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1，亲子课星星树贴星星教案

活动目标　　1．学习撕点状物，促进手部小肌肉和手眼协调能力的发展　　2．体验任意撕贴的乐趣　　3．保持桌面与地面整洁，养成良好的操作习惯　　活动准备　　1．深蓝色或黑色背景纸　　2．浅色彩纸，糨糊　　活动过程　　1．出示背景纸　　引导幼儿观察。教师：这是什么颜色？好像什么时候的天空？晚上的天空中有什么呢？我们用彩纸　　来撕一些亮晶晶的小星星挂在天空中好吗？　　2．引导幼儿讨论撕点状纸的方法　　（1）幼儿尝试撕浅色彩纸，并交流操作体会。　　（2）教师：拇指、食指合力撕一小块，而不是撕一长条。把撕下来的纸片随意贴在背景纸上。　　要点提示　　（1）撕点状物：拇指、食指各捏住纸的一角撕下一小块，或直接提供长条　　形纸，再一点点撕成小块（可根据本班幼儿的实际发展水平而定）。　　（2）用食指涂抹少量的糨糊在小纸片的背面。　　3．幼儿操作，教师辅导　　及时帮助个别操作有困难的幼儿，引导幼儿在粘贴时注意疏密变化。　　4．评价活动　　引导幼儿相互观察同伴的作品，评价作品的撕贴情况，交流撕贴体会。

亲子课星星树贴星星教案

2，幼儿大班美术怎样和外星人联系教案

目标1、按照自己的想象，用综合材料装饰外星人。2、能注意装饰材料的颜色深材料大小、轻重、厚薄的对比。准备1、金箔纸、扣子、回形针、铝制环垫等综合材料。2、幼儿穿的贴身棉衣数件。3、太空电影、太空人图片若干。4、打印纸、笔、剪刀、粘贴剂、双面胶等。过程一、再现经验1、观看太空电影、太空人图片。2、讨论：外星人的外形与我们有哪些不同？让我们来模拟外星人吧！二、思考讨论1、对照多种外星人的图片，说说外星人给你的感觉是什么。2、外星人可能喜欢穿什么样的服装？可能用什么材料做成？3、讨论：我们利用收集的材料，为外星人做一件什么样的衣服？三、小组合作制作1、各组在画有衣服的图纸上讨论：需要什么材料？做衣服的哪一部分？大致需要的数量是多少？2、按图纸领取所需要的材料，分工进行制作。3、将制成的配件粘贴在贴身棉衣上。4、关注其他小组的创作，对本组的作品进行调整。四、展示交流1、将制作的服装套在纸板做成的模拟外星人身上，展示外星人服装。2、各组介绍外星人服装的特点和功能。3、想象外星人还需要什么，例如：钢盔、大靴子等，利用身边的材料继续制作。
楼主大概意思应该是：大班孩子画《我是外星人》小孩子有他自己的思维模式，可以讲给他外星人的故事，让他想象，可能他自己画出来的东西我们都有所不及，所以在绘画方面我们可以引导小孩去当做游戏做.

幼儿大班美术怎样和外星人联系教案

3，幼儿园大班美术课教案

大班美术教案《小鱼捉迷藏》目标： 1．在不规则的线条画里擦出小鱼形象，并添画鱼的眼睛、嘴巴、鳍及花纹等。 2．学习合理搭配颜色，乐于表现美。 准备： 1．画纸、黑色水彩笔、油画棒每人一套。 2．范画，录音机，轻音乐磁带。 过程： 1．产生兴趣。 (1)教师边讲解边示范画线：有一条奇妙的线，它最爱在纸上快乐地跳舞。你瞧，它在这儿转了一个圈，又在那儿转了一个圈，在每一块空地上部留下了它的痕迹。 (2)幼儿徒手练习"画"会跳舞的线。 2．师幼一起观察会跳舞的线留下的痕迹，找找小鱼藏在哪里。 3．从这些会跳舞的线里找到小鱼后，教师添画小鱼的眼睛，嘴巴、鳍，花纹等。 4．讨论：怎样让这些小鱼变得更漂亮?(涂上漂亮的颜色。) 5．出示茫画，引导幼儿仔细观察画面，了解绘画过程：先用黑色水彩笔在纸上画出会跳舞的线，再把藏在线里面的小鱼找出来，然后给小鱼添画上眼睛、嘴巴、鳍和花纹，并给它穿上漂亮的衣裳，最后还可以添画水草，小石头等。 6．播放轻音乐，幼儿作画。教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿完成作品，启发能力强的幼儿注意色彩搭配和画面安排。 7．展示、欣赏、交流作品，关注能力稍弱幼儿并给予鼓励。 延伸活动： 在美工区投入相应的材料和作品，引发幼儿继续创作。
有个客人有钱有势的，拿出20万第纳尔要吃猴脑，你就行行好当帮我最后一次吧……”==而然地朝投来苹果的方向望去，一眼看到了靠窗而坐的王丽都，只见她模样秀美，就像夜空中

幼儿园大班美术课教案

4，江苏教育出版幼小衔接语言下册教案美丽的星空

活动目标：　　1、学习合作制作流星与月亮，布置“星空花园”。　　2、感受夜晚星空的美丽。　　材料创设：　　1、用于悬挂的短绳若干根。　　2、制作月亮、流星用的纸。　　3、薯片罐底部有小洞、手电筒。　　活动过程：　　一、夜晚多美丽　　1、在夜晚，你们有没有走出家门，到外面欣赏过夜景呢？　　2、你看到了什么？引导幼儿回忆曾经看到过的夜景，并尝试用合适的语言来表达。　　3、教师小结：月亮、星星、灯光都是夜晚闪烁的亮点，它们使黑夜不再是一片漆黑。　　二、星星花园有什么？　　1、夜晚的天空里还有些什么？（月亮、流星等）它们是怎么样的？（月亮有时是圆圆的，有时是弯弯的，流星拖着一条长长的尾巴）。　　2、教师出示“流星、月亮”的范例，请幼儿观察、分析制作的方法。　　3、启发幼儿动手制作，（动作快的可做二种）然后有老师帮忙挂到短绳上。使星空花园更加丰富多彩、美丽。　　三、今夜星光灿烂　　1、教师将室内光线变暗，将有孔的薯片罐底朝天花板，手持电筒向罐内照射，使天花板上出现星空的效果。　　2、在室内“星空花园”的氛围中，幼儿继续欣赏教师模拟的星光景象，边听录音《小星星》。　　3、幼儿一起跟着录音边唱《小星星》边拍手，感受夜晚星空的美丽。　　四、延伸活动　　在我们的星空里还有许多东西，就向你们说的：有火箭、有飞碟等，我们以后再带一些罐子、盆子来做火箭、飞碟把我们的星空打扮的更美好吗？　　活动反思：　　美丽的星空花园是主题背景“黑夜秘语”中的一个活动，这一活动，我主要是让幼儿回忆夜晚的景色，感受星空的美丽，学习合作制作流星与月亮，布置“星空花园”。激发幼儿对探索自然现象的兴趣。活动中，当孩子们在出现夜景的图片时，孩子们能用自己的语言将看到的夜景讲述出来，在引伸到孩子们自己动手制作出月亮、流星等星空景象时，孩子们都非常自豪和高兴。当看到自己的星空中飞碟出现，孩子们又出现了新的高潮。这一过程的出现，一方面有利于激发幼儿产生探索黑夜秘密的兴趣，一方面也让幼儿有进一步打扮自己星空的愿望。　　在活动中我发现如能让幼儿多讨论一下夜晚星空的景象和有关流星等，孩子们的思维会更活跃，孩子们在这方面的知识也会更丰富。
我是来看评论的

5，中班美术奇妙的太空教案

一、 活动目标：1.尝试将不规则的色块想象成不同的动物或者人物。2.感受创作的乐趣，体验成功的喜悦。二、 活动准备：1.材料准备：旧抹布、棉棒、布条、颜料、黑纸、ppt。2.幼儿知识经验准备：观察各种动物图片，有借形想象的经验。三、 活动过程：1.导入：老师带领幼儿进入活动室，观察绘画材料。①“小朋友你们看，今天的绘画材料和以前的有什么不一样?都有什么?”(有抹布、棉棒、布条……)②“看到黑色的纸你想到了什么”(头发、眼睛、黑夜、熊猫、燕子、皮鞋、黑汽车、太空、宇宙……)2.借幼儿“太空”一词，引导幼儿观看PPT。①“刚才有一位小朋友说到太空，那你们知道太空中都有什么吗?”(星星、月亮、宇宙飞船、云、外星人、卫星……)②“现在让老师和小朋友们一起探索一下神秘太空的景象吧”欣赏课件：师生围坐在大屏幕前——当夜晚降临，抬头仰望星空的时候，你们是否想了解繁星点点的背后有怎样的神秘世界?今天我们与这些夜空中美丽的星星亲密接触，一同去星星家做客吧。播放PPT，老师解说——浩瀚的宇宙无边无际，灿烂的星空犹如明珠般闪亮，迸发出活力，美丽的星空让人心驰神往……——看着那无与伦比的美丽宇宙，能不能大胆的展开想象，从美丽的星云图中，你能发现什么有趣的故事吗?(神奇的恐龙、美丽的天鹅)“谁能发现星云图里的小动物?它的眼睛在哪?头在哪?还有什么小动物?”3.拖画示范练习①“夜晚的星空太美了，现在我们就用这些不同的材料来表现美丽的太空吧!”老师边示范边说儿歌：小小布条真有趣，来和颜料做游戏，拖一拖，转一转，神奇的画面快出现。②“你还能让它怎么画?”(点一点)老师边示范边说儿歌：小小布条真有趣，来和颜料做游戏，沾一沾，点一点，神奇的画面快出现。③“你看这幅星空图像什么?”(蜗牛、棒棒糖……)④给蜗牛添画触角⑤“小朋友，谁想试一试?”幼儿动手操作，老师说儿歌。“小星星也想和你的星云图做朋友呢，你看——两个画笔敲一敲，星星星星漫天跑。你看这幅星云图像什么呢?谁来添画一下?”4.幼儿动手操作“你的星空是什么样子的呢?你的星空图里会藏着什么小动物呢?小动物之间会发生什么故事呢?去试试吧，大胆创作属于你的小宇宙!”“老师发现有好多小朋友尝试和老师不一样的、更新奇的画法，我真佩服你们”(提示绘画技巧)“现在把你的星空图扭一扭，转一转，找一找藏在里面的小动物，先找出的眼睛、头，再用棉棒勾画出动物的轮廓。”四、 评价作品“我来采访你一下，你觉得你画的怎么样?你的星云图里有什么小动物?用这样的材料画画你感觉怎么样?”“带着你创作的星云图和老师说再见吧!”

6，幼儿园大班关于美丽的天空优质课

活动目标　　欣赏自然多变的颜色。　　体验渲染画的效果。　　活动准备　　主题爆米花、宝贝学习单。　　日出或日落的照片、不同颜色的大自然景观照片、图画纸、水桶、刷子、画笔、颜料、报纸。　　活动过程　　1活动进行之前请家长协助收集日出或日落的照片及各种大自然景观照片。　　2老师带领大家到户外观察当天的天空，说说有哪些颜色，接著翻开主题爆米花P.17，请幼儿观察画面中的天空，引导幼儿发现不同的时间、气　　候，天空就会出现各种不同的颜色。　　3回到教室后，老师拿出事先收集来的日出或日落的照片让幼儿欣赏，并邀请看过的幼儿分享经验。　　4接著再拿出不同颜色的大自然景观照片，带领幼儿欣赏大自然中丰富的颜色，请幼儿说说曾经看过哪些？最喜欢哪一种大自然的颜色？它给你　　的感觉是什麼？　　5带领幼儿利用渲染的方法，将自己喜欢的天空颜色或大自然景色画下来：　　(1)将报纸铺在桌上，放上图画纸后，利用刷子沾水刷满整张画纸。　　(2)在图画纸还溼溼的时候，沾颜料在纸上作画，发现颜料晕开来所产生的效果。　　6待图画纸水分稍乾之后，轮流展示并介绍作品。　　评量　　1喜欢欣赏多变的自然景观。　　2会利用渲染的技巧创作图画。　　活动结束　　带领幼儿利用玻璃纸布置窗户，透过日光照射，让教室里也可以出现不同的景观颜色。　　引导幼儿完成宝贝学习单「咦，怎么变色了？」。
活动目标：　　1、学习4的加减法，能根据图意正确列出4的加减法算式。　　2、能清楚、正确的讲述三幅图的含义，并列出相应的算式。　　3、能克服胆怯的心理，大胆回答问题。　　活动准备：　　1、经验准备：幼儿已学过3的加法。　　2、物质准备：教具：表示加减法的三幅图。学具：幼儿用书，人手一支笔。　　活动过程：　　1、游戏：\"碰球\"师幼共同玩\"碰球\"游戏：先确定游戏的总数（如4）。然后教师边拍手边说：嗨，嗨，我的2球碰几球？幼儿：嗨嗨，我的1球碰3球……（教师再提问，幼儿回答），复习巩固4以内各数的组成。　　2、飞机飞来了。　　-出示表示加法的三幅图，引导幼儿仔细观察每一幅图，弄清楚三幅图说了一件什么事？然后用一句简单的话，把每幅图的意思说清楚。　　-鼓励幼儿克服胆怯心理，大胆尝试，讲述三幅图的意思。　　-教师：你觉得可以用一道什么算式来表示三幅图说的这件事？为什么？引导幼儿列出加法算式：1+3=4，并解释1、+3、=4分别表示什么意思？　　-教师：飞机飞来飞去真忙呀？我们怎样才能看清楚飞机是飞来？还是飞走呢？引导幼儿观察画面细节：飞来头朝什么方向？了解飞机是飞来还是飞走。引导幼儿思考：飞机飞来应该用什么算式？飞走应该用什么算式？　　3、小组操作活动。　　-看图列加法算式。启发幼儿仔细观察图片的变化，用\"又\"、\"一共\"\"还剩下\"等词语讲述三幅图的意义，再正确列出加减法算式。　　-看算式进行4以内的加减法运算。　　4、活动评价。　　-出示表示减法的三幅图，请幼儿观察并讲述图意，并列出减法算式。　　-请幼儿看图列加减法算式的活动，鼓励幼儿说说从哪儿看出来是\"来的\"，还是\"去掉的\"，引导幼儿看图时，仔细观察第二幅图的变化。　　重点：学习4的加减法，能根据图意正确列出4的加减法算式。　　难点：能清楚、正确的讲述三幅图的含义，并列出相应的算式。

7，幼二园大班艺术类教案

幼儿园大班美术教案:小食品的描绘设计第四周 专题作业活动课试行 第4课 小食品 绘画写生课 活动主线：教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物，具体的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象（儿童年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。 教学目的：通过画各种小食品，引导学生加深理解形状和色彩等绘画知识，培养学生的观察能力、记忆能力和绘画表现能力。 教学重点：小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。 教学难点：小食品的不同形状特点与不同装饰风格的表现。 教学准备：1.学生自带一样小食品。要求没有教师的允许下不许打开，违反者禁止参加本课的活动。 作业要求：写生 或想象画几个小食品，要注意好外形特点和图案与色彩的设计效果。 活动过程 一、 小食品观赏活动。解决以下问题 （培养学生敏锐的审美感知能力）（造型的审美） 关于对小食品（ ）的调查 年 班 所研专题名称： 经研究我知道 调 查 内 容 包装上面有什么：4种以上 通过包装我知道里面是： 外形： 色彩：以 色为主，还有 颜色。 色彩搭配的作用： 适合的年龄段 。 1．哪些颜色再一起对比比较强烈 2．包装和内容是否统一？ 是 不是 3．画几种你发现的线条。 你还发现了什么： 。 二、教师小结 学生在研究的过程中，发现的色彩运用的规律。 三、把你观察的小食品画出来。 适当讲授构图技巧。可以进行随意的组合 （审美能力的理解。a美术知识的介绍） 四、调查反馈。 1．读自己的研究报告，张贴自己的研究成果。 2．比一比谁的小食品画的又象又好。 （d通过学生优秀作业的对照、比较、鉴别） 五、布置作业，通过研究，我们学习了对事物的细致的观察。回家每人选一样物体进行调查，自己写一份调查报告。下节课我们进行更多的交流。 关于对小食品（ ）的调查 年 班 所研专题名称： 经研究我知道 调 查 内 容 包装上面有什么：4种以上 通过包装我知道里面是： 外形： 色彩：以 色为主，还有 颜色。 色彩搭配的作用： 适合的年龄段 。 哪些颜色再一起对比比较强烈 包装和内容是否统一？ 是 不是 画几种你发现的线条。 你还发现了什么： 。 关于对小食品（ ）的调查 年 班 所研专题名称： 经研究我知道 调 查 内 容 包装上面有什么：4种以上 通过包装我知道里面是： 外形： 色彩：以 色为主，还有 颜色。 色彩搭配的作用： 适合的年龄段 。 哪些颜色再一起对比比较强烈 包装和内容是否统一？ 是 不是 画几种你发现的线条。 你还发现了什么： 。   关于对小食品（ ）的调查 年 班
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