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1，幼儿园大班数学题20以内汉堡加减法

13+4=1712+4=1619-1=1819-3=16
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幼儿园大班数学题20以内汉堡加减法

2，幼儿园大班数学试题

举例：一、直接写答案。8﹢9= 10﹢8= 11﹢8= 15﹢3= 10﹢10=20﹣8= 19﹣14= 15﹣9= 20﹣8= 17﹣15=二、填空。1、67当中有﹙ ﹚个十，﹙ ﹚个一。2、8个十和九个一组成﹙ ﹚。3、45当中有﹙ ﹚个十，﹙ ﹚个一。4、比5大3的数字是﹙ ﹚。三、在括号内填上“﹢”“﹣”。18﹙ ﹚8=10 12﹙ ﹚4=16 20﹙ ﹚9=1111﹙ ﹚8=19 9﹙ ﹚11=20 16﹙ ﹚4=12四、在括号内填上“﹤” “ ﹥ ” “ = ”。 19﹢1﹙ ﹚20 19﹣4﹙ ﹚13 10﹙ ﹚11﹢218﹢2﹙ ﹚17 12﹢2﹙ ﹚14 19﹣9﹙ ﹚15五、连线找朋友。11﹢9 6 11﹢ 7 1020﹣14 18 20﹣10 1819﹣8 20 8 ﹢ 9 112﹢6 11 19﹣18 17六、连加连减。11﹢4﹣5= 20﹣8﹣10= 19﹣14﹣3=20﹣11﹢3= 8﹢9﹣11= 16﹣6﹢10=七、列竖式计算。20﹣8= 12﹢8= 19﹣9= 16﹢12=八、应用题。1、树上有13只小鸟，又飞来了6只，现在树上一共有多少只小鸟?2、花园里有18只蝴蝶，飞走了8只，现在花园里还剩多少只蝴蝶?3、老师有20朵大红花，送给齐齐11朵，老师还剩多少朵红花?幼儿园大班数学试题参考九、写1—100的数字十、填写下列各数的相邻数____5____ ____13____ ____9____ ____11____ ___16____十一、填写数的组成及加减法。7 6 9/ / /5 ( ) 4 ( ) 6 ( )2 ( ) 2 ( ) 3 ( )( )+( )=( ) ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) ( )+( )=( )( )--( )=( ) ( )--( )=( ) ( )--( )=( ) ( )--( )=( ) ( )--( )=( ) ( )--( )=( )

幼儿园大班数学试题

3，谁有大班的数学试卷可以打印的谢谢了

http://zsqf.cnpkm.com/ArticleDetail.aspx?DetailID=358940 幼儿园大班数学期末试卷二

谁有大班的数学试卷可以打印的谢谢了

4，幼儿园大班数学练习题

图书馆！！
........................................................................................................................................................飞火流星心烦意乱

5，跪求学前班50道数学计算题 30以内 如207 309

15+8；4+12；13-4；5+7；6+8；7-3；12+7；15-6；18+9；11-3； 14-7；17-8；19+5；23+6；8+14；21-3；27-8；16+9,15-6;22+3； 11+12；25-7；30-8；20+6；22-9；19+7；23+7；18+5；13-8；5+17； 26-3；26-17；8+9；8+18；15+12；30-15；29-16；18+3；27-5；6+12； 28-11；30-17；19+3；20-8；14+5；6+17；23-13；28+2；24-8；13+17

6，幼儿园大班数学题题目登山顶复习20以内的加减法求答案

对孩子的数学教育，一方面给孩子建立数学学习兴趣，另一方面是生活中点滴渗透。1、增强瞬识数能力瞬间识数能力，顾名思义，就是在看到这个数字的时候，能立刻反应过来这个数字代表的实际含义。这份能力的好处，可以减少孩子在脑中判定数量的时间，提高回答效率。平时，家长想要训练这份能力，可以从生活中找实例：比如出去吃饭要几双碗筷，吃水果的时候，抓一把樱桃，让孩子估计总共有几颗。在生活中，遇到需要判定数量的情况，都可以要求孩子来完成，这其实就是在训练孩子的瞬间识数能力。2、凑十法熟练应用数学早教中，加减法尤其是20以内的加减法，关键就是要能灵活运用凑十法，举个简单的例子：8+6，将8拆分为4和4，得出4+4+6=14的结果。孩子在进行口算训练时，深究其训练的本质内容，就是对凑十法是否熟练运用。考虑到数学本身的抽象性特征，在一开始早教时，可以先以书面形式进行练习，待孩子熟悉后，再训练口算能力。3、基础练习不能丢一些家长在看到孩子已经能够进行口算后，就觉得不必再做书面的计算习题，这种想法是错误的。书面式的练习，对孩子来说，是熟悉计算最好的方式，未来孩子在学习数学时，口算只是早教中一个附加能力，使用率最高的还是笔纸的计算。4、善用生活中数学生活中，其实很多时候都暗含着数学计算，家长要做的就是发现这些计算机会，给孩子提供多样化计算环境。超市就是一个非常适合给孩子练习计算能力的地方：购买多件商品后，到底需要花费多少钱，可以让孩子自己来算一算。同样的产品，在打折促销时，不同的方案，到底应该买哪一种，会更加优惠。数学是一门实用性非常高的学科，家长只要善于发现，就能找到很多练习的机会。5、让计算变趣味性计算本身就是非常枯燥的事情，但是掌握计算能力，又是不可避免的，这时就需要家长开动脑筋，多找一些有趣的形式，锻炼孩子的口算能力。比如：今天是5月20日，距离六一儿童节还有多少天？外婆今天买了12个苹果，家里五个人都吃了一个，还剩几个苹果？多样化的提问，会让孩子更乐于去使用自己的计算能力。
图画已经画好一部分了， 换算成加减法就是 0+5-2+4+3+6-2+5=19, 照着加减法前进或后退就可以了
13+4=1712+4=1619-1=1819-3=16
图片

7，学前班数学期末试卷

一年级数学测验（一） 姓名 一、 看数画○。 （1）5 （2）3 二、 在多的一行后面画“√”，少的画“○”。（1）○○○○○○○ （ ） △△△△△ ( ) （2）◎◎◎◎ （ ） ＆＆＆＆＆＆ （ ） 三、数一数，连一连,使上下两排的点组成5 ●●●　 ● 　　 ●● ●●●●●●●●　　　 ●● ● ●●●四、 按要求画。（1）画○比△少3个 （2）画△比○多1个 （3）□和○同样多△△△△△△ ○○○ ○○○○ 3比5少（ ） 4比2多（ ） 3比0多（ ） 五、 看图填空。☆△○□☆○△□△☆△ 图上☆有 个，○有 个，△有 个， □有 个。 共有 个图形。六、 把长的用“√” —————————————————( )————————————（ ）七、填空。 （1）2后面的数是（ ），前面的数是（ ）。（2）3前面的数是（ ），4后面的数是（ ）。（3）3和5之间的数是（ ）。(4) ○○○☆○○○□○○ 从左数起，☆排在第（ ），□排在第（ ），一共有（ ）个图形。八、 按顺序写数 ( ) ( ) 2 ( ) 4 ( ) 5 ( ) ( ) 2 ( ) ( )九、按从小到大的顺序排一排 ③ ⑤ ① ② 十、口算 5 – 0 = 3 + 2 = 0 + 4 = 5– 2 = 5 – 4 = 5 –3 = 2 - 0 = 4 –4 = 3 + 0 = 4 – 2 = 3 + 1 = 4 –3 = 十一、在○填上“＜”“＞”“＝”。 5 ○ 4 2 ○ 3 4 ○ 4 十二、看数，把多的划去或把不够的添上。 4个 △ △ △ 5个 △ △ △ △ △ △ △
34+54= 39+23= 15+65=
88.62.80
看你在什么样的学前班了，大部分都要20以内加减法
34+54=88 39+23=62 15+65=80
数学一、 看图写数☆☆☆☆☆ ※※※※※※※※※ ★★★★★★★（ ） （ ） （ ）◎ ◎◎◎◎◎ □□□□□□□□ ▲▲▲▲▲▲（ ） （ ） （ ）二、我会分解下面的数字： 8 5 7 6( ) 6 2 ( ) 4 ( ) 3 ( ) 4 3 2 9( ) 3 ( ) 1 ( ) 1 ( ) 5三、我会看图列式子：★★★+★★★★=★★★★★★ △△△+△△=△△△△△（ ）+（ ） = （ ） （ ）+（ ）= （ ）四、我会算2＋1＝ 3＋3＝ 2＋4＝ 4＋3＝ 5＋4＝ 3＋5＝8－7＝ 6－2＝ 4－3＝ 3－1＝ 5－2＝ 6－3＝

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