大班蒙氏数学教案认识时间,数学知多少?问与答（20）

老师拿出写好的数字卡，比如39，先把数字读出来，再拿出数字卡“30”和“9”，拼出数字卡“39”,教具准备:“数字卡”；有几个写的数字卡，比如“39”“139”,2.准备学习工具:“数字卡”；《金珠》；已经写了很多数字卡,2.喜欢了解数字数学活动，体验基地里的乐趣。

活动目标:1。感知活动中的单位、第十位、第一百位，理解位数之间的关系。2.喜欢了解数字数学活动，体验基地里的乐趣。活动准备:1。教具准备:“数字卡”；有几个写的数字卡，比如“39”“139”。2.准备学习工具:“数字卡”；《金珠》；已经写了很多数字卡。3.操作手册第6卷第19-20页。活动流程:1。准备活动。老师和孩子们互相问候。游戏:请像我这样做。孩子们模仿老师的动作。2.集体活动。①复习100以内的数字。创造一个情境:数码宝宝又来我们幼儿园了！让我们热烈欢迎我们的好朋友。老师拿出写好的数字卡，比如39，先把数字读出来，再拿出数字卡“30”和“9”，拼出数字卡“39”。

今年正月初四晚上，我们住在兰州饭店。以前没去过西北城市兰州，今天真的见证了兰州。兰州的夜很美。远处满山灯火，闪烁的星星，忽明忽暗，近处，高楼林立，灯火辉煌，绚丽多彩的灯光，街道两旁传来悠扬的歌声，居民区不时传来鞭炮声，烟花飞舞，划破夜空，黄河岸边，一队队渔船列队，渔民簇拥着一家人。

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