幼儿大班安全教案大全200篇，幼儿园大班安全教案

1，幼儿园大班安全教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班安全教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园大班安全教案篇1 　　活动目标：　　让幼儿了解燃放烟花爆竹是我们国家传统的民间风俗习惯，也是表达人们喜悦的心情，营造欢乐的氛围。一般是在庆典，重大喜事，节日时然饭烟花爆竹。　　让幼儿知道燃放烟花爆竹的安全常识，增强自我保护的能力。　　遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。　　增强思维的灵活性。　　重点难点：　　在教学过程中要让孩子知道一般什么时候燃放烟花爆竹，知道燃放烟花爆竹的安全常识。　　活动准备：　　画有在多个地方燃放烟花爆竹及燃放烟花爆竹燃放方法的挂图　　录有热闹庆典，节日的录像带　　烟花鞭炮　　活动过程：　　一：引导幼儿观察热闹庆典，节日的录像。　　教师引导：“燃放烟花爆竹是我国民间的传统习俗，是一项很有特色的娱乐活动。人们除了辞旧迎新在春节，元旦燃放烟花爆竹外，每逢重大节日及喜事庆典，比如国庆节，元宵节和婚嫁，，建房开业等，都喜欢燃放烟花爆竹以示庆贺。”引导幼儿说一说大年夜燃放烟花爆竹的情景，说一说自己燃放烟花爆竹的经历。　　二：教师引导：“逢年过节，小朋友都喜欢快快乐乐地燃放烟花爆竹。可是，如果不注意安全，快乐就会变成痛苦。” 　　请幼儿观察燃放烟花爆竹的挂图，说说挂图中的小朋友在做什么，图中的小朋友为什么会受伤；火灾是怎么引发的，人们的生命财产受到了多大的损伤。　　三：在挂图中那些地方燃放烟花爆竹是不对的那些是可以的，那些是正确的燃放方法那些是不正确的，并说出简单的理由。　　四：教师以“健康博士”的身份，与幼儿共同交流燃放烟花爆竹时应该怎样做才能保证安全。　　五：教师带领幼儿到户外做游戏“放鞭炮”。　　教学反思：　　通过学习，让孩子们有所认知。“烟花爆竹里有火药，火药与火就会爆炸。因此，我们在购买和燃放烟花爆竹的时候一定要注意安全。购买烟花爆竹一定要去正规的专营店，最好只选购药量相对少的烟花爆竹。要在指点的地点燃放烟花爆竹。在燃放烟花爆竹时要同爸爸妈妈一起，千万不要自己一个人燃放。要把烟花爆竹放置妥当后早燃放。点燃烟花爆竹的引线后，立即要转移到安全的地方去。千万不要在不安全的场所如室内，楼梯口，加油站，棚户区，公共场所，有电线的地方燃放烟花爆竹。燃放后还要仔细检查，有没有余火，发现有余火的残片碎纸要及时清理，方可离开” 幼儿园大班安全教案篇2 　　活动目标：　　1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。　　2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。　　3、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。　　4、教会幼儿做个胆大的孩子。　　活动准备：　　食物投影仪、图片、乘车的音乐　　活动过程：　　一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么?它用来干什么? 　　你知道乘车要注意什么? 　　二、观看图片，知道乘车中的安全常识。　　1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么? 　　2、幼儿回答后教师小结安全常识。　　三、讨论如何保护车厢环境。　　我们应该怎样保护车厢内的整洁? 　　四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规则与常识。　　五、结束活动。　　活动反思：　　“各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。　　小百科：简单地说，就是搭乘别人的车出行。分为免费和收费两种。免费搭车，在国内一般发生在熟人之间，如同事、亲戚、朋友。在国外，更多地在陌生人之间出现。幼儿园大班安全教案篇3 　　活动目标：　　1、早巩固幼儿原有经验的基础上引导幼儿了解雷电的危害信。　　2、培养幼儿养成良好的自我保护意识，掌握防止雷电伤害的基本经验。　　3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。　　4、知道在发生危险时如何自救。　　5、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。　　活动准备：　　1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。　　2、教师制作的幻灯片。　　活动过程：　　一、活动引入　　1、巩固和提升幼儿已有的经验：轰隆隆，是什么声音? 　　2、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。　　二、在打雷时　　1、那我们知道雷电是什么样子的?还有什么也是和雷电一起出现的呢?(请幼儿模仿打雷的声音、描述闪电的景象。) 　　2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。(教师出示幻灯片，帮助幼儿认识下雨时雷电形成的过程。) 　　3、下雨又打雷时，我们应该怎么办?(有什么地方可以让我们躲雨的.呢?) 　　4、幼儿能够在集体面前大胆表述自己的生活经验（有哪些地方我们是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢) 　　三、出示幻灯片，引导幼儿观察讨论，他们做的对不对?应该怎样做? 　　图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲鱼。　　雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。　　雷雨天，一幼儿在家看电视。　　1、再次引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做? 　　2、启发幼儿谈谈：危险的事情还有哪些?我们应该怎么做? 　　四、活动延伸：进行《我不玩电》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不随便吃药》等教育，使幼儿知道如何预防危险事情的发生，在平日里不做危险是事情。　　活动反思：　　对于雷雨天孩子们还是比较熟悉的，只是关于雷电形成的过程不知道，在听老师讲解的时候，孩子们都听的很认真，我将重点放在雨点的形成上，孩子们很快就明白了。在自我保护上我们采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子们的自我保护经验。目标1、2大成效果较好。　　小百科：下雨时，天上的云有的是正极，有的是负极。两种云碰到一起时，就会发出闪电，同时又放出很大的热量，使周围的空气受热，膨胀。幼儿园大班安全教案篇4 　　活动目标　　1.能意识到安全的重要性，增强对班级和同伴的责任感。　　2.能关注周围的环境，找出班级中的安全隐患，并设计相应的标记。　　3.知道身边有哪些危险，并学会保护自己和提醒朋友注意安全。　　4.体验合作创编游戏的乐趣。　　5.通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。　　活动准备　　1.《安全标志》图片。　　2.制作安全标志的材料：卡纸、彩纸、双面胶、油画棒。　　活动过程　　1.谈话、看图引起幼儿活动的兴趣。　　师：请小朋友观察一下这幅安全标志图，请你说一说这些安全标志代表什么意思?你在哪里见过?有什么作用? 　　安全标志分为四类：禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志。让幼儿感受在生活中安全标志无处不在，知道它们的作用，体会标志与人们生活的关系。　　2.请幼儿自由分组，寻找班级的安全隐患。　　幼儿分组观察新班级的环境，查找班级中有危险的地方。　　师：请小朋友们仔细观察并说一说，教室里有哪些不安全的物品?会带来一些什么样的危险?怎样预防这些危险? 　　3.幼儿绘画并为班级设计安全标志。　　师：请小朋友想一想，用绘画、符号等表征方式，为班级设计安全标志，想一想把它贴在哪里，并说明理由。　　4.幼儿互相介绍自己设计的标志，并张贴在适宜的位置。　　活动延伸　　1.鼓励幼儿自觉遵守安全标志中的提示。　　2.教师有目的地引导幼儿关注和了解生活中的常见标志，学会保护自己。　　3.引导幼儿在教学楼以及家里继续查找安全隐患，设计安全标志。　　活动反思　　这个活动增强了孩子自我保护和保护他人的意识。在活动中幼儿积极思考和踊跃回答问题这个现象，让我感受到了欣慰，这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的安全教育没有徒劳，孩子在活动中逐渐的在成熟和成长。此类活动可以继续延伸下去，如大带小活动，幼儿的宣传安全小卫士活动，相信这样更能让孩子在活动中成长起来！　　小百科：安全是一个汉语词语，拼音是ān quán，通常指人没有受到威胁、危险、危害、损失。幼儿园大班安全教案篇5 　　设计意图：　　此活动为健康《皮划艇运动》活动的替换活动。本主题活动的主题为《特殊交通工具》但整个活动中特种交通工具涉及的内容不是很多，所以将健康领域的《皮划艇运动》换为《特种汽车用处大》让幼儿认识各种特种汽车。　　活动目标：　　1、激发幼儿认识各种特种交通工具和探索特种汽车的兴趣。　　2、发展幼儿语言表达能力和综合能力。　　3、认识几种特种汽车，知道几种特种汽车的用途。　　4、知道危险来临时如何保护自己。　　5、加强幼儿的安全意识。　　活动准备：　　1、请家长与幼儿一起搜集特种汽车的玩具、图片、文字资料等。　　2、多媒体课件《特种汽车》　　活动过程：　　1、猜谜语引起幼儿对各种车的探索兴趣。　　(1)消防车：一位英雄，浑身通红。平常日子，坐着不动；一见着火，发起冲锋。　　(2)洒水车：一路走，一路唱，早起喝了一桶水，全都洒在马路上。　　(3)救护车：无事我常住医院，急事来了跑在先，来回奔波为病人，救死扶伤心里甜。　　2、听故事《特种汽车用处大》后，通过提问了解几种特种汽车。　　(1)早上在马路上洒水的是什么车？　　(2)车顶上有蓝灯的车是什么车？　　(3)救火的车是什么车？　　(4)抓坏人的是什么车？　　(5)伸出长手臂让人站在上面做事的是什么车？　　3、请幼儿看多媒体课件，边看边讲解各种车的特殊功用。　　(1)洒水车：车厢是个装满水的长圆筒，它向马路两边喷水，把街道冲洗干净并使空气变得湿润。　　(2)救护车：救护车里躺着危重病人，医生和护士守在旁边进行急救。救护车闯红灯不算违反交通规则，因为救人最要紧。　　(3)消防车：消防车的警笛让所有的人都为它让路，在消防车的车顶上，有长长的水龙带，有可以升降的云梯，车身两侧站着消防队员，他们个个都是勇敢的人。　　(4)空中作业车：伸出长长的手臂，人们可以站在上面修路灯、修电线。　　4、请幼儿拿出自己搜集的资料，给大家讲述自己找到的特种车。

幼儿园大班安全教案

2，幼儿园大班安全教育教案

关于幼儿园大班安全教育教案汇编5篇　　作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？以下是我收集整理的幼儿园大班安全教育教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园大班安全教育教案篇1 　　活动目标: 　　1、在活动中体验、感知,了解和掌握基本卫生、游泳安全知识,形成自我保护和保健的基本能力。　　2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。　　活动准备: 　　创设去海边游泳的情境,水果、饮料、游泳衣、救生圈等。　　活动过程: 　　一、创设情境,谈话导入　　1.谈话:炎热的夏天悄悄来到了,你最喜欢参加夏天的什么活动? 　　2.创设情境,激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像,激发幼儿参加的热情,创设一起外出去游泳的情境。　　二、引导自主选择、辨析,学会饮食卫生　　1.创设情境:在途中大家口渴难忍,要购买水果、饮料。　　2.出示水果,幼儿自主选择、辨析。　　教师扮演水果店的老板出示两盘水果,(一盘洗过了的好的水果,一盘没有洗的还有点烂的)请几个小朋友挑选。　　3.明确饮食卫生。组织幼儿讨论,交流对夏天吃水果的认识,形成讲究卫生的意识。　　三、模拟游泳情境,学习游泳安全知识　　1.到达目的地,创设游泳氛围。教师扮演游泳教练,讲述发生的溺水事故,引起幼儿重视。　　2.教师播放游泳片,让幼儿明白准备活动的要领和安全知识,以及注意事项。　　A:游泳时的安全很重要,不能单独一人去游泳。　　B:防止眼疾与眼痛　　我们眼睛是很娇嫩的,游泳池如果受到病菌或化学物质的污染,最易传染给我们的是眼病。在游泳时如不当心,有可能引起红眼病。为防止传染眼疾,游泳时最好戴上护眼罩,每次游泳后应用清水洗头、洗脸;如果眼睛痒痛,上岸后还可滴上少许眼药水或滴眼剂。　　C:防止身体紧张抽筋　　如果是刚开始学游泳,心里一定紧张害怕,加上水凉、泡在水里时间较长,都可能导致身体抽筋,一般以小腿抽筋多见。为防止紧张抽筋,下水前的准备活动应当充分。饿肚子时、很累时不要游泳,因为在饥饿时容易出现低血糖。在低血糖或疲劳状态下遇到冷水的刺激,就容易发生抽筋。如果抽筋了,立即停止游动,千万不要慌乱,仰面浮在水面上。如脚趾抽筋,那就马上将腿屈起,用力将足趾拉开、扳直;小腿抽筋,先吸足一口气,仰卧在水面,用手扳住足指,并使小腿用力向前伸蹬,让收缩的肌肉伸展和松弛。抽筋时,最好立即上岸,如果无法上岸,在自己处理抽筋的同时学会喊叫呼救。游泳馆游泳池的水温一般保持在26摄氏度左右,到了11月份以后,水温将逐渐达到29摄氏度,26-29摄氏度这个温度最适宜游泳。　　D:此外,游泳时间不宜过长。游泳时我们年龄小、体力弱,所以每次游泳的时间不能长。　　E:防止耳朵进水　　对于耳朵灌水的排水方法:将头歪向耳朵进水的一侧,用力拉住耳垂,用同侧腿进行单足跳;手心对准耳道,用手把耳朵堵严压紧,左耳进水就把头歪向左边,然后迅速将手挪开,水即会被吸出。回家后请家长拿消毒棉花签送人耳道内轻轻将水吸出。　　四、学唱儿歌　　1.教师小结:在炎热的夏天,不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全,现在暑假快要到了,每一位同学小朋友都要注意这些问题,过一个健康、安全的暑假。　　2.师生一起伴着音乐学唱儿歌。　　附:儿歌　　夏天到,火辣辣,小朋友们乐陶陶。　　多喝水,慎饮食,出外活动要当心。　　健康安全要牢记,养成生活好习惯。幼儿园大班安全教育教案篇2 　　教学目标：　　1、了解使用文具的不安全行为以及产生的.危险。　　2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。　　3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。　　材料创设：走丢录象3段，事先环境创设　　活动过程：　　一、感知经验：　　师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。　　播放马路走丢的情景(十字路口)l 　　提问：XX小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起帮助他。　　指导：　　1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感　　2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点　　小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。(协管也行) 　　二、讲述经验：　　l 播放小区走丢的情景　　小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。　　三、提升经验：　　l 播放超市走丢的情景(大卖场) 　　请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。　　小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。(继续看录像，XX小朋友是怎样做的) 　　四、延伸：　　走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢?(幼儿自由讲述) 幼儿园大班安全教育教案篇3 　　活动目标：　　1、在认识一些安全标志的基础上，尝试为幼儿园设计标志。　　2、明白标志在人们安全生活中的作用，增强幼儿的自我保护意识。　　活动准备：　　1、活动前带领幼儿观察、了解生活中常见的安全标志。　　2、安全标志牌4套：禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志图片各3~4张。　　3、小鼓、鼓槌一套；盒子一个。　　4、多媒体教学资源：常见的禁止标志、警告标志、指令标志和提示标志。活动过程1、我会带给各种图片、照片、标志等，让孩子找出哪些是标志，为什么？并说一说这些标志表示什么意思，在哪里看到过的？那里我带给的表示是孩子们在日常生活中常见的，大多已经在前阶段的活动中给孩子们认识过了。　　（1）我会出示一个预设的标志，比如：画了一个小朋友在楼梯上奔跑，再画上一条斜线的标志，然后我会问问孩子这是在什么地方啊，小朋友在干什么啊，这个标志告诉我们什么呢？奥，这个标志就是要提醒我们在上下楼梯时不要奔跑。我设计这个环节的意图就是让孩子们透过找标志、说标志，明确标志的特征。　　（2）教师要帮忙幼儿小结：标志就是要能让别人一看就明白、明白在什么地方不能做什么事情或者是能够做什么事情的。其实这是为后面的环节让孩子设计标志作铺垫，起到一个暗示作用。　　2、我会先让孩子们看一段录像，录像中会有孩子们在上厕所时、上下楼梯时奔跑、推拉、打闹的情景，还有在户外活动中孩子们做危险动作等情景，让幼儿找找录像里危险的地方。　　（1）看录象、找危险，这个环节贴合中班幼儿的年龄特点，因为录象中有具体的事件和直观的场景，是一个很好的学习载体，它能充分调动起幼儿主动发现问题的用心性。找完录象中有危险的地方后，我还会引导孩子们进一步讨论在这些地方有哪些事情是能够做的，哪些事情是不能够做的，还有哪些地方可能会发生危险，需不需要标志？为什么？　　（2）比如：在上下楼梯时可能会发生不安全的状况，我就会让孩子想一想设计标志的话能够设计哪些标志，要画些什么，让别人一看就能明白是什么意思。目的是为了帮忙幼儿，再次暗示幼儿把握设计标志的重点和难点，激发幼儿设计标志的欲望。教师这时也要及时小结：你设计出来的标志是要帮忙别人一看就能明白它表示什么意思；有的时候，同一个地方能够设计出不同的标志；有的时候，同一个标志能够出此刻不同的地方。　　（3）然后就是幼儿设计标志了。我思考到幼儿的个体差异性，我会带给给孩子三个层次的材料：对潜力较弱的孩子，我会带给现成的、真实生活中出现的标志，让幼儿根据自己的需要就能够直接运用到幼儿园里了；对潜力一般的幼儿，我会带给一些简单、常见的图片，孩子们能够根据自己的需要剪剪贴贴或者再添画一些资料就能完成一个标志了；对潜力较强的幼儿，我会带给蜡笔、记号笔等材料供幼儿自己画画设计标志。在分享与交流的环节中。　　3、我会采用两种方式：　　（1）幼儿自己直接表述，说说我设计的标志表示什么意思能够贴在什么地方，然后让大家来评判我设计的标志对不对。　　（2）让大家来看，猜猜这个标志是什么意思，能够贴在哪里。之后教师要帮忙幼儿归纳小结出安全标志的实际好处：是要让别人看的懂的、能提醒大家注意安全的标记。从而起到增强幼儿自我保护意识的作用。　　活动延伸：　　我会让孩子把设计好的标志贴出去。还能够搞一个“安全小卫士”的宣传活动，让全园的小朋友都能注意安全，人人来做安全小卫士。幼儿还能够在午餐后、自由活动时再去找找幼儿园里可能不安全的地方，再设计标志；甚至到家里、到社区里去看看，为自己的家、为社区设计标志。这样一个群众活动就基本结束了。幼儿园大班安全教育教案篇4 　　1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色　　感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。　　小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。　　提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）　　2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。　　（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）　　（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）　　3、实验：火的熄灭　　（1）老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。（燃烧需要空气）　　（2）老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间）　　小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。幼儿园大班安全教育教案篇5 　　目的：　　1．认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法，提高自我保护的能力。　　2．通过活动，进一步培养幼儿的语言表达能力、动手动脑及创造想象的能力。　　准备：　　玩具电话两部，各种标记图片若干。各种几何形的白卡片若干，绘画工具材料。　　活动过程：　　1、认识几种主要标记。　　（1）有毒、危险品标记　　师：这是什么标记？你在哪里见到过这种标记？它表示什么，提醒我们注意什么？　　幼儿自由讨论，最后让幼儿知道有毒、危险品标记的意思是有剧毒，危及生命，切不能乱动乱用。　　（2）防触电标记　　师：这是什么标记？哪些地方挂（画）着这种标记？它表示什么？　　出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观察分析，并说出这样做有什么危险，哪些地方不应该放风筝。　　（3）防火标记　　师：这是什么标记？平时，小朋友应该怎样防火？万一发生火灾，我们应该怎样做？　　2、游戏：报火警　　玩法：教师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话“119”，向值班人员报告火警（要求讲清楚什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火）。值班员立即发出“全体消防队员出发”的命令，全班幼儿模仿消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，片刻后，开车返回，表示火已扑灭。　　游戏后，教师讲清火警电话不能随意乱打的道理。　　3、设计标记　　师：小朋友认识了许多标记，知道标记的作用很大。大家想一想，幼儿园还有哪些地方也可以挂标记，能提醒我们注意安全。（幼儿讨论，发表自己的意见）现在，请小朋友做“小小设计师”，为幼儿园设计一些醒目的标记，用来提醒小朋友、老师、阿姨和爸爸妈妈注意安全，好吗？

幼儿园大班安全教育教案

3，幼儿园大班安全教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的幼儿园大班安全教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园大班安全教案篇1 　　活动设计背景　　大班幼儿跑、爬、平衡等能力都已发展的很好，因此适合开展综合的较为紧张激烈的体育游戏，以满足他们生理和心理的需求。另外，在一些突发事件和灾难中学生伤亡惨重，主要原因是缺乏逃生自救常识，因此我结合火灾自救和生存教育，设计了体育与心理相结合的这节体育活动。　　活动目标　　1、能根据当时的情况正确运用跑、滚、爬、平衡等动作。　　2、树立安全防火和逃生自救的意识。　　3、体验积极愉快的情绪和成功的喜悦。　　4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。　　5、培养幼儿自我保护能力。　　教学重点、难点　　培养了幼儿快速跑、平衡、钻爬等能力，发展幼儿身体的协调性和灵敏性。　　训练幼儿在遇紧急灾难时沉着、冷静、机智、勇敢、安全逃生的心理素质。　　活动准备　　经验准备：　　1、了解火灾的简单知识，让幼儿知道火灾带来的危害。　　2、观看安全防火逃生自救的录像　　物质准备：垫子六张录音机铁架四个(高70—100厘米) 　　活动过程　　一、热身运动：教师带领幼儿做热身操　　二、逃生游戏　　1、今天，老师要和你们玩一个逃生自救的游戏。　　不好了，着火了，怎么办?(幼儿配合教师回答问题积极想办法) 　　我们要有智慧的、用最快速度的跑，两边的墙体被烧的很热，手不能摸到墙，好，快跑。(幼儿快速跑) 　　有煤气泄漏，把鼻子捂起来。(幼儿捂鼻低头快速跑) 　　2、火烧得越来越厉害，通道越来越小，怎么办?(幼儿侧身通过) 　　天花板掉下来了，怎么办，能不能通过?(幼儿钻过) 　　天花板越来越低，马上就要压到地下了，我们再不过去就过不了了。(幼儿爬过) 　　横梁掉下来了怎么办?我们想办法用最快的速度从下面通过第一个障碍物，用最快的速度从上面通过第二个障碍物。(幼儿从第一根架子下钻过，从第二根架子上翻过) 　　3、地板上都是火，我们用什么办法从上面通过，用你们自己想的办法通过，坚持就是胜利。(幼儿从架子上面爬过) 　　三、放松运动　　教师带领幼儿放松身体，缓解幼儿紧张情绪。　　四、活动延伸：我们已经成功的逃了出来，现在我们去帮助别人吧! 　　活动反思　　教师利用预设好的话题，把学生导入到预设的情境中，采用对话的形式，与学生之间产生积极的互动，从而达到教学目的，培养学生的发散性思维与创造性思维。在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。在活动中训练幼儿在遇紧急灾难时沉着、冷静、机智、勇敢、安全逃生的心理素质，让幼儿充分发挥了想象，培养了幼儿的爱心和责任心;同时在身体方面培养了幼儿快速跑、平衡、钻爬等能力，发展幼儿身体的协调性和灵敏性，活动收到了很好的效果。幼儿园大班安全教案篇2 　　 [设计意图]：　　在现实生活中，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差，所以，安全问题是时时存在，危险处处可能发生。《纲要》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”。而“受人于鱼不如授之于渔”,时时防护幼儿的安全固然重要，而教给他们如何进行自我保护更是重中之重。我们教师应从教育角度着手，让幼儿学习自己保护自己，从某种程度上加强对幼儿的保护力度。于是，我设计了安全教育主题活动――《当心陌生人》，主要目的是提高孩子的安全常识，让孩子进一步了解陌生人所具有的危险性，对陌生人树立防范意识。　　［活动目标］：　　1、认知目标：了解陌生人所具有的危险性，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能吃陌生　　人东西,不给陌生人开门 ,不能跟陌生人走等。　　2、能力目标：提高自我保护意识及应对安全事件的能力。　　3、情感目标：积极参与活动，乐于探索、交流与分享。　　［活动准备］：　　1、物质准备：　　①课件一《小兔乖乖》、课件二《火帽子》、课件三《丢丢的故事》、课件四《陌生人来敲门》 ②情景表演《陌生人来了》，联系一名“陌生人”由家长扮演　　2、环境准备：　　①地面上划有△形和□形的图形区域　　②准备一面带有边框的主题墙　　［活动过程］：　　一．歌曲导入　　1、播放课件一《小兔子乖乖》师幼齐歌表演。　　师：“小朋友听过《小兔子乖乖》的故事吗？里面的歌你们会唱吗？我们一起来唱一唱吧？” 　　2、师幼讨论――小兔子做的对吗？为什么？　　（环节衔接语:现实生活中也有些像大灰狼一样的坏人，他们是怎样哄骗小朋友的呢？我们一起来看一看。）。　　二．观看课件渐入　　（一）、观看课件二《火帽子》并组织讨论――不吃陌生人的东西　　1.观后教师提问。　　a.你都看到了什么？ b. 火帽子为什么会昏倒？C.陌生人的东西能吃吗？为什么？　　2.师幼共同讨论尝试总结：不认识的人叫“陌生人”，不能轻信陌生人的话，陌生人的东西不能吃。　　（二）、观看课件三《丢丢的故事》并组织讨论――不跟陌生人走、不跟陌生人说话。　　1、观后提问。a.你都看到了什么？ b.丢丢做的对吗？c. 如果是你，你会怎么做？　　2.师幼共同讨论尝试总结：不能轻信陌生人的话。　　（三）观看课件四《陌生人来敲门》并组织讨论――不与陌生人开门。　　1.观后教师提问。　　a.你都看到了什么？ b.来敲门的是谁？c. 亮亮做的对吗？d.如果是你，你会怎么做？　　2.操作课件进行游戏活动。　　3. 师幼共同讨论尝试总结：不能轻信陌生人的话，如果大人不在家，要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易相信陌生人的话，不能随便的将门打开。　　三、游戏《判断对错》深入　　教师提问请幼儿判断对错，例如：幼儿陌生人敲门开不开？想开门的站在三角形中，不想开门的站在正方形中。　　主要问题有：　　1、陌生人就是坏人吗? 　　2．能不能跟陌生人走? 　　3．有个认识的阿姨想带你出去玩。　　4．有个不认识的叔叔给你东西吃。　　5．下大雨时一个陌生人说用车送你回家。　　6．陌生人问你的名字．家里有谁．能不能告诉他? 　　四、情景表演巩固　　1．教师借故离开教室。　　2．家长扮演陌生人出场。“陌生人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。　　陌生人与幼儿的预设对话：　　陌生人：小朋友你们老师呢?(幼：老师出去了) 　　陌生人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和陌生人走) 　　陌生人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：老师说不能吃陌生人的糖果) 　　3．教师出现，陌生人离开。　　老师及时对幼儿的表现给予表扬鼓励，并告知幼儿陌生人并不一定是坏人，好人还是比坏人多，小朋友还小，分不清哪些陌生人是好人哪些陌生人是坏人，所以一定要当心陌生人。　　五、活动延伸　　教师鼓励幼儿创编“当心陌生人”的家园互动小标语。教师整理幼儿语言后写到主题墙上，便于家长观看后在家配合“当心陌生人”的安全教育活动。　　如：不能跟陌生人走　　陌生人的东西我不吃　　陌生人的礼物我不要　　陌生人敲门我不开　　【活动预测效果及反思】：　　本次活动我能够用自己亲切、饱满的情绪感染孩子，通过多种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。　　本次活动中的亮点有：　　1、整个活动孩子说的.多，教师充当引导者的角色。体现了以幼儿为中心的教育理念。　　2、利用课件吸引孩子的注意力，用直观教学对幼儿进行了深刻的安全知识教育。　　3、通过游戏《判断对错》巧妙的让幼儿深入了解了安全知识。并且做到了动静交替、　　调节气氛。　　4.教师始终以鼓励为主，适宜的使用鼓励性语言，创设轻松愉悦的氛围　　4、通过活动延伸家园共同进行安全教育使安全活动得到了更好的效果。　　整个学习过程中，师幼之间是平等的，氛围是宽松的，学习是快乐的。当然，活动中可能会出现孩子不知道用语言如何表达自己的意思的状况，需要我发挥教学机智，及时引导。本次活动符合幼儿的年龄特点，力求形成“探究式的师幼互动”，较好的贯彻了《新纲要》。　　五星文库wxphp.com包含总结汇报、外语学习、旅游景点、考试资料、办公文档、资格考试、IT计算机、计划方案以及大班安全课教案《当心陌生人》等内容。幼儿园大班安全教案篇3 　　活动目标　　1.能意识到安全的重要性，增强对班级和同伴的责任感。　　2.能关注周围的环境，找出班级中的安全隐患，并设计相应的标记。　　3.知道身边有哪些危险，并学会保护自己和提醒朋友注意安全。　　4.体验合作创编游戏的乐趣。　　5.通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。　　活动准备　　1.《安全标志》图片。　　2.制作安全标志的材料：卡纸、彩纸、双面胶、油画棒。　　活动过程　　1.谈话、看图引起幼儿活动的兴趣。　　师：请小朋友观察一下这幅安全标志图，请你说一说这些安全标志代表什么意思?你在哪里见过?有什么作用? 　　安全标志分为四类：禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志。让幼儿感受在生活中安全标志无处不在，知道它们的作用，体会标志与人们生活的关系。　　2.请幼儿自由分组，寻找班级的安全隐患。　　幼儿分组观察新班级的环境，查找班级中有危险的地方。　　师：请小朋友们仔细观察并说一说，教室里有哪些不安全的物品?会带来一些什么样的危险?怎样预防这些危险? 　　3.幼儿绘画并为班级设计安全标志。　　师：请小朋友想一想，用绘画、符号等表征方式，为班级设计安全标志，想一想把它贴在哪里，并说明理由。　　4.幼儿互相介绍自己设计的标志，并张贴在适宜的位置。　　活动延伸　　1.鼓励幼儿自觉遵守安全标志中的提示。　　2.教师有目的地引导幼儿关注和了解生活中的常见标志，学会保护自己。　　3.引导幼儿在教学楼以及家里继续查找安全隐患，设计安全标志。　　活动反思　　这个活动增强了孩子自我保护和保护他人的意识。在活动中幼儿积极思考和踊跃回答问题这个现象，让我感受到了欣慰，这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的安全教育没有徒劳，孩子在活动中逐渐的在成熟和成长。此类活动可以继续延伸下去，如大带小活动，幼儿的宣传安全小卫士活动，相信这样更能让孩子在活动中成长起来！　　小百科：安全是一个汉语词语，拼音是ān quán，通常指人没有受到威胁、危险、危害、损失。幼儿园大班安全教案篇4 　　活动设计背景　　让幼儿了解基本的交通规则，进行安全教育。　　活动目标　　1、认识红、黄、绿灯，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。　　2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用，进行安全教育。　　3、从小树立遵守社会公德的好品质，增强自我保护意识。　　4、遵守社会交通规则，不做“禁止”的事。　　5、加强幼儿的安全意识。　　教学重点、难点　　1、重点：认识红、黄、绿灯，了解基本的交通规则　　2、难点：理解红绿灯的作用　　活动准备　　红、黄、绿灯图片，多媒体课件。　　活动过程　　一、创设情境：教师出示红、黄、绿三个圆片，让小朋友猜猜你想到了什么?引出活动主题，跟着小不点一起来认识红绿灯。　　二、认识红绿灯：　　看视频课件提问题：　　1、小不点他们来到了哪里?那么多车，要是撞上怎么办? 　　2、红绿灯是做什么的? 　　3、红绿灯是怎么指挥交通的? 　　4、看看小不点他们在路口又有什么发现? 　　5、你们知道什么是红绿灯和斑马线了么? 　　教师小结：　　小朋友坐车或行走时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，过街的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。　　三、游戏：红灯停、绿灯行　　玩法：老师当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。　　四、学习儿歌：红绿灯　　活动反思　　本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认识事物，在参与到游戏中领悟。　　活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。　　不足的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以，如果再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们自己去倾听领悟。　　小百科：交通信号灯是指挥交通运行的信号灯，一般由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。幼儿园大班安全教案篇5 　　活动目的：　　1、了解火的基本知识和安全反火常识，知道用火不当会给人们带来灾难，做到不随便玩火。　　2、认识常用的安全反火标志，并能根据自己已有经验设计制作安全标志。　　活动准备：　　1、大张的常用安全反火标志图，火柴一盒。　　2、幼儿用的小标志若干。　　3、白纸、油画棒或水彩笔等若干。　　活动过程：　　(一)、擦燃火柴，引出话题：　　请幼儿分组以"火"为主题进行讨论后，由小组代表讲述讨论结果。　　(二)、自制幼儿参观安全反火标志栏。　　让幼儿一边看一边讨论标志内容、作用、在什么场合出现等。　　(三)、识标志竞赛：　　将幼儿分成四组，教师做主持，竞赛内容如下：　　1、说出标志名称;幼儿人手一份小标志图，要求幼儿看图说出标志名称; 　　2、给图片贴标志：让幼儿根据出事的图片内容，选择响应的"严禁烟火"、"当心火灾"、"安全出口"等标志图贴上各组可抢答，答对者奖红旗一面，以红旗多的一组为胜; 　　3、宣布小姐或奖情况。　　(四)、设计制作安全标记：　　1、请幼儿以小组为单位，帮助幼儿园设计制作安全标记。　　2、教师观察知道，并提供必要的帮助。　　在幼儿设计制作时，教师事实知道：幼儿园有哪些地方需要贴安全标志?贴上去提醒人们注意什么?应该怎样设计绘画标志? 　　(五)、活动延伸：　　请幼儿将自己设计制作的安全标记，贴在幼儿园的相应位置，也可与教师一起布置成标志展览，让幼儿互相交流讲述标志的名称、内容、作用等。

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