幼儿园小班游戏活动教案,小班智力游戏 巧手盖盖 教案
来源:整理 编辑:挖葱教案 2023-10-16 13:44:36
1,小班智力游戏 巧手盖盖 教案
一、 活动目标:1、准确认读数字1—5。2、根据数字1—5盖相应数量的印章,巩固对数字的认识。3、尝试准确、干净地印印章,保证所盖章量与数字相符。二、活动准备:1、1—5的数字卡一套,每桌一张大白纸。2、幼儿人手一张操作卡及印章三、活动过程:1、复习认读数字1—5(1)观察任意摆放的1—5的数字卡片,辨认数字。 师:小朋友,你们看黑板上都有些什么呀?这是数字几呢?(2)引导幼儿积极展开想象,说出抽象数形的象形画。 师:小朋友,你们认识这么多数字!谁愿意想一想、说一说这些数字像什么?2、学习盖实物印章,印章不移动、不模糊、不重叠,数量准确。(1)认识印章,学习印印章的方法。 师:你们看这些是什么?(出示印章,引导幼儿观察和猜测) 这是印章。它们有什么用呢?(师介绍印章的用法)(2)尝试练习印印章的方法 ①师:小朋友,下面请你们每人拿一个印章在白纸上印上好看的图案。 师提要求:一下印在白纸上,印后不移动,不清楚不重印 ② 幼儿练习印印章,师观察指导(3)听提示印一定数量的印章,继续练习印印章。 ①师:小朋友,现在我请你们印几个图案,你们就印几个,好吗? ②幼儿听数印印章,师在旁引导纠正。3、根据数字盖相应数量的印章,巩固对数字代表数量意义的认识。 (1)出示操作卡,引导幼儿了解完成练习的方法。 师:小朋友,你们认识图上的数字宝宝吗?它们分别表示有几个呢?请你们 在数字旁的空白框里盖印出与数字数量相同的印章。 (2)引导幼儿尝试看数字印出第一行的数字“2”的印章,师检查。 (3)让幼儿独立尝试印出数字3、4、5的印章。 (4)展示印章结果,同伴间相互验证和纠错。4、活动自然结束。<a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=shttp%3a%2f%2fyouxi.zol.com.cn%2fnds%2findex13539.html" target="_blank">http://youxi.zol.com.cn/nds/index13539.html</a> 这个网站试试看
2,幼儿园游戏教案蚂蚁吃糖豆
活动名称:体育游戏 《蚂蚁找食物》 活动目标: 1.掌握手脚着地钻爬的动作要领。 2.能灵敏、协调地钻和手脚着地屈膝爬。 3.体验钻爬的乐趣,萌发爱惜粮食的情感。 活动准备: 1.垫子,拱形门、独木桥、蚕豆,蚂蚁妈妈及蚂蚁宝宝头饰。 2.准备活动及放松活动的音乐。 活动过程: 一、谈话导入,激发兴趣。 1.蚂蚁宝宝们,现在是什么天气了?(秋天)天气越来越冷了,我们蚂蚁需要做什么了?对,储存足够的食物准备过冬。今天妈妈就要带着宝宝们到那片山上找食物,然后运回我们的家。可是找食物的路可不容易走,会遇到很多障碍。我们在出发前一定要做好准备。 二、幼儿在音乐伴奏下做热身活动。 学青蛙跳、用胳膊学大象的长鼻子、学狗熊走路、活动手腕脚腕、转转腰、高抬腿等,充分将孩子的关节活动开。 三、教师讲解游戏规则,幼儿进行游戏。 孩子们,你们看我们首先要越过草地,然后过独木桥,还要过山洞过小山丘,最后才能找到我们需要的食物。 1.提问:我们要怎样过草地?(爬,一定要手脚着地屈膝爬)。怎样过独木桥?(走,)怎样过山洞?(钻)怎样过小山丘?(跳)教师演示。 2.要求每只小蚂蚁每次只能领1粒豆子回家。教师指导,幼儿进行游戏。 教师小结:小蚂蚁们在草地时要注意双手伏地,用腿的膝盖向前爬行,在过独木桥时,为了保持身体的平衡,我们小朋友可已将双手伸开,帮助身体找平衡。 3、引导幼儿交流探索多种钻的方式。 第一遍游戏结束后,教师重点引导幼儿交流多种钻的方式,如正面钻、侧面钻,请个别小朋友演示,鼓励大胆表现,爱动脑筋的小朋友。然后让每个小朋友都做一做。 四、小组进行竞赛刚才我们一起找到了许多的食物,可是还不够,还需要小蚂蚁们继续努力找到更多的食物。你们能做到吗?这一次我们比一比男小朋友找的多还是女小朋友找的多怎么样? 1.男女分组进行比赛,看哪个组的小蚂蚁搬的食物最多。 2.萌发幼儿爱惜粮食的情感。 五、放松结束活动。 刚才我们找到了这么多的食物,冬天就不会挨饿了,真是太好了。终于可以放松一下了,我们听着音乐一起来放松放松吧。(小朋友可以互相捶捶后背,坐在垫子上捶捶腿,捞面条稳定呼吸,学习面条软软的样子,小树叶飘落的样子等)活动延伸: 教育幼儿在吃饭时不要浪费,不能挑食。
3,小班活动 朋友你好 教案
教学目的:通过活动,让幼儿懂得小朋友之间要团结友爱互相帮助。教学准备:做一些动物面具以及相应爱吃的食物。给幼儿分发面具教学过程:活动开始,老师可弹琴或播放歌曲,然后说;“今天的天气真好!太阳公公咪咪笑!小白兔!小花猫。。快快出来啊,大家一起作游戏!”这时候“小动物”出场。(可以玩找朋友的游戏)也可以唱:“礼貌歌”(随意)。游戏结束后,老师介绍小动物们玩累了该吃点东西了,然后让小朋友们给小动物分发相应的食物,(比如小白兔爱吃胡萝卜),(注意要让小朋友选对,然后根据课程要求,让幼儿说出相应的主题,教师可灵活应用)教学结束:老师(弹琴)放音乐,小朋友们模仿各种小动物的动作高高兴兴的退场。活动设计背景 依. 小班的孩子礼貌用语的运用不成熟,而且会说的礼貌用语太少 贰. 有些幼儿性格比较内向,很少跟人沟通,通过礼貌用语的学习逐渐改变内向幼儿的性格。 三. 使幼儿从小树立良好的礼貌习惯,做个懂礼貌的好孩子。 活动目标 依. 欣赏故事《你好》,知道你好是表达礼貌的一种方式。 贰. 尝试用“你好”来表达对他人的礼貌。 教学重点、难点 依.使幼儿懂得你好的含义,并使其在日常生活中会运用它 贰.调动幼儿兴趣,使其在课堂中充满积极性。 活动准备 依. 幼儿故事磁带《你好》. 贰. 音乐《找朋友》. 活动过程 一、 通过提问引入故事 询问幼儿见到朋友和老师,长辈的时候要怎么来打招呼。 依、小朋友们来到幼儿园见到其它的小朋友时应该怎么说呀? 贰、肯定及表扬幼儿给出的答案然后说:老师先给你们讲一个故事,听听故事中的小动物们都是怎么做的好不好? 二、 欣赏理解故事《你好》 依、 先放磁带,然后教师讲述故事《你好》同时配以相应的动作。 贰、 提问:故事当中得小动物见到新的朋友时说的是什么? 三、 找朋友 依、播放磁带音乐《找朋友》 贰、在音乐中小朋友自由找伙伴并用“你好”来打招呼。 三、请小朋友们放学回家后对自己的家人用“你好”来打招呼。 教学反思 依、 引入部分有些欠缺,询问幼儿见到小朋友时应该怎么说,这时幼儿很有可能说出稀奇古怪的方式,以至于教师很难反悔本堂课的主题。 贰、 本堂课有利于幼儿语言、认知、情感等方面。 三、 以游戏读结束本堂课,不会让幼儿觉得突然与无聊。 四、 如果重上本堂课,我会吧引入故事缓解稍作调整。 5、 除了引入缓解少有些出乎意料之外,本堂课的其它环节都非常自然、流畅、师幼配合极好,幼儿兴趣勃勃,总体来说效果还算良好
4,小班快乐游戏教案 谁在哪里
活动目标: 能根据动物显著的外形特点找到相应的动物,体验捉迷藏游戏的快乐。 活动准备: 1.场景布置:石头、树、草、花; 2.ppt课件、棒棒糖若干。 【幼儿园PPT课件制作】 设计意图: 《藏在哪里了》是一次绘本教学活动,故事内容很有趣,也很符合小班孩子的年龄特点,在整个活动的设计中都是以游戏来进行的,玩是孩子们最喜欢的事情。然而捉迷藏是孩子们最熟悉和喜爱的游戏之一,通过此次的活动,教师引导幼儿仔细观察动物显著的外形特征,在帮助小狐狸寻找朋友的过程中,自然而然地运用着相关的知识经验,体验着阅读的乐趣。 一、引起兴趣,关注故事的名字 1、教师介绍故事的名字:今天老师带来了一个故事,名字叫《藏在哪里了》,名字叫什么? 2、猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏呢? 3、你玩过捉迷藏的游戏吗?怎么玩的? 4、教师小结:在森林里,动物朋友们在玩捉迷藏,真有趣。我们跟他们一起玩吧! 二、出示ppt课件,观察画面,讲述故事开始部分 1、有哪些动物朋友在捉迷藏?(追问幼儿:哪个是小兔?小象长得什么样?……引导幼儿讲述动物的外形) 2、教师讲述:谁来躲,谁来找呢?小动物们想了一个好办法--剪刀、石头、布。最后,小狐狸输了,它对朋友说:"你们都躲起来吧,好好地躲起来,我来找,一定能找到。" 三、进入场景,参与寻找,讲述故事内容 1、引导幼儿在场景中寻找。教师以小狐狸的口吻说:"咦,都躲到哪里去了呢?请小朋友们帮我一起来找吧!""石头后面有谁呢?你怎么知道是小兔子呀?小兔躲在哪里了? 2、还有小动物藏在哪里了?你找到了谁?在哪里找到的?(引导幼儿完整讲述:小松鼠躲在大树后面,小鸭躲在花丛里,小象躲在草丛里)你是怎么会发现它的? 3、小鹿躲在哪里了呢?小狐狸找了好久都没找到,你发现了吗?为什么小狐狸找不到小鹿呢?(小结:小鹿真聪明,躲在树林里,大家把它的角当成树枝,所以找不到它。) 四、完整欣赏故事 1、教师:小动物们捉迷藏的游戏好玩吗?我们把这件好玩的事讲出来吧! 2、操作ppt,讲述故事。 3、提问:有哪些动物朋友来玩捉迷藏的游戏? 你记得它们躲在哪里了? 五、游戏:捉迷藏。 1、教师:我们也来玩捉迷藏的游戏吧! 2、让幼儿根据场景(石头、大树、花丛、草堆)自己找地方躲起来。教师边找边说:你们都躲起来吧,好好地躲起来,我来找,一定能找到。都躲到哪里去了呢? 3、给每位幼儿奖励一个棒棒糖。 六、藏棒棒糖。 请小朋友藏棒棒糖,老师来找。(使用语句"棒棒糖藏在xx里") 价值分析: 通过故事的名字激发孩子的兴趣,运用捉迷藏这个游戏来贯穿于整个活动。 出示PPT图片,让幼儿能发现小动物的一些基本特征,从而为后面的活动也作为一个铺垫。 根据上一环节的讨论,孩子们根据自己的已有经验进行观察,并提示孩子不仅要根据小动物的特征去找,还要表达出小动物躲在什么方位。 通过呈现的4幅图片,让幼儿回忆故事内容。加深印象。 通过游戏,让幼儿有一个角色的扮演,同时也起到一个很好的动静交替。 运用孩子们的兴趣来激发他们表达,自己的棒棒糖藏在哪里。
5,幼儿园小班室内活动过程有哪些游戏
活动目标:1、练习对应比较多少和按简单规律排序。
2、培养幼儿对数学活动的兴趣,喜欢参加游戏。
活动准备:让每个幼儿知道自己是男孩还是女孩。
活动过程:1、游戏《开火车》
(1)全班幼儿围坐一圈,教师请6个幼儿(3男3女)到中间,按一男一女的顺序站好,引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的?男孩和女孩谁多谁少还是一样多?幼儿回答正确后,请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站,站好后,火车开动(大家作开动动作“呜、轰隆隆、轰隆隆……)
(2)教师请5个幼儿到中间,按一个坐,一个站,一个坐,一个站的顺序排好,引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的?坐着和站着的比,谁多?谁小?还是一样多?幼儿回答正确后,请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站,站好后,火车开动。
教师可不断改变火车的排列规则如:一个站、一个蹲、一个站、一个蹲……或一个直立双手下垂,一个直立双手前举,一个直立双手下垂,一个直立双手前举……等等)
:《袋鼠妈妈》
目标:
1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈,发展幼儿跳的动作;
2、喜欢参与游戏,能与同伴轮换玩具玩游戏;
准备:
4 个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、
过程:
1、准备活动:动物模仿动作
2、游戏:《袋鼠妈妈》
玩法:幼儿分成人数相同的四队,每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈,走过平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回来把口袋交给下一名幼儿;
规则:当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。
3、分散活动:提供大口袋,指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作,扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。
活动名称:老猫睡觉醒不了
活动目标:
1、练习轻轻的走和跑。
2、培养幼儿参加体育活动的兴趣
活动准备:
准备一个老猫头饰一个,小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。
活动过程:
1、导入: 教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。
2、展开:(1)教师讲解游戏玩法,组织幼儿进行游戏。
(2)游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地,以免被老猫听见。
(3)幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。
3、结束:带领幼儿散步。
幼儿园小班游戏教案体育游戏玩拖拉车
一. 活动目标练习向指定方向走,培养正确的走路姿势二. 活动准备1. 场地准备一条起点线,一条终点线,相距6米。2. 带小轮子的动物玩具若干。三. 活动过程1. 教师介绍游戏玩法每个小朋友都用线牵拉着一件小动物玩具,站在起点上.老师说:“预备------走!”小朋友们拉着小动物向前走,到达终点后,可领着小动物到终点线右边的草地上“吃草”,或拉着小动物在附近自由走动。老师说:“小动物,回家吧。”小朋友们拉着玩具往回走。2.注意事项(1).做游戏时应注意,只有听到“预备-----走”或“小动物,回去吧”的指令,小朋友才能开始向前或往回走。(2).在走的时候要注意不要碰到别的小动物。 2. 幼儿活动,教师观察教师要观察幼儿走路的姿势,及时纠正不正确的姿势。
6,小班幼儿游戏活动
幼儿园小班教学目标日常:1喜欢上幼儿园,能适应幼儿园的集体生活。2了解自己,能感受周围成人的关心和爱护,爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。3愿意和同伴交往,愿意参与集体活动。4学习并尝试使用日常生活中常用的礼貌用语。5知道“六一”国际儿童节是小朋友自己的节日。6乐于学习做力所能及的事。7帮助幼儿养成独立进餐的习惯,引导幼儿愿意吃各种食物。8引导幼儿独自、按时入睡,会脱简单衣物,并放在固定位置。9不害怕健康检查和各种健康接种。10引导幼儿外出时不离开成人,不接受陌生人的物品,不跟陌生人走。语言:1引导幼儿注意倾听别人说话,理解谈话的基本内容,初步养成良好的倾听习惯。2引导幼儿说普通话,能用普通话进行语言交流。3鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望。4能朗诵简短5—6首儿歌,复述一个简短的故事或散文。5知道看书的基本方法,知道一页一页地看书。6会1—2个看图讲述。7对识字感兴趣,能认识80个 左右的汉字。数学:1在操作活动中,引导幼儿按某个特征对物体分类。2在日常生活中,引导幼儿比较两三个物体间量(大小、长短、高矮等)的显著差异,并按某个特征进行“5”以内物体的排序。3在日常生活中,引导幼儿能手口一致地点数“10”以内的实物并说出总数。按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体。4引导幼儿感知白天、黑夜和早晨、晚上。5引导幼儿,学习用语言讲出操作活动的感受和发现。6引导幼儿认识三角形、正方形,了解图形间关系。美术:1支持、鼓励幼儿参加美术活动,引导幼儿初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品。2引导幼儿学习在画面的中心位置安排主要形象,并把它画大些,鼓励幼儿丰富画面内容。3引导幼儿体验泥土的可塑性,学习用搓、团圆、压扁、粘合等方法塑造简单的平面物及立体物。4引导幼儿体验折纸的乐趣,学习用撕、贴等方法塑造简单的平面形象。科学:1引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象,并对它们感兴趣。2在活动中,鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动,引导幼儿了解感官的作用。3认识两种常见的花草、树木、野兽,知道其名称及特征。4初步了解秋季最明显特征及人们的活动。5认识1—2种生活用品,知道其特征及用途。6引导幼儿大胆回答问题,学习用语言讲出操作活动的感受和发现。7具有初步的安全意识,户外活动时能注意安全,不将异物塞入耳、鼻、口里。音乐:1引导幼儿在唱歌时学习听前奏,并逐步对歌曲的开始和结束作出正确的反应。2用自然音唱歌,吐字清楚,学会唱5—6首歌曲。3鼓励幼儿大胆地在集体面前演唱熟悉的歌曲。4能随简单的音乐节拍做拍手动作。5学会歌表演,提醒幼儿在音乐活动中自由选择空间,不与同伴相撞。6引导幼儿认识曲谱中音符的唱名7学习简单的舞蹈动作,每学期学会2个舞蹈。体育:1初步学习投、掷、钻爬、攀登、平衡等动作。2引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走,能听信号走成圆圈。3引导幼儿能根据简单的口令或音乐较合拍地做模仿操和徒手操。4引导幼儿自然协调地跑,不与他人碰撞。5引导幼儿在活动后知道合作收拾整理小型体育器械。幼儿园小班游戏活动:扭扭绳 提供不同的绳子或线,让幼儿弯来绕去地造型创造的乐趣。 活动目标: 利用绳子的柔软可变,创造性地玩出多种造型。 尝试合作玩绳,体验用绳子造型的乐趣。 活动准备: 人手一根软绳。 活动过程: 弯来绕去扭扭绳。 关节娃娃会弯曲,我们的身体会弯曲。还有一样东西会像大蛇一样弯来绕去,它是什么呢? (绳子) 看!我的绳子变成什么了? (教师展示弯来绕去的各种玩绳方法,引起幼儿兴趣) 好玩的扭扭绳。 幼儿边念儿歌,边配上玩绳动作:扭扭绳,真有趣。弯一弯,绕一绕。弯根水蛇踩踩踩,绕条小路走走走。 幼儿一边吟唱儿歌(可以自由创编),一边玩绳。 请幼儿演示或介绍玩扭扭绳的方法,启发幼儿猜测、讨论扭扭绳像什么。 为扭扭绳喝采 扭扭绳,真好玩,弯来绕去变化多,我们为每一种不同的玩法喝采! 按照好朋友的玩法,自己去尝试一下。 条扭扭绳有好多玩法,两条、三条扭扭绳在一起会怎么样呢? 幼儿自由结伴,或游戏或造型,为不同的扭扭绳组合暍采。 建议: 运用绳子造型时,幼儿会将某一形状与一定的事物联系起来。绳子造型的抽象性给幼儿大胆联想留下了广阔的空间,教师对这一过程中幼儿萌发的创造性因素要给予肯定和赞许。 在体育活动或晨间活动中,可继续满足幼儿的玩绳需求。 可在区角游戏中,提供不同的绳子或线,让幼儿弯来绕去地造型创造的乐趣。 活动结束: 小朋友一起探讨。 希望对你有所帮助!!!!
7,幼儿园小班公开课教案
? 小班][科学]会变的颜色-教学教案活动目标:1、通过一系列活动引导幼儿(幼儿食品)体验混色变化带来的快乐。2、在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。3、引导幼儿学习儿歌,并尝试仿编儿歌。活动准备:红、黄、蓝颜料、彩泥,色彩谣挂图活动过程:1、 律动《彩色世界真奇妙》2、 教师扮成魔术师导入课题看,我是谁?我带来了三个宝宝,它们都是什么宝宝(宝宝食品)(认识红、黄、蓝三原色)我今天要用他们给大家表演一个魔术3、 教师操作,幼儿观察(将红、黄倒入一起,幼儿观察变色)孩子们,你发现了什么?试试看你能不能和我一样也变成魔术师呢?4、幼儿操作,教师引导小朋友,红色黄色手拉手变成什么色?可以画什么?5、学说儿歌《色彩谣》我们的魔术表演结束了,一起用一首好听的儿歌说出我们的魔术吧6、找朋友巩固小朋友看看自己是什么颜色的宝宝,让我们一起说着儿歌手拉手好吗?7、延伸活动故事《红黄蓝三兄弟》请幼儿用三原色彩泥制作桔子、葡萄、黄瓜。 这课上的好可是不错的哦!我可是有实战经验的哦!你可以适当的把环节改一改啊!祝你成功啊!最好能有和家长互动的环节,其实公开课和平常一样,就是内容相对丰富一些就好,家长主要还是看自己孩子的表现,不会特别在意老师教授的过程。 但是你要注意的是:1 内容丰富一些 2孩子手里操作的东西丰富,如粘贴,先巩固认识正方形,让孩子在手里找出来,然后找圆形,一个一个说出自己图形的颜色,这样时间就延长了 3一定要注意每个孩子,平常聪明的孩子,提提高,不爱回答问题的孩子,也要关注到。 4活动当中动静结合 5家长参与进来,气氛也会好一些 一点个人意见,希望你能成功!综合活动:蛋宝宝学做解放军活动目标:1、在游戏中,使幼儿探索让蛋站立的多种方法。2、发展幼儿思维能力与动手能力。3、激发幼儿的好奇心,培养幼儿对周围事物的兴趣。活动准备:熟鸡蛋50个、蜡笔、剪刀、涂色纸、瓶盖、玻璃瓶、积木、沙包、旧手帕、碎布、小玩具、泥工……活动过程:1、以音乐活动,激发幼儿参加实验的兴趣。(1)教师弹奏乐曲,幼儿做律动《这是小兵》。师:小朋友们听这是什么音乐呀?(……)让我们一起来学做解放军好吗?(……)立正!(……)(2)出示蛋宝宝。师:哇,学得可真棒,蛋宝宝看小朋友做解放军真神气,它们呀!也想学解放军做立正的动作。你们想想看,蛋宝宝能行吗?(……)2、让幼儿探索,寻找在平面上让鸡蛋站立的方法。(1)给每人提供一个蛋,让幼儿操作,寻找使蛋站立的方法。师:有小朋友说可以,也有小朋友说不可以,那究竟可不可以呢?李老师请小朋友轻轻的去试一试。(2)幼儿操作,教师观察并及时鼓励。(3)小结。师:蛋宝宝可以像解放军一样做立正的动作吗?你是怎样让它站起来的呀?(……)师:哦,原来是将蛋宝宝敲破了,才可以站起来,敲破了蛋宝宝就不漂亮了,有没有什么其它的办法,不将蛋敲破就能使蛋宝宝站起来的办法呢?(……)3、提供不同材料,让幼儿再次探索使蛋站立起来的多种方法。(1)师:李老师今天还请来了材料王国的朋友,你们看看来了哪些材料朋友,然后和它们一起轻轻的来帮助蛋宝宝站起来,好吗?(……)(2)幼儿动手操作,借助各种材料自由探索使蛋站立的方法。(3)师生共同总结“蛋宝宝站立的各种方法”。师:小朋友,你们和材料王国的朋友有没有让蛋宝宝站起来呀?(……)你是用的什么材料呀?(……)怎样让它站起来的呀?(……)4、装饰蛋宝宝。师:蛋宝宝是站起来了,可是我觉得他还不像解放军,为什么呢?(……)师:解放军应该有什么呀?(……)可是蛋宝宝有吗?(……)那怎么办呢?(……)师:李老师为蛋宝宝准备了,但是要请小朋友帮他们涂上颜色然后剪下来贴到蛋宝宝身上。5、展示蛋宝宝,与蛋宝宝一起学做解放军。师:你们的蛋宝宝装饰好了吗?我们来一起帮它们排队好吗?瓶盖蛋宝宝、积木蛋宝宝、泥工蛋宝宝、玲鼓蛋宝宝、瓶子蛋宝宝、酒杯蛋宝宝……师:好,立正!请幼儿讲述用几种方法使蛋宝宝站立,并操作演示小班社会课教案——借玩具活动目标1.学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。2.体验同伴交往的乐趣,增进社会交往能力。活动准备1.拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一;幼儿自带的长毛绒玩具2个;球、圈、若干。2.三段情景表演。活动过程1.观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”,巩固运用交往的礼貌语言。(情景表演内容:小兔拉着拖拉玩具上场,边走边说:“我是小兔,这是妈妈给我买的拖拉玩具。真好玩!”)(1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?(2)那怎么说、说什么样的话.才能跟小兔借到玩具呢?幼儿向小兔借玩具,个别、集体练习礼貌语言,如:请你把玩具借给我玩玩,好吗?谢谢!小结:想玩别人的玩具,可以跟他说有礼貌的话,这样别人会很乐意把玩具借给你玩。2.观看情景表演“小兔玩皮球”,学习合作玩玩具的方法。(情景表演内容:小兔边玩皮球边说:“这是我爸爸送给我的新皮球,我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚,真好玩!”)(1)你想玩小兔的皮球吗?如果想玩,你有什么好办法?幼儿礼貌地向小兔借玩具.小兔拒绝道:“不行,这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了,我就没有玩了。”(2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因)(3)有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败.教师引出合作玩的方法,如向小兔借玩具说:“小兔,我和你一起玩滚皮球好吗?”(4)老师想出了什么好办法.小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法)小结:当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候,可以想出和他一起玩的方法,让大家玩得都开心。3.观看情景表演“小兔玩遥控汽车”,学习交换玩玩具的方法。(情景表演的内容:小兔边玩皮球边说:“这是叔叔送给我的遥控汽车。”)(1)小兔的遥控汽车真好玩.怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法。如用第一或第二种方法,小兔拒绝道:“不行,遥控器只有一个。给你玩了,我就没有玩了。”)(2)教师去向小兔借玩具同样失败。(3)出示幼儿带来的长毛绒玩具.启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具,你们也有玩具,你们想玩小兔的玩具.小兔也想玩你们的玩具。那我们可以怎么办呢?”小结:想玩别人的新玩具,有很多方法,可以说有礼貌的话,可以一起玩,还可以换着玩。4.实践活动:玩玩具(1)出示球、圈,请一部分幼儿玩。(2)请其他的幼儿与他们交往,实践几种借玩具的方法。这节社会课很适合小班的年龄特点,我今天刚刚上过,效果还不错的.
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