部队攀登示范作业教案，汇报用去3分之1时老师演示实验解答用去5分之1时其它时

1，汇报用去3分之1时老师演示实验解答用去5分之1时其它时

40-60*1/3-60*1/5=40-20-12=8

汇报用去3分之1时老师演示实验解答用去5分之1时其它时

2，部队攀登踩绳上教学法是什么

使用六米拉梯攀登训练塔课程教案1、课目：使用六米拉梯攀登训练塔。2、目的：熟悉拉梯的性能，学习拉梯的使用方法，掌握基本动作要领。3、内容：运送拉梯，架设拉梯，攀登拉梯。4、方法：讲解示范，组织练习。5、时间：大约90分钟。6、场地器材划分：场地，训练塔楼前。器材，六米两节拉梯。动作要求1、持梯时不得移动拉梯。2、肩梯前进时两名战斗员要步调一致，前面的不拉，后面的不推，不跑出跑到线外。3、竖梯时梯脚必须在竖梯线内。4、两撑脚必须锁牢，才可上梯。

部队攀登踩绳上教学法是什么

3，那位有部队攀登的教学设计

现在的提法：会讲、会做、会教、会做思想工作。过去的提法：会指挥、会示范、会纠正、会讲解。

3.5m

那位有部队攀登的教学设计

4，部队攀登抓绳上教案

使用六米拉梯攀登训练塔课程教案1.课目：使用六米拉梯攀登训练塔。 2. 目的：熟悉拉梯的性能，学习拉梯的使用方法，掌握基本动作要领。 3. 内容：运送拉梯，架设拉梯，攀登拉梯。 4. 方法：讲解示范，组织练习。 5.时间：大约90分钟。 6.要求：①坚持练为战的思想②严格训练，严格要求③认真听讲，仔细观摩④做好保护措施，防止人员受伤，防止器材损坏。 7.场地器材划分：场地，训练塔楼前。器材，六米两节拉梯一、进行作业准备（15分钟） 1. 集合整队，清点人员、器材，请示报告，检查器材装备 2. （宣布作业提要）进行思想动员 3. 组织练习前的热身准备活动二、讲解示范（35分钟）（一）目的意义熟悉拉梯的性能，学习拉梯的使用方法，掌握基本动作要领（二）场地器材设置标准 1. 场地设置。在训练塔前对应窗口处设置一条宽2米的跑道，在32.25米处标出起跑线，在距离训练塔0.8---1.3米处标出竖梯线 2. 器材设置。在起点线位置平放一架六米拉梯，弓背朝下，梯脚与起点线标齐 3. 器材介绍。两节拉梯，由上下两节梯和滑动装置组成，主要由竹制，重31.5千克，每节有13个梯蹬，每个梯蹬间距为30厘米。（三）操作程序（先讲解，后示范）学员在起点线一侧3米处列横队。 1. 听到“前两名出列”的口令后，两名战斗员跑步出列到拉梯一侧两端立正站好。 2. 听到“准备器材”口令后，战斗员检查器材，然后回原位站好。 3. 听到“预备”口令后，战斗员用单手（双手）握梯，做好操作准备。 4. 听到“开始” 的口令后，两名战斗员提起拉梯，上至肩部扛梯，右手扶梯跑向训练塔，在竖梯线内将梯竖起，第一名战斗员扶梯，第二名战斗员拉梯，将梯架设在窗台后攀登进入窗内，双脚着地，面向外立正喊“好”。 5. 听到“收操”口令后第二名战斗员按攀梯的相反顺序下到地面，与第一名将拉梯扛至起点线，放回原处成立正姿势。 6. 听到“入列”口令后，两名战斗员跑步入列站好。（四）动作要领（边讲解，边示范）第一个阶段：运送拉梯 1. 持梯：两名战斗员单手（双手）分别握住拉梯前后第二（三）梯蹬的外侧，两腿成丁字步半蹲，身体侧向前，目视前方做好准备。 2. 肩梯前进：两名战斗员同时将拉梯向上旋转90度，扛在肩上，右手扶梯跑向训练塔。 3. 下肩翻梯：在距竖梯线大约10米的时，两名战斗员同时将梯下肩，向左旋转90度，使拉梯成水平放置，弓背朝上。第一名战斗员双手握梯梁一侧，将梯脚压低，同时第二名战斗员双手握梯梁两侧将梯半平举于头上。 4. 竖梯：到达竖梯线内，第一名战斗员向下按压梯脚，同时第二名战斗员将梯向前上方推，把梯竖起。第二个阶段：架设拉梯 1. 扶梯：第一名战斗员以右脚为轴向左转到梯身后侧双手扶梯梁，使梯站稳。 2. 拉梯：第二名战斗员跃起抓住拉绳双手将第二节梯拉到第五蹬以上。 3. 锁梯：将拉绳放开一段距离，使撑脚卡在在第五蹬上，锁住拉梯。 4. 靠梯：第一名战斗员向后拉，第二名战斗员同时向前推将梯靠在窗台稍靠右侧第三个阶段：攀登拉梯 1. 上梯：第二名战斗员在梯靠好接着就将左脚踏在第三蹬上，右手抓住合适位置的梯蹬。 2. 逐级攀登：左手右脚，右手左脚，一步一蹬，逐级攀登。 3. 跃上窗台：当到达拉梯顶端时，左脚踩在第13梯蹬上，右手抓住第一梯蹬，左手抓窗台左侧，跃上窗台。 4. 转身着地：迅速转身跳入窗内，立正喊“好”。（五）动作要求 1. 持梯时不得移动拉梯。 2. 肩梯前进时两名战斗员要步调一致，前面的不拉，后面的不推，不跑出跑到线外。 3. 竖梯时梯脚必须在竖梯线内。 4. 两撑脚必须锁牢，才可上梯。 5. 梯子靠窗时要正不得越出窗框，梯子上端必须超出窗台两个梯蹬。（六）计时标准计时从发出“开始”口令至第二名战斗员双脚着地喊好。优秀：10秒；良好：13秒；及格：16秒。三、组织练习（40分钟） 1. 场地划分训练塔前，一班对应一个窗口。 2. 练习方法由班长组织，两人一小组轮流实施。 3. 练习要求听从指挥，严格要求，严格训练，做好保护工作。 4. 小结讲评

5，武警部队优秀教练员示范作业教案

解答，这个可以百度百科一下都有的，看看有没有自己需要的。

军事过硬，思想坚定，具有良好的沟通和应变能力。其他的要你自己在实践中摸索了

6，三人协助攀登教案怎么组织练习

活动目标：　　1.学习利用材料动手做玩具。　　2.训练思考的能力。　　活动准备：　　剪裁直径为8厘米的圆形卡纸、色笔、牙签

一、活动目标：1、利用器械练习助跑跨跳等动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。2、引导幼儿积极动脑，积极探索新玩法，提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识。3、在游戏活动中培养幼儿遵守活动规则和活泼开朗的性格。二、活动准备：1、与幼儿人数相等的头饰、球及纸棒（纸棒分为红、绿两种）。2、场地布置：第一组：轮胎架起竹梯用纸棒摆放一条小河（20厘米）一堆果子第二组：走木桩用纸棒摆放一条小河（30厘米）一堆果子第三组：轮胎堆成的小山用纸棒摆放一条小河（40厘米）一堆果子3、录音机，磁带4、活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋袜是否合适。

7，学法指导有哪些

(一)学法指导的内容通常教师指导学法应包括以下几个内容。 1、制订学习计划的方法 (确定学习目标，分配学习时间，选择学习方法) 2、五环节常规学习方法（预习方法、听课方法、复习方法、作业方法、小结方法) 3，学科学习方法 (以各科教师特点为内容的学习方法。如学习语文的方法，学习数学的方法，学习外语的方法等) (二)学法指导的原则教师的学法指导要想卓有成效应遵从以下几项原则： 1、体现自主性(不强制灌输，而重在引导点悟) 2、体现针对性(不主观臆想，掌握学情，有的放矢) 3、体现操作性(不繁琐笼统抽象，操作方法具体明确) 4、体现差异性(不搞一刀切，区分对象分类指导) 5、体现巩固性(不一蹴而就，立足反复强化，长期训练) (三)学法指导方法学法指导应体现多层次多形式；通常有这样几种形式。 l、渗透指导这是教师在课堂上见缝插针，随时渗透。 2、讲授指导这是开设学法指导课，向学生直接讲授学法知识。 3、交流指导这是教师组织学生总结交流学习经验，达到取长补短的目的。 4、点拨指导这是学生在学习迷茫时，教师给以恰当点拨提示。 5、示范指导有些方法仅靠教师讲解是不够的，必要时教师要做示范，让学生效仿。第三节优化课堂设计要领备课是基础，优化是关键。要优化课堂教学首先必须要优化课堂设计。所以帮助教师突破备课这一关，优化课堂设计是当前教研科研工作一项重要任务。据北京市教育科学研究院基教所对小学教师一项调查，目前有隆辐以上的教师是完全按照或者基本按照“教材内容和教学参考书怎样要求就是怎样教”去备课的。一些五六年前，甚至七八年前的语文教参，尽管有些内容早已过时或分析的不妥当，但仍被教师奉为“绝对正确”或虽有疑虑，却不敢更改，显然这些教学设计并不来自教师自身，而是来自上面的条条框框。这是有害于教师的课堂教学，更谈不上教学方案设计的优化

8，求舰船攀登示教作业教案

使用六米拉梯攀登训练塔课程教案1.课目：使用六米拉梯攀登训练塔。2. 目的：熟悉拉梯的性能，学习拉梯的使用方法，掌握基本动作要领。3. 内容：运送拉梯，架设拉梯，攀登拉梯。4. 方法：讲解示范，组织练习。 5.时间：大约90分钟。6.要求：①坚持练为战的思想②严格训练，严格要求③认真听讲，仔细观摩④做好保护措施，防止人员受伤，防止器材损坏。7.场地器材划分：场地，训练塔楼前。器材，六米两节拉梯一、进行作业准备（15分钟） 1. 集合整队，清点人员、器材，请示报告，检查器材装备 2. （宣布作业提要）进行思想动员 3. 组织练习前的热身准备活动二、讲解示范（35分钟）（一）目的意义熟悉拉梯的性能，学习拉梯的使用方法，掌握基本动作要领（二）场地器材设置标准 1. 场地设置。在训练塔前对应窗口处设置一条宽2米的跑道，在32.25米处标出起跑线，在距离训练塔0.8---1.3米处标出竖梯线 2. 器材设置。在起点线位置平放一架六米拉梯，弓背朝下，梯脚与起点线标齐 3. 器材介绍。两节拉梯，由上下两节梯和滑动装置组成，主要由竹制，重31.5千克，每节有13个梯蹬，每个梯蹬间距为30厘米。（三）操作程序（先讲解，后示范）学员在起点线一侧3米处列横队。 1. 听到“前两名出列”的口令后，两名战斗员跑步出列到拉梯一侧两端立正站好。 2. 听到“准备器材”口令后，战斗员检查器材，然后回原位站好。 3. 听到“预备”口令后，战斗员用单手（双手）握梯，做好操作准备。 4. 听到“开始” 的口令后，两名战斗员提起拉梯，上至肩部扛梯，右手扶梯跑向训练塔，在竖梯线内将梯竖起，第一名战斗员扶梯，第二名战斗员拉梯，将梯架设在窗台后攀登进入窗内，双脚着地，面向外立正喊“好”。 5. 听到“收操”口令后第二名战斗员按攀梯的相反顺序下到地面，与第一名将拉梯扛至起点线，放回原处成立正姿势。 6. 听到“入列”口令后，两名战斗员跑步入列站好。（四）动作要领（边讲解，边示范）第一个阶段：运送拉梯 1. 持梯：两名战斗员单手（双手）分别握住拉梯前后第二（三）梯蹬的外侧，两腿成丁字步半蹲，身体侧向前，目视前方做好准备。 2. 肩梯前进：两名战斗员同时将拉梯向上旋转90度，扛在肩上，右手扶梯跑向训练塔。 3. 下肩翻梯：在距竖梯线大约10米的时，两名战斗员同时将梯下肩，向左旋转90度，使拉梯成水平放置，弓背朝上。第一名战斗员双手握梯梁一侧，将梯脚压低，同时第二名战斗员双手握梯梁两侧将梯半平举于头上。 4. 竖梯：到达竖梯线内，第一名战斗员向下按压梯脚，同时第二名战斗员将梯向前上方推，把梯竖起。第二个阶段：架设拉梯 1. 扶梯：第一名战斗员以右脚为轴向左转到梯身后侧双手扶梯梁，使梯站稳。 2. 拉梯：第二名战斗员跃起抓住拉绳双手将第二节梯拉到第五蹬以上。 3. 锁梯：将拉绳放开一段距离，使撑脚卡在在第五蹬上，锁住拉梯。 4. 靠梯：第一名战斗员向后拉，第二名战斗员同时向前推将梯靠在窗台稍靠右侧第三个阶段：攀登拉梯 1. 上梯：第二名战斗员在梯靠好接着就将左脚踏在第三蹬上，右手抓住合适位置的梯蹬。 2. 逐级攀登：左手右脚，右手左脚，一步一蹬，逐级攀登。 3. 跃上窗台：当到达拉梯顶端时，左脚踩在第13梯蹬上，右手抓住第一梯蹬，左手抓窗台左侧，跃上窗台。 4. 转身着地：迅速转身跳入窗内，立正喊“好”。（五）动作要求 1. 持梯时不得移动拉梯。 2. 肩梯前进时两名战斗员要步调一致，前面的不拉，后面的不推，不跑出跑到线外。 3. 竖梯时梯脚必须在竖梯线内。 4. 两撑脚必须锁牢，才可上梯。 5. 梯子靠窗时要正不得越出窗框，梯子上端必须超出窗台两个梯蹬。（六）计时标准计时从发出“开始”口令至第二名战斗员双脚着地喊好。优秀：10秒；良好：13秒；及格：16秒。三、组织练习（40分钟） 1. 场地划分训练塔前，一班对应一个窗口。 2. 练习方法由班长组织，两人一小组轮流实施。 3. 练习要求听从指挥，严格要求，严格训练，做好保护工作。 4. 小结讲评

不明白啊 = =！

9，重庆立信职业教育中心好不感谢回答有高分

还是不错的重庆市立信职业教育中心　　　重庆市立信职业教育中心是一所具有八十多年历史的公办品牌职业学校，地处重庆市科教文化名区沙坪坝区，毗陵重庆市大学城，坐落在国家级森林公园、4A级自然风景名区歌乐山。在学校发展的历程中，学校由一所会计学校发展为多专业、多层次、综合性的国家级重点职业学校、国家级绿色学校、重庆市职业教育先进单位、重庆市文明单位、重庆市德育工作先进单位，重庆市招生就业工作先进集体、重庆市教育科研实验基地、重庆市农村劳动力转移培训基地，目前学校正在积极创建国家级示范性中等职业学校。　　学校分新、老两个校区，占地222亩，校舍建筑面积10万平方米，实训设备价值3800万元。现有教学班146个，在册学生7099人，生源来自全国19个省市110多个区县。学校有汽修、数控、电子、财会、计算机和旅游等6大类23个专业，其中汽修专业和数控实训基地为中央财政支持的国家级实训基地。现有教职工448人，其中，专任教师303人，有硕士研究生学历的21人，有全国模范教师1人，全国优秀教育工作者1人，重庆市名师1人，重庆市特级教师1人，“感动重庆十佳教师”提名奖1人，双师型教师172人，专业学科带头人10人，高级教师106人，中级教师152人。有计算机教室24个，可使用计算机1400余台，图书10万册，图书室3个，仪器保管室18个，音美活动室3个。　　2009年、2010年，学校连续两年在全区、全市以及全国职业技能大赛中取得了优异的成绩，以绝对优势蝉联重庆市团体第一名。今年6月，重庆市立信职业教育中心15名学生代表重庆市参加了在天津举行的2010年全国职业院校职业技能大赛，取得一等奖2个、二等奖6个、三等奖2个的辉煌成绩，在获奖数量、获奖项目、获奖等级上均实现了四个方面的历史性突破：一是奠定了立信汽修在西部第一、重庆第一的重要地位。汽车专业参赛项目取得了一等奖2个、二等奖1个、三等奖1个大满贯的骄人成绩，是西部所有参赛学校取得的最好成绩。二是获奖总数由去年的5个增加为今年的10个。其中，一等奖由去年的1个增加为今年的2个，二等奖由去年的1个增加为今年的6个。三是获奖项目从去年的5个增加为今年的10个。四是项目等级上，汽修车身修复、个人基本技能项目是重庆市第一次获得全国一等奖；数控铣工、电子装配与调试、数字影视后期制作项目是重庆市第一次获得全国二等奖；加工中心是重庆市第一次在全国大赛上获奖。　　学校与200多家中外大型企业签订了合作办专业、合作办班、长期输送学生等协议。合格毕业生100%就业，学生未毕业用人单位就优先录用，毕业生供不应求，大部分学生进入日本、韩国等外资企业。学生的工资在1500-3000元/月，国外就业学生除吃住外净收入达5000元/月以上。　　质量管理与监控　　一、强化教学常规管理和监督　　1.强化“四督查、四督导、六认真”，狠抓课堂教学。每周随机抽查各班出勤、早晚自习、课堂纪律及实训室上课等情况；每周随机抽查教师到岗、备课、作业批改及教学进度执行情况；每月召开学生座谈会和问卷调查，了解教育教学情况，并作出处理意见。　　2.实行“1118111”教学管理模式。即：每学期一篇规范的教学计划、规范的上好每一堂课、认真做好每一次作业批改、每学期八节听评课、每学期一次多媒体公开课、每月一次阶段性的考核、每学期一篇教学反思。　　3.实行教师“三课活动”。即每学期新教师的合格课（要求运用多媒体辅助教学）、每位教师的公开课（多媒体教学）、骨干教师的示范课（每周上一堂开放课、每学期上三堂信息技术公开课）。要求高级教师及市、区及骨干教师每学期在本教研组上一节“示范课”，在此基础上，每学期各教研组将推举两名教师参加全校赛课。　　4.注重数字校园建设。文化课教师每周至少上一堂多媒体课，专业理论课教师不少于周课时的1/3上多媒体课。每位教师每学期自己做一节优质课件，并上交学校存档。　　二、成立教育教学质量专项督导小组　　为规范全体教师教育教学行为，提高教育教学质量，学校成立了教育教学督导小组，下设领导小组和工作小组各一个，领导小组由蒋红梅等5位校级干部组成，工作小组由陶宏胜副校长等16位干部和一线教师组成，教学督导组对全校教学工作进行监督、评价和指导，随机听课，对教研会进行“五定”（定时间、定地点、定主题、定内容、定中心发言人）检查，提出意见和建议，使教学工作得到加强，教育质量不断提高，为了让教育教学监督工作能更好地推动和体系的完善，教学督导小组两周召开一次工作会议，上交相应资料和做工作的汇报。　　三、改革考核制度，强化教学过程管理　　学生成绩评定实行证书考核和综合评定相结合的方式进行。学校坚持全面发展的方针，注重学生全面发展和综合能力提高，提出了学生培养的“六个一”：即一篇好文章—实用文体写作技能；一副好口才—演讲技能；一手好微机—计算机操作技能；一手好字—书法技能；一本专业等级证书—本专业技能上岗证；一项专业技能获奖证书—能参加一项各级技能竞赛并获奖。取消半期考试，成立随机考核小组，将半期考试的检查制度改为随机抽查，强化过程管理，促进教育教学质量提升。学校教学质量优秀，毕业学生文化学科结业成绩合格率达95%，专业学科结业成绩合格率达98%，同时必须获得一本专业等级证书。近三年毕业生“双证”书获得率达99.7%，学生毕业率为100%。　　四、以赛促教，建立技能人才培养标准　　一方面，学校按照“育人为本、德技双馨”的办学理念，提出要“注重每一个学生的成长”，让每一个毕业生能够适应企业和社会的需要。通过举行校级比赛、参加区级比赛、市级比赛、全国大赛的“四级大赛”，让全校师生都能参与到技能竞赛中来。将技能大赛 “点”的工作转换为教育教学 “面”的工作上来，让每一个学生都能得到锻炼和提高。每学年“高标准、严要求、广参与”地举办“序伦杯”师生职业技能大赛，组织承办好市、区级职业技能大赛，参加国家级技能大赛。通过大赛检验教育教学成果，通过大赛促进教育教学水平提高。　　另一方面，学校把技能竞赛中的训练方法、训练标准，取得优异成绩的成功经验转化为对全校学生的技能训练标准。先后开发了汽车、机械等专业的技能训练标准（即教学标准），把教学标准作为教学质量检查的标准，实现技能大赛“点”的成绩切实转化为教育教学质量“面”的提高。词条图册更多图册扩展阅读： 1 学校办学特色： 2 学校创建于1928年，2005年评为国家级重点中等职业学校，命名为重庆市立信职业教育中心。占地222亩，校舍建筑面积10万平方米，实训设备3800万元。学校有汽修、数控、电子、财会、计算机和旅游6大类23个专业，学生7099名，合格毕业生就业率100%。有教职工448人，其中专任教师303人，有硕士研究生学历21人，有全国模范教师、优秀教育工作者，重庆市名师、特级教师、“感动重庆”十佳教师提名奖等国家、市、区级先进教师40多人；有双师型教师172人，专业学科带头人10人；高级教师106人，中级教师152人。近两年，学校师生参加全国职教技能大赛，获得一等奖3个，二等奖7个，三等奖4个，为全市学校之冠；并获得国家、市、区级有关荣誉、奖励100多项。 3 学校有国家级实训基地2个，市级实训基地1个，国家职业技能鉴定所1个，是重庆市的国防教育基地和沙坪坝区农村劳动力转移培训基地；是教育部首批10所博世汽车诊断实训中心合作学校、现代汽车实训合作学校。学校有博世汽修班、现代汽修班、中达电子班、华硕模具班等多个校企一体化合作班级。 4 学校管理规范，校园文化浓厚，社会声誉好。坚持“育人为本，德技双馨”的办学理念和“自加压力、敢为人先、永争第一” 的立信精神，学校风气清正纯洁，“书香立信”特色彰显,以“浸润书香、开启智慧、拥抱人生”为主题，教会学生自我管理、学会做人，精技立业、服务社会。

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