小班科学认识1到10教案,数数1-10有用的学习经验

教学的概念是从教学现象和教学实践中抽象概括出来的，教学的内涵也随着历史的发展而发展,教孩子用手和嘴数10以内，并能说出数字,2、教孩子数1-10需要正确的数，手指上一个苹果，嘴里一个数字,1-10活动准备:同“水果挂图”活动和指导:1.展示10个苹果的挂图，并问:孩子们，你们知道这是多少个苹果吗,活动名称:数数1-10有用的学习经验:1。

拿一张数字卡。数字是漫画画出来的。教孩子的时候，教他们象形记忆。比如1听起来像衣服，让孩子指着自己的衣服说，我今天穿了一件很漂亮的衣服。等等，帮助孩子记忆，生动有趣，实用！教学，语文单词。教学是由教师的教和学生的学构成的独特的人才培养活动。通过这种活动，教师引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学的基本知识和技能，促进学生各方面的全面提高，使他们成为社会需要的人。教学的概念是从教学现象和教学实践中抽象概括出来的，教学的内涵也随着历史的发展而发展。

拿一张数字卡。数字是漫画画出来的。教孩子的时候，教他们象形记忆。比如1和衣服谐音，让孩子指着自己的衣服说，我今天穿了一件很漂亮的衣服。等等，帮助孩子记忆，生动有趣，实用！教学，语文单词。教学是由教师的教和学生的学构成的独特的人才培养活动。通过这种活动，教师引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学的基本知识和技能，促进学生各项素质的全面提高，使他们成为社会需要的人。教学的概念是从教学现象和教学实践中抽象概括出来的，教学的内涵也随着历史的发展而发展。

活动名称:数数1-10有用的学习经验:1。教孩子用手和嘴数10以内，并能说出数字，2.培养孩子数数的概念。重难点:用手和嘴计数，1-10活动准备:同“水果挂图”活动和指导:1 .展示10个苹果的挂图，并问:孩子们，你们知道这是多少个苹果吗？先让孩子自己数数。2、教孩子数1-10需要正确的数，手指上一个苹果，嘴里一个数字，手和嘴一样的点数就能说出总数。3、反复教孩子要。