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1，幼儿园小班体操教案简单点的

你好！跳跳舞，和他们玩点游戏如有疑问，请追问。
设想个简单游戏，和小孩子们玩就好，至于写成文字的话，那的参考教案书，现在也有人代笔写教材，需要你花钱买

幼儿园小班体操教案简单点的

2，幼儿舞蹈教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家整理的幼儿舞蹈教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿舞蹈教案 篇1 　　 活动目的： 　　1、让孩子感受民间舞蹈的美，有表现和创编舞蹈动作的兴趣。 　　2、让幼儿学会歌曲，并能掌握舞蹈的基本动作。 　　3、为孩子们描绘农村的孩子们在田间拾豆豆时那顽皮、愉快而又朴实的形象，培养幼儿勤劳节约、珍惜劳动成果的品德。 　　 活动准备： VCD,歌曲碟。 　　 活动过程： 　　1、播放歌曲《拾豆豆》，教师范唱歌曲。 　　2、幼儿跟着学唱歌曲，教师结合学习过程解释歌词，使幼儿理解歌词并较快学会。 　　技能目标：幼儿跟唱歌曲数遍并能用活泼地、天真地、诙谐和地方风格的情绪，清晰的吐字，演唱歌曲《拾豆豆》。 　　思想目标：通过活泼地、天真地、欢快地音乐形象，使幼儿受到浓烈的乡土气息的感染和热爱劳动，勤劳朴素的思想教育。 　　学习难点：1、让幼儿学会舞蹈，并会在舞蹈过程中变换队形。 　　2、发展幼儿的配合及互助协调的能力。 　　3、教师示范舞蹈动作，让幼儿在音乐伴奏下跟跳数遍。 　　4、指导学习变换舞蹈队形待幼儿熟悉后让幼儿分组进行表演。 　　 活动自评： 　　在本次活动中，充分调动幼儿参与活动，体现“教学生活化”的教育理念，在快乐中得到发展，幼儿在学习过程中保持着浓厚的兴趣，幼儿对民族文化的认识，体现合作学习、分享学习，让幼儿在愉快的情感体验中学习了民间舞蹈，在快乐中得到了发展。 幼儿舞蹈教案 篇2 　　 【活动目标】 　　1、了解毛毛虫的生长过程。 　　2、感受音乐优美的旋律，能在音乐中快乐地舞蹈。（重点） 　　3、尝试用自己的身体语言来表现毛毛虫跳舞。（难点） 　　4、体验合作的乐趣。 　　 【活动准备】 　　音乐、毛毛虫的头饰、叶子、蝴蝶的翅膀。 　　 【活动过程】 　　 一、激发兴趣 　　1、角色导入（自己是蝴蝶，小朋友们是毛毛虫） 　　师：我可爱的宝贝们！来！转转我们的小脑袋……展展我们的小胸……伸伸我们的胳膊……踢踢我们的小腿……扭扭我们的腰……最后扭扭我们的小屁股……伸个懒腰！恩，真舒服！（课前热身） 　　2、引导幼儿了解生长过程。 　　师：妈妈把你们带到了这个世界上，你们开心呀吗？ 　　幼：开心！ 　　师：现在宝贝们都和妈妈长得不一样。那只小虫虫可以告诉我这是为什么呢？ 　　幼：因为我们还没长大呢…… 　　师：那宝宝们怎么才能长大呢？ 　　幼：各抒己见 　　3、出示成长图片，帮助幼儿了解。 　　师：请小虫虫们仔细看，你们到底是怎样长大的？ 　　4、教师小结：卵→蚕→（小、中、大）→蛹→蛾→卵 　　 二、欣赏音乐。 　　1、师：咦？是什么声音？ 　　2、幼儿欣赏。 　　师：宝宝们，觉得刚才这段音乐听起来怎么样？你能听出什么？ 　　幼：开心，快乐……/像一个故事。 　　师：原来宝宝们的感受这么多啊！那我们再来听一次音乐。这次啊，妈妈要和着音乐给你们讲个故事。 　　师：当你们还是卵的时候，你们使劲地摇晃自己的身体，可就是动不了。于是你们累了，便香香地睡了一觉……当你们睁开眼睛的时候，发现自己能动了，你们变成了一条条很小很小的毛毛虫……你们想快快长大，和妈妈一样。所以拼命地吃叶子……慢慢地，长啊长……长啊长……终于，你们长大了！你们长大了，便好开心！扭扭圆圆的身体跳起了舞……跳累了，你们就又要睡一觉……为了安全，你们便钻进了茧里，变成了蛹……过了一段时间，当你们千辛万苦再钻出茧的时候，你们的身体两边已经长出了翅膀，变成了会飞的蝴蝶……于是，你们又开心的起舞了…… 　　3、第三次倾听音乐，幼儿根据教师的引导，初步根据音乐创编动作。 　　 三、师幼创编动作。 　　1、幼儿创编动作并示范。 　　2、以小组为单位合作创编并示范。 　　3、教师根据幼儿创编的动作进行提炼，加入一些难度不太大的基本功，穿成小组合。最后示范，再逐一分解教授给幼儿。 　　4、集体练习。 　　 四、集体表演。 　　 五、结束活动： 　　师：森林里要召开文艺晚会了，狮子大王见宝宝们这么棒，便邀请我们去参加演出，你们愿意去吗？ 　　幼：愿意！ 　　师：那好！我们现在出发吧！ 　　六、活动延伸： 　　回家跳给爸爸妈妈等好爱好爱我们的人…… 幼儿舞蹈教案 篇3 　　设计意图： 　　"享受艺术、快乐成长"是我园的办园理念，我园中国舞课堂教学经过几年来的探索和研究，积累了一定的舞蹈教学经验。通过小班一年的舞蹈学习，我班幼儿已具备一定的舞蹈模仿能力，对音乐的感受能力也逐步增强，能初步与同伴合作进行表演。鉴于以上原因，我选择并设计了本次舞蹈活动。希望通过本次活动能够让孩子们在舞蹈中感受理解乐曲、模仿动作、掌握动作顺序以及愿意与同伴愉快地舞蹈。 　　活动中我以"感知舞蹈音乐，理解舞蹈内容，感受舞蹈动作，体验舞蹈情趣"为切入点，利用形象化、游戏化的教学方式，让孩子们轻松、愉快地的学习舞蹈。活动中，我一改以往教师片面追求舞蹈技能，一味进行枯燥训练的教学模式，而是把激发幼儿对舞蹈的兴趣放在首位，让孩子们根据自己已有的生活经验和对加菲猫的了解来探索、想象、模仿舞蹈动作，并愿意愉快地进行表演。从而体验舞蹈教学给他们带来的快乐！ 　　活动目标： 　　1.自主模仿舞蹈动作，并能随音乐有节奏、完整连贯地舞蹈。 　　2.学习提腰、松腰、转腰等动作要领，并愿意积极参与动作表演。 　　3.体验与同伴一起舞蹈的快乐。 　　活动准备： 　　前期知识经验准备： 　　1.幼儿已有一些模拟动作和学习舞蹈组合的经验。 　　2.幼儿已有压垮的练习。 　　物质材料准备： 　　1.加菲猫图片一张、录音机、音乐磁带。 　　2.换好舞蹈衣、舞蹈鞋。 　　活动过程： 　　一、复习组合，激发表演情绪。 　　1."今天，我们这儿来了许多的客人老师，让我们一起听着音乐跳个舞来表示对他们的欢迎。"2.复习舞蹈组合。 　　二、观察发现，探索模仿动作。 　　1.观察发现、初步感知。 　　"你们优美的舞蹈动作引来了小花猫的一位朋友，猜猜会是谁呢？"（出示加菲猫）"你看到的加菲猫有什么特点？谁愿意用动作来模仿一下加菲猫胖乎乎的样子。加菲猫为什么会这么胖呢？""到底是不是这些原因呢？让我们听听音乐里是怎么说的？""看，到现在它还在打瞌睡呢？谁愿意来学一下它打瞌睡的样子?" 　　2.播放音乐、完整欣赏。 　　"刚刚小朋友模仿得可真棒，老师把小朋友模范的这些动作串联了起来，看看王老师是怎样来模仿这只爱睡觉的加菲猫的？我模仿的怎么样？你最喜欢我跳的哪个动作？"3.共同探讨、模仿加菲猫舞蹈动作。 　　（1）探讨打瞌睡、伸懒腰、打哈欠的动作要领。 　　"你喜欢哪个动作？加菲猫在打瞌睡的时候，小腰有什么变化呢？谁愿意试试用提要、松腰的.方式来打瞌睡？" 　　（2）跟音乐分段模仿。 幼儿舞蹈教案 篇4 　　 舞蹈课程: 《洗手歌》 　　 学习目的: 　　告诉学生讲卫生、勤洗手是我们生活中的好习惯，通过舞蹈的方式帮助学生加深这一良好习惯，从自身做起也影响他人，同时也提高孩子们的舞蹈表演能力。 　　主要动作与要求: 　　1、 卷袖口:身向一点，正步位站立，左手按手放于八点方向，右手在左手旁向里翻腕，做卷袖子的动作，同时重拍向下屈膝。 　　2、 拧龙头:身向一点，正步位站立，左手旁按手位，右手放于前斜下位，向外转腕，做拧水龙头的动作，同时重拍向下屈膝。 　　3、 洗小手:双手扩指，手心相对放于身前搓手，低头含胸，踮脚碎步。 　　 教学步骤: 　　1、 故事进入 　　此舞蹈属于情节性舞蹈，因此故事情节的描述就十分重要了，教师以讲故事的形式告诉孩子们舞蹈的主要内容，并且在故事中让孩子们对勤洗手的好习惯有充分的认识。 　　2、 动作与情节进入 　　教师将组合的主题舞段教与小朋友，反复练习。后分配各个人物形象到个人，将情节贯穿始终并合理安排动作，必要时教师可变化队形与调度，明确主题。 　　3、 完成组合 　　待动作与情节部分充分的完成后，配合音乐完成动作，将舞蹈推向高潮。特别要强调的是孩子的表现力和表演的夸张。 　　 教学提示: 　　1、 组合中的表演，需要在真实的生活动态上尽可能的夸张化。 　　2、 教师在授课中要求所有动作一拍到位，干净利落，不要拖沓。 　　组合情景描述: 　　今天班里要检查卫生，小朋友们得伸出手让小班长一个一个的仔细检查，她可认真了。看!她来了!“小明的手部卫生不合格，小红的也不合格，小刚的呢?......”小班长凑上去闻了一闻，捏着鼻子就跑开了，又脏又臭的。小班长带着大家一起去洗手，里洗洗，外洗洗，指甲缝里也不放过。 　　待洗干净后，小班长又一次检查开始了。“小明的很好，小红洗的很干净，小刚的手好香啊，小白......哎?小白，你给我看看，检查一下啊!”小白迟迟不肯掏出手给班长检查，原来他没有认真的洗手，指缝还是脏的呢!他红着脸的被班长揪了出来。 　　小班长耐心的又带着小白和全体同学一起里里外外的洗了一遍小手，小白的手干净了，其他小朋友的手洗得白白的，幼儿园里还弥漫着一股清香的气味呢! 　　小班长让全体同学排好队，又一一的检查了一遍。这次，每个小朋友的手都是又香又干净的。同学们竖着大拇指，在向老师炫耀呢。耶!!! 　　歌词: 　　卷起两只小袖口，轻轻拧开水龙头，洗手心，洗手背，再撮一撮手指头。 　　每天坚持勤洗手，病菌统统都赶走，每天坚持勤洗手，清洁卫生时时有。 幼儿舞蹈教案 篇5 　　 活动目标： 　　1、学跳《火车舞》能较合拍的随着音乐做小跑步和找“车厢”的动作， 　　2、理解舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请”和“感谢”动作 　　3、体验“火车头”与“车厢”协调合作的重要，以及朋友越来越多的快乐。 　　 活动准备： 　　火车图片 　　 活动过程： 　　一、熟悉《火车舞》乐曲旋律 　　1、全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室 　　2、合着音乐一拍一下的拍手。 　　3、幼儿创编其他身体动作，合着音乐可以做做拍腿，拍肩等。 　　二、出示火车图，认识火车头和车厢，用动作表示火车行进 　　小朋友，火车是怎样开的？请一些幼儿模仿。 　　 三、学习舞蹈中的基本动作。 　　1、学习火车行进的动作 　　小朋友，老师也想到了一个火车行进的动作，你们看老师是怎么做的？ 　　2、幼儿随音乐做行进动作 　　3、今天火车头想邀请车厢跳舞，想想看火车头会怎样邀请车厢呢？（幼儿讨论） 　　4、练习幼儿想出的邀请动作，老师哼邀请的音乐旋律。 　　5、车厢怎样表示对火车头的感谢呢？请幼儿用动作表示。老师哼感谢处的乐曲旋律。 　　6、完整的随乐练习舞蹈中的基本动作，提醒幼儿在规定时间内做邀请和感谢的动作。 　　 四、学跳集体舞 　　1、全体幼儿坐成圆圈，老师先做火车头，用小跑步去找车厢，示范做动作。 　　2、幼儿学做火车头，去找车厢，火车越来越长，让幼儿体验朋友越来越多的快乐，活动中表扬能听音乐准确做动作的幼儿，使其他幼儿也学会合拍做动作，在连接的时候提醒后面幼儿拉好前面幼儿衣服的下面。 　　 五、复习《表情歌》 　　火车到站了，大家快乐的唱起了歌，幼儿倾听歌曲前奏，齐唱一遍。 幼儿舞蹈教案 篇6 　　活动目标： 　　1、基本掌握相互邀请的动作，学会在音乐间奏处交换舞伴，初步学跳邀请舞。 　　2、体验与同伴共同合作跳舞的快乐，增进朋友间的友谊。 　　活动准备： 　　幼儿会跳邀请舞《认识你呀真高兴》 会唱歌曲《请你和我跳个舞》 钢琴伴奏 蓝点 红点 红色丝带若干 音乐 播放器 　　活动过程： 　　一、导入部分 　　在邀请舞《认识你呀真高兴》表演中，传递快乐情绪。 　　师：今天来到工交幼儿园，认识你呀真高兴，这首歌你们会唱吗?让我们一起唱唱跳跳吧。 　　二、基本部分 　　1、听音乐师幼共同演唱，激发幼儿对音乐的兴趣。 　　(1)幼儿演唱歌曲《请你和我跳个舞》。 　　师：我还想听你们唱一唱《请你和我跳个舞》，准备好了吗? 　　(2)幼儿尝试边唱边跳，自由想动作。 　　师：那让我们一起听着音乐唱唱跳跳吧。 　　(3)教师展示个别幼儿的动作，与幼儿共同学一学，学习“伸右脚、神左脚”的动作。 　　师：刚刚在跳舞的时候，我发现你做了一个拉手的动作，让我们一起跟着学一学。我发现你做了一个转圈的动作，让我们一起跟着学一学，转圈的时候要注意跟好节奏， 　　还有的小朋友伸脚了，那先伸哪只脚?我们试试伸右脚，你发现了什么?每个小朋友的右腿上都系了一根红带子。(注意鼓励神教动作漂亮的孩子) 　　2、重点学习相互邀请的动作，分清男孩与女孩的不同动作。 　　(1)介绍男孩与女孩相互邀请的动作。 　　师：今天我们跳的是邀请舞，那跳邀请舞我们要会做什么动作?那谁来做做“请”的动作?挑选适合的动作进行共同学习。 　　(2)站点子，练习相互邀请的动作。 　　师：请男孩站蓝点，女孩站红点，学习相互邀请的动作。幼儿唱一唱，反复进行练习。 　　(3)面对面尝试做一做相互邀请的动作。 　　师：那我们面对面再试一次，你们相互唱一唱跳一跳。 　　3、听音乐唱唱跳跳，根据歌词内容，共同学习动作。 　　师：让我们一起听着音乐唱唱跳跳。(注意及时鼓励)(2-3次) 　　面对面跳一跳，再次巩固练习。(挑选跳的好的组合进行展示) 　　4、增加难度：学会在音乐间奏处交换舞伴，能够与不同的舞伴跳邀请舞。 　　师：现在增加难度，刚刚我们是一个好朋友找一个好朋友，等一会我们要听音乐换一个好朋友跟他跳舞，请你们注意看我是在什么时候换好朋友的? 　　听间奏试一次，学会后跟音乐试着唱一唱跳一跳，间奏处能够交换舞伴。 　　三、结束部分 　　我们除了可以邀请身边的好朋友，还可以和班上的好朋友跳一跳邀请舞，他们还在等着我们呢，我们去跳舞吧!跟客人老师再见! 幼儿舞蹈教案 篇7 　　舞蹈课程:《小星星洗澡》 　　 一、年龄段 :4-4.5岁 　　 二、主题 :夜晚 树林 小河 　　 三、方案名称 :闪闪小星星 　　 四、艺术方向: 舞蹈 　　五、设计思路:大自然与人类有着密切的关系，幼儿对自然中的各种事物有着天生的好奇心和兴趣，而教育应追随幼儿的兴趣，因此设计了本次以星星为主题的活动，希望借幼儿感兴趣的事物来更好的完成舞蹈学习活动。 　　 六、目标预设: 　　1.掌握《小星星洗澡》的基本动作及3/4的节奏。 　　2学会扩指(五指张开，伸展到最大限度)、切手和简单的空间方位(正上位、正下位、旁平位、旁斜上位、旁斜下位、胸前位)。 　　3拉伸幼儿手臂及手指肌肉，锻炼幼儿上肢灵活性。 　　4培养幼儿创造性，激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望、帮助幼儿养成良好的卫生习惯。 　　 七、方案准备: 　　布置教室(夜晚，树林，小河) 　　准备星星形状的卡片若干、星星头饰若干、《小星星洗澡》音乐及歌词。 　　 八、方案操作: 　　1.展示星星形状的卡片。 　　师:小朋友们，你们知道这是什么吗?这些是老师请来的星星朋友，我们一起把它们贴到墙上好不好? 　　老师带幼儿粘贴星星卡片。 　　2.师:小朋友们，你们喜不喜欢看星星啊?那你们想不想知道小星星为什么那么亮呀，今天老师教大家一首歌，学会了这首歌小朋友们就知道小星星为什么那么亮啦 放音乐，教幼儿唱《小星星洗澡》(歌词:小星星在夜空，每晚跳进小河中，痛痛快快洗个澡，我夸星星讲卫生) 　　3.师:现在，小朋友们知道小星星为什么那么亮了吧，那是因为它们都是爱干净，勤洗澡的乖宝宝。老师教大家一个舞蹈，让小朋友们也变成小星星和它们一起洗澡，好不好! 　　学习动作:扩指 师:小朋友们，谁能用自己的双手模仿小星星一闪一闪的样子啊?(幼儿模仿，老师带其他同学跟着学)老师也想到一个，大家一起来学。 　　练习空间方位:切手(先让幼儿自由模仿洗澡的动作在较规范动作) 　　4.师:好啦，小朋友们已经学会小星星洗澡的样子啦，我们的小星星朋友也来了，我们一起到小河里洗澡吧。 放音乐，带幼儿学习连贯动作。 　　准备位置:跪地团身。 　　准备音乐: 　　(1)-(4)保持准备位 　　(5)-(8)双手掌心向外放在眼前，摇头起身 　　第一段: 　　(1)-(2)正下位，掌心向外，扩指两次 　　(3)-(4)旁平位，掌心向外，扩指两次 　　(5)-(6)切手6次 前3次向右摆头 后3次向左摆头 　　(7)-(8)双手缓缓放落在腿上 (第二、三段同一节奏，手位不同) 　　结束音乐: 　　(1)-(8)作睡觉状 (幼儿自由发挥) 　　九、家庭拓展:在父母陪伴下观察星星 和父母一起做《小星星洗澡》

幼儿舞蹈教案

3，幼儿园小班第五周舞蹈教案怎么写

教学目标： 1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。 2、发展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。 3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。 4、培养幼儿同伴友好相处，竞争，合作的个性。 九月份--第一周： 课堂基本要求目标：规范形体课堂的理解及上课时各种站、坐姿……教学目标：1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。2、发展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。4、培养幼儿同伴友好相处，竞争，合作的个性。九月份--第一周：课堂基本要求目标：规范形体课堂的理解及上课时各种站、坐姿。第二周：练习队形，站立姿势。目标：学习形体的常规要求。（时间与物品）第三周：1、基础训练内容：列队、坐姿、站姿、2、舞蹈组合内容：《波浪》目标：训练手臂各个关节的灵活性.要领及注意点:1.做"小波浪"时,要求手经抓握状,指尖摸手心再手掌展开,手指上翘,双手与腿部的距离拉开.2.做"大波浪"时,眼要随手.第四周：1.基础训练内容：正压腿、侧压腿2. 舞蹈组合内容：《吸跳步和敬礼》目标：学会吸跳步,训练上下身协调要领及注意点:1."吸跳步"要求做到"吸腿"准确,挺胸,拔背,上下肢协调配合.2.两次行礼动作要注意姿态准确.3.培养幼儿对老师和小朋友们讲礼貌的习惯.

幼儿园小班第五周舞蹈教案怎么写

4，幼儿舞蹈教案

　　作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是我整理的幼儿舞蹈教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿舞蹈教案 篇1 　　一、指导思想： 　　舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。舞蹈作为教育的内容和手段，不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态，培养动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培养良好的道德品质。 　　二、教学目的 　　1认知目标： 通过人体动作的语汇，表达一定思想感情的动态艺术。它包容青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。通过简单的舞蹈动作、组合，使学生直观形象的感知舞蹈特点。 　　2情感目标：能够在整个舞蹈课程学习中，体验舞蹈带给我们的热情与合作学习的欢乐，通过这种步调一致的训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的行为习惯。经过刻苦的训练，他们的毅力得到了充分的磨炼，并喜欢上舞蹈热爱上舞蹈。 　　二、 教学任务： 　　1、 通过舞蹈基本知识的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。 　　2、 舞蹈基训部分，即对学员进行基本能力的训练，如：发展学员身体各部分肌肉的能力，训练关节的柔软性，控制身体活动的能力、灵活性和稳定性，本学期舞蹈基训主要是基本的腿部柔韧性练习。 　　三．教学课时： 　　四、授课时间： 　　每周五下午第四节课。 　　五、授课地点： 　　音乐教室 　　六．教学过程: 　　导入：压腿主要是训练腿的软度、柔韧性、和胯的开度，只有腿的软度好，动作才会轻盈，舞姿技巧才会丰富。而压腿也是一个持之以恒的练习，我们只有不断地去磨它，不断的去拉它，我们才能达到一个训练的目的。 　　1、准备活动：学生进行热身运动，分别为吸腿跳30个为一组，直腿跳40个为一组。共跳两组。 　　2、进行腿部前、旁、后的韧带和肌肉练习压腿。这是舞蹈基础训练中最为基本的训练内容，分别为压前、旁、后腿。压腿的练习有助于打开学生腿部关节的韧带。压腿时要注意腿部关节的直立，脚背向外打开绷直，并保持上半身的直立。向下压至上半身和腿部之间的没有缝隙。个别学生韧带太紧，在压腿的过程中不要苛求一定要压下去，保持正确的姿态，日积月累就可以拉长韧带，达到要求。特别注意的是胯部要端正。压旁腿和后腿 的时候学生最容易出胯和斜胯，需要及时矫正。在压旁腿时，同侧的手扶住把杆，另一只手臂紧贴在耳边，向腿上靠近并尽量向远处伸展，拉长旁腰。压后腿时，注意肩膀端平，颈部不要缩，撑住头部别掉下去，并向后伸展。 压前腿。 　　准备姿态：单手扶把，另手一位，身体半侧向里对把杆，三位脚。 　　前奏：把外腿经吸腿后向上伸直，用脚跟放在把杆上，绷脚外开，手由一位经二位打开至七位。 　　第一遍音乐：重心在主力腿上，两腿伸直，动力腿绷脚外开，立腰，不动。 第二、三、四遍音乐：由第二遍音乐开始，七位手转为三位，上身保持正直对准动力腿下压，用小腹去贴大腿，跨往前提垂直大腿，收去够脚背，4拍落，4拍起。 　　伴奏带：选用节奏感比较强的音乐 　　压旁腿 　　压旁腿是在压前腿的基础上，身体经把离向后转，换手扶把，脚在身体后面，向旁压腿时应注意用身体的后背缘去贴大腿，手去找脚背。 　　准备姿态：单手扶把，后三位脚，另手一位，身体半侧向里对把杆。 　　前奏：里腿经过吸腿向旁打开，手经二位打开至七位。注意胯部与动力腿成一平面。 　　第一遍音乐：手在七位，身体正，脚背绷脚朝上； 　　第二、三、四遍音乐：从第二遍开始，手到三位，压旁腿。 　　（做反面） 　　七．课后小结： 　　根据学期开始时制定的教学目标,需要完成哪些舞蹈剧目和小的舞蹈组合,进行合理有序的安排、做到心中有数,循序渐进,按时保质完成计划、在教授舞蹈动作时,因为学生自身能力有限,接受和领悟能力不是很强,教师要有耐心,细致的讲解动作。要领,告诉她们每一个动作手和脚要往哪里摆,眼睛看哪个方向、示范之后,要帮助学生摆好动作造型、每个课时保证2-3个新动作,、今天，我们进行了一些一系列的训练，可能许多同学还感到有些难度，但我相信，只要你肯练，日积月累，你终会锻炼出良好的基本素质来！ 幼儿舞蹈教案 篇2 　　活动目标： 　　1、观赏表演，并乐意、大胆地学做演员表演。 　　2、体验同伴间互相帮助、友好交往的友情。 　　活动准备: 　　音乐《森林狂想曲》;鸭子、青蛙、孔雀、啄木鸟、兔子、柳条等头饰。 　　活动过程： 　　一、情景：小鸭学跳舞 　　1、幼儿观看表演，老师故事旁白，至“小鸭子难为情地躲到柳树下。” 　　师：小鸭子是怎样看孔雀跳舞的? 　　师：小动物们请小鸭子跳舞，小鸭子为什么不跳呢? 　　师：小鸭子会不会和朋友一起跳舞呢?请继续看下去。 　　2、幼儿继续观看表演至结尾。 　　师：现在，小鸭子敢跳舞了吗? 　　师：是谁教小鸭子跳舞的?它是怎么做的? 　　师：小青蛙和小鸭子跳舞时，哪些朋友来伴奏? 　　师：最后，小动物们每天在湖边做什么?(扮演演员跳舞) 　　3、幼儿再完整地观看表演。 　　二、学做小演员 　　1、小鸭子是怎样成为一名演员的? 　　师：原来，在朋友们的帮助下，小鸭子不怕难为情，勇敢地跳起舞来，成为一名大胆的演员了。 　　师：你们想不想也来学小演员跳舞?你想学谁跳舞?(请幼儿来学一学) 　　2、全体幼儿学演员表演。 　　要求随着音乐的节奏大胆、自信地表演。 　　三、延伸活动： 　　师：还有哪些动物也会跳舞?(幼儿说说、学学各种动物不同的跳舞动作)。下次，我们来学其他小动物跳舞，好吗? 幼儿舞蹈教案 篇3 　　课时目标： 　　1.在音乐声中感受过年的热闹气氛，了解锣鼓发出的声音。 　　2.轻松、愉快的演唱歌曲。 　　 3. 能探索锣鼓的不同演奏方法；同时着重培养学生的音乐感受能力，能通过音乐感受新年的热闹气氛； 　　教学重难点： 　　掌握歌曲中“鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅”的节奏。 　　教学用具： 　　多媒体、钢琴、自制卡片、锣、鼓 　　教学过程： 　　一、组织教学： 　　1、学生听着鞭炮声走进教室： 　　2、师生问好歌。 　　（加深学生对音乐的节奏感以及师生之间的默契感） 　　二、新歌教学： 　　1、以鞭炮声并说话导入：（播放鞭炮的声音） 　　师：小朋友们，大家好！老师在这里欢迎大家的到来，不知谁听到了老师是用热烈的掌声在欢迎大家呢？还是别的声音呢？ 　　学生听后回答： 　　师：对了，就是鞭炮声，小朋友们在过什么节的时候才能放鞭炮呢？ 　　学生回答： 　　2、布置教室：（播放《过新年》的音乐） 　　师：说到过年呀，老师这里就有很多过年时收到的礼物，什么窗花呀、灯笼呀、对联呀等等，我们一起动手用这些礼物把我们这间教室布置一下吧！ 　　师生随音乐布置教室： 　　3、节奏练习； 　　师：嗯！真漂亮，经同学们这么一布置呀老师就有点想过年了，同学们呢？就让我们一起在这里模仿一下过新年吧！首先请出锣鼓队，先让我们热闹热闹吧！同学们，谁知道鼓乐队在表演的时候会用到那些乐器呢？ 　　生：（积极回答） 　　师：它们分别能发出怎样的声音呢？（出示锣、鼓） 　　生：（分别听锣和鼓的声音） 　　师：小朋友们听的真认真，请大家找找你们的身体或身边哪些地方可以模仿小鼓和小锣呢？ 　　生：学生模仿，鼓—拍肚子或凳子、锣—拍手 　　①、老师范敲： 　　师：呀！同学们真棒，找到了这么合适的部位来模仿，大家瞧瞧，老师用你们找到的部位配着我编的锣鼓经表演一下吧！ 　　出示卡片：咚咚 咚咚 ︳锵 0 　　咚咚 咚咚 ︳锵 0 　　咚 锵 | 咚咚 锵 　　咚 锵 | 咚咚 锵 　　咚 锵 ︳咚锵 0 ︳咚 咚 ︳锵 0 　　②、学生模仿： 　　师：同学们，老师邀请大家跟我一起来有节奏的模仿一下锣鼓队的表演好吗？ 　　生；有节奏的表演。 　　③、有节奏的读歌曲中的难点句。 　　师：大家表演的真精彩，让老师一下想到了还有一副对联要送给大家。 　　（出示上联：鞭炮声声锣鼓响，下联：唱歌跳舞多欢畅。 老师有节奏的教读） 　　生：有节奏的学读。（注意：速度要快） 　　④、引出课题： 　　师；这里鞭炮有了，教室布置好了，锣鼓队出场了、对联也有了，我们就快要过新年了，同学们高兴吗？可对联中的横批还空着呢！让我们想想该写成什么呢？ 　　学生根据所有的东西起名字。（出示课题《过新年》） 　　（目标：让学生在感观上区分乐器的声音以及样子，在轻松愉快的环境中学会锣鼓声的节奏，为歌曲教学做铺垫。） 　　3、聆听歌曲范唱： 　　①、初听录音范唱： 　　师、嘘！快看，别的小朋友是怎么过年的。让我们一起来倒记时5—4—3—2—1 　　（播放多媒体课件范唱） 　　生：听音乐，看图片回答。 （随音乐摇头） 　　②、复听音乐范唱：（出示歌谱卡片） 　　师：很好，在歌中你们听到最多的是什么声音？ 　　提示：当歌曲中出现锣鼓声的时候，请大家用咱们自己找的锣鼓来模仿它们的声音敲一敲。 　　③、老师范唱： 　　师：看到大家这么高兴，老师也想唱一唱了，请锣鼓队的小朋友们听听老师唱的怎么样好吗？ 　　④、师生合作： 　　师：看到同学们听得这么认真，肯定也想唱一唱了吧，让我们一起合作，锣鼓队的把你们的锣鼓声唱出起来吧，其余的交给老师。！ 　　学生唱锣鼓声的部分； 　　4、学唱歌词： 　　①、师生分句唱； 　　师：配合的真好，老师今天能和同学们在这里合作真是太有缘分了，你们的友好让老师感到无比的幸福，你们的文明举止让我们今天的合作更加和谐了．老师想加入锣鼓队，和大家再次合作，咱们交换一下吧！ 　　交换，学生边唱边有节奏的拍手。（老师及时纠正错误） 　　②、跟琴伴奏唱： 　　师：从大家的表情中，可以看出你们很喜欢这支歌，现在就请锣鼓队暂时休息一下，将你们优美动听的歌声展现给老师吧． 　　太棒了，同学们唱得真好，现在咱们把锣鼓队加进来，让我们的课堂更热闹吧．（学生边唱边做敲锣鼓的动作。） 　　5、歌舞表演： 　　①、老师范跳秧歌舞： 　　师：大家唱得真不错，现在我们这里已经准备的差不多了，就差舞蹈队的没到了，就让老师扮演舞蹈队的成员为大家舞一段吧！ 　　学生边看边拍手。 　　②、师生共舞： 　　师；好看吗？同学们，老师邀请大家一起跳起来。 　　学生跟老师一起跳。 　　③、分组表演唱： 　　师：同学们真是太能干了，即能布置好教室，又能扮演锣鼓队，还能扮演歌舞队。让我们一起合作，个人扮演一个角色，现在就请大家跟着音乐一起尽情的唱起来、跳起来吧！ 　　（目标：让学生在问题中有目的的、轻松而快乐的环境中学会歌词，用读对联的方式解决歌词中的难点。让学生用姿体动作来帮助自己记歌词。） 　　生：分角色表演唱。 　　三，总结： 　　同学们，咱们今天在这里共同合作，过了一个幸福祥和而又热闹的新年，老师感到非常幸福和快乐．真心的谢谢每一位同学，让我们共同期待下一个新年的到来，请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下，让我们一起唱着，跳着走出音乐室，开心的结束今天的音乐课． 幼儿舞蹈教案 篇4 　　 活动目标： 　　1、学跳《火车舞》能较合拍的随着音乐做小跑步和找“车厢”的动作， 　　2、理解舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请”和“感谢”动作 　　3、体验“火车头”与“车厢”协调合作的重要，以及朋友越来越多的快乐。 　　 活动准备： 　　火车图片 　　 活动过程： 　　一、熟悉《火车舞》乐曲旋律 　　1、全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室 　　2、合着音乐一拍一下的拍手。 　　3、幼儿创编其他身体动作，合着音乐可以做做拍腿，拍肩等。 　　二、出示火车图，认识火车头和车厢，用动作表示火车行进 　　小朋友，火车是怎样开的？请一些幼儿模仿。 　　 三、学习舞蹈中的基本动作。 　　1、学习火车行进的.动作 　　小朋友，老师也想到了一个火车行进的动作，你们看老师是怎么做的？ 　　2、幼儿随音乐做行进动作 　　3、今天火车头想邀请车厢跳舞，想想看火车头会怎样邀请车厢呢？（幼儿讨论） 　　4、练习幼儿想出的邀请动作，老师哼邀请的音乐旋律。 　　5、车厢怎样表示对火车头的感谢呢？请幼儿用动作表示。老师哼感谢处的乐曲旋律。 　　6、完整的随乐练习舞蹈中的基本动作，提醒幼儿在规定时间内做邀请和感谢的动作。 　　 四、学跳集体舞 　　1、全体幼儿坐成圆圈，老师先做火车头，用小跑步去找车厢，示范做动作。 　　2、幼儿学做火车头，去找车厢，火车越来越长，让幼儿体验朋友越来越多的快乐，活动中表扬能听音乐准确做动作的幼儿，使其他幼儿也学会合拍做动作，在连接的时候提醒后面幼儿拉好前面幼儿衣服的下面。 　　 五、复习《表情歌》 　　火车到站了，大家快乐的唱起了歌，幼儿倾听歌曲前奏，齐唱一遍。 幼儿舞蹈教案 篇5 　　设计意图： 　　"享受艺术、快乐成长"是我园的办园理念，我园中国舞课堂教学经过几年来的探索和研究，积累了一定的舞蹈教学经验。通过小班一年的舞蹈学习，我班幼儿已具备一定的舞蹈模仿能力，对音乐的感受能力也逐步增强，能初步与同伴合作进行表演。鉴于以上原因，我选择并设计了本次舞蹈活动。希望通过本次活动能够让孩子们在舞蹈中感受理解乐曲、模仿动作、掌握动作顺序以及愿意与同伴愉快地舞蹈。 　　活动中我以"感知舞蹈音乐，理解舞蹈内容，感受舞蹈动作，体验舞蹈情趣"为切入点，利用形象化、游戏化的教学方式，让孩子们轻松、愉快地的学习舞蹈。活动中，我一改以往教师片面追求舞蹈技能，一味进行枯燥训练的教学模式，而是把激发幼儿对舞蹈的兴趣放在首位，让孩子们根据自己已有的生活经验和对加菲猫的了解来探索、想象、模仿舞蹈动作，并愿意愉快地进行表演。从而体验舞蹈教学给他们带来的快乐！ 　　活动目标： 　　1.自主模仿舞蹈动作，并能随音乐有节奏、完整连贯地舞蹈。 　　2.学习提腰、松腰、转腰等动作要领，并愿意积极参与动作表演。 　　3.体验与同伴一起舞蹈的快乐。 　　活动准备： 　　前期知识经验准备： 　　1.幼儿已有一些模拟动作和学习舞蹈组合的经验。 　　2.幼儿已有压垮的练习。 　　物质材料准备： 　　1.加菲猫图片一张、录音机、音乐磁带。 　　2.换好舞蹈衣、舞蹈鞋。 　　活动过程： 　　一、复习组合，激发表演情绪。 　　1."今天，我们这儿来了许多的客人老师，让我们一起听着音乐跳个舞来表示对他们的欢迎。"2.复习舞蹈组合。 　　二、观察发现，探索模仿动作。 　　1.观察发现、初步感知。 　　"你们优美的舞蹈动作引来了小花猫的一位朋友，猜猜会是谁呢？"（出示加菲猫）"你看到的加菲猫有什么特点？谁愿意用动作来模仿一下加菲猫胖乎乎的样子。加菲猫为什么会这么胖呢？""到底是不是这些原因呢？让我们听听音乐里是怎么说的？""看，到现在它还在打瞌睡呢？谁愿意来学一下它打瞌睡的样子?" 　　2.播放音乐、完整欣赏。 　　"刚刚小朋友模仿得可真棒，老师把小朋友模范的这些动作串联了起来，看看王老师是怎样来模仿这只爱睡觉的加菲猫的？我模仿的怎么样？你最喜欢我跳的哪个动作？"3.共同探讨、模仿加菲猫舞蹈动作。 　　（1）探讨打瞌睡、伸懒腰、打哈欠的动作要领。 　　"你喜欢哪个动作？加菲猫在打瞌睡的时候，小腰有什么变化呢？谁愿意试试用提要、松腰的方式来打瞌睡？" 　　（2）跟音乐分段模仿。 幼儿舞蹈教案 篇6 　　活动目标： 　　1、基本掌握相互邀请的动作，学会在音乐间奏处交换舞伴，初步学跳邀请舞。 　　2、体验与同伴共同合作跳舞的快乐，增进朋友间的友谊。 　　活动准备： 　　幼儿会跳邀请舞《认识你呀真高兴》 会唱歌曲《请你和我跳个舞》 钢琴伴奏 蓝点 红点 红色丝带若干 音乐 播放器 　　活动过程： 　　一、导入部分 　　在邀请舞《认识你呀真高兴》表演中，传递快乐情绪。 　　师：今天来到工交幼儿园，认识你呀真高兴，这首歌你们会唱吗?让我们一起唱唱跳跳吧。 　　二、基本部分 　　1、听音乐师幼共同演唱，激发幼儿对音乐的兴趣。 　　(1)幼儿演唱歌曲《请你和我跳个舞》。 　　师：我还想听你们唱一唱《请你和我跳个舞》，准备好了吗? 　　(2)幼儿尝试边唱边跳，自由想动作。 　　师：那让我们一起听着音乐唱唱跳跳吧。 　　(3)教师展示个别幼儿的动作，与幼儿共同学一学，学习“伸右脚、神左脚”的动作。 　　师：刚刚在跳舞的时候，我发现你做了一个拉手的动作，让我们一起跟着学一学。我发现你做了一个转圈的动作，让我们一起跟着学一学，转圈的时候要注意跟好节奏， 　　还有的小朋友伸脚了，那先伸哪只脚?我们试试伸右脚，你发现了什么?每个小朋友的右腿上都系了一根红带子。(注意鼓励神教动作漂亮的孩子) 　　2、重点学习相互邀请的动作，分清男孩与女孩的不同动作。 　　(1)介绍男孩与女孩相互邀请的动作。 　　师：今天我们跳的是邀请舞，那跳邀请舞我们要会做什么动作?那谁来做做“请”的动作?挑选适合的动作进行共同学习。 　　(2)站点子，练习相互邀请的动作。 　　师：请男孩站蓝点，女孩站红点，学习相互邀请的动作。幼儿唱一唱，反复进行练习。 　　(3)面对面尝试做一做相互邀请的动作。 　　师：那我们面对面再试一次，你们相互唱一唱跳一跳。 　　3、听音乐唱唱跳跳，根据歌词内容，共同学习动作。 　　师：让我们一起听着音乐唱唱跳跳。(注意及时鼓励)(2-3次) 　　面对面跳一跳，再次巩固练习。(挑选跳的好的组合进行展示) 　　4、增加难度：学会在音乐间奏处交换舞伴，能够与不同的舞伴跳邀请舞。 　　师：现在增加难度，刚刚我们是一个好朋友找一个好朋友，等一会我们要听音乐换一个好朋友跟他跳舞，请你们注意看我是在什么时候换好朋友的? 　　听间奏试一次，学会后跟音乐试着唱一唱跳一跳，间奏处能够交换舞伴。 　　三、结束部分 　　我们除了可以邀请身边的好朋友，还可以和班上的好朋友跳一跳邀请舞，他们还在等着我们呢，我们去跳舞吧!跟客人老师再见!

5，幼儿园舞蹈白杨树教案怎么写

活动目标：　　1.学会对白杨树进行观察，用讨论、比较的方法认识白杨树，了解白杨树的特征。　　2.了解白杨树对人类的作用，养成爱护树木的好习惯。　　活动准备：　　白杨树的树形、树枝、叶等的细节照片和有关课件。　　活动过程：　　一.导入主题，感知家乡的美丽。　　1、 提问：“我们的家乡民勤非常漂亮，种了很多种树，它是我们的好朋友，你们知道它是什么树吗？”　　2、 课件出示白杨树，问：“这是什么树？”　　3、 激发幼儿观察兴趣。“现在我们一起去看一看，认一认这位好朋友，好吗？”　　二、认识白杨树。课件出示白杨树并介绍。　　1、认识白杨树枝干的特点。　　请幼儿仔细观察白杨树的枝干，互相讨论，讲述白杨树枝干与旁边的柳树、松树有什么不同？　　2、认识白杨树叶子的特点。　　看一看白杨树的叶子是什么颜色的？什么形状的？。　　3、了解白杨树生活的环境。　　请幼儿观看课件：看一看白杨树生长在什么地方?　　白杨树是西北最普通的一种树，白杨树体高大挺拔，姿态雄伟，叶大荫浓，只要有草的地方，就有白杨树的影子。白杨树是不太讲究生存条件的，大路边，田埂旁，哪里有黄土的地方，哪里就有她的生存。她不追逐雨水，不贪恋阳光，只要能够在哪怕板结的土地上，给一点水分，白杨树的一截枝条就会生根、抽芽。只要挪动一点杂草生存的空间，她就会把黄土地装点，撑起一片绿色。　　4、了解白杨树对人类的作用。　　白杨树她可以当柴烧，可以打家具，可以做屋檩栋梁，可以制作农具。因此我们小朋友要养成爱护树木的好习惯。　　三、美工活动《美丽的白杨树》。　　请幼儿用绘画、粘贴、手工制作等各种方法表现美丽的白杨树。
不明白啊 = =！

6，幼儿舞蹈教案怎么写啊

（一）教材分析 教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求.（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系. （二）学生分析 学生分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况.（2）分析学生存在的学习问题.（3）分析学生的学习需要和学习行为. （三）教学目标 教学目标部分的写作要求：三个操作要求：（1）确定知识目标.（2）确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.
5个方面 教学题目 教学内容与顺序 教学重点 教学难点 教学总结 这5个方面去描述 我大概说一些 其他的要按照你的想法去写 现在拟定上课时间为60分钟 教学题目：少儿舞蹈3级《波浪》 教学内容：1.课前活动:其中包括头 臂膀 脚的活动约5分钟 2.地面压腿：前 旁 后 约10分钟 3.横叉竖叉练习：由老师逐个指导 约10分钟 4.腰部训练：老师逐个进行甩腰练习 约10分钟 5.课间休息：约5分钟 6.舞蹈表演：对少儿舞蹈3级中的《波浪》组合进行讲解与实践 约20分钟 教学重点：波浪组合中由肩膀到手臂的曲线需要到位，孩子对音乐与舞蹈的初步理解，舞蹈训练中强调孩子的表情与表现力. 教学难点：波浪组合中 手臂的动率对于孩子来说比较复杂，其中大波浪的大曲线与胸前小波浪的小动率都需要重点讲解。 教学总结：对于《波浪》组合中的重点与难点，都需要教师细心而且趣味的去指导，让幼儿在不知不觉中对舞蹈产生兴趣，从而达到幼儿舞蹈的教学宗旨，快乐舞蹈，爱上舞蹈。 都是手写的，只是告诉你大概格式和教案类目 想怎样上课 什么课堂内容还需要您自己去编写了.

7，幼儿园舞蹈教案

　 《我的朋友在哪里》舞蹈课现在越来越受社会及家长的重视，在幼儿园舞蹈课已经相当普遍。但是有的时候上课，孩子上课的时候会集中不到注意力，好多老师都反映舞蹈课不好上，一节课的时间根本就不能让孩子们接受，很难达到教学目标，其实主要还是吸引孩子的注意力，调动幼儿的兴趣，下面和大家一起欣赏一篇幼儿园舞蹈教案《我的朋友在哪里》供大家参考：幼儿园舞蹈教案：《我的朋友在哪里》 活动目标 一、 在愉快地歌舞游戏中培养幼儿遵守游戏规则的自律能力。 二、 培养幼儿对节奏的认识。 三、 在游戏过程中对幼儿进行互助友爱的教育，使幼儿懂得友情，珍惜友情。 v 活动准备 为曲调选节奏的四列火车及节奏型卡片。 v 活动过程 一、 游戏《赶花会》，引导幼儿在句末大胆创编造型。 教师以游戏的口吻引入，引导幼儿大胆创编B段中花叶花茎的各种造型，活动中注意保持自己与别人之间的空间距离，不挤在一起，不相互碰撞。 二、 多声部朗诵《小鸭小ji做游戏》，培养幼儿相互间的协调性。幼儿一部分扮小鸭，一部分扮小ji，扮小鸭和小ji的再分别分成两组，一组念第一声部的语句，另一组念象声词。 小鸭小ji快过来站队，我们又准备做游戏了。（站成四队），今天，小鸭小ji比赛朗诵，我们看一看哪队朗诵得又协调又合拍。 三 、复习歌曲（拉拉勾） 1、 情节引入“有只小鸭子不高兴了，我们去帮帮它吧。”怎么帮助它呢？幼儿讨论。对幼儿进行互助友爱的教育。 2、 复习歌曲《拉拉勾》。引导幼儿有表情地表演唱。 四、 学舞蹈游戏《我的朋友在哪里》 1、 复习歌曲《我的朋友在哪里》 ① 教师问1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里？启发幼儿答：在这里，在这里，我的朋友就是你。 ② 幼儿齐唱后，复习这道歌有几个乐句？（4个）。 2、 为曲调选节奏，并练习拍打节奏。 ① 出示四列代表四个乐句的小火车，引起幼儿兴趣。 ② 出示节奏型卡片，幼儿拍打节奏。 ③ 引导幼儿为歌曲选相应的节奏型贴在车厢上。（合作性、互助性的培养）。 ④ 读节奏。 3、 看着节奏谱学习基本动作。 4、 学习舞蹈游戏。 ① 教师唱曲示范一次。 ② 交待舞蹈游戏的规则。 ③ 组织幼儿舞蹈游戏。 游戏过程中结合幼儿的实际情况进行互助友爱的教育， 五、 小鸭小ji律动退场。六 游戏结束 这篇幼儿园舞蹈教案《我的朋友在哪里》就是从孩子的兴趣出发，活动带有很大的乐趣，一节课完成孩子们意犹未尽的讨论这是我的动作这是谁谁的动作，而且他们会持续很长时间不会忘记这个舞蹈。从孩子的兴趣出发还能够为他以后的学习奠定基础。

8，我想要一个幼儿舞蹈的教案

中级幼儿舞蹈教案 第一节：教学目的 主要以培养3-6岁幼儿认识，学校舞蹈为目的，是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞蹈专业只是和技能。课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选择，创编组合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。 第二节：教学任务 经过一套综合练习，使幼儿逐渐识别音乐的节拍，并能按照音乐节奏跳舞，把握基本舞蹈元素动作，能够准确的完成。慢慢地培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣，增强他们身体机能的抵抗疾病的能力，提高他们身体灵活性，活跃性及心灵的愉悦感。陶冶自身的艺术感受力，并为有一部分幼儿对舞蹈产生的浓厚兴趣，为将来投身舞蹈事业打下良好基础。 第三节：教学内容 1） 课前热身游戏 2） 芭蕾舞基本功训练 3） 音乐舞蹈小组和共6个，这是教学的重点。 组合练习分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂 第四节：教学步骤 1） 第一至第三课教授a芭蕾基本功，地面练习为，前压腿，旁压腿，竖叉，横跨 舞蹈组和地面：腰部训练，站立：头部训练 2） 第四至第六课教授 a芭蕾基本功，地面练习为：前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面训练：腿部训练，站立：蹦跳步 3） 第七至第九课教授 a 芭蕾基训，已复习1-6课内容，提高动作的准确度和规范性 4） 第十至第十三课教授 a 组织一个芭蕾基训基本功组合 b 把小朋友分组，轮流表演基本功组合 c 通过每一堂游戏的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。 教学大纲 一：1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。2、考级一：走步：大苹果 二：1、手背位置、手背动作。2、保护小羊，你说可笑不可笑 三：1、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。2、小钟，小脚 四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃 五：1、头位置，动作，摆肩。2、小鸟的歌，伸手六：1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，交叉盘坐，仰卧，蹦跳步。2、小白兔 七：1、平踏步，横移步，自然走。2、开火车，游戏：万花筒 八：1、爬青蛙，热身，提腕，压腕，推指，绕腕，立掌折腕2、走步和敬礼，3、自编舞蹈（1） 九：1、手位，双跪.2、摘果子.3、自编舞蹈（2） 十：1、含胸，展胸2、小火车.3自编舞蹈（1） 十一：1、提腰，松腰.2小鸟飞.3、自编舞蹈串练复习巩固（1） 十二：1、推指，绕腕，吸腿走，碎步2、“对不起”.“没关系”3、自编舞蹈（2） 十三：半蹲，踮脚，蛙跳走 十四：1）前踵步2）鸡走步3）自编舞蹈（2） 十五：1）热身2）自编舞蹈（2）（1） 串练 十六：1。前30训练，后30分钟汇报节目 备注：节目单要清楚，每节都要考勤；节目单，考勤表及时交给单位。

9，跳跳笑笑小班教案怎么写

活动目标 1、在游戏中，练习双脚并拢向前行进跳； 2、提高幼儿身体的协调能力，体验乐趣； 3、锻炼幼儿的团结协作能力。 重难点 （一）重点：双脚向前行进跳。 （二）难点：双脚并拢向前行进跳。 活动准备： （一）知识经验准备：知道班里饲养的小兔子的颜色，走起路来蹦蹦跳跳的，知道小兔喜欢吃萝卜以及熟悉相关的儿歌。 （二）物质准备：黑色、白色、黑白相间三只小兔子，小兔贴饰，利用废旧地垫制作的大萝卜，布置活动场地 活动过程： （一）开始部分：扮演小兔子做热身活动，激发幼儿参与活动的兴趣。 1、帮小兔子搬新家，引导幼儿注意小兔子身体的颜色和怎样走路。 教师边将3只小兔子放进新家边引导幼儿观察：这里有几只小兔子？它们是什么颜色的？它们是怎样走路的？ 2、扮演小兔子 教师引导幼儿选择喜欢的小兔贴饰：这里有这么多的小兔贴片，有小白兔、小黑兔，还有小花兔，你们想当什么颜色的小兔子，就拿什么颜色的小兔贴片贴在自己的衣服上，一起来当小兔子，好吗？”（教师有意识地引导动作协调、身体好的幼儿选择小花兔，协调性不好、身体相对较弱的幼儿选择小黑兔）3、小兔子做热身运动 教师：“小兔子们，咱们一起来活动活动吧”。 教师和小兔子们一起边说儿歌边做动作。儿歌： “小兔陶陶真淘气，学学小鸡点点头，学学小鸭耸耸肩，学学小狗弯弯腰，学学小鸟踢踢腿，忘了自己怎样走，小兔子怎么走呀？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走！” （二）、基本部分：在游戏中练习双脚并拢向前行进跳 1、拔萝卜，练习双脚向前行进跳。 （1）邀请动作协调的小兔子在大家面前跳跳，帮助小朋友找正确的双脚向前行进跳的方法 教师：小兔子们，肚子饿了，咱们去找吃的吧。小兔子是怎么走路的呀？哎呀，这只小兔子跳的真好，快到前面来跳给大家瞧瞧。 恩，咱们就像他们这样，两只脚并齐来一下一下向前跳到萝卜地里去找吃的吧。 （2）小兔和妈妈一起拔萝卜 教师：哎呀，有这么多的叶子，是什么呢？原来是大萝卜，咱们每只小兔子拔一颗萝卜吧。我拔的是棵红萝卜、你拔的是什么颜色的萝卜呀？ 2、运萝卜，练习双脚并拢向前行进跳的动作。 （1）把大萝卜运回家。 ①小兔子初步尝试双膝夹着萝卜向前跳。 教师：咱们一起把大萝卜运回家吧！大萝卜放在哪里好呢？把萝卜放在两腿中间吧，试试还能向前跳吗？恩，咱们就这样让两个小膝盖把萝卜夹住运回家吧，小心别把萝卜掉出来。 ②鼓励幼儿双膝夹住萝卜向前行进跳 教师：兔宝宝们加油！可以慢点跳，小心别把萝卜摔到地上呀！ （2）小兔子放松活动 教师：终于到家了，咱们吃大萝卜吧！洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。” （3）鼓励小兔子双膝夹住萝卜跳到场地中间，再次练习双膝夹着萝卜向前跳。 教师：这么大的萝卜咱们去找小花兔和小黑兔一起吃吧。 （三）、结束部分：在“吃萝卜”游戏中做放松两腿的活动 1、小兔子们欢聚一堂吃萝卜 教师：小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好！咱们一起吃萝卜吧。洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。” 2、小兔子们边吃萝卜边做放松动作 教师：这么大的萝卜吃不完呀，咱们再包几个饺子吃吧。（边说儿歌边引导孩子们做放松动作）切切萝卜（放松胳膊），擀擀面（放松腿部），捏捏饺子（放松膝关节），捣捣蒜（放松腿部）。
教案不要拘泥于传统了，毕竟是教小孩子的，有点创意更好，个人感觉。。。

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