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1，教育科学出版社一年级语文下册教案识字1在哪里找

教案： 《识字1》执教人：陈开艳执教时间：2009年9月2日知识与技能：1
描写夏天的作文100个字以内，可以用上一年级下册识字5里的词语

教育科学出版社一年级语文下册教案识字1在哪里找

2，小学一年级语文教材

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小学一年级语文教材

3，语文一年级下册口语交际该怎么做教学设计

一、教材分析　　“该怎么做”这个话题围绕“诚实”这一主题进行,旨在让学生通过口语交际活动,既提高口语交际能力,又受到良好的做人教育.教材安排了两幅情境图,讲的都是生活中经常发生的事情：一是小松不小心把家里的花瓶打碎了；一是小松把打碎花瓶的事告诉了爸爸,却被爸爸打了一顿.本次口语交际的中心任务就是要求学生围绕这两幅情境图,说一说如果自己遇到了这种事情该怎么做.因此,教学中要注重创设具体情境,激发学生的交际兴趣,激活学生的创新思维,促进学生积极思考,主动交流自己的思想、做法.　　二、教学目标　　1.激发学生交流的兴趣与愿望,使学生积极主动参与口语交际活动,感受交际的乐趣.　　2.学习使用普通话,引导学生逐步养成讲普通话的习惯.　　3.通过创设情境,让学生学会在生活中遇到这类事情有一定的想法,会表达自己的想法,并能解决实际问题,以此提高孩子的交际能力.　　三、教学重点　　引导学生积极思考,说清自己的想法；互评互议.　　四、教学准备　　1、根据教材中的情境图制作课件.　　2、拍摄两段生活情境.　　五、教学时间：一课时　　六、教学过程：　　一、认识新朋友,激发兴趣　　1、（出示图片一）介绍小松,同学们热情的打招呼.　　2、（出示图片二）解说：小松在家里不小心把花瓶打碎了,心里会想什么?　　3、帮他想办法,告诉他该怎么做　　揭题板书 该怎么做　　（设计意图：口语交际的过程也是感情交流的过程,因此上课时首先要激起学生的情感,调动起学生的感情投入,使他们想说,愿意交流.特别是刚刚开始上口语交际课,激励学生愿说、爱说、敢说比会说、说好更为重要.他们想说什么就应该让他们说什么,不要给予过多的限制和苛求,否则容易打击学生的积极性.要激发、调动学生的兴趣和情感,帮助学生树立自信心,使每个学生都全身心地投入到与别人的交流中去.）

语文一年级下册口语交际该怎么做教学设计

4，小学一年级语文下册教学重点

（一）识字与写字 1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2．认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。 3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4．养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 5．学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 6．能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。 （二）阅读 1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3．学习默读，做到不出声，不指读。 4．借助读物中的图画阅读。 5．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 6．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 7．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 8．认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 9．积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。 10．喜爱图书，爱护图书。 （三）写话 1．对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。 2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 （四）口语交际 1．学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3．听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 4．能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 5．与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 6．有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。 （五）综合性学习 1．对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。 2．结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。 3．热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
小学一年级生字,要求背诵的课文,多音字,和拼音都是学习重点.
汉语拼音,1.汉语拼音汉语拼音是小学语文教学的重要内容,是帮助识字、阅读和学习普通话的有效工具. 在小学阶段,要使学生学会汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节;能够准确、熟练地拼读音节,有条件的可以逐步做到直呼音节;能默写声母、韵母和抄写音节;认识大写字母和隔音符号,能背诵《汉语拼音字母表》. 教学汉语拼音,要以声母、韵母和拼音方法为重点.要重视教给学生拼读音节的方法,逐步培养拼读音节的能力;进行直呼音节教学的,一般可以由熟练拼读逐步达到直呼.音节教学要分步进行.在汉语拼音教学阶段,要着重进行常用音节的训练.在整个小学阶段,都要重视复习巩固汉语拼音,发挥汉语拼音的作用. 要重视汉语拼音字母和音节的书写指导.要指导学生掌握字母的笔画、笔顺,利用四线格把字母和音节写得正确、工整.
学习 学习 再学习

5，部编版一年级语文下册的写字表有多少字

有200字。 [高一作文]踮起脚尖
第单元字组词 万 (万)(万全)(万岁) 丁 (丁冬)(丁)( 家丁) 冬 (冬瓜)(冬衣)(冬) 百 (百花齐放)(百万)(百发百) 齐 (齐)(百花齐放)(收齐) 说 (说)(说笑)(说书) (笑)(说)() 朋 (朋友)(亲朋友) 友 (朋友)(友)(友) 春 (春)(春雨)(春风) 高 (高山)(高)(高兴) ()()（） ()(我)() 红 (红花)(火红)(口红) 绿 (绿草)(绿化) (绿叶) 花 (百花齐放)(红花)(花) 草 (草)(绿草)(水草) 爷 (爷爷)(爷)(少爷) 节 (节)(节气)(节水) 岁 (岁月)(万岁) (岁) 亲 (亲)(亲朋友)(亲自) 行 (行)(行走)(飞行) 古 (古)(古文)(古巴) 声 (笑声)(声)(平声) (少)(用)() 处 (处处)(处)(处) 知 (知)(知liǎo)(知) 忙 (忙) (百忙) (连lián忙) 第二单元字组词 洗 (洗手)(洗衣)(水洗) 认 (认真)(认)(认) 扫 (打扫)(扫)(扫兴) 真 (认真)(真)(真) 父 (父亲)(父)(父母) 母 (母亲)(母)(父母) 全 (完全)(全家)(万全) 关 (关)(关门)(关口) 写 (写完)(写)(写) 完 (写完)(完全)(用完) 家 (家)(全家)(家) 看 (看)(看)(看书) 着 (看着)(说着)(笑着) 画 (画)(画画)(书画) 笑 (笑声)(笑)(笑) 兴 (高兴)(扫兴)(即jì兴) ()()() 妈 (妈妈)(妈)(奶妈) 奶 (奶奶)(奶牛)(牛奶) 午 (午)(午)(午) 合 (合)(合)(合力) 放 (放)(放手)(放羊) 收 (收手)(收)(收入) ()(声)() 太 (太太)(太爷)(太阳) 气 (气)(气)(气) 早 (早)(今早)(早 ) ( ) ( ) ( 处 ) 亮 (月亮)(亮)(亮光guāng) 第三单元字组词 ( 气 ) ( 平 ) ( ) 语 ( 语文 ) ( 语 ) ( 语气 ) 千 ( 千万 ) ( 千米 ) ( 千 ) 李 ( 李 ) ( 李花 ) ( 李 ) 秀 ( 秀才 ) ( 秀气 ) (山清水秀) 香 ( 香气) ( 香水 ) ( 花香 ) 唱 ( 合唱 ) ( 说唱 ) ( 唱片 ) 听 ( 听 ) ( 听力 )（听见） 连 ( 连队 ) ( 连 ) ( 连忙 ) 远 ( 远 ) ( 远 ) ( 远处 ) 定 ( 定 ) ( 定力 ) ( 定向 ) 向 ( 向 ) ( 风向 )（向力） () ( kě ) ( ) ( ) ( ) () 更 ( 更 ) ( 更加 ) ( 更 ) 主 ( 主意 ) ( 主力 ) ( 主 ) 意 ( 意见 ) ( 意 ) ( 用意) 总 ( 总 ) ( 总结) (总fēn) 先 ( 先 ) ( 先 ) ( 先 ) 干 ( 干 ) ( 干净 ) ( 风干 ) 赶 ( 赶早 ) ( 赶忙 ) ( 赶 ) 明 (明 ) ( 明亮 ) ( 明白 ) 净 ( 干净 ) ( 洗净 ) ( 干二净 ) 同 ( 合同 ) (同) ( 同力 ) 工 ( 工 ) ( 工厂 ) ( 工 ) 专 ( 专 ) ( 专 ) ( 专 ) 才 ( 才干 ) ( 才气 ) ( 才 ) 级 ( 升级 ) (班bān级) ( 石级 ) 第四单元字组词 蚂 ( 蚂蚁 ) ( 蚂蝗 ) 蚁 ( 蚂蚁 ) ( 白蚁 ) 前 ( 前 ) ( 前 ) ( 空前 ) 空 ( 空气 ) ( 空 ) ( 空 ) 房 ( 房 ) ( 房屋wū ) ( 草房 ) 网 ( 网 ) ( 网吧 ) ( 渔yǘ网 ) 诗 ( 古诗 ) ( 诗歌gē ) ( 诗书 ) 林 ( 树林 ) ( 林 )（林木） 童 ( 童 ) ( 童 ) ( 童 ) 黄 ( 黄牛 ) ( 黄河 ) ( 黄瓜 ) 闭 ( 闭气 ) ( 闭口 ) ( 闭住 ) 立 ( 立定 ) ( 立起 )（立） ( 总 ) ( kě ) ( 非fēi ) 朵 ( 云朵 ) ( 花朵 ) 美 ( 美 ) ( 美丽) ( 美 ) 叶 ( 叶 ) ( 绿叶 ) ( 叶片 ) 机 ( 飞机 ) ( 机 ) ( 机 ) 送 ( 送花 ) ( 送走 ) ( 送 ) ( ) ( ) ( 走 ) ( 机 ) ( 午 ) ( 古 ) 让 ( 让 ) ( 让 ) ( 让让 ) 虫(虫 ) ( 飞虫 ) ( 毛毛虫 ) 往 ( 往 ) ( 往 ) ( 往 ) ( ) ( ) ( ) 河 ( 河 ) ( 河水 ) ( 河马 ) 借 ( 借 ) ( 借 ) ( 借书 ) 哪 ( 哪 ) ( 哪 )（哪） 第五单元字组词 谁 ( 谁 )( 谁 )( 谁谁非 ) 怕 ( 怕 )( 怕 )(怕） 跟 ( 跟 )( 跟前 )( 跟 ) 凉 ( 凉水 )( 凉风 )( 凉台 ) 量 ( 力量 )( 量 )( 打量 ) ( )( )( 高 ) 园 ( 公园 )( 花园 )( 园林 ) ( )( )(前） ( )( )( ) 脸 ( 洗脸 )( 脸红 )( 脸色 ) 阳 ( 向阳 )( 太阳 )( 阳光 ) 光 ( 阳光 )( 风光 )( 光明 ) ( )( )( 许 ) 石 ( 石 )( 石 )( 石林 ) 办 ( 办公 )( 办)( 办 ) ( 办 ) ( 用 ) ( ) 找 ( 找 )( 找 )( 找齐 ) 许 ( 许 ) ( 许 ) ( 少许 ) 别 ( 别 )( 别 )( 别处 ) ( 处 )( )( ) ( )( )( ) 都 (都 )( 都 )( 都行 ) 吓 ( 吓 )( 吓怕 )( 惊吓 ) 叫 ( 叫 )( 叫做)( 叫 ) 再 ( 再见)( 再三 )( 再 ) 象 ( 象 )( 气象 )( 象牙 ) 像 ( 像 )( 画像 )( 像 ) 做 ( 做工 )( 做 )( 叫做 ) 点 ( 点火 )( 点 )( 点明 ) 照 ( 照明 )( 照亮 )( 照 ) 第六单元字组词 沙 ( 沙 )( 沙发 )( 飞沙走石 ) 海 ( 海风 )( 海 )(海水） 桥 ( 石桥 )( 桥 )( 桥 ) 竹 ( 竹叶 )( 竹 )( 竹林 ) 军 ( 军 )( 军队 )( 海军 ) 苗 ( 禾苗 )( 苗木 )( 苗条 ) 井 ( 井水 )( 井口 )( 打井 ) 乡 ( 家乡 )( 乡 )( 乡） 面 ( 水面 )( 全面 )( 面条 ) 忘 ( 忘本 )( 忘我 )( 忘记 ) 想 ( 想念 )( 想 )( 想象 ) 念 (念书 ) ( 想念 )(念念忘） 王 ( 王 )( 亲王 )( 王 ) ( 听 )( 前 )( ) 边 ( 左边 )( 边远 )( 海边 ) ( )( 边 )( ) 进 ( 进入 )( 前进 )( 进 ) 道 ( 知道 )( 跑道 )( 门道 ) 贝 ( 贝母 )( 宝贝 )( 贝叶 ) 原 ( 原 )( 原 )( 平原 ) 男 ( 男 )( 男 )( 男 ) ( )( )( ) 虾 ( 虾米 )( 虾皮 )( 鱼虾 ) 跑 ( 跑光 )( 跑走 )( 跑车 ) 吹 ( 吹风 )( 吹牛 )( 吹气 ) ( )( 土 )( ) 快 ( 快乐 )( 快车 )( 快门 ) 乐 ( 乐 )( 乐土 )( 乐园 ) ( )( 伴 )( ) 师 ( 师 )( 师 )( 师父 ) 第七单元字组词 短 ( 短 )( 短 )( 短处 ) ( )( 号 )（象） 冷 ( 冷风 )( 冷水 )( 冷淡 ) 淡 ( 淡水 )( 淡忘 )( 平淡 ) 热 ( 热量 )( 热水 )( 热 ) 情 ( 热情 )( 情节 )( 情 ) 拉 ( 拉力 )( 拉面 )( 拉车 ) ( 关 )( 手 )( 风 ) 给 ( 送给 )( 给 )( 给面 ) ( 干 )( 力 )( ) 种 ( 种田 )( 种 )( 种瓜瓜 ) 吃 ( 吃苦 )( 吃香 )( 吃力 ) 练 ( 练 )( 练习 )( 训xun练 ) 习 ( 自习 )( 习 )( 练习 ) 苦 ( 苦 )( 苦力 )( 苦水 ) ( 同 )( )( ) 非 ( 非 )( 非 )( 非 ) (平)(识)( 习 ) 问 ( 问 )( 问 )( 问题 ) 间 ( 间 )( 间 )( 房间 ) 伙 ( 同伙 )( 伙 )( 伙伴 ) 伴 ( 同伴 )( 伴 )( 伙伴 ) 共 ( 公共 )( 共同 )( 总共 ) 汽 ( 汽车 )( 汽水 )( 汽油 ) ( )( 十 )( 别 ) 要 ( 要 )( 要点 )( 要 ) 没 ( 没)(没完没)( 没事) 位 ( 位 )( 让位 )( 位 ) 孩 ( 孩 )( 男孩 )( 孩 ) 选 ( 选 )( 选择zé )( 文选 ) 第八单元字组词 北 ( 北 )( 北边 )( 北京 ) 南 ( 南 )( 南瓜 )(南北) 江 ( 江 )( 江水 )( 江河 ) 湖 ( 湖水 )( 湖边 )( 江湖 ) 秋 ( 秋 )( 秋风 )( 秋收 ) ( )( )( ) 星 ( 星星 )( 行星 )( 星空 ) 雪 ( 雪花 )( 白雪 )(雪) 帮 ( 帮忙 )( 帮手 )( 帮助 ) 请 ( 请求 )( 请坐 )( 请安 ) ( )( 业 )( 像 ) 球 ( 球 )( 皮球 )( 球） 玩 ( 玩笑 )( 玩耍 )( 玩火 ) 跳 ( 跳高 )( 跳水 )( 跳远 ) 桃 ( 桃 )( 桃树 )( 桃花 ) 树 ( 树木 )( 树林 )( 树干 ) 刚 ( 刚才 )( 刚直 )( 刚 ) 兰 ( 兰花 )( 兰草 )( 白玉兰 ) 各 ( 各别 )( 各自 )( 各 ) 坐 ( 坐 )( 坐车 )( 坐 ) 座 ( 座位 )( 让座 )( 座落 ) 带 ( 带 )( 带路 )( 彩带 ) 急 ( 着急 )( 急忙 )( 急事 ) 名 ( 名字 )( 名 )( 名 ) 发 ( 发 )( 发火 )( 发 ) ( )( )( 千万 ) 晚 ( 晚 )( 晚 )( 夜晚 ) ( 力 )( 手 )( ) 新 ( 新 )( 全新 )( 新手 ) ( )( 名 )( ) ( 座 )( 意 )( 于 ) ( ) ( )( )( ) 变 ( 变化 )( 变 )( 变故 ) 条 ( 面条 )( 条 )( 条文 ) 作文在具体操作的时候，列提纲很关键。譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细些，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一个合格的学生，列提纲，大约5分钟到8分钟。时间要掌握好，提纲就要简练些。

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