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1，初中语文教师面试试讲

初中语文教师面试试讲，题目就出自初中学校现行的语文教材，试讲时间基本上也是10分钟左右。
在熟悉课文的基础上，按照固定的格式把教学宗旨、教学重点、教学内容、教学方法、教学过程写到教案中去。教案格式在网上一搜全有。

初中语文教师面试试讲

2，福建中学教师统招面试为初中语文教材说课的话没有给出具体范

一般都集中在八年级，考名家名篇的可能性较大，如鲁迅的《阿长与山海经》、《从百草园到三味书屋》、《社戏》，朱自清的《背影》，高尔基的<<海燕>>，郭沫若的《雷电颂>>，《我的叔叔于勒》等，应该考一些比较老的课文，因为评委对这些熟悉。至于说明文与议论文抓住文体知识讲就可以了。

福建中学教师统招面试为初中语文教材说课的话没有给出具体范

3，初中语文教师面试常考的课文有哪些

首先你要看课本，那些没打*号的就要认真看了。一般情况下试讲和说课会有两种形式：一是学校给你指定一篇课文，在规定时间内备好课，然后去讲，按我的经验，学校会考一些教材中新增加的课文，因为是新的，不好讲嘛；二是让你自己挑，如果是这一种，你就比较幸运了。在试讲之前你自己可以准备一篇嘛，网上百度一下，很多教案就出来了，综合处理一下就OK了。

初中语文教师面试常考的课文有哪些

4，初中语文面试试讲应该怎么准备

一、研读当地学校现行的初中语文课本，弄通弄透课本中的课文内容和主要知识点。特别是其中的讲读课文，更是要重点复习；要求背诵的一定要背过，课后的练习也要一看就会，一问就能答上来。二、熟练地掌握教案的写法，因为抽签确定题目后，会要求现场撰写或整理教案。这是面试内容的其中一项，也是搞好试讲的基础和前提，不可小觑。三、准备要讲的课。1、写教案。要写什么呢？可以上网搜一下，大致包括标题、教学目标、教学重难点、教学课时、教学方式、然后开始教学步骤（环节）设计啦！生手可以把讲义加上，准备充分才便自己上课很有连续性啊。2、教学环节我觉得很重要。知识点谁都会，但讲得好的不多，讲得死板的一大堆人，所以你必须有自己的特点，尤其教态要好。教学的目的，无非是让学生听得下去，学得好是吧。第一步：导入新课。开头语，你自己想啦，总不可能什么都不说就开始写标题上课，那好烦哦！第二步：整体感知。就是对课文大体概况。第三步：深入研读。这时就是细细分析知识点，好好讲课啦。第四步：板书。这很重要哦！学生会抄的，他们也实在需要，所谓好记性不如烂笔头嘛，要简洁、重点地写好板书。整块黑板可分为主板和副板——主板写总体框架，副板写一些零碎的，可以随时擦掉的东西。语文是这样，但数学就不一定啦，因为要算数嘛，但条条框框，干净整齐是和重要的！对了，字体要工整，师范专业的人都要练习“三笔”的，其中就是粉笔字要好哦！第五步：布置作业。这会让评委或听课的老师觉得你有始有终，对学生负责。

5，2017年大庆市教师招聘面试时考查的初中语文说课篇目都有哪些是否

1、外表形象。 2、仪态礼仪。 3、说话技巧。 4、知识水平。 5、授课特点，与学生的模拟互动等环节。 面试具体评分细则如下：
说课时间一般为15分钟左右，有的是15分，有的是20分，肯定会事前告知。说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的 教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。我们在说课实践中认识到，这个定义是不全面的。根据我们的理解，说课既可以是针对具体课题的，也可以是针对一个观点或一个问题的。所以我们认为，说课就是教师针对某一观点、问题或具体课题，口头表述其教学设想及其理论依据。说得简单点，说课其实就是说说你是怎么教的，你为什么要这样教。说课也是教师资格证考试和教师招聘考试中必需的环节。
你好，可以参照2017年大庆教师招聘面试的公告，一般教师招聘面试公告都会公布面试参考教材及范围。
可以参考一下2017年大庆教师招聘的公告，一般会指定教材，指定教材一般是当地学校所用教材版本。以下是黑龙江教师招聘的说课备考资料，可以参考一下：下面我将与各位分享一下我对课文《酬乐天扬州初逢席上见赠》的教学设想。一、说教材《酬乐天扬州初逢席上见赠》是人教版8年级下册第4单元的第二篇课文，这个单元的主题学习古诗文来感受作者对自然、社会和人生的思考。本文是一篇酬答诗，作者通过对好友赠诗的回答表现了自己豁达的人生观。二、说学情学生是课堂的主体，教师应本着“因材施教”的理念结合学生的基本情况进行备课。八年级的学生已经有了较好的积累，基本词汇、常见修辞等等都有了较为自如的把握。对于诗歌这种文体，他们已接触过很多年。但由于对诗歌这种文体的情感把握还不够精准到位。此外，这一阶段的学生已经有了一定的写作和口语表达能力，我将在本文的教学过程中设置口语表达及写作的环节，学生可通过实践进一步强化这方面的能力。三、说教学目标因此，基于教材和学情，我从课程标准中“全面提高学生语文素养”的基本理念出发，设计了以下三个维度的教学目标：1.知识与能力：结合注释解释全文大意，并能初步体会是中蕴含的情感。2.过程与方法：通过有感情地朗读、独立思考、讨论、对文章中关键内容的探究等过程，体会文章语言的优美和表达的精妙。3.情感态度与价值观：懂得诗人重新投入生活的意愿及坚韧不拔的意志。四、说教学重难点基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立，通过有感情地朗读、独立思考、讨论、交流等过程，体会文章语言的优美和表达的精妙，以及诗中蕴含的情感为本节课的教学重难点。五、说教法学法为了实现教学目标、突出重点、突破难点，教学中我采用谈话、讨论法、PPT辅助教学法。那么接下来我将着重介绍我的教学过程，这也是我本次说课最为核心的环节。六、说教学过程(一)导入新课导入新课的目的是为了吸引学生的注意，将学生带进语文学习的氛围中来，因此，导入新课可以从文化的角度入手，为学生补充一些他们可能不太清楚的知识。我先会补充“酬答”这一古代文人社交传统。用PPT出示一些酬答诗，如《闺意献张水部》、《赠李颀》，然后引入本课。(二)初步感知这首诗是酬答诗当中的“答”，其中有些内容与赠诗是相关的，所以我会在简单介绍刘禹锡生平之后，用PPT出示刘禹锡所酬答的白居易赠诗《醉赠刘二十八使君》这首赠诗，并稍作讲解。有了背景知识，学生对诗歌的学习才立体、完整。读是语文教学的重要方法，朗读可加强学生对文章语言的感受，可加强语感;默读可加强学生对文章框架的整理能力，可训练学生的逻辑性，尤其是诗词这类非常富余音韵美的文体。因此，在本课开始，我会给同学们3分钟，请他们用大声朗读的方式初读课文，同时请学生结合注释简述一下全诗的大意。通过这个环节，学生可对诗文内涵有了整体上的把握，为我们下一步从细节上深入做好了准备。(三)深入研读深入研读，意在通过文中的细节是如何支撑逻辑框架的，并且能够引导学生进一步认识到细节信息是如何通过逻辑框架服务于主题。为此，在这一环节，我将用PPT按诗文顺序所涉及的问题，学生自主思考，回答问题的方式力求突出重点、突破难点：1.我们要理解本诗的内涵及情感，就须将本诗放在特定的背景中去理解。那么我们对比白诗，来看看刘诗第一联为什么要这样写?2.第二段有什么典故?暗含了怎样的情感?3.本诗的第三联是千古名句，请同学们对比两首诗品析一下这两句。4.第四联质朴清新平实，这两句表达了怎样的感情?这四个问题对应着诗文的四联，内容上涉及了内容、语言、手法，通过从这三个层面的把握，学生可以很容易地理解文章主旨。(四)巩固提高我们学过的诗中，常常蕴含一些人生的哲理，请大家回忆一下我们学过或者你听说过哪些类似的诗句?简述说明了哪些道理?通过这个环节，学生可以联系以前学过的知识，并利用我们本节课的思路：内容、语言和手法结合分析，并组织语言表达。分析的过程也是学生一种自学方式，口头表达又是训练交际能力的机会。通过这种方式，学生既巩固了知识，又锻炼了能力。(五)小结作业课堂小结是对本堂课所学知识的巩固，对于文学性比较强的文章，还有一个重要的环节就是情感升华。因此我会在回顾了内容和知识点之后，进行情感上的总结。如下：人生在世，不如意事常八九,可与人言无二三。遇到挫折后，我们应该做的不是叹息抱怨，而是勇敢豁达地继续生活下去作业课程实践性地拓展延伸，也是训练学生实践能力的重要方式。基于此，课下请学生选择文中自己喜欢的句子，写一段200字左右的赏析。下节课点评。七、说板书设计好的板书就像一份微型教案，此板书力图全面而简明的将文章的关键字句和情感走向传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络。
可以找下2017年大庆教师招聘面试的公告来看看，一般教师招聘面试公告都会公布面试参考教材及范围。

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