四年级下册科学导体与绝缘体教案,导体和绝缘体的区别

结论:灯泡为钉子、铁丝、铝片、铜线、铅条，钉子、铁丝等导电物体称为导体,他们变成了绝缘体judgment导体和绝缘体:塑料、玻璃、橡胶、纸板、木头(干的或湿的)、石头、金属丝(铜、铁、铝)、电流表、组装简单电路材料,盐水和不纯水也是导体,这时候气就变成导体,知道了原子中有正负电荷，就很容易理解导体和绝缘体的区别了。

小学阶段分为三个部分:第一部分(1-2年级)是学生养成习惯的关键时期。这时候学生模仿能力强，缺乏自制力和是非判断能力。第二部分(3-4年级)学生的基本习惯已经形成，胆子也逐渐开始长大。这是他们开始朦胧不安期的时候。如果老师不及时引导严格管理，那么，一旦他们的小动作形成小“胜利”，以后工作就有点困难了。第三部分(5-6年级)孩子的习惯基本是天生的。虽然这个时候的孩子有点青春期的萌芽，但是如果老师教育好，家长配合有效，这些学生会很优秀。

知道了原子中有正负电荷，就很容易理解导体和绝缘体的区别了。以金属为例。每个原子核外有一两个电子离原子核很远，原子核的正电的引力很小，这些电子可以在导体中无自己的原子核到处跑。这种电子叫做自由电子。大量自由电子的存在是金属成为导体的原因。盐水和不纯水也是导体。这是因为溶于水中的原子种类不同，有的原子失去一个或几个电子，变成带正电荷的原子；当获得其他原子时，它们变成带负电荷的原子。带正电荷或负电荷的原子称为正离子或负离子。液体能导电是因为里面有大量的正离子和负离子。气体，如空气，一般不导电，因为所有由原子组成的气体分子都是中性的。然而，在一定条件下，中性分子会通过失去或获得电子而变成带电离子。这时候气就变成导体。与导体相反，在橡胶、陶瓷、干木材、一般塑料、玻璃等的原子中。，电子被各自的原子核紧紧吸引，只能绕着原子核运动，而不能在整个物体中自由运动。他们变成了绝缘体

judgment 导体和绝缘体:塑料、玻璃、橡胶、纸板、木头(干的或湿的)、石头、金属丝(铜、铁、铝)、电流表、组装简单电路材料。实验步骤:1 2，将上述物体连接成一个简单的电路，观察小灯泡是否会发光，将被识别的物质分为两类。结论:灯泡为钉子、铁丝、铝片、铜线、铅条，钉子、铁丝等导电物体称为导。