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1，美术教案的基本内容

每个学校对教案的格式要求都不一样。 基本都需要：课前准备、教学大纲、教案内容、小结。

美术教案的基本内容

2，简述美术教学大纲的主要内容框架有谁知道这是一套试卷上的题目

美术是一个大概念，里面有很多门类，如：动漫、国画、油画、平面设计、景观设计、建筑设计、多媒体、工业设计、珠宝设计、古籍鉴定、古籍修复、美术学、艺术设计、服装设计、舞台设计.......等等等等，所以你要的大纲是很难具体回答的，再说，各个院校所教的课程也不一样。

简述美术教学大纲的主要内容框架有谁知道这是一套试卷上的题目

3，教学大纲怎么写

指学校每门学科的教学纲要。其中包括教学目的、教学要求、教学内容以及讲授和实习、实验、作业的时数分配等。根据教学计划，以纲要形式规定一门课程教学内容的文件。包括这门课程的教学目的、任务、教学内容的范围、深度和结构、教学进度以及教学法上的基本要求等。
体育教学大纲？这是啥时候的老皇历了？ 体育教学大纲是2002年体育教学课程改革以前使用的指导体育教学的纲领性文件，课改后到现在已经废止十几年了。 现在的体育教学是依据《课程标准》。 不明白你可以继续追问。满意请采纳，谢谢。

教学大纲怎么写

4，我是新老师怎样写美术教案

1．钻研大纲、教材,确定教学目的在钻研大纲、教材的基础上,掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求,掌握教材的基本思想,确定本节课的教学目的.教学目的一般应包括知识方面、智能方面、思想教育方面.课时教学目的要订得具体、明确、便于执行和检查.教学过程是一个完整的系统,制定教学目的要根据教学大纲的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点,考虑其可能性.2．明确本节课的内容在整个教材中的地位,确定教学重点、难点在钻研整个教材的基础上,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.所谓重点,是指关键性的知识,学生理解了它,其它问题就可迎刃而解.因此,不是说教材重点才重要,其它知识就不重要.所谓难点是相对的,是指学生常常容易误解和不容易理解的部分.不同水平的学生有不同的难点.写教案时,主要考虑这样几类知识常常是学习的难点：①概念抽象学生又缺乏感性认识的知识.②思维定势带来的负迁移.③现象复杂、文字概括性强的定律或定理.④根据教学大纲要求,不能或不必做深入阐述的知识.⑤概念相通、方法相似的知识.⑥数学知识运用到物理中而造成困难的知识.3．组织教材,选择教法根据教学原则和教材特点,结合学生的具体情况和学校设备条件来组织教材考虑教法,初步构思整个教学过程.教材的组织是多种多样的,同一教材可以有不同的组织结构.但不论是那一种结构都必须围绕中心内容,根据教材的内在联系贯穿重点,确定讲解的层次和步骤.同时,在选择教法上,还必须充分重视考虑如何集中学生的注意力、启发学生的积极思维.4．设计数学程序及时间安排对于上课时如何复习旧知识引入新课题；新授课的内容如何展开；强调哪些重点内容；如何讲解难点；最后的巩固小结应如何进行等程序及其各部分所用的时间问题,都应在编写教案前给予充分的考虑.5．设计好板书、板画板书、板画是课堂教学的重要组成部分,因此在编写教案时应给予足够的重视.板书的设计可以从钻研分析教材的知识结构入手,也可以从分析学生的认知规律入手.

5，幼儿园中班上学期美术教学计划

2012年上学期中班绘画兴趣班教学计划 我班幼过经过半年的绘画学习，绘画技能有了很大的进步，想象力、创造力也有所发展，但也有部份幼儿仍机械地模仿教师的范画。为了提高幼儿的绘画兴趣与水平，为了让幼儿有充分展示的机会,发展幼儿形象思维,大胆想象,勇于创新,本学期继续在选材方面，教师将根据幼儿年龄特点、社会活动、情感体验、主题活动、幼儿实际水平和生活经验选择切实可行的题材。内容的选择没有固定性，可广泛寻找、有机调整。用最直观的演示方法帮助幼儿找到目标。让幼儿以角色身份完成作品，使美术活动游戏化。让幼儿扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征。主要学会以下几点： 1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造情趣。 2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。 3、学习观察生活，了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。 4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。 5、通过欣赏名画家的代表作，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对作品欣赏力 为了更好地教好中班美术我做了以下详细饿计划： 2月份共有3课时： 第一课时：《美丽的小兔》 第二课时：《点点狗》 第三课时：《美丽瓢虫》 3月份共有4课时： 第一课时：《手工：小鸟和鸟窝》 第二课时：《娃娃打电话》 第三课时：《锻炼身体》 第四课时：《添画： 蜘蛛网 》 4月份共有三课时： 第一课时：《蜻蜓 戏水》 第二课时：《美丽的蝴蝶》 第三课时：,《手工：剪纸 》 5月份共有四课时： 第一课时：《大鲸鱼》 第二课时：《小鸭的歌》 第三课时：《好看的蜗牛》 第四课时：《手工： 》 6月份共有四课时： 第一课时：《漂亮的衣服》 第二课时：《太阳七兄弟》 第三课时：《水果拼盘》 第四课时：《添画树林里的瓢虫.》 7月份共有三课时; 第一课时：《七色花》 第二课时：《 荷塘里的青蛙》 第三课时：《路旁的小熊 》
画点简笔画就好啦，我启蒙就是从这个画起的
从小孩抓起是好事啊

6，幼儿园美术兴趣班教学计划怎么写

幼儿园小班美术课教学计划精选 一、“玩”色 瓶盖印画 引起幼儿对颜色、图案的兴趣。 继续认识几种颜色，如咖啡色、紫色。 学会选择大小不同的瓶盖，用不同的方法来印。 树叶印画 学会印树叶的“玩”法。 欣赏各种树叶的形状、色彩，感受其美感。 海面球印画 引起幼儿对色彩及画画的兴趣。 认识葡萄、枇杷的形状、颜色。 棉签画 教会幼儿用棉签点、拖、涂的画画方法。 启发幼儿用不同的方法，不同的颜色画一幅画。 二、添画 吃点心 1、通过添画点心，学习画三角形、正方形、半圆形和圆形。 脚印 学习由里向外的涂染方法，并用它来表示脚印。 Ji发幼儿的绘画兴趣。 球拍 练习横、直线。 变换颜色画小圆圈。 我学妈妈洗衣服 试着用简单图形表示衣服。 培养爱劳动的意识。 果子树 区别红、橙、黄颜色，并运用这三种颜色学画苹果、桔子、雪梨。 均匀涂色。 三、贴画 贴鸡蛋 认识椭圆形。 学习粘贴方法。 鸡蛋变小鸡 认识小鸡的主要特征，添画嘴、眼、脚。 鼓励幼儿用不同的画法为小鸡画栏杆。
一、学期美术教学计划 (1)本学期美术班共分16课时蜡笔画 10课时 水彩笔 4课时 手工粘贴画 2课时 (2)本兴趣班幼儿的基本情况本班幼儿年龄偏小，考虑到这个原因，本学期主要以培养幼儿良好的作画习惯及激发幼儿对美术的初步兴趣为主要目的。运用看看、做做、玩玩的方法，引导和帮助幼儿由没有习惯到有习惯，有不清楚到清楚，能辨别红、绿、黄、蓝等基本颜色，基本分辩上、下空间方位，知道用点、竖线、横线、斜线圆形和涂染的方法画出熟悉的简单物体，使幼儿从不会画到会画，从不愿意画到愿意画最后到想画。 （3）提高教学质量的具体措施开阔幼儿的眼界，提出较为广泛的主题和内容，如：在人物方面，要求幼儿能比较完整地画出有相对高低大小的大人和孩子，以及这些人物的正面和侧面，从单一的表现过渡到表现一定的情节等。鼓励孩子画自己想到、看到的事物。培养幼儿在观察实物和图片的基础上进行独立作画的能力。发展幼儿连贯表现情节的技能。培养幼儿的想象力。教导幼儿选择与实物相似的颜色画画，逐步作到涂色均匀。同时，为进一步增强幼儿对美术活动的兴趣爱好、开阔幼儿视野、丰富知识，应适当进行美术欣赏活动。　　　　二、美术教学要求 （1）绘画方面1.教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法画出自己生活中观察到的物体、简单的风景、动物（侧面）、人物（正面），能画出其基本部分和主要特征；2.学习在画面上进行简单的布局，画一些辅助物，表现简单的情节，能大胆地按意愿画画；3.能选择与实物相近的颜色画画，逐步作到涂色均匀；4.会在长方形、正方形纸上用点、线、小圆圈、花朵、叶子等花纹画出简单的图案，作到色彩鲜艳。　　　　（2）手工方面1.泥工：学习捏的技能。能塑造出想象的主要特征，会使用一些简单的图案，作到色彩鲜明；2.纸工：学会一些简单的折叠方法，较平整地折叠简单的玩具。能把现成的图形或材料按顺序粘贴到适当的位置上，认识剪贴工具、材料，知道其名称，学习正确的使用方法。　　　　（3）欣赏方面:欣赏一些幼儿能理解的美术作品、自然景物、节日装饰、环境布置，培养幼儿初步的美感和审美能力。　　　　三、美术教学材料的准备:白纸、蜡光纸、水彩笔（24色）、蜡笔、废旧物品、四、美术教学进度安排九月：　　　　蜡笔画：大螃蟹吹泡泡、小鱼游啊游十月：轮船来了、可爱的小鸵鸟蜡笔画：大力士蚂蚁十一月蜡笔画：热气球、小猴在干什么、小刺猬水彩笔：下雨了、洗澡十二月水彩笔：给小鸟穿花衣服、小猪和我在一起、花手绢蜡笔画：蜻蜓点水一月手工粘贴画：小树林、海底世界（转载供借鉴）

7，如何搞好幼儿园美术课堂教学

现在的美术教学中，繁多的教育理念和方法极难取舍。有人觉得现在的美术教学应让孩子随意发挥，想画什么就画什么，因为美没有领域，不同人对美都有自己的理解。幼儿园的孩子没有成人那么丰富的经验，也没有统一的审美标准，他们的想象力是无限的，每一幅幼儿作品都承载着他们的梦想，因此无论孩子的作品是什么，我们都要给予肯定和支持。 　　有人认为幼儿应通过正规训练来加强绘画技巧，中大班幼儿会通过观察身边事物进行模仿和表现，又因缺乏绘画技巧和经验而无法表达内心的思想。这两种教育观念之间的主要矛盾是要不要规范幼儿的审美，限制幼儿思维――幼儿的想象需要保护，但同时也要通过老师的辅导来提高他们的美术技巧。《幼儿园教育指导纲要》中也提到艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，不要把艺术教育变成机械的技能训练。其实，如果方法和观念正确，两者不会矛盾，教师也不会再迷惑该怎样将两者结合才能使美术活动在幼儿的成长中发挥真正意义。 　　一、从兴趣入手 　　在选择美术教学内容时，首先要了解该年龄段幼儿能够达到的水平，从幼儿的兴趣入手。例如小班幼儿喜欢好吃的，那么绘画内容最好以食物为题材；中班幼儿喜欢动物，绘画内容最好以动物为题材；大班幼儿喜欢人物，绘画内容最好以人物为题材。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”当幼儿对题材产生兴趣时，他们才会与老师互动，积极配合。 　　二、幼儿美术教育快乐化生活化 　　幼儿园目前的课程都是以与生活紧密相关的主题活动呈现的，因此，美术教学与幼儿主题活动是不可分割的。教师引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣；指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动，让艺术真正体现生活。在开展活动时我们注重以下几点： 　　1、以幼儿现实生活为背景，注重生活与美术教育紧密结合。 　　在建构式课程中，我们挖掘出很多和生活有关的美术活动，如：创意花瓶，长腿娃娃等，都是运用生活中的一些废旧物品进行的美术创作活动。我们还借助语言活动，让幼儿在理解、欣赏了优美的诗歌、好听的故事的基础上，引导幼儿进行美术创作活动。尝试不同的美术表现形式，无论哪个年龄段的幼儿都喜欢欣赏不同绘画形式，所以，可以给幼儿欣赏符合幼儿年龄阶段的名画或者范画来提高幼儿的审美能力，但不能强迫幼儿必须与名画或范画画得一模一样，最好体现自己的想象和想法。另外，他们更喜欢尝试不同的绘画形式带来的新鲜绘画体验，所以，要不断丰富美术形式。可以尝试变化绘画工具、绘画材料，例如可以选择棉签、手帕、纸团等幼儿易操作的东西。如果操作太难，幼儿不容易达到操作目标，便失去兴趣和信心。而绘画材料则可以是卡纸、纸盒、瓷砖墙、石头或者废旧物品等容易收集，方便展示，能很好的突出作品效果的素材。生活中很多材料可以为我们所用，如：自制彩泥活动就是孩子很喜欢的一个活动，老师当场用面粉、色拉油、颜料制作出彩泥，激发幼儿的兴趣和创作欲望。活动的一开始老师想让孩子们用自制的彩泥制作一些秋天的水果或蔬菜，但是活动开始后，很多孩子都提出希望可以用这些彩泥制作更多的东西，因此通过活动，孩子们作品的丰富可以想象。 　　三、注重习惯的培养 　　对“习惯”一词的解释是“常常接触某种新的情况而逐渐适应；在长时期里渐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。”可见习惯是长期养成的，我认为在一堂美术课中的任何一个环节都要注意习惯教育。 　　1、活动前准备 　　活动中可能要设计图画，教师要事先练习，体会其中的重难点，以便有针对性地进行示范和指导。教师上课用的材料和幼儿创作与练习用的材料要事先准备好，并注意适当多准备，以便临时增加和损坏。 　　2、活动过程中的教育 　　组织幼儿活动时先让幼儿安静下来，以游戏的形式吸引幼儿注意力，然后再进行讲述。并让幼儿知道，认真倾听他人讲述，不仅是对他人的尊敬，而且还能学到很多的知识和本领。 　　绘画过程中出现了一些问题，首先是有的幼儿不知道水彩笔帽放在哪里，有的放在手里，有的放在桌子上，甚至有的最后不知道水彩笔帽去了哪里，针对这一情况，我统一让幼儿把水彩笔帽扣在水彩笔上方，这样既容易取放，又不容易丢失，为幼儿解决了这个问题，幼儿不再为找不到笔帽而发愁；其次是幼儿在绘画的过程中会与小伙伴讨论交流，讨论声音过大，会影响其他小朋友，这时我采用听音乐的方法，播放轻音乐，让幼儿的声音不能超过音乐的声。 　　3、结束后的有序整理。 　　完成作品后，认真整理作品和用具，不遗漏。请他们互相观察并看看教室，桌子脏了擦干净、纸屑掉了捡起来……渐渐的幼儿每次下课前都能这样做，慢慢习以为常，教室也变得干净、整洁了。 　　幼儿良好绘画习惯的培养是一个长期的过程，我们应根据实际情况，适时、适度进行交叉反复培养，及时树立榜样，发现点滴的闪光点，予以肯定，逐渐养成良好的习惯。给幼儿展示自己的平台，满足幼儿爱表现和渴望被关注的心理。 　　四、丰富作品展示的形式，体验快乐 　　美术作品的展示也是一个重要环节，幼儿希望自己作品得到赞赏，赞美是幼儿心理活动最好的诠释，能够放飞他们想象，教师要抓住这个契机，尽量给每个幼儿展示自己的机会，让孩子的内心得到解读，感到被老师和集体理解、重视。所以，老师要引导幼儿大胆描述作品，同时学习别人的优点，进一步提高自己的能力。更好地体验美术活动中的快乐。 　　幼儿美术是从童心中流出的一条涓涓小溪，有喜、有忧，它细腻、清澈、神奇、美妙……我将沿着溪流的路径，去寻找源头，去发现来自孩子心灵的歌唱。为孩子的成长道路添加一抹绚丽的色彩。
幼儿园美术教学方法　　幼儿园美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动，是幼儿认识世界、探索世界的重要手段。幼儿把自己关注的热点、感兴趣的事物和幻想的美好世界画在纸上变为现实。因此，活动中教师要通过各种途径，运用灵活多样的教学方法，让美术教育发挥更大的作用。　　一、启发幼儿自愿接受学习　　二、鼓励幼儿自我发现、自我创造　　三、教学内容、方法要具有科学性和系统性　　四、客观、公平、合理评价幼儿作品　　幼儿美术教学法教学大纲　　一、教学对象和目的　　本课程教学对象为幼教专业的学生。本课程的教学目的是通过教学，使学生　　在认识培养幼儿创造力和想像力是幼儿园美术教育的主要任务的基础上，掌握幼　　儿心理，研究美术课教学规律，提高自己的艺术表现能力，以熟练掌握幼儿园美　　术教学的方法。　　第四章 幼儿园美术教学的任务、原则和方法　　1、幼儿园美术教学的任务：①培养幼儿初步的审美能力和对美术的兴趣；②　　发展幼儿手的动作，教给幼儿简单的美术技能；③发展幼儿的智力；④培养幼儿　　良好的品德。　　2、幼儿园美术教学的原则和方法；　　原则：①积极性原则；②直观性原则；③顺序性原则；④因材施教原则。　　方法：①观察，②示范，③运用范例，④游戏法，⑤练习法。　　第五章 幼儿园绘画教学　　l、幼儿园绘画教学的内容与要求；　　①教幼儿认识和使用绘画的工具材料，培养幼儿正确的绘画姿势。　　②绘画的内容、造型和构图。　　③颜色的运用。　　④装饰画　　2、幼儿园绘画教学的种类和指导　　物体画教学、情节画教学、意愿画教学、装饰画教学　　3、幼儿园美术课的组织　　课前的准备部分、开始部分、基本部分、结束部分。　　幼儿美术教学法课程教学大纲　　第一部分大纲说明　　一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求　　1、课程的性质、教学目的　　“幼儿美术教学法”是广播电视中专幼儿师范专业的一门专业课。本课程的教学目的是：通过本课程的学习，掌握幼儿园美术教学的理论知识，具备美术教学的实际操作能力。　　2、教学任务：　　学生通过本课程的教学，掌握一定的教学理论知识，正确的教育观点和多样化的教学方法。　　具备一定的教学技能，包括：引导幼儿观察和欣赏美术作品的能力；运用自制教具进行教学的能力；制定美术教学计划和编写教学的能力；组织领导幼儿上好美术课的能力；组织领导幼儿开展课外美术活动的能力；分析和评价幼儿美术作品的能力。　　3、教学要求：　　幼儿美术教学法是在幼儿园美术教育的实践中逐渐形成的一门学科，教学中要注意随时总结当前教育实践中的经验，重视吸取现代美术教育的新思想和新方法。按照幼师专业的培养目标要求，突出“三基”内容的教学，使学生对教学内容全面掌握，达到培养目标所规定的要求。　　第一节 幼儿园美术教育的意义　　1、可以发展幼儿园对美的感受力，表现力。　　2、能发展幼儿的观察力、记忆力、想象力、创造力和动手操作能力。　　3、能形成幼儿良好的个性心理品质。　　4、能提高幼儿学习其他学科的效果。　　第二节 幼儿园美术教育的任务　　(一)培养幼儿的审美能力　　(二)培养幼儿对美术活动的兴趣　　培养幼儿对美术活动的兴趣应注意以下几点：　　1、教材的内容和表现形式要有趣味性，教学方式和方法要注意游戏性。　　2、教材难度要适中，教学要求要注意针对性。　　3、教师对美术活动的兴趣要浓厚，辅导的态度要亲切，辅导要注意启发性。　　4、教师要同家长密切联系，不断沟通情况，注意保持幼儿的学习兴趣。　　(三)发展幼儿的智力和创造才能　　(四)教会幼儿掌握简单的美术知识和技能　　教会幼儿掌握粗浅的美术知识和技能是幼儿美术教育任务之一。这些粗浅的美术知识和技能主要是：1)认识和学会使用绘画、手工的工具材料；2)通过观察、正确识别物体的形状和颜色；3)表现出物体的基本结构和主要特征；4)掌握较合理的绘画程序和步骤方法，较完整地安排画面。　　第二章 幼儿园美术教学的内容和美术课的类型　　第一节 幼儿园美术教学的内容和表现形式　　幼儿园美术教学的内容包括绘画、手工、美术欣赏三个部分　　(一)、绘画　　1、命题画　　2、意愿画　　3、装饰画　　从工具和材料，表现技法上看，绘画又分为：　　1)折纸添画　　2)棉签画　　3)印章画　　4)指点画　　5)按物体的轮廓描画涂色　　6)蜡笔水彩画　　7)水墨画　　(二)手工　　1、泥工。包括：命题泥工、意愿泥工、彩塑等　　2、纸工。包括：折纸、粘贴、撕贴、剪贴、染纸等。　　3、自制玩具。包括：纸制、泥制、其他材料制做玩具。　　(三)美术欣赏　　美术欣赏的内容有：欣赏一些幼儿能够理解的美术作品，绘画、民间工艺美术品、自然景物、节日装饰、环境布置以及学习评价自己和同伴的作品等。　　第二节 幼儿园美术课的类型　　(一)、命题课　　(二)、意愿课　　第三章 幼儿园美术教学的原则和方法　　第一节 教学原则　　(一)兴趣原则　　(二)直观性原则　　(三)审美性原则　　(四)系统原则　　(五)发展性原则　　(六)灵活性原则　　第二节 教学方法　　(一)观察分析法　　(二)讲解演示法。包括：结合实物讲解和结合范例讲解。　　运用范例时要注意：　　1)运用范例要恰到好处。 2)运用范例与进行讲解要有机结合。 3)运用范例与进行演示要有机配合。　　演示画法有如下三种：　　1)归类法 2)分解法 3)添加法　　(三)游戏练习法　　1、添画游戏 2、涂色游戏 3、构图游戏 4、智力游戏　　(四)形象比喻法　　(五)情境激励法　　(六)丰富联想法　　第四章 幼儿园各年龄班美术教学的内容，要求与组织领导　　第一节小班美术教学的内容、要求与组织领导　　(一)小班幼儿学习美术的心理特征　　(二)小班幼儿美术教学的内容和要求　　1、绘画方面的内容与要求　　2、手工方面的内容与要求　　(三)小班美术教学的组织领导　　1、绘画教学　　培养幼儿绘画的兴趣：　　1)运用看看、做做玩的方法，激发幼儿学画的兴趣。2)运用多种多样的工具材料，提高幼儿的学画兴趣。训练幼儿画出基本线条和简单形体技能。　　1)线、形、体的训练 2)色彩训练　　进行必要的常规教育：　　1)教会幼儿正确的画画姿势 2)教会幼儿认识利用绘画工具、材料，培养幼儿绘画时的良好习惯。　　2、泥工教学　　1)教会幼儿认识工具、材料，懂得其名称和使用方法　　2)教会幼儿简单的泥工技能、搓条、团圆、压扁、粘合等。　　3)培养幼儿良好的卫生习惯　　第二节 中班美术教学的内容、要求与组织领导　　(一)中班幼儿学习美术的心理特征　　(二)中班幼儿美术教学的内容和要求　　1、绘画方面的内容与要求　　2、手工方面的内容与要求 1)泥工 2)纸工　　3、欣赏方面的内容与要求　　(三)中班美术教学的组织领导　　1、绘画教学　　1)开扩幼儿的眼界，提出较为广泛的主题和内容。　　2)培养幼儿在观察实物和图片的基础上进行独立作画的能力。　　3)发展幼儿连贯地表现情节的技能，培养幼儿的想象力。　　4)教幼儿选择与实物相似的颜色画画，逐步做到涂色均匀。　　5)教给幼儿装饰画的初步技能。　　6)培养幼儿运用多种材料作画的能力：水墨画、纸版漏印、喷洒印画　　2、手工教学　　1)泥工教学　　2)纸工教学　　a、粘帖：几何形粘贴；图形粘贴；自然物粘贴　　b、撕贴　　c、剪贴　　d、折纸　　e、染纸 工具材料：纸、色、碟和浆糊。制做方法：折叠→染色→打开→粘贴欣赏的内容与要求　　内容：美术作品、图片、儿童画册、工艺美术品、玩具、节日装饰及环境布置等。　　要求：符合幼儿的年龄特点；思想性和艺术性的统一；形式新颖，内容丰富多彩。　　2)中班美术欣赏教学的组织领导：　　选择适量的欣赏作品，课前做好充分准备→组织形式多种多样、欣赏过程有顺序→积极启发引导、欣赏秩序渐进。　　第三节 大班美术教学的内容、要求与组织领导　　(一)大班幼儿学习美术的心理特征　　(二)大班幼儿美术教学的内容与要求　　1、绘画方面的内容与要求　　2、手工方面的内容与要求：泥工、纸工、自制玩具　　3、欣赏方面的内容与要求　　(三)大班美术教学的组织领导　　1、绘画教学　　1)丰富幼儿的生活经验，帮助他们扩大绘画和题材范围　　2)提高幼儿表现物体的形状和结构的技能　　3)发展幼儿连贯的表现事物的技能，鼓励幼儿大胆制做　　4)训练幼儿使用各种颜色表现物体色彩的技能　　5)传授给幼儿图案装饰的技能　　6)引导幼儿运用多种绘画工具和手段，充分表现自己的认识和情感　　2、手工教学　　1)泥工教学　　2)纸工教学：折纸、剪贴、自制玩具　　3、美术欣赏　　第五章幼儿园日常美术活动　　第一节 日常美术活动的特点、内容与要求　　(一)、日常美术活动的特点：1、具有浓厚的游戏性。2、时间安排灵活、内容多种多样。3内容自己选定，编组自由组合。　　(二)日常美术活动的内容与要求　　1、欣赏自然景物　　2、环境美化和节日装饰：鼓励幼儿大胆地设想美；启发幼儿尽情地表现美；引导幼儿精心地照管美　　3、参观美术作品展览和讲评美术作品　　4、进行课外的绘画和手工活动　　第二节 日常美术活动的组织领导　　(一)制订计划、加强领导　　(二)创设条件、改善设备　　(三)认真负责、全面指导　　(四)启发诱导、培养创造性：同一作品、多种感觉；同一对象、多种角度；同一命题、多种表现；同一内容、多种手段。　　(五)注意纵横联系、考虑教育效果　　ⅲ、教学建议：　　本章的教学重点为日常美术活动的组织领导。　　随着素质教育的推进、幼儿园日常美术活动较之以前有了很大的发展。教学中，应注意吸收“美工区的创设”等相关的新信息，有条件的组织学生到幼儿园参观，加强学生的感性认识。　　第六章 幼儿园美术教学计划的制定与效果分析　　第一节 美术教学计划的制定　　(一)、学期计划的制定　　1、认真学习《纲要》规定的美术教育的内容与要求　　2、深入钻研幼儿园美术教材：注意教材的目的性、趣味性、可接受性和季节性。　　3、全面了解本班幼儿的情况　　4、学期美术教学计划制定的方法：本班幼儿的基本情况；学期美术教学的目的要求；教学准备；提高教学质量的具体措施；教学进度安排。　　(二)课时计划的制定　　1、钻研教材、确定目的、设计教学过程　　2、课前教具、材料物质准备　　3、编写课时计划：班级、人数、日期和时间、教学内容、教学要求、教学重点和难点、教学准备、教学过程。　　教学过程为：提出课题→讲解演示→布置作业→巡回指导→讲评小结　　第三节 美术作业处理与教学效果分析　　(一)、美术作业的处理：　　1、平面作业存放在每个人一份的作业袋中。　　2、立体作业可作为幼儿游戏中的玩具，或在放学回家时由家长带回，以便使家长了解幼儿的学习情况。　　3、教师每次上完课后，可抽出部分较好的、一般的、较差的作业，做为研究资料，或将较好的作业放在作业栏中，定期展览。　　4、装饰性的作业，可用来布置活动室，或放在作业柜和玩具柜中。　　5、泥工作业如不需要保存，可以同幼儿商量。　　在取得幼儿的同意后，重新合成泥待用。　　(二)教学效果分析　　1、观察法 2、作品分析　　评价一堂幼儿美术课的标准：　　1)教学目的要求是否明确，教学重点是否突出，教学难点是否突出。2)一堂课的结构是否自然连贯，课堂组织是否严密，年龄班的特点是否突出，时间分配是否合理恰当。3)教学内容是否符合幼儿的实际水平，是否注意到发展性。4)运用教学方法是否有利于唤起幼儿的兴趣，是否有利于幼儿智力的发展。5)教师是否发挥应有的指导作用，语言举止是否亲切自然，是否建立了良好的课堂秩序。　　第三部分多媒体教材一体化总体设计　　教学媒体的使用说明　　1、教学媒体的界定：　　本课程有三种媒体，即：文字教科书、录像教材、学习指导书。　　2、各教学媒体的特点及相互关系。　　三种媒体中，必须以文字教科书为主，力求内容科学，重点突出，知识准确，叙述繁简得当，便于自学和教师教学。　　录像教材要突出重点、难点、疑点和实践环节，以及不易用文字、口头说明的知识点和问题，力求配合文字教材和学习指导书。　　学习指导书要突出指导性，引导学生自学。解决练习中的具体问题。　　三者相补相辅，缺一不可。

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