩玩翼的方法。 　　教师：玩具．图书又来和我们做游戏了，你想和谁做游戏?请小朋友自己选一选， 幼儿选择后看书或玩玩具，教师注意观察，不做评价。 　　教师：请你们说说自己刚刚是怎么看书的或玩玩具的？ 　　2.出示损坏的图书 ，了解图书被损坏的原因，找出看书、玩玩具正确方法。 　　教师：呜——谁往哭?原来是一本书在哭，小朋友你知道他为什么哭吗？ 幼儿猜测后以书的口吻说：我原来可漂亮了，妈妈把我送到幼儿园和小朋友玩，有一天微微和强强都想先和我做朋友，谁也不让谁，他们抢来抢去的，结果我就成这样子了．呜一一原来是这样．小朋友．你们愿意来帮帮这本书吗? 教师：请小朋友想一想有是什么好方法能帮助损坏的图书？ 　　(幼儿发表自己的看法) I 　　教师：你们想了很多方法，真好!(如没有幼儿想起用透明胶·教师可以提议用运用 透明胶来帮助图书。)看看．这是什么?这是透明胶。我用它来帮助图书． 　　教师：小图书补好了．它谢谢小朋友的帮助。请你们说一说应该怎样和图书、玩具做朋友? 通过讨论．知道正确的看书、玩玩具的方法。 　　3.引导幼儿观察幼儿用书中的画面 幼儿园社会教案 篇5 　　 设计意图： 　　幼儿自我保护能力的培养是幼儿园社会领域教育中必不可少的教育内容。在我与幼儿的接触中发现，孩子对陌生人缺乏自我防范的意识，在日常与幼儿的谈话中问到："陌生人来你家你会怎么办?"时，幼儿有的说："我会请他进来，倒水给他喝。"还有的说："我把门打开一小点，然后用棍子把他的眼睛戳瞎掉。"……听了很是让人担忧。因此我特设计了此活动，力图使幼儿在游戏的情景中学会正确解决问题的方法，知道陌生人到家应如何应对，培养幼儿的自我保护意识，增强幼儿的自我保护能力。 　　 活动目标： 　　1、知道如果有陌生人来敲门千万不能开门，学会正确的应对方法。 　　2、知道让陌生人进家的危险性，并能根据来人的不同，正确应对。 　　3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。 　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。 　　 活动重难点： 　　学会几种陌生人来敲门时的应对方法。 　　引导幼儿自主发现问题，正确解决问题。 　　 活动准备： 　　1、兔子布偶两个，大灰狼布偶一个;2、兔子头饰，灰狼头饰;3、多媒体课件《陌生人来敲门怎么办?》;4、录音机，磁带。 　　 活动过程： 　　1、布偶表演《小兔乖乖》，引出活动内容。 　　(1)(教师出示大兔子布偶。)兔妈妈：今天我要到森林里去采蘑菇，得把我的宝宝乖乖一个人留在家里，可我真有些不放心。瞧，我的宝宝乖乖来了!(出示小兔子布偶)乖乖，你一个人在家可得小心，把门锁好，任何人来敲门都不能开呀! 　　(2)小兔乖乖：知道了，知道了，妈妈你就放心吧! 　　(3)兔妈妈：那好吧，妈妈走了!(大兔子布偶下)(4)(出示大灰狼布偶)师：不好，兔妈妈刚走，大灰狼就来了。 　　(5)大灰狼：哈哈哈，听说今天小兔子一个人在家，我得想个办法让小兔子把门打开，然后饱饱的美餐一顿。(播放一遍门铃声)(6)师：哎呀，大灰狼在敲门呢。这可怎么办呀?快快快，一起帮乖乖想个好办法! 　　(7)大灰狼分别装成不同身份的人，如送煤气的、妈妈的同事等，请幼儿帮乖乖想出应对的方法。 　　2、提问：如果你是乖乖，一个人在家，坏人来敲门，你会怎么办? 　　3、引导幼儿讨论，说出不同的解决办法。 　　4、请幼儿观看多媒体课件，看看片子里的小朋友怎样应对有陌生人来敲门的情况? 　　(1)师：不仅小兔乖乖遇到了这样的事情，奇奇小朋友也遇到了同样的事情，想知道奇奇是怎样应对的吗?让我们一起来看一看。 　　(2)观看多媒体课件：先分步观看，再总体观看。 　　5、组织幼儿讨论：奇奇教你了些什么好办法应对陌生人? 　　6、引导幼儿根据观看的内容说出遇到陌生人敲门时应对的方法。 　　7、小结：你一个人在家时，有陌生人来敲门，如果你开了门，就会很危险，千万不能开门。 　　8、角色游戏：《宝宝在家》。 　　分组让幼儿分别扮演宝宝和陌生人，在游戏中运用正确的方法应对出现的不同情况。 　　8、师幼共同小结：当你一个人在家时，有陌生人来敲门，千万不能开门，并想办法解决。 　　9、活动在音乐声中结束。 　　 活动反思： 　　本堂课通过让孩子们演，让孩子们看，让孩子们想，让孩子们说，在生生互动中孩子们基本知道当 　　知道当家里大人不在，有陌生人来时不能轻易给开门。如果万一有陌生人闯进来要另计应变，与坏人斗智斗勇。 幼儿园社会教案 篇6 　　活动过程 　　1．参观纸工艺品展览，帮助幼儿初步了懈一些纸工艺品的名称及其艺术特色。 　　（1）让幼儿欣赏剪纸和撕纸部分，引导幼儿观察，并启发他们思考。 　　①引导幼儿观察剪纸部分，提问：这是什么？（窗花……）它是怎样做出来的？（剪出来的） 这样剪出来的工艺品叫做什么？（剪纸） 你们觉得剪纸作品美在哪里？（对称、细致等）②引导幼儿观察撕纸部分，并就剪纸和撕纸的不同风格作一些比较。让他们知道，剪纸比较细致，撕纸比较粗犷；剪纸作品有的对称，撕纸作品一般不对称。 　　（2）带幼儿参观卷纸和折纸部分，在向幼儿介绍名称和制作方法之后，可给幼儿一些纸，让幼儿尝试着卷一卷或折一折。引导幼儿欣赏展品的精美之处。 　　（3）引导幼儿说出看到过的各种纸工艺品。 　　你还在别的地方看到过哪些纸工艺品呢？ 　　（4）教师。 　　这些用纸做出来的非常漂亮的工艺品，叫做纸工艺品。纸工艺品是我国民族文化的一个组成部分，是我国劳动人民聪明智慧的结晶。做各种纸工艺品还能使人心灵手巧。 　　2、幼儿尝试制作纸工艺品开展剪纸、撕纸、卷纸、折纸等活动，让幼儿学会初步的制作技能。 　　活动延伸把幼儿的作品展示出来，引导幼儿交流欣赏。 幼儿园社会教案 篇7 　　 活动目标 　　1.理解故事中不同拥抱给人带来的感受，如幸福、快乐等，并能主动拥抱别人。 　　2.通过游戏，进一步体会与教师、同伴和家人亲密拥抱的快乐。 　　3.能安静地倾听别人的发言，并积极思考。 　　4.培养幼儿的尝试精神。 　　 活动重难点 　　重点：知道拥抱在不同情境中带给人的感受。 　　难点：创设不同情境体验拥抱带来的情感体验。 　　 活动准备 　　1.录制不同情境下的拥抱视频。 　　2.《大大的拥抱》语言CD。 　　3.《亲亲热热抱一抱》教学资源。 　　4.课前与每个孩子抱一抱。 　　 活动过程 　　(一)回忆拥抱带给自己的感受。 　　1.刚才我和你们做了一个什么动作?你有什么感受? 　　2.小熊嘟嘟也得到了很多拥抱，我们一起来听听谁会给他拥抱呢? 　　(二)利用教学资源欣赏故事第一段(得到别人的拥抱)。 　　1.提问：嘟嘟得到了谁的拥抱?嘟嘟感觉怎么样? 　　小结：原来得到大家的拥抱，我们会感到很幸福、很快乐。 　　2.回顾生活经验谈一谈。 　　提问：小朋友们，你得到过谁的拥抱?(现场提问一爸一妈：你什么时候给孩子过拥抱?) 　　3.欣赏师幼拥抱照片。 　　师：在幼儿园里，老师也给过你们大大的拥抱，想想是在什么时候?我们一起来看一看吧。 　　师：嘟嘟得到了这么多拥抱，嘟嘟会不会把拥抱送给别人呢?(继续看故事) 　　(三)利用教学资源欣赏故事第二段(给别人的拥抱)。 　　1.提问：嘟嘟都把拥抱送给了谁?他们感觉怎样? 　　小结：原来给别人拥抱也会让别人变得开心、快乐。 　　4.回顾生活经验谈一谈。 　　师：你会不会把你的拥抱送给别人呢?你会送给谁呢?为什么? 　　小结：当小朋友不高兴的时候你可以给他们一个拥抱，这样他会很高兴的。 　　(四)游戏“抱一抱”，体验拥抱带来的快乐(播放轻音乐)。 　　播放舒缓的音乐，引导幼儿伴随舒缓的音乐与自己的好朋友互相拥抱，提醒拥抱时要轻轻，不要把别人抱倒了。 　　1.和同伴抱一抱。 　　2.和老师抱一抱。 　　3.和家人抱一抱。 　　(五)一起对爸爸妈妈说一声：谢谢爸爸妈妈。 　　 活动延伸： 　　引导幼儿主动与同伴拥抱，生活中习惯用拥抱表达情感。 幼儿园社会教案 篇8 　　 活动目标 　　1、 了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。 　　2、 初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，并能尝试解决环保问题的方法。 　　3、 发展幼儿思维和口语表达能力。 　　4、 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 　　 教学重点、难点 　　1、 了解动物在大自然中的清洁作用，并有保护小动物的意识。 　　2、 让幼儿了解我们的地球妈妈到底存在哪些环保问题。 　　 活动准备 　　难过的地球妈妈一个，动物图片各一张，不同程度被污染的环境图片各几张。 　　 活动过程 　　一、导入：出示不开心的地球妈妈，激发幼儿探索兴趣，并请幼儿仔细观察地球妈妈的表情。 　　二、主动探索，积极讨论 　　1、 地球妈妈怎么了？为什么难过？ 　　2、 出示被污染的环境图片，请幼儿充分发挥想象谁来帮助清理这些脏东西呢？ 　　三、观看多媒体资料，交流讨论，发展语言 　　1、 地球妈妈今天想招聘一些动物清洁工，看看都有谁来报名了？?v出示海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓等的图片? 　　2、 分享交流，这些动物合适做清洁工吗？ 　　3、 听故事，一起验证结果?v听这些动物是怎样介绍自己的？并了解他们是怎样清洁地球的？?w 　　4、 教师小结： 　　四、联系生活实际，拓展思维能力 　　生活中还有谁也会保护我们的环境呢？?v环保工人，花草树木…? 　　五、情景转化，启发幼儿保护环境的意识 　　1、 请幼儿自由回答：地球上有那么多动植物清洁地球妈妈，我们应该怎样保护我们的妈妈呢？ 　　2、 启发幼儿像动物们一样，做回清洁工，清理幼儿园每个角落的.垃圾。 　　 教学反思 　　1、 本次活动中，先出示难过的地球妈妈，让幼儿猜测并给幼儿一个自由讲述的机会，为后面活动做了铺垫。 　　2、 孩子们喜欢这个故事，并引导幼儿大胆想象，讲述自己的见解，理解了故事的内容。 　　3、 幼儿对动物清洁地球知识掌握很少，老师讲述太多。 　　4、 在以后开展此类活动时，提前请家长协助和孩子一起收集这方面知识。 　　小百科：地球赤道半径6378.137千米，极半径6356.752千米，平均半径约6371千米，赤道周长大约为40076千米，呈两极稍扁赤道略鼓的不规则的椭圆球体。地球表面积5.1亿平方公里，其中71%为海洋，29%为陆地，在太空上看地球呈蓝色。 幼儿园社会教案 篇9 　　 设计思路： 　　在我们生活中，许多地方都离不开标志，标志随处可见，为了让幼儿进一步了解标志的不同含义，并初步学会运用标志。养成关注周围事物的习惯，培养幼儿探索周围事物的兴趣。 　　 活动目标： 　　1.培养幼儿关注周围事物的习惯，探索周围事物。 　　2.通过看看，说说，做做，让幼儿了解标志有不同的含意，知道生活中许多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活经验，增强幼儿自我保护意识。 　　3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。 　　4.乐于探索、交流与分享。 　　 活动准备： 　　配合进行教育活动的多媒体课件，幼儿制作标志的纸、笔等、供幼儿张贴的标志若干。 　　 活动过程： 　　1.观看多媒体课件，引起幼儿活动的兴趣。教师提问：这里有些什么？从哪里看出来的？ 　　2.教师小结：看到了这些标志，就知道这是哪里了。标志是各种各样的，代表了不同的意思。如：看到红“＋”，就知道是医院，看见大滑梯等玩具就知道是幼儿园…… 　　3.请幼儿观看课件中的标志，并说出你在哪见过？它告所我们什么？（教师可为幼儿准备一些交通标志、安全标志等） 　　4.请幼儿说出自己还见过什么标志？ 　　5.请幼儿讨论这些标志应该张贴在什么位置？ 　　6.观看多媒体课件，启发性的引导幼儿进行思考，这张标志贴在这里合适吗？ 　　7.教师小结：在我们生活中，我们可看到各种各样的标志，每种标志都有自己不同的含意，但不能随便乱贴，必须贴在适合的场所，才能起到它的作用。 　　8.请幼儿自由选择标志，到适合的位置进行张贴。 　　效果分析：本次活动通过让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了标志的不同含意，并学会了运用标志，知道张贴标志应选择适合的位置，我们的生活中离不开标志。使幼儿在生活中养成注意观察周围事物的良好习惯。 　　 活动延伸： 　　1.在平时多引导幼儿观察周围的各种标志。 　　2.幼儿园需要标志吗？哪些地方需要标志呢？我们一起去看看，想想，做一做。 　　 活动反思 　　本次活动通过让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了标志的不同含意，并学会了运用标志，知道交通安全的重要性，我们的生活中离不开标志，使幼儿在生活中养成注意观察周围事物的良好习惯，让幼儿知道我们必须要遵守交通安全秩序。在教学活动中，幼儿积极性比较高，对各种交通标志充满着浓厚的兴趣，能根据自己的生活经验和自己所看到的标志，进行简单的描述，幼儿的语言表达能力有明显的进步，在师幼配合上比较默契，相互之间比较和谐， 　　幼儿一贯喜欢图画式教学，加上我园在走廊、楼梯处等都贴上相关安全教育常识挂图，为了让我班幼儿能通过自己的进一步观察，来更好地认识安全标志因此，我开展了安全教育《会说话的标志》活动，在过程中，我学会了更好的在教学中反思自己的教学能力。 　　教师逐个展示紧急出口标志、攀爬标志、禁止触摸标志、当心触电标志、当心车辆标志，引导幼儿理解；通过言语交谈“这些标志我们在日常生活中会经常见到，在我们教室里也需要一些标志，请小朋友们自己来设计一个，并展示给大家”引导幼儿进行操作活动；结束活动时，教师总结出标志是各种各样的，看到这些标志，我们就知道该怎么做了；也请家长引导幼儿认识一些常见的标志，并且引导幼儿去观察、学习新的标志，以便更好地培养幼儿的观察意识，锻炼他们的思考能力。

5，幼儿园社会领域成长进步适合什么班级最好有教案谢谢啦

活动目标：　　感受自己的进步，体验成长的快乐。　　活动准备：幼儿成长袋，布置场地。　　活动过程：　　1、请幼儿看一看自己的成长袋，说一说自己都有哪些奖品或获奖作品。　　（1）教师：今天老师要请小朋友看一看自己的成长袋，看小朋友上幼儿园以来，做了哪些了不起的事。　　（2）幼儿取出成长袋中的物品，教师提问。　　提问：成长袋中都有什么呢？区小朋友们来说说。　　2、请幼儿说说自己在哪些方面进步了。　　（1）教师：大家的成长袋里都有不少好东西。老师还想请小朋友说一说：上幼儿园以来，你哪些方面进步了？什么事情是以前不会的，现在会了？什么事情是你以前做不好的，现在能做好了呢？　　（2）幼儿举手发言，教师点评，鼓励幼儿，并将幼儿的发言内容用简笔画画在纸上。　　3、布置"成长栏"。感受成长的快乐。　　与幼儿一起将幼儿的代表性作品和教师的简笔画贴在"成长栏"上，布置欣赏，感受成长的快乐。　　活动延伸：　　1、音乐活动：《我有一双小小手》。　　2、家园共育：请家长和幼儿谈谈小朋友在哪些方面进步较大，感受成长的快乐。

6，求一篇社会领域教案我是准时的宝贝

活动过程：　　1.教师讲述故事《不守时的烦恼》。　　提问：小虎不守时表现在哪里？小虎从早上起床到晚上回家，遇到了哪些不开心的事？为什么会发生这些事？　　2.引导幼儿结合生活实际，分组交流讨论：怎样做个守时的孩子？　　3.指导幼儿完成操作材料《做个守时的好孩子》　　（1）幼儿看看、说说图片内容。　　（2）按照要求看图连线。　　4.模式游戏"小学生课间10分钟"。　　玩法：提供材料，让幼儿操场上自由活动。10分钟后，教师发出信号，幼儿收拾材料回到指定的地点，比比谁最守时。　　活动资料：　　不守时的烦恼（故事）小虎从来没有时间观念。妈妈说吃饭时间到了，小虎不听，还要玩。爸爸说睡觉时间到了，小虎不理睬，继续看电视。老师说上幼儿园不要迟到，小虎经常迟到。小朋友说："如果大家都像你，这个世界要乱套。"小虎不相信。　　小虎早上起床，想吃早点。妈妈说："早餐时间已过，早点都吃完了。"小虎只好自己去买早点，可是所有的食品店都关门了。小虎问:"上班时间到了，你们怎么不开门？"营业员说："我们没有时间表，想什么时候营业就什么时候营业。"小虎气坏了。他来到幼儿园，老师说："厨房阿姨上班迟到了，来不及做早点。"这可好，小虎饿得受不了了。下午放学，别人都回家了，小虎的爸爸还没来接他，急得他打电话问爸爸："爸爸，您怎么到时间不来接我？"爸爸说："急什么，我还要同朋友聊天呢。"这天，小虎很晚回到家，他想看的儿童片已经播完了，急得他直叫唤："今天真是乱成一团。"

7，有没有以小青蛙为主要人物的幼儿园中班社会领域教案急需

这是大班的，你改一下吧。幼儿园大班社会活动：喜欢我自己—幼儿园大班教案 幼儿园大班社会活动：喜欢我自己活动目标：　　 1、欣赏故事，理解故事内容，学会看到自己的长处。　　 2、通过与同伴交流，了解自己、认识自己、喜欢自己，并学习用“我喜欢我自己，……”的句式讲述。　　 3、参与击鼓传花活动，努力展示自己的长处，树立自我意识和自信心。　　 活动准备：　　 1、青蛙玩具或青蛙图片。　　 2、红花一朵。　　 活动过程：　　 一、出示青蛙玩具（或图片），欣赏故事《我喜欢我自己》。　　 1、教师：你喜欢青蛙吗？喜欢他什么地方？有一只青蛙本来以为自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然对自己失去了信心。这到底是怎么回事呢？　　 2、教师讲述故事（从开始——他忍不住哭了出来）。并提问：　　 （1）青蛙为什么会难受？　　 （2）别人会的本领他不会，所以他很难过，那么他有没有别人不会的本领呢？　　 3、教师讲述故事的结尾。并提问：　　 （1）朋友们对青蛙说什么？　　 （2）后来，青蛙还难受吗？　　 二、围绕重点讨论，理解故事内容。教师提问：　　 1、青蛙有什么本领？野鸡、小松鼠、山羊有什么本领？　　 2、故事中的青蛙为什么哭？你喜欢青蛙吗？　　 三、引导幼儿找找自己的长处。　　 1、教师：小青蛙明白自己也有本领，朋友们也很喜欢自己后，他也喜欢自己了。小朋友，你有什么本领？你有什么地方很特别？在家里、在幼儿园，你会为别人做什么？你会为自己做什么？　　 2、引导幼儿与同伴交流自己值得自豪的地方。　　 3、请个别幼儿在集体面前交流自己的长处。　　 4、教师小结：我们每个小朋友不仅会做许多自己的事情，还能为别人做许多事情，所以我们每个孩子都是很棒的。同时，我们每个人也有缺点，知道自己的不足，我们可以努力改进，这样我们的优点就会越来越多。　　 四、击鼓传花：我喜欢我自己，……　　 1、教师：你喜欢你自己吗？你能用“我喜欢我自己，……”讲述喜欢自己的理由吗？　　 2、介绍游戏规则：大家击鼓传花，当鼓声停时，红花在谁的手上，谁就在集体面前用“我喜欢我自己，……”的句型夸奖自己的长处，然后继续听鼓声传花。

8，幼儿活动设计社会领域教案怎麽写

一. 活动目的：　　1. 幼儿能了解到家里垃圾多了会引来苍蝇和蚊子，还会给人带来许多烦恼。　　2. 激发幼儿不乱扔垃圾的情感。　　. 活动准备：　　情景表演，头饰（两只小白猪，小黑猪），各种工具（扫帚，簸箕，雷达，苍蝇拍，必扑，老鼠夹，神笔）。　　三. 活动过程：　　情景感知――讨论讲述――行为练习（一） 情景感知：　　1. 小朋友，你们喜欢这个家吗？为什么？（广泛地请幼儿来讲一讲，老师听取意见）2老师也不喜欢这个家，为什么小朋友不喜欢，请大家看一个表演。　　3. 幼儿和老师共同看情景表演。　　） 讨论讲述：　　1. 小白猪为什么会肚子疼？（吃了苍蝇叮过的蛋糕）（引导幼儿发现苍蝇和蚊子）教师小结：对呀！苍蝇浑身都是细菌，它最喜欢肮脏的地方。垃圾桶边，厕所里，到处可以见到它然后叮在蛋糕上把细菌都传到了吃的东西上，小白猪吃了苍蝇叮过的蛋糕，所以就会肚子疼。　　2. 家里垃圾多了除了引来苍蝇和蚊子，还会带来什么烦恼？（让幼儿讲讲议议，讨论一下）（引导幼儿讲出苍蝇.蚊子.老鼠的危害）3. 小朋友那么现在你们还喜欢小猪家吗？　　（三） 行为练习：　　1. 怎样才能把家里整理干净呢？　　2. 有什么办法能消灭蚊子.苍蝇.老鼠呢？　　3. 幼儿.小猪.老师共同整理小猪家。　　4 现在小猪家变干净了吗？我们把小手洗干净和小猪说再见吧。
1．教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。3．教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。
活动目标：1知道10月1日是我们国家的国庆节。2初步了解我国建国以来取得的重要成就。3激发幼儿做中国人的自豪感。活动准备：1、"开国大典"、"祖国新貌"、"大阅兵"的记录片片段。2、手工材料：彩色皱纸、浆糊、剪刀等供制作、布置环境用。活动过程：1、引导幼儿感受节日的气氛，知道国庆节。师：这几天我们的周围有什么变化？为什么有那么多的鲜花、彩旗？为什么很多地方都挂上了五星红旗？师：国庆节是几月几日？这是个什么节日？人们在这个节日里会举行一些什活动？我们为什么要过国庆节？2、组织幼儿观看影片，帮助幼儿进一步理解国庆节的意义。⑴ 观看"开国大典"片段，教师边看边讲。⑵ 观看"祖国新貌"和"大阅兵"片段。让幼儿了解我国建国后取得的重大成就，武器装备的更新，国防科技的发展，激发幼儿做中国人的自豪感。⑶ 提问：影片里有些什么人？他们在干什么？他们为什么这么高兴？有哪些新式的武器？有了新式的武器可以怎样？⑷ 教师进行小结：10月1日是中华人民共和国成立的纪念日，称为"国庆节"。每年国庆节祖国各地都要组织各种各样的庆祝活动，来展示新中国各方面所取得的成就。3、组织幼儿为国庆节制作装饰物。

9，幼儿园社会领域谁的本领大的教案

活动目标：　　（1）、通过故事，帮助幼儿认识生活中常见的特殊功能的车。　　（2）、帮助幼儿简单了解一些紧急电话的用途及特殊铃声所对应的车。　　（3）、通过游戏活动，体验和别人共同游戏时带来的快乐。　　活动准备：　　（1）警车、消防车、救护车的图片　　（2）110、119、120数字图片、　　（3）警车、消防车、救护车的相应铃声　　活动过程：　　一、欣赏故事　　《汽车王国》，认识警车、消防车、救护车。　　师：有一天，汽车王国里要召开大会评选出最有本领的“车”。一听见这个消息，大伙们纷纷都来报名参加了，大家伙都想是那个最有本领的“车”　　（1） 介绍“警车”并出示相应图片　　师：首先上场的是哪辆车，我们来听听它是怎么介绍自己的：“大家好，我的本领最最大，瞧我这长相；“白底衬蓝花，公安两字当头照，谁要犯错误，逮他上车开就跑，请问有谁认得我？”（幼儿回答）　　师：“你们怎么知道它是警车的啊？我们在什么时候警车会开出来呀？”（幼儿回答，师小结）　　（2） 介绍“消防车”并出示相应图片　　师：大家好，谁都没有我的本领大，更多点击http://www.zhao-kao.com/1-xueqian.html瞧我这长相：“红红的脸儿，红红的身体，哪边有大火，就往哪边开，请问有谁认得我？”（幼儿回答）　　师：“你们怎么知道他是消防车的啊？消防车是用来干嘛的呢？”（幼儿回答，师小结）　　（3） 介绍“救护车”并出示相应图片　　师：大家好，要说谁的本领大，那我肯定排第一。瞧我这长相：“身披白大褂，头顶十字架，救死又负伤，我的本领大。请问有谁认得我？”（幼儿回答）　　师：你们怎么认识救护车的，救护车是用来干嘛的？（幼儿回答，师小结）　　二、出示“110、119、120”的图片　　让幼儿了解，这三串数字所代表的三种特殊功能的车。　　师：有一些特殊的电话号码，他们是很有用的，你们知道？　　（1）出示“110”卡片放在警车的下面，让幼儿了解在我们遇见坏人的时候我们要拨打110求救电话，警察马上就赶来了。　　（2）出示“119”卡片放在救护车的下面，让幼儿了解当我们身边发生火灾时，我们应立即拨打119火警电话，消防叔叔们马上就赶过来救火了。　　（3）出示“120”卡片放在救护车下面，让幼儿了解当我们身边有人生病时我们应拨打120求救电话，医生阿姨们马上就赶过来了。　　师：原来我们汽车王国里“车宝宝”们都很有本领，大家都是最有本领的车，每辆的都有每辆车的用途，大伙都是最棒的车。　　三、游戏“猜猜我是什么车”　　师播放警车、消防车、救护车的铃声，让幼儿猜猜这是什么车。　　四，结束活动：开小火车离开教室（师充当火车头）　　师：今天我们认识了这么多有本领的车，那下面我们把
一、活动前思考 1、教材分析 小朋友一直对动物较感兴趣。特别是身材强壮的大象在孩子们的眼中一直承担着大力士的形象。而机灵的小猴子活泼好动、机灵顽皮，又是小朋友最喜欢的。当这两个小动物来比较水的本领大事，小朋友的反应会怎样呢？这个教材就是通过幼儿对两个动物的习性、外貌的了解。发挥想象充分挖掘他们的长处而进行辩论。最后让孩子们知道每种动物都有各自不同的本领，就要看他们的本领使用在什么时候，做什么事情。同时中班阶段的谈话目标与小班相比，在“倾听”这一目标要求上，更强调幼儿的清廷的选择性，即“辨析性地倾听”别人谈话中的信息，本次活动中运用讨论的形式引导幼儿学习边习性地倾听，同时在捕捉有效谈话的基础上，学会围绕话题谈话，不跑题。在语言交往的规则方面也强调了“轮流谈话”。2、重点难点 重难点为引导围绕话题进行谈话，让他们知道猴子与大象各自有不同的本领。二、过程实录 （一）活动目标： 1、引导幼儿围绕话题进行谈话，知道各有各的用处。 2、指导幼儿以轮流的规则进行谈话，培养幼儿良好的倾听习惯。 3、体验谈话活动的乐趣，增强自信。（二）活动准备： 1、大象和猴子木偶各一个，头像各一个。 2、奖花若干。（三）活动过程： 1、出示木偶，以故事情境引出话题。 *师：“森林里，住着一头大象和一只猴子，它们是一对非常好的朋友。可是有一天他俩却吵架了，为什么会吵架呀，原来，他们想比出谁的本领大，大象说，我的本领可大了，猴子说，我的本领也很大，他们比来比去，谁也分不出谁的本领。” 师：“那么，小朋友你们认为谁的本领大呢？” （评析：教师用木偶猴子和大象讲述一段故事，以此引出话题的方式非常生动、有趣、有效。孩子们在这一过程中眼睛始终一眨不眨地注视着教室，很顺利地进入谈话情景。因为中班幼儿已经初步认识了一般动物的功能，因此在讨论“谁的本领大”时，幼儿有话可说。）2、幼儿说说自己想法并讨论一下自己的理由。 *师：“刚才有的小朋友认为大象本领大，有的小朋友认为猴子本领，那你为什么会这样认为呢？请你把你想法轻轻的告诉旁边的小朋友。” （评析：在有儿“自由交谈”活动中，有的幼儿说大象的本领大，因为大象可以卷木头，吸水，喷水，还可以把大会狼踩死等。有的幼儿说猴子的本领大，因为猴子会爬树、摘果子、会在树上跳来跳去等。这些说法都应该给予肯定，因为他们是围绕“谁的本领大”在交谈。） 3、小小辩论会。 *师：“刚才小朋友都有自己的想法，那好，今天我们干脆来开个小辩论会，好吗？” *请全体小朋友起立，幼儿按自己的意愿分为两组：大象队和猴子队。幼儿面对面坐下。 *教师介绍2个组，并让他们为自己加油，激励孩子的情绪。 教师宣布辩论会规则： *要求两队组员轮流讲话，不随便插嘴。 *哪组小朋友爱动脑筋，遵守规则的奖一个奖花。4、辩论会正式开始，教师引导幼儿围绕主题谈话，奖罚分明。 5、教师对辩论会作小结。 （评析：这是整个活动的高潮，老师通过让小朋友的自由分组，使每个小朋友都愿自由表述的过程。因为讨论的激烈，幼儿不免会在交谈活动中形成一种大家一起争着说的局面。在这使教师所提出的要求无形中让幼儿理解“轮流说”的规则，及这一规则的运用对谈话过程的作用。）

文章TAG：幼儿  社会  领域  教案  幼儿社会领域教案详案  
下一篇