我要上小学科常教案,课前预习与教材相关旧知识学生可查看笔记

活动开始前，让孩子们选择自己喜欢的图标，并在其中一个图标上写上自己的名字,我的茶杯在这里,因此，教师在备课时，要根据自己所教知识的内容，找出与新知识相关的旧知识，看看学生掌握了哪些知识，哪些知识没有完全掌握，确定需要和学生一起填补哪些知识漏洞，课前安排哪些复习,教案设计新知识是在旧知识的基础上发展、变化和延伸的,什么是科学。

什么是科学？教案设计新知识是在旧知识的基础上发展、变化和延伸的。因此，教师在备课时，要根据自己所教知识的内容，找出与新知识相关的旧知识，看看学生掌握了哪些知识，哪些知识没有完全掌握，确定需要和学生一起填补哪些知识漏洞，课前安排哪些复习。

活动目标:1。知道自己的物品，知道用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手，1、能用相应的方法找到自己物品的位置，把自己和别人的物品区分开来。2.我愿意参加活动去寻找自己的东西，活动准备:写有孩子名字的实物记号笔图片一套，泡沫底板一个。活动开始前，让孩子们选择自己喜欢的图标，并在其中一个图标上写上自己的名字，剩下的分别贴在茶杯盒和毛巾架上。提前带领孩子观察茶杯盒和毛巾架的摆放，活动流程:1。引导孩子认识自己的马克笔，老师出示幼儿的标记图并贴在泡沫底板上，让幼儿分别辨认自己的标记。如果他们是对的，请让孩子们把它拿走，如果他们错了，老师会给一些提示。2.玩找东西的游戏，知道日用品的使用规则，◎告诉孩子，每个人都有一套生活用品，比如茶杯、毛巾，每个人只能用自己的物品。◎让孩子拿自己的标记去对应茶杯盒和毛巾架的相同标记，找到自己生活用品的位置，对找到位置的孩子进行表扬，老师示范:这是××，这是我的标记。找找看，我的茶杯在这里。