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1,幼儿园的教案怎么写呢谢谢

看你所在园所的安排了,而且看你写的是日常教案还是公开课的教案了。 日常教案一般就是:1、目标 2、准备 3、过程 4、反思 公开课的教案一般是:1、对象 2、领域 3、目标 4、准备(精神准备和物质准备) 5、过程 反思需要单独写在一张纸上。 对象是指你要带的班级是小班、中班还是大班; 领域是指你的课是健康、艺术、社会、语言还是科学; 目标就不用说了,指你这次活动要达到的目的,教会幼儿什么,一般分为能力目标(就是幼儿能够怎样、学会什么)和情感目标(就是幼儿喜欢什么、感知什么) 准备是指你的课前准备,分精神准备(就是幼儿已有的经验)和物质准备(笔、纸等教具) 过程就要把你所上的活动的每一步都写清楚,从开始到结束,尤其是公开课的教案这一块几乎要写一到两张纸。 反思是指你上完这次活动后有什么体会,幼儿有哪些表现,为什么会有这种表现,以及你的处理。 可能还会写到延伸活动,不过大多数的教案都没有,尤其是日常教案几乎就不写延伸活动。 延伸活动是指从这次活动引发的下次的活动。 比如:一节谈话活动:我的“六·一”愿望,延伸活动就可以写绘画:“六·一”心愿。

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2,幼儿园教案的格式

供你作个参考 『幼儿中班教案』中班文学活动:神奇的蓝色水桶 教案 ·中班文学活动:神奇的蓝色水桶 教案 活动目标: 1、通过对作品中“莎娜与伙伴们在水桶里嬉戏” 画面的观察,了解蓝色水桶会变大、变小的神奇变化,丰富相关文学语言:越变越大...... 软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:1125 推荐程度: 『幼儿中班教案』中班健康活动教案:快乐的青蛙 ·中班健康活动教案:快乐的青蛙活动目标: 1、提高模仿能力和协调能力,增强弹跳力和手臂的支撑力量。 2、初步知道青蛙的生长过程,对探究自然界感兴趣。 3、体验互学、共学的快...... 软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:1606 推荐程度: 『幼儿中班教案』中班音乐教案 找朋友 ·1. 活动目标 喜欢参加音乐活动,具有初步的音乐节奏感; 感受乐曲的欢快气氛,熟悉2/4节奏。 2.重点与难点 这是一首活泼欢快的歌曲,讲述的是“我”去寻找好朋友共...... 软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:1253 推荐程度: 『幼儿中班教案』春天的秘密-幼儿园中班教案 ·春天的秘密-幼儿园中班教案目标 :引导幼儿互相合作,能用不同材料表现春天的特点,萌发幼儿对春天的热爱。 准备 :1、欣赏诗歌《春天的秘密》。 2、每组一张图画纸、皱纸、彩...... 软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:1188 推荐程度:
有的,一般来说先写教案的名称,然后是活动的目的,活动准备,再下来是活动的过程。语言,数学,科学,美术教案的写法差不多。如上述方法即可。如果是音乐活动则要加律动来安定孩子的情绪,还要练声,结束部分要有表演或者复习。体育活动则要有准备部分,还有结束部分哦。
活动名称: 活动目标: 活动准备: 活动过程: 教师小结 这样就行拉,不要太死版拉
备课的格式基本上就是那样,没有什么很大的出入。但是在听课本上的格式就不一定要那样。
http://www.jy135.com/kindergarten/(好东西和你分享)
这不一定你可以去 http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=10&class_id=167 看看

幼儿园教案的格式

3,幼儿园教学活动设计与指导格式具体怎么写

基本格式和写作要求:1、活动名称题目格式应为:*班***活动设计:*********(注明年龄段、活动设计的领域和名称)活动名称要简洁明了,如果是综合活动、主题活动或半日活动,也要注明。2、设计意图:扼要阐述活动设计主题内容选材、生成的背景,对整个教学活动设计的思路等。3、活动目标目标的制定要符合纲要的精神,符合幼儿的认知水平和情感需要,从幼儿发展的角度书写目标,可用“能”“会”“掌握”“学会”“明白”“懂得”等词语;目标不宜笼统,要具体明确,出现具体的经验,可操作,可衡量;目标数量不宜过多,重点呈现新的经验和需要重复的重要经验。以e799bee5baa6e997aee7ad94e4b893e5b19e313333376234632-3条为宜;目标应直接、明确呈现经验,不需要先呈现途径和方式,(如“通过……”或“在……过程中”,)还要避免直接叙事,不直接呈现经验,(如,“让幼儿做一个小小航海家”);目标的书写按照活动经验获得的相对先后顺序排列。4、活动准备包括物质准备和心理准备。物质准备包括围绕教学内容为幼儿提供支持其学习的活动环境、活动材料等,必要的教玩具名称,有场地布置的教学活动,需画出场地布置示意图。如需要幼儿用书,放在活动准备的最后一条。材料也不宜过多过杂,要从目标和环节的实际需要出发。心理准备根本活动需要制定,如需要心理准备就写上。5、活动过程教师能根据教学内容和幼儿实际选择有效的教学策略,激发幼儿的学习兴趣,体现自主性、合作性、探究性、体验式的学习方式,使课程的基本理念得到充分的贯彻和落实;教学过程要层次分明,重难点突出,充分体现师幼互动。活动环节中应说明教师干什么,引导幼儿干什么,每一个环节一定要有幼儿,教师的言行以调动幼儿学习为目的。准备的材料应该环节中用上,活动中使用的材料应在准备中有交代;任何自编自创的游戏、操节、纸工等,必须说明玩法,有故事的需要附故事原文。6、活动延伸(不需要延伸的,可以不写这个环节)根据具体活动的情况,决定是否需要活动延伸;活动可向区域活动、生活活动及家庭中延伸;活动延伸可以包括重复强调和后续拓展两种类型;说明向哪里延伸、做什么和怎么做,可巩固什么经验或让幼儿得到什么新经验。7、活动反思:分析教学活动中的成功与不足,并提出有效对策。其他注意事项:1、活动设计中数字序号的运用级别顺序为“一”“二”“三”——“ 一”“二”“三”——“1” “2”“ 3”——“ ⑴”“⑵”“⑶”——“①”“②”“③”,一般使用“一”“二”“三”——“1” “2”“ 3”——“①”“②”“③”三级顺序即可;阿拉伯数字后面的标点用黑圆点,汉字数字后面用顿号,“第一”“第二”“第三”后面用逗号,带括号的序号和带圆圈的序号,后面不再加顿号、逗号之类;不建议用自动编号。

幼儿园教学活动设计与指导格式具体怎么写

4,艺术领域的微课教案幼儿还有微课教案的格式

微课名称 灵璧奇石教材版本人美版教学目标1、初步了解灵璧石的成因、种类及审美特征。2、初步尝试为奇石命名。3、学会欣赏自然美,培养高雅的审美情趣。教学重难点 重点:灵璧石的审美特征。难点:对赏石文化的理解。教学方法 通过精选实例进行知识讲解,讲解中不断设疑,促使学生思考,激发探究欲望,最终引导学生运用网络,实现自主学习。教学准备 PPT课件教 学 过 程内 容一、导入:展示上海世博会上安徽馆前的迎客松灵璧石。提问:1、你认识它吗?2、你知道天然形成的奇石也可以作为艺术品进行欣赏吗?通过提问引入“奇石”概念。二、探讨新知:(1)初识赏石文化奇石的概念:又称“观赏石”、“巧石”、“石玩”、“雅石”等,是指不事雕琢、具有自然美感的石头,大多形状奇特,色泽瑰丽,纹饰美观,质地坚韧,具有观赏、收藏价值 。如我国古代著名的四大名石灵璧石、太湖石、英石、昆石等(展示图例)(2)提问:你知道清朝乾隆皇帝曾经为哪种奇石亲笔题写了“天下第一石”吗?“发现之旅”——探寻灵璧石的成因、种类及其审美特征 (灵璧石的成因很复杂,这里只概括了主要原因;灵璧石的种类也很多,只能选择几个典型石种稍作讲解;灵璧石的审美特征更是牵涉到许多美学概念。本微课主要任务是把学生引领到赏石文化的门前,学生还需自己迈进门槛,做进一步探究,并解决老师提出的问题。)(3)奇石的命名 先举例说明命名的方法,再请学生尝试为奇石命名。(4)小结:灵璧石之美:美在自然,美在质朴,美在含蓄。三、课后拓展: 赏石文化历史悠久,自古以来,流传着许多帝王将相、文人雅士爱石、藏石的故事,如“米芾拜石” 、南唐后主李煜不爱江山爱美石的传说等等。如今,赏石逐渐成为国际潮流。除了灵璧石,还有许多著名的石种,请同学们通过自主探究,获得更多的赏石知识。思考:你对赏石文化有没有自己的见解呢?希望同学们在课外继续探索大自然馈赠我们的奇美,请参考中国灵璧石网。(通过欲扬先抑的方法,激发学生的探究热情,并提供相关网站,作有效引领。)
活动目标1.按自己的意愿自由合作绘画,表现出祖国的山川、河流、房屋、动植物等特征。 2.能把画面内容填人熟悉的曲调中并演唱出来。 3.热爱美丽祖国,热爱可爱家园,体验创作的快乐。 活动准备1.画有祖国形状的画纸每组一张,黑色记号笔若干。 2.录音机,磁带,标记卡。 活动过程一、看看说说。 出示祖国形状画纸,让幼儿说说祖国有些什么。引导幼儿用“有……有……还有……”句式回答。 (唤起孩子对已有经验的回忆,同时也将经验加以提升、归纳,为创编歌词作了铺垫。)二、想想画画师:你们想不想请小画笔帮忙来打扮打扮祖国呢? 1、交代要求: 每组合作完成一幅画,尽量和别人画得不一样。 2、幼儿合作绘画,教师巡视指导。 (为了孩子们的思维不被框死,不依样画葫芦,教师只是提出了要合作完成一幅画的要求,并且让孩子们尽量和别人画得不一样。这样充分发挥了孩子的自主性和创造性,同时也锻炼了孩子的合作技能。在孩子绘画时,教师巡视观察,鼓励能力强的孩子多画些和别人不同的内容,同时也适当指导能力相对5弓些的孩子。在孩子们的操作过程中,音乐始终伴随着他们,再次为幼儿作铺垫。)三、说说唱唱展示幼儿的作品1.说一说: 师:你们在祖国画了些什么呢? 根据幼儿的回答在画上贴上标记,并整理成儿歌和幼儿一起念。 2.唱一唱: 师:这么美的祖国故事想不想把它编成歌曲唱出来呢? 跟着伴奏音乐看画面集体练唱歌曲。 3.变一变: 根据幼儿的意愿变换顺序再练唱。 4.分组练唱: 每组幼儿在自己的作品前看图画练唱。 自由选择图画练唱。

5,幼儿园教师怎么来写教案

在日常教学工作中,撰写活动设计是备课的重要环节。教案写得好,目标明确、条理清晰、层次分明,那么在教案的实施过程即上课时就能得心应手、有条不紊、中心明确。反之,则条理不清、轻重不分,教者思绪不明,学者一头雾水,就不能达到好的教学效果。可见,写好活动设计是上好课的重要前提,那么,怎么样才能准备好一个好的教案呢,我觉得应该从以下几个方面去考虑。  一、教材的选择  我们选择教材要考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好,一节课的内容深了、浅了、多了、少了,都是不恰当的,只有选择适合幼儿年龄特点,能引发幼儿兴趣的教学内容,才能先发制人,从根本上达到教育的目的。  二、目标的确定  目标的制定原则上要从孩子的实际情况出发,确定一个活动目标主要从三个方面来确定:  1、认知  2、能力  3、情感  如儿歌《过桥》的目标是:  1、学习口齿清楚、声音自然地朗读诗歌。  2、尝试简单地仿编。  3、体验活动的乐趣。  目标1 学习朗读、学习儿歌是知识层面的,是知识的积累和巩固;  目标2 尝试简单地仿编是能力层面的,是能力的提高和锻炼;  目标3 体验活动的乐趣是情感层面的,是情绪的体验和表达。  当然,在确定目标时虽然基本是从以上三个方面来考虑,但也不是说每个活动设计都是这样三条目标,有时候也可以结合起来,而且可以根据每个活动的侧重点来安排目标的前后。如儿歌《太阳和月亮》的目标就是这样的:  1、能积极地参与活动,体验诗歌带来的乐趣。  2、尝试创编诗歌,激发幼儿的创造精神。  目标1中参与和体验就包含了知识和情感两方面的内容,参与活动就是在活动中学习儿歌,完成知识上的学习和积累;体验乐趣就是情感方面的感受。目标2中的创编和激发就是能力方面的培养,使幼儿的创造能力有了一定的提升,创造精神也有了开拓。而且在两个目标中显然体验是更为重要的,因此放在第一目标中。也就是说,在不同的活动中,有时候是知识目标最为重要的,有时候是情感目标最为重要的,而有时候是能力目标最为重要的,可以在目标的排序中体现出来。如果是三者并重的,那就可以按照知识、能力、情感来排列。  三、流程的设计  流程的安排正如做菜的顺序,是先放主料还是先放佐料,放佐料时是先放姜蒜还是先放酒醋都是有讲究的,放得好放得适时则色美味鲜,入口回味无穷;若放料放得不好则食欲全无,再好的营养再好的材料也是付之东流,失去应有的价值。  一堂课能不能在第一时间引发幼儿的兴趣,开场的第一环节很重要。引题能不能先声夺人,对一堂课的发展有着至关重要的作用。所以,这第一炮一定要打响打好而且要打得准确,把孩子的注意力最大力度的吸引过来。  一般在引题后就是重点内容的学习了,这里有一个循序渐进、由浅入深、由表及里的过程。也就是说要教之有法,要让幼儿学得开心,学有所得。而怎么教、怎么学就看你活动过程怎么去设计。所以在设计的过程中还有老师的许多隐性因素渗透在设计中,自己的心中一定要明白这个环节要安排在哪里,要如何安排,为什么要这样安排,只有做到设计时的心中有数,才能做到上课时的运用自如。  在活动的最后,我们很容易犯一个低级错误,即认为反正课已经完了,赶紧收场了事,殊不知这样做很容易造成头重脚轻、牛头蛇尾的感觉,所以在最后的环节也一定要从容不迫、有始有终,最好能与开场相呼应,使整个活动有圆满的感觉。而且在整个活动设计中要有一条主线贯穿始终,使整节课条理清晰,不要中餐西餐满堂彩,一会儿用筷子一会儿用刀叉,造成不必要的混乱。  在每一个活动中都有一个学习、巩固、提升、迁移的过程。一个好的活动设计在结束时也是留有悬念的,一节好课上完了也不应该是嘎然而止,而应该是余味无穷,意犹未尽。  四、教具的准备  教具是为教学服务,所以宜精不宜多,宜巧不宜花,每一件教具都要用在刀刃上。教具的设计和准备即要考虑幼儿的年龄特点,更要考虑课的需要。  教具的份量要足,但不要多了,多了容易引起不必要的麻烦。教具的制作要精巧,但不要花俏。可以利用现成的实物,也可以利用废旧物品制作,但绝不可粗制滥造,以免给人造成不负责任的感觉。但也不必太多花俏,既浪费时间,又容易分散幼儿的注意力,甚至有时候会中看不中用。  在写教案时只要把本课有关的教具写清楚就好了,当然,教案里写到的准备并不单单只是教具的准备,还包括幼儿的知识准备,如有一些特殊的活动还要有天气准备等等。  五、教案的要素  一个完整的活动设计包含四个要素,即上面说到的四个大点:  1、设计意图,也可以是教材分析  2、活动目标  3、活动准备  4、活动过程  如有必要,还可以加上第五点:活动延伸。  总之,要写好教案,首先要选择适合各年龄层次的幼儿学习的教材,然后对教材进行深入的分析,慎重地确定活动的目标,围绕目标展开流程设计,每一个环节都要切实为目标服务,以达到教得轻松、学得开心的目的,每一次活动都能真正让幼儿得到应有的提高和发展。  当前,上级评审组评估要求教师写教案,我们按观摩课的要求和格式书写:  如:教学名称(科目):大班语言:秋天的雨  幼儿园名称及教师姓名  设计意图:用简练语言阐述自己的设计意图。(根据需要确定)  活动目标:  1、认知目标  2、能力目标  3、情感目标  活动准备:如与散文相符的Flash课件,音乐等。  活动过程:主要分三个部分:  一是导入;二是教学过程的主要步骤;在这个环节中为幼儿提供多种感知、体验、理解的途径,体现“以儿童发展为本”的理念,围绕一条主线,(以游戏为基本活动贯穿始终)把两个原则.即幼儿是学习的主体和由浅入深、由易到期难:实现三方面的提升.即增加学习兴趣,提高知识技能,丰富社会情感。三是结束部分(或延伸)。(

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