幼儿测量的教案反思,第二堂课:如何使用体温计?

这门课学生的自画像效果还不错，能抓住体温计使用的注意要点,2.实验:让小组再观察一次真实的温度计，然后用模拟的温度计在小组内再互相核对读数(每人需要读出三个数字:零刻度以上，零刻度以下，任意数字)(2)测量并记录一天内的温度变化,本课分为两部分:如何使用温度计；测量并记录一天中的温度变化。

本课分为两部分:如何使用温度计；测量并记录一天中的温度变化。如何使用温度计？在第三单元的前两节课中，我试图训练学生找到关键词，这门课学生的自画像效果还不错，能抓住体温计使用的注意要点。2.实验:让小组再观察一次真实的温度计，然后用模拟的温度计在小组内再互相核对读数(每人需要读出三个数字:零刻度以上，零刻度以下，任意数字)(2) 测量并记录一天内的温度变化，1.为了管理方便:1至6组完成一天的表格，7至12组完成第二天的表格。每个小组要在学生活动手册上记录时间表(时间:8: 00、10: 00、12: 00、14: 00、16: 00，其中16: 00由两个小组在同一天共同完成)，每个小组只记录一次，目前已经有三个班完成了初一的录制，效果还不错。他们可以准时来找我拿材料，在同一个地方观察记录，2.画一个直方图。下节课我自然会安排腾出一些时间来处理。