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1,数学专业的要考试那四门请问你那有答案吗数学课程与教学

你好!有的如果对你有帮助,望采纳。

数学专业的要考试那四门请问你那有答案吗数学课程与教学

2,中小学生心理发展与教育课程与教学论试题河北人民出版社

课程与教学论试题网址: http://www.qhzk.com/qhzk_zk/stdq/ljst/2002.4/2002a0467st.htm

中小学生心理发展与教育课程与教学论试题河北人民出版社

3,湖南师范大学333教育综合历年真题及955课程与教学论的真题

你可以让在长沙的亲朋好友捎带买一套书。湖南师范大学旁边的书店有售,一本书120元左右。如果想在网上找题的话,貌似也是收费的,3道题大约卖80元这样子。

湖南师范大学333教育综合历年真题及955课程与教学论的真题

4,求助数学院课程与教学论复试的题目

课程与教学论及全日制专业学位硕士 1、笔试:笔试科目:《数学分析》(30%),《高等代数》(30%),《数学教育学》(40%)。 2、面试内容为《数学分析》,《高等代数》,《数学教育学》以及其它数学专业课知识(基础),同时根据具体情况,对考生的英语进行适当的测试。 复试参考书目 数学分析 《数学分析》(上、下册),华东师范大学数学系,高等教育出版社 高等代数 《高等代数》北京大学,高等教育出版社 教育学 《教育学》,王道俊、王汉澜或南京师大教育学院,人民教育出版社 近世代数 《近世代数》,张禾瑞,高等教育出版社 实变函数 《实变函数与泛函分析基础》,程其襄等,高等教育出版社 常微分方程 《常微分方程》,东北师范大学微分方程教研室,高等教育出版社 概率论 《概率论与数理统计》,刘新平、魏启恩,西安出版社 数学教育学 《数学教学论》,罗增儒等,陕西师范大学出版社
课程与教学论 及全日制专业学位硕士 1、笔试:笔试科目:《数学分析》(30%),《高等代数》(30%),《数学教育学》(40%)。 2、面试内容为《数学分析》,《高等代数》,《数学教育学》以及其它数学专业课知识(基础),同时根据具体情况,对考生的英语进行适当的测试。 复试参考书目 数学分析 《数学分析》(上、下册),华东师范大学数学系,高等教育出版社 高等代数 《高等代数》北京大学,高等教育出版社 教育学 《教育学》,王道俊、王汉澜或南京师大教育学院,人民教育出版社 近世代数 《近世代数》,张禾瑞,高等教育出版社 实变函数 《实变函数与泛函分析基础》,程其襄等,高等教育出版社 常微分方程 《常微分方程》,东北师范大学微分方程教研室,高等教育出版社 概率论 《概率论与数理统计》,刘新平、魏启恩,西安出版社 数学教育学 《数学教学论》,罗增儒等,陕西师范大学出版社

5,语文课程与教学论第一2章论述题

语文课程与教学论期末试题答案一、简答题1、简述古代语文课程与教学内容答:先教蒙学读物,集中识字;然后学习以“四书”、“五经”为主题的儒家经典;以文学作为补充读物和写作范本,文选读本是我国古代用来进行读写训练的主要教材。2、古代语文课程与教学的主要经验答:(1)识字教学。集中识字,为读写打基础。(2)阅读教学。(3)写作教学。注重基本功训练;多读多写多改;作文从仿写入手;先放后收。3、古代语文课程与教学的主要问题和弊端答:主要问题:(1)语文教学的性质和目的问题;(2)教学内容问题;(3)教学方法问题。四大弊端:(1)脱离语言实际;(2)脱离应用实际;(3)忽视文学教育;(4)忽视知识教育。4、话题作文与“供料作文”区别:答:(1)从审题上说,话题作文的话题,作用是引发和开启学生的思考和想象,写作内用给学生以最大的选择性,而供料作文的主题必须与材料相吻合;(2)从文体上说,话题作文淡化了文本意识,供料作文有较强的文体要求;(3)从结构角度看,供料作文中的“料“是必须使用的,而话题作文所提供的材料可以引用也可以不引用。话题作文的开放性和灵活性,给学生提供了展示才华的舞台5、语文教学的指导思想答:(1)充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性(2)努力体现语文的实践性和综合性(3)重视情感态度和价值观的正确导向(4)正确处理基本素养与创新能力的关系(5)遵循学生的身心发展规律和语文学习规律选择教学策略6、练习法的一般程序答:(1)教师设计练习题,向学生说明联系的内容和方法(2)指导学生开展练习活动(3)通过答问等方式了解和收集反馈信息(4)调解和校正练习活动,保证教学计划的实施(5)检测评定练习成绩,强化练习效果7、写作教学过程答:为全面促进学生个性发展,鼓励学生大胆创新,写作教学有了新的导向(1)教师引导,学生定向;(2)教师指导,学生写作;(3)教师批改,学生参与;(4)交流评讲,互相沟通。8、语文教材的功能和要素答:(1)德智启迪(2)语文历练(3)语文积累(4)知识扩展(1)范文系统,语文教材主体(2)知识系统,听说、汉语、文体、文学(3)实践活动系统(4)助读系统9、语文教学设计的主要内容(1)确定教学目标(2)安排教学内容(3)组织教学过程(4)选择教学方法(5)创设教学情境(6)板书或演示设计(7)编写教学方案(8)组织教学评价

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