本文目录一览

1，小学四年级哪个高级教师讲课视频最好

王刚视频

小学四年级哪个高级教师讲课视频最好

2，小学名师教学视频在哪找

网站上就有啊，直接打小学**年级名师教学视频就ok了，不行，劝去买个读书郎，很利于提高成绩。

小学名师教学视频在哪找

3，在哪里能够找到小学四年级语文名师授课视频

http://www.tongzhuo100.com/看看吧
上全国中小学远程教育资源网最佳答案:http://wenwen.soso.com/z/q273135928.htm

在哪里能够找到小学四年级语文名师授课视频

4，小学语文名师上课视频哪里可以看到

土豆网上就有！
是嘛!教育网有的
教育网有的 下载在线看都可以的
360教育网 超全各类从小学到高中 考研············
瞧瞧 http://movie.gougou.com/search?search=%E5%B0%8F%E5%AD%A6%E8%AF%AD%E6%96%87%E5%90%8D%E5%B8%88&suffix=&id=10000001&pattern=0

5，如何让一班小学四年级的学生能乖乖听语文老师的话上好语文课

一个教学设计要多准备学生活动，二是上课过程中要声情并茂，三个是每上个十分钟左右要放松下，或课堂活动下，再次把学生注意力吸引过来，总之方法很多，需要你不断摸索和总结
上课尽量讲得生动一点，让孩子们喜欢上你的课。
可以作如下尝试，利用多媒体播放课文朗读视频，也可以让朗读好的同学在课前领读，这样可以让学生早些进入学习状态。
你好！一吓二哄 先是要吓唬他们，毕竟还是小孩子嘛，这招是屡试不爽的 然后就要给他们吃糖了，小孩子哄哄就会忘记之前的不愉快，也会很乖乖的希望你再关注他。希望对你有所帮助，望采纳。

6，小学四五六年级的教学视频

相信你的女友，教课的原则是互动，要随时和课堂的学生和听课的老师等进行互动教学，这才是最重要的一点，课前是要准备充分，否则上课的内容就不是很充裕了。英语的知识点是最重要的教学内容，只要她的基础扎实，就不怕上课被学生问住。自信，并用心和学生交流，她会成功的。Be yourself！She can be successful。
http://v.youku.com/v_show/id_XMzE4MTE3NTY=.htmlhttp://you.video.sina.com.cn/b/13778432-1014606667.html%23%23%23http://www.tudou.com/programs/view/FcPD63OBZYU/http://www.56.com/w95/play_album-aid-7190127_vid-NDI2NDI5MzM.htmlhttp://www.chanyuan.cnpkm.com/ArticleDetail.aspx?DetailID=391112都是几个视屏网站的 都相似 你先看看
四年级的http://v.ku6.com/special/show_3244363/O9Ueyw6KSc6zIdF_.html
四年级主要学一些简单句型和形容词，这是在以后的英语学习中常见的。还要会写简单的作文。五年级主要学会一些动词的原型和过去式，了解动词的圆形及过去式有哪些形式。还要学会写复杂一些的短文。六年级主要学的是形容词的原型，比较级和最高级。还要会写英语故事。六年级的各种书及练习册上的单词也是需要记住的。
http://v.ku6.com/special/show_3244363/O9Ueyw6KSc6zIdF_.htmlhttp://v.ku6.com/special/show_3244363/O9Ueyw6KSc6zIdF_.html

7，小学四年级下册以文带文的语文课怎么讲

以文带文的主要课型特点是“一篇精读文带一篇或多篇略读文”;二者的关系是：(1)得法于精读，用法于略读;(2)将精读文和略读文进行比较学习。“主题阅读”是我们“大单元主题教学”的老师。我们的以文带文课型是从“主题阅读”借鉴来的。我们应认真地向“主题阅读”学习。“得法于精读，用法于略读”，这是以文带文课的第一种类型——迁移运用型。其基本特点就是人教版课本上的文章领悟方法，配套教材或其他选文阅读中迁移应用方法，目的是促进方法技能的内化和习惯的养成。比如，《乡下人家》选自四年级下册第六单元，单元导语中要求“走进乡下人家，感受田园诗情，体味优美语言，积累精彩句段，并围绕走进田园、热爱乡村开展一次综合性学习活动”。由此可见，本单元训练重点是语言品味积累，但在这之前，应先把握文章的整体思路。三河湖镇第一小学王营营老师引导学生谈谈“乡下生活给你什么感受”，然后看看“文中描写了乡下人家哪几处生活场景”，以小标题的形式概括出来，画成了如下思维导图——借助思维导图，整体把握了文章结构，再品味语言就不至于支离破碎。画思维导图只是一种策略，借助思维支架理清文章结构、思路的策略。之后，老师让学生应用“画思维导图”这种方法，阅读配套教材《语文帮》上的选文《故乡的芦苇》，画出作者的记叙思路。这就是一个迁移运用型以文带文的实例，目的在于教会学生用画思维导图的方法理清文章结构、思路。理解课文思想内容，感受田园生活的美好，有必要，但不是语文本体性内容;理解课文内容，感受天悦生活美好，都只是阅读训练的活动载体，教会学生阅读策略才是这节课的本体性内容。
知识与技能： 1、认识7个生字，正确书写12个生字和“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。 2、朗读课文，把握课文主要内容和要点。 3、理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。 过程与方法： 1、采用朗读、默读、浏览、跳读等方式，圈点勾画、质疑探究。 2、搜集并与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。 情感态度与价值观：激发热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。 教学重点:把握课文的主要内容与要点。 教学难点:理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。 教具:教学课件。 时间安排:2课时 第一课时 一、出示图片，提题导入。 1.（课件出示蝙蝠图）师：看，这是什么？伸出手，我们一起来写写它的名字。（板书：蝙蝠）这两个字都是我们今天要学的生字，我们不仅要注意它们的读音（板书：biān fú），还要注意它们的书写，要写得左窄右宽，字要写得匀称整洁。一起来叫叫它的名字吧！ 2.谁来向大家介绍介绍你所了解的蝙蝠？

文章TAG：小学四年级语文老师讲课视频  小学四年级哪个高级教师讲课视频最好  
下一篇