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1，慧童好口才十二月水果歌教案怎么写

跟着我左手右手一个慢动作，
我是来看评论的

慧童好口才十二月水果歌教案怎么写

2，学前班英语fruit水果的教案与反思

明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。　　转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

学前班英语fruit水果的教案与反思

3，需一篇托班优秀公开课教案

http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort0334/sort0637/down-12804.html 托班主题教案 1 小鸡找妈妈 2 什么车子开来了 3 撕撕乐 4 我的朋友在哪里 5 淘气的左耳朵 6 听听小铃动一动 7 宝宝不乱跑 8 红果果,绿果果 9 拍手、点头 10 机灵小耳朵 11 听听铃声有几下 12 铃当树 13 小铃当 14 大猫和小猫 15 顽皮的小孩 16 听铃声走路 17 小猪呼噜噜 18 我是小司机（网络） 活动一：小鸡找妈妈 活动目标： 1．愿意和鸡妈妈一起做游戏，情绪愉快。 2．练习听到信号后，能向指定方向跑。 活动准备： 鸡妈妈头饰一只，小鸡头饰与幼儿人数相同 活动过程： 1． 鸡妈妈带着小鸡走到活动场地，围成一个圈 2． 小鸡围着鸡妈妈一起游戏。 ......
帮助一下吧，给你一个：云南师范大学校友群的QQ：125344928。他们大多是师范毕业的，应该有这方面的范文吧。呵呵……

需一篇托班优秀公开课教案

4，托班生活课水果宝宝找妈妈教案

活动目标： 1、能说出常见水果的名称及其味道、颜色等特征。 2、能准确的为水果宝宝（部分水果卡片）找到妈妈（整体水果卡片）。 重点：说出常见水果的名称及其味道、颜色等特征。 难点：能准确的为水果宝宝找到妈妈。 活动准备： 摸袋（内装各种整体水果卡片），幼儿用书《水果宝宝找妈妈》 过程 1、师出示摸袋：今天我带来了可爱的水果，老师把他们藏在了袋子里，我们来摸一摸？ 2、师引导幼儿上前摸摸水果，一起数（1、2、3），水果宝宝出来了，看看是**。（说说水果的名称、形状（圆圆的）。 3、游戏：水果宝宝找妈妈 （1）师：呜呜，听，水果宝宝在哭。原来，他找不到妈妈了。水果宝宝不要哭，我们一起来为水果宝宝找妈妈吧。谁是小苹果的妈妈呀？ （2）师边念儿歌边示范:苹果宝宝你别哭，我来帮你找妈妈，找到一个大苹果，快和妈妈亲一亲。 师指导幼儿将贴有双面胶的小苹果，小桔子贴到大苹果，大桔子，为水果宝宝找对妈妈。 （3）师抱抱亲亲宝宝说：宝宝你真棒，帮助水果宝宝找到了妈妈，水果宝宝谢谢你！ 4、幼儿操作活动，教师指导幼儿用连线的方法完成幼儿数学用书《水果宝宝找妈妈》。
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5，幼儿园托班科学瓜果沙拉真好吃教案

活动目标：　　1、认识部分红皮或红心的水果 。　　2、体验共同制作的乐趣。　　活动准备：　　各种红皮水果、沙拉酱、小刀、盘子　　活动过程：　　一、 认识水果　　1 、（出示小朋友带的水果）问：小朋友你知道这是什么水果吗？　　2、谁来说说这些水果有什么相同的地方？　　二、尝尝水果沙拉　　1、你知道水果都有哪些吃法吗？　　2、（出示水果沙拉）小朋友猜猜这是用什么做成的。　　3、老师请一个小朋友下来品尝一下，尝完之后说一说这里面有哪些水果？　　4、这盘水果沙拉除了水果味儿，还有什么味道？　　三、做做水果沙拉　　1、你知道水果沙拉是怎样做的吗？（请小朋友先和好朋友说一说）。　　2、请个别幼儿说说水果沙拉是什么做的，你们想不想亲手做一盘水果沙拉？　　3、教师介绍所提供的材料。　　4、每组幼儿自己选择材料或工具自制水果沙拉。　　三、互相品尝水果沙拉　　1、小朋友的水果沙拉做好了吗？　　2、谁来说说你的水果沙拉是怎样做的，都用了哪些水果？　　3、请小朋友把自己做的水果沙拉送给其他小朋友尝一尝，说一说哪一组的水果沙拉味道最好。　　4、原来水果有这么多种吃法，我们小朋友每天都要吃水果，水果是很有营养的，水果里含有许多维生素，所以我们小朋友要多吃水果。

6，托班音乐活动教案小熊和小蜜蜂反思怎么写

幼儿园教案：小熊和小蜜蜂　　教师：屈老师　　活动目标：　　1、通过音乐，幼儿能用相应的动作表示出来。　　2、参与活动，体现活动的快乐。　　活动准备：　　1、磁带、录音机　　2、蜜蜂和小熊的头饰　　活动过程：　　（一）引题今天我们班来了一位小客人，听听，它是谁？（放蜜蜂音乐）　　（二）认识，了解，表现乐曲1、熟悉乐曲：　　（1）小朋友，你认识它是谁吗？（蜜蜂）　　（2）那谁来学学小蜜蜂是怎样飞的，（请幼儿做动作）　　2、了解表现乐曲　　（1）小蜜蜂有一对翅膀，幼儿老师一起来学学小蜜蜂。　　（2）小手放在腰上，一前一后动一动，小脚尖踮起来，轻轻地飞。（教师和幼儿听音乐做蜜蜂动作）　　3、用相同的方法认识小熊音乐　　（1）小朋友，看这是谁啊？（小熊）　　（2）小熊今天也带来了一首好听的歌，我们来听一听，你们也可以用动作跳出来，这样小熊就能看见小朋友是在和它作朋友。　　（3）小熊走起路来是慢慢地走（笨重地走）。　　（三）区分两段音乐的不同形象小朋友，来我们一起听音乐，来和小蜜蜂、小熊跳舞。听到蜜蜂的音乐我们就一起来学小蜜蜂飞，听到小熊的音乐我们就跳小熊的舞。　　（四）结束听音乐做相应的动作，学做小蜜蜂和小熊。【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】
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7，小小班分水果儿歌教案怎么写

活动设计背景 儿歌以优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。儿童听唱儿歌既可以联络与周围人的感情，也可以使他们的情感得到抒发，从而调节幼儿的情绪，使其得到愉悦。儿歌的教学体裁是幼儿所喜闻乐见的，根据幼儿的实际特点，这首儿歌利用“分水果”这个情景，让孩子们学会数数，同时教育他们好东西要与伙伴们分享。在儿歌的吟唱和朗读中，认识“果、苹、梨”三个字。课堂中可利用多媒体教学手段，结合游戏等教学形式，完成本节课的活动内容。 活动目标 1、掌握儿歌内容，能有感情地朗诵儿歌； 2、会用简洁的语言，形象生动地仿编儿歌； 教学重点、难点 1、理解儿歌内容； 2、仿编儿歌。 活动准备 1、教师在活动前多引导幼儿欣赏有关的文学作品。 2、多媒体课件 3、创设儿歌的情境。 活动过程 一、创设游戏情境，激发幼儿兴趣 指导幼儿观察幼儿用书画面。 二、谈话导入主题 提问：画面上有谁，在做什么？ 三、出示课件，引导理解儿歌内容 1、播放课件画面，幼儿观看。 2、分析理解儿歌内容： 提问： （1）刚才画面上是什么地方？ （2）都有谁？ （3）他们在做什么？ （4）小朋友是怎么做的，你喜欢这样做吗？ 四、欣赏儿歌，体会儿歌的意境 1、教师朗诵儿歌。 2、指导幼儿朗读儿歌。 五、学习儿歌 1、整体朗诵，提出要求：声音自然、好听，有感情。 2、讨论：“你最喜欢读儿歌里的哪一句，为什么？” 3、学习生字：请小朋友到果园摘果子,出示果树,果子上有字“果、苹、梨”，请小朋友边摘边读。 六、仿编儿歌 1、鼓励幼儿与同伴讨论交流。 2、分享创编内容。 延伸活动： 鼓励幼儿将创编的儿歌说一说，演一演。 教学反思 小朋友朗诵儿歌，能培养幼儿的口语表达能力，在听、吟诵、理解的同时让小朋友懂得了好东西要和伙伴们一起分享，还可以加强表演环节及仿编儿歌引导，提高幼儿思维表达能力。

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