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1，活动设计以小手真干净为题写一个健康教育活动小班拜

珍爱健康，卫生从洗手做起。

活动设计以小手真干净为题写一个健康教育活动小班拜

2，幼儿园小班健康领域教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班健康领域教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园小班健康领域教案1 　　 活动目标 　　能感知糖的软和硬并能用语言表达。 　　 活动准备 　　经验准备：已感知过软和硬的物体。 　　物质准备：软硬糖若干，不透明袋子，小石头和海棉 　　教师活动 　　一、请宝宝们分别摸摸这两个袋子，然后说说自己的感觉。 　　师：我们来看看里面到底装的是什么? 　　-鼓励宝宝大胆说一说，并猜测布袋里装的是什么? 　　--将袋里的石子和海绵拿出来给宝宝们看看和摸摸。 　　二、出示装有糖果的布袋，鼓励宝宝摸一摸，感知糖的软硬。 　　--请宝宝摸过后猜猜袋子里装的是什么? 　　师我们来看看袋子里装的到底是什么? 　　三、请宝宝人选一块糖果品尝。 　　--师：宝宝们用手捏一捏，看看自己的糖是硬硬的还是软软的呢? 　　(鼓励宝宝说出自己糖的软硬) 　　--师：现在再请宝宝们吃一吃自己的糖是什么味道的? 　　鼓励宝宝说出糖的味道和吃在嘴巴里有什么感觉。) 　　活动反思： 　　这节活动课是充分了解幼儿的生活经验与学习经验而精心准备的，活动内容具有探索性与科学性，引起幼儿的求知兴趣与探索欲望，特别是小班幼儿对新奇的事情特别的好奇 幼儿园小班健康领域教案2 　　 设计意图： 　　小班的孩子对自己的小手的各部分名称及用途都有了初步的认知，但许多孩子还不知道怎样正确地洗手，只是匆匆的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截，地上也"发了水"。整天摸摸这、摸摸那，手上沾满各种细菌，培养幼儿养成良好的生活习惯，让幼儿具备基本的生活自理能力，是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。 　　 活动目标： 　　1、知道洗手的重要性。 　　2、掌握洗手的正确方法。 　　3、教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯。 　　4、体验游戏的快乐。 　　5、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。 　　 活动重点： 　　1、学习正确的洗手方法。 　　 活动难点： 　　培养幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。 　　 活动准备： 　　洗手的课件。两个小熊手偶。 　　 活动过程： 　　一、用游戏"手指歌"导入活动。 　　"大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，我的大，谁的小，我的小。那根指头长，这根指头长，哪根指头短，这根指头断。"(通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的兴趣。) 　　二、集中观看手偶表演帮助幼儿了解洗手的重要性; 　　1、导入活动：刚才小朋友们正能干。现在老师给你们带来了一位小客人(出示医生嘟嘟手偶)你们看看是谁呀?喜欢吗?我们一起欢迎他吧!(让幼儿向小医生问好)。 　　2、观看手偶表演：老师边做手偶表演，边讲述故事。让幼儿了解洗手的重要性。 　　(1)、讲完故事后提问：豆豆为什么会肚子疼呀?(玩玩具后没有洗手，吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。)它应该怎样做呀?(玩过玩具之后要洗手，上过厕所之后要洗手，吃东西之前也要洗手。) 　　(2)通过故事让幼儿了解手上有许多细菌，要养成勤洗手的好习惯。 　　3、引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验进一步体验洗手的重要性。) 　　(1)提问：你们的肚子疼过吗?(疼过)为什么?(用脏手拿东西吃的)我们应该怎么做呢?(洗手)。 　　(2)什么时候洗手呢?(玩完玩具以后、饭前、便后、吃东西之前都要洗手、手脏的时候都要洗手。) 　　4、 小结：玩玩具后、上厕所后、手脏的时候要洗手，因为这时候小手上有许多细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病，所以我们要勤洗手，做个讲卫生的好孩子。就不容易生病了。 　　说说"我是怎样洗手的"? 　　三、设计问题，引导幼儿观看课件，学习正确的洗手方法。 　　(1)老师把别的幼儿园小朋友洗手的照片拍下来了，你们看看他们是怎样洗手的? 　　(2)出示洗手课件，设计提问引导幼儿观看画面，了解洗手的正确方法出示PPT1。 　　提问：画面上的小朋友在干什么?为什么要把袖子卷起来?我们也一起来学一学吧!(引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿哟暖和语言表达)出示PPT2：引导幼儿观察后提问：图上的小朋友在干什么? 　　出示PPT3：图上上的小朋友在干什么?(打肥皂、抹洗手液)出示课PPT4：图上的小朋友在干什么?(搓手)搓手的时候水龙头是关着的?还是开着的?为什么? 　　出示PPT5：图上的小朋友在干什么?(冲手)冲完手之后还要甩甩手。 　　出示PPT6：图片上的小朋友在干什么?(用毛巾擦手)用谁的毛巾擦手?为什么? 　　(3)老师和幼儿共同讲述正确的洗手顺序及方法、 　　卷袖子----冲手-----搓肥皂------搓手心搓手背----冲肥皂---甩手---用毛巾擦手。(根据画面边做动作边讲解) 　　(4)引导幼儿边说儿歌边做模仿动作。(进一步学习正确的洗手顺序及方法。 　　我有一双小小手，快来快来洗洗手，洗手前，快卷袖，不让水滴沾衣袖。打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打开水管冲一冲，再用毛巾擦擦手，小小手真干净。 　　(5)师幼谈话："我们什么时候该洗手"(饭前、便后、玩完玩具、手脏时候)。 　　四、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法。 　　1、教师 导语：马上要吃点心了，我们一起来洗洗小手吧!看看谁的小手最干净。 　　2、在实际练习中引导幼儿边说儿歌边洗手。指导幼儿正确的洗手。 　　 教学反思： 　　幼儿在全身心投入到探究活动中后，往往很多幼儿仍沉浸在先前的兴奋中，如教师用强制转换的.方法使其的注意力集中到一个新的探究活动中，很难使幼儿达到良好的状态，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。 幼儿园小班健康领域教案3 　　【活动目标】 　　1、喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。 　　2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。 　　【活动准备】 　　1、废旧报纸。 　　2、自录曲子：以节奏的快慢表现活动内容（走、跑、蹲走）。 　　【活动过程】 　　1、师幼共同做热身运动：基本动作练习。 　　以故事的形式导入：把音乐贯穿与故事中。 　　（1） 小花猫吃过晚饭，和妈妈一起去散步。（曲一：走） 　　（2） 突然，看见一只小老鼠在偷吃粮食。小老鼠看见了花猫，赶紧跑，老鼠在前面跑，小花猫在后面追。（曲二：跑） 　　（3） 吱溜，小老鼠钻进草丛不见了,怎么办？小花猫蹲下来，悄悄地在草丛四周仔细查找。（曲三：蹲走）终于把小老鼠逮住了。（曲四：自由舞动） 　　2、激发幼儿拥抱，导入主题。 　　（1）小花猫把老鼠逮住了，心里高兴吗？小朋友当你心里很高兴、很快乐的时候，你会怎样？（笑、跳、抱等）请你们找个好朋友相互拥抱拥抱庆祝一下！（幼儿自由找朋友相互拥抱） 　　本环节，教师适时关注不爱交流的孩子，及时伸出双臂给孩子一个“爱”的拥抱！ 　　（2）启发提问：孩子们，和好朋友拥抱感觉怎样？（很好、快乐、高兴、开心等） 　　（3）听音乐： 　　小朋友，我们来听听音乐，音乐停止时找一个小朋友拥抱在一起。（提醒幼儿注意安全，避免碰撞。） 　　3、组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏。 　　（1）请幼儿两人一组选择一张报纸，将报纸平展，练习两人拥抱在一起站在报纸上，要求双脚必须踩在报纸上。 　　（2）请幼儿听音乐做“猫捉老鼠”的游戏，报纸是“小老鼠”的家。老师扮演“猫”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根据音乐节奏的快慢自由的做动作。音乐停止，猫捉老鼠，小老鼠赶紧跑回家，两人拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。 　　（3）减少报纸数量，增加游戏难度。 　　师：有些小老鼠的家被猫发现了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培养幼儿互帮互助，增加好朋友之间的情感。 　　抽掉一部分报纸，要求小老鼠在音乐停止时找到家，并和其他伙伴（增加到3——4人）拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。 　　（4）根据幼儿的发展需要再次增加难度。 　　游戏结束，提醒幼儿把报纸收拾好放回原处。培养幼儿自理自立的好习惯。 　　4、结束： 　　（1）和好朋友拥抱在一起真快乐！除了和好朋友拥抱，还可以和谁拥抱？（爸爸、妈妈、老师等） 　　（2）今天来了这么多的老师，她们也想得到孩子们快乐的拥抱！（激发幼儿大胆的拥抱老师，增强幼儿的自信心。） 　　（3）小朋友，老师也想得到你们快乐的拥抱（自己和孩子们抱抱），拥抱老师快乐吗？围在一起做一个手势鼓励自己，结束。 幼儿园小班健康领域教案4 　　 活动目标： 　　1、教幼儿学习听口令做动作，进行初步的队列队形的练习。 　　2、在活动中培养幼儿动手的灵敏性和协调性。培养幼儿热爱解放军的情感。 　　 活动准备： 　　宽敞的场地。 　　 活动过程： 　　 一、开始部分 　　1、教师带领幼儿“开火车”进入场地进行走、跑练习。 　　教师：现在我们准备到外面做游戏拉!我们要怎样拉小火车呢?(一个跟着一个，小手拉好前面小朋友的衣服不松开)那我们开着小火车一起到外面做游戏吧! 　　2、教师注意提醒幼儿不要撞倒前面的小朋友。 　　教师：(边带着幼儿开火车的动作)到站啦!我们把小火车开成六列!(按组站好) 　　 二、基本部分 　　1、带着幼儿一起做热身运动。 　　教师：外面的空气真好!我们一起来运动吧!伸伸手臂，踢踢小腿、弯弯腰，扭扭头。 　　2、听教师口令踏步走。 　　教师：你们喜欢解放军叔叔吗?(喜欢)那现在我们一起来学做小小解放军，跟着老师的口令，一起踏步走，一二一、一二一，让孩子学习正确的踏步方法，注意一些同手同脚的孩子。 　　三、学习听口令：“立正”、“稍息”，教师讲解并示范动作要领。 　　1、教师：解放军叔叔做这些动作的时候，眼睛看着前面，身体是直直的。我们也要像解放军叔叔那样做。现在老师是解放军教官，你们是小小解放军) 　　2、学习立正。 　　教师：(喊口令)立正!上体正直，两臂自然下垂，两眼向前看!(引导幼儿进行动作练习，及时纠正幼儿不正确的姿势。) 　　3、学习稍息。 　　教师：(喊口令)稍息!我们的两个脚侧开立，两臂自然下垂! 　　4、学习看齐。 　　教师：向前看——齐!两臂放——下!(纵队派头不动或两臂侧平举，其余幼儿两臂前平举(掌心相对)，同时看前面幼儿的颈部。在纵队向前看齐后，教师下达“两臂放-下”的口令。) 　　5、学习原地踏步。 　　教师：踏步走!(上体正直，原地自然踏步。两臂前后自然摆动) 　　6、学习听口令练习“齐步走” 　　教师：我们还要学习一个解放军的本领那就是“齐步走” 。(教师进行动作示范，并进行动作讲解)上体要保持正直，自然的向前走，两臂自然摆动。 　　7、引导幼儿听口令一个跟着一个由一路纵队走成圆形队伍。 　　 三、结束部分 　　1、教师组织幼儿有序集合，时间不早了，我们准备开着火车回教室啦。 　　2、组织幼儿一个跟着一个走回教室里 幼儿园小班健康领域教案5 　　 内容与要求 　　1、帮助幼儿初步掌握叠衣服的技巧，养成脱下的衣服要叠整齐的好习惯。 　　2、帮助幼儿自己的事情自己做。 　　3、能遵守规则玩游戏。 　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　 材料提供 　　活动前准备两组衣服（一组未叠、一组叠整齐） 　　 过程与指导 　　1、出示准备好的两组衣服，引导幼儿观察、比较：你喜欢哪个组的衣服？为什么？ 　　2、教师通过念儿歌，教幼儿叠衣服。 　　一只袖子叠过来， 　　又一只袖子叠过来， 　　最后向你鞠个躬， 　　一、二、三，叠好了。 　　幼儿边念儿歌边用形体动作表示。 　　3、幼儿练习叠衣服技巧 　　游戏“我来帮你，衣服娃娃”，每为幼儿拿件未叠的衣服。 　　幼儿边念儿歌边叠衣服，教师指导能力较弱的幼儿。 　　幼儿互相合作 　　4、将叠好的衣服放到桌子上，学说：我叠的衣服真整齐，我会叠衣服了。 　　 教学反思： 　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 幼儿园小班健康领域教案6 　　 【活动目标】 　　1、能按指令迅速且正确地调整自己的行为。 　　2、发展思维的灵敏性。 　　3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。 　　4、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。 　　 【活动准备】 　　1、活动场地上画有红色绿色的两个圈。 　　2、幼儿每人贴一个红色或绿色的标记。 　　 【活动重点】 根据指令进入对应的圈中。 　　 【活动难点】 听指令能迅速调整自己的行为。 　　 【活动过程】 　　1、游戏——请朋友进圈。 　　按指令调整行为。 　　师：“请男孩进入红色的圈中，请女孩进入绿色的圈中。” 　　“请贴有红标记的小朋友进入红色圈中，请贴有绿色标记的小朋友进入绿色的圈中。 　　“请贴有红标记的幼儿进入绿色圈中，请帖有绿色标记的幼儿进入红色圈中。” 　　游戏反复进行几次。 　　2、游戏——躲猫猫 　　分配角色，全体幼儿扮演“老鼠”，教师扮演“猫”。 　　和幼儿一起一边念儿歌，一边在圈外随意走动，当儿歌念完后，“老鼠”赶紧根据自己身上的颜色或自己的性别躲进相应的圈中。没有被“猫”逮住者为胜利。 　　教师和幼儿一起检查躲得对不对。 　　 活动反思 　　这次实验教学活动，我为孩子们准备了好玩的飞盘，在热身环节中，孩子们能随着音乐和我一起做活动，对飞盘的玩法有了初步的认识，效果较好。其次在自主探索中，孩子们玩飞盘兴趣很高，有顶在头上走的、夹在腿上跳的、向上或向远处使劲抛的，孩子积极的参与到活动中来，在游戏中，孩子们兴趣很高，充满积极性。在夹物跳的讲解示范中，对小班幼儿讲解示范动作要领时必须清楚，而且要多次强调，这是幼儿练习基本动作的关键，在练习“双脚夹物跳”这个基本动作时，先让孩子们自由尝试，然后请一名“正确动作”的孩子来展示，请幼儿仔细观察，然后教师“也来学一学”，教师边做动作边讲解动作要领，最后请孩子们一起来学一学。整个过程没有直接的示范讲解，而是幼儿在前，老师在后，充分尊重幼儿的主体地位。这里，以集体练习为主，个别指导的不多，而且练习的次数还可以再增幼儿初步掌握双脚夹物跳的动作要领后，需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作，避免枯燥的纯动作练习，因此，教师拔高要求——单脚夹物跳，使每次练习各有侧重点，单脚夹物跳中，体现了“给幼儿的活动内容应具挑战性”的教育理念。由于一开始先进行示范，所以幼儿不清楚游戏规则，没有真正达到游戏的目的，孩子们对单脚夹物跳的掌握有难度，但在游戏活动中单双脚夹物交替跳环节中，孩子们基本能达到目的。 　　此次活动结束后，我觉得对孩子们的要求要逐步拔高，在能力上也要循序渐进，不能奢望太高，适得其反。今后工作中，还要把事情考虑的更周到，为孩子们设身处地的着想，使孩子们在每节活动都能有不同程度的提高!????? 幼儿园小班健康领域教案7 　　【设计意图】 　　在户外活动时，小朋友们选择了玩小竹梯的活动，他们对这种新鲜的活动具有浓厚的兴趣，通过对玩小竹梯活动进行挖掘。还可以发现小竹梯除了“爬”以外的很多玩法，这为幼儿提供了创造空间。使幼儿能在玩中发挥自己的想象力、创造力、。这种玩是非常有价值的。 　　【活动目标】 　　1、培养幼儿参加体育活动的兴趣，鼓励幼儿大胆的创造出各种不同玩小竹梯的方法。 　　2、发展幼儿的想象力，提高幼儿的交往能力。 　　3、培养幼儿勇敢、团结的合作精神。 　　【活动准备】 　　1、与幼儿人数相等的小竹梯 若干。 　　2、录音机、磁带 　　【活动过程】 　　一、准备活动 　　在《健康歌》的伴奏下，幼儿与老师一起做身体各部分的准备活动。 　　二、基本部分 　　1、教师出示小竹梯，启发幼儿探索小竹梯可以怎样玩？ 　　如；双脚跳梯、单脚跳梯，两个小朋友将梯子扶好，另外小朋友钻爬梯子。 　　2、教师召集幼儿讨论：小竹梯还可以怎样玩，让幼儿讲述玩法并为大家演示。 　　学习新的玩法：走梯 　　教师示范动作，并讲解动作要领： 　　师:“今天，我们学习一种新的玩法——走梯，”将两个小竹梯在一条直线上平放好，让幼儿两臂伸直从梯子上走过，发展幼儿平衡能力。 　　玩游戏：送梯子 　　师生共同布置场地 　　玩法： 　　师：装饰工人要粉刷房子急需要梯子，小朋友自愿找一个小伙伴想办法 将 梯子给工人叔叔送去。有的小朋友一前一后，将梯子放在腰的一边，用一只胳膊前后挎住梯子走，有的钻进梯子一前一后用两只手抬着梯子走……此活动发展幼儿的创造力。 　　三、结束部分： 　　1、表扬活动认真的幼儿 　　2、听音乐、做放松动作。

幼儿园小班健康领域教案

3，小班健康教案学做不倒娃娃怎么做

活动目标：　　1、 了解动物的形态特征，初步掌握动物固有的特性。　　2、 乐意语言大胆讲述自己的想法，注意语言的连贯性。　　活动准备：　　挂图、贴绒
活动目标： 1、认识迷彩服，了解它的特点和作用。 2、学习用纸团印画的方法装饰迷彩服。 3、感受迷彩服色彩的协调美，产生对解放军的崇敬之情。 活动准备： 1、教师迷彩服一套； 2、迷彩服ppt；

小班健康教案学做不倒娃娃怎么做

4，小班健康活动教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我精心整理的小班健康活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 小班健康活动教案1 　　 活动目标： 　　1、引导幼儿初步掌握正确的握笔姿势，尝试从上到下画短线。 　　2、帮助幼儿感知正确的刷牙方法，培养幼儿良好的卫生习惯。 　　重点难点： 　　从上到下画短线。 　　活动准备： 　　牙刷、牙刷道具，黑色水彩笔人手一份，小牙刷人手一份。 　　活动过程： 　　 一、游戏导入 　　——引发兴趣，导入主题。 　　师：今天，老师给小朋友带来一件东西，它就藏在这个箱子里，谁摸一摸？关键关键提问：牙刷是什么样子的？牙刷是用来干什么的？我们都在什么时候刷牙？ 　　小结：我们每天早晨起床后，晚上睡觉前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干净净，这样，我们的小牙齿就不会长蛀虫，就不会疼。 　　 二、示范操作、添画刷毛 　　1、初步掌握正确的握笔姿势，尝试从上到下画短线。 　　师：今天，有位客人来我们这儿做客了，我们一起欢迎它们吧。 　　出示牙刷爸爸、牙刷妈妈：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷妈妈！ 　　关键提问：你们看牙刷爸爸和牙刷妈妈有什么不同？牙刷妈妈为什么哭呢？我们想个什么办法来帮助牙刷妈妈呢？ 　　示范：小朋友认真看老师怎样给牙刷妈妈画上刷毛的。 　　示范讲解画法：笔宝宝握握紧，从上往下画，一根挨一根。 　　引导语：小刷毛，排好队。一根挨一根，排得真整齐。 　　2、幼儿操作 　　 三、交流分享 　　——帮助幼儿感知正确的刷牙方法，培养幼儿良好的卫生习惯。 　　师：小朋友，选一个你喜欢的牙刷，我们一起来刷刷牙吧！ 　　教师引导幼儿正确的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。 小班健康活动教案2 　　 活动目标： 　　1、 学习听到信号后找到同伴互相拥抱，并保持不动。 　　2、 愿意参加游戏，乐意与不同的同伴相互拥抱，体验与同伴一起游戏的快乐。 　　3、 能根据指令做相应的动作。 　　4、 培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 　　5、 喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 　　 活动重难点： 　　学习听到信号后找到同伴互相拥抱，并保持不动。 　　 活动准备： 　　大风怪头饰一个;小兔头饰两只;一段适合小兔跳的音乐;请大班幼儿及本班的老师配合游戏。 　　 活动过程： 　　一、 情境表演，导入主题。 　　今天我们幼儿园里也来了一位兔哥哥和一位兔姐姐，我们一起来找一找。在哪里呢?教师四处找一找。我们一起向兔哥哥兔姐姐问好。 　　教师：兔哥哥、兔姐姐，你们去干什么? 　　兔哥哥、兔姐姐：我们一起去森林玩。 　　教师：听说最近森林里来了一个大风怪，大风怪最喜欢吃小动物了，它会把你们吹走的。 　　兔哥哥、兔姐姐：我们有好办法对付它。 　　教师：那我们小朋友有没有对付它的好办法呢? 　　我们来听一听兔姐姐是怎么说的。 　　兔姐姐：只要大风怪一来，我们马上抱在一起一动不动，大风怪以为我们是石头做的兔子，就会走的。 　　二、 幼儿游戏，体验游戏的快乐。 　　小兔 1、教师示范。 　　小兔 小兔们模仿小兔跳。大风怪戴上头饰大声说“大风怪来了“说完鼓起两腮嘴里发出“呜呜呜”的声音，表示大风怪出现了。两只小兔听到大风怪的声音后，马上拥抱在一起并保持不动。大风怪说“哦，原来这是两只不会动的石头兔子，我还是到别的地方去找吃的吧。”大风怪走了，小兔又高兴的玩了。 　　头饰 2、个别幼儿游戏。 　　教师表扬兔哥哥、兔姐姐，兔哥哥、兔姐姐对付大风怪的办法可真好，他们很聪明。小朋友们，你们谁想和兔哥哥兔姐姐一起玩呢?教师请个别幼儿游戏。 　　3、集体游戏。 　　1)我们一起和兔哥哥兔姐姐游戏好吗?记住，当大风怪来的时候，一定要找到朋友抱住不动。教师播放音乐。 　　2)集体游戏。 　　3)一起与孩子们庆祝游戏胜利。以寻找兔子吸引幼儿的视线，引出主题。 　　让幼儿想办法对付大风怪，活跃幼儿的思维，激发孩子的想象力。 　　以表演的方式代替传统说教游戏的方式更进一步激发孩子的兴趣。 　　由个别幼儿游戏再到集体游戏步步深入，使幼儿更容易参与到游戏中去，体验游戏的快乐。 　　 活动反思： 　　这个活动比较成功，大部分幼儿都能找到一个同伴抱在一起，只有少部分幼儿还在那里转悠，整个活动比我预计的效果还要好。突破了重难点，也增进了小朋友的友谊。 小班健康活动教案3 　　 活动目标： 　　1、 在活动中感知自己小脚的特点，产生初步的探索兴趣。 　　2、 知道小脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对自己成长的渴望与热爱。 　　 活动准备： 　　地毯、录音、出生证、事先脱掉袜子等。 　　 活动过程： 　　 1、 听《我的身体》音乐活动小脚。 　　 2、 和小脚做游戏。 　　 （1） 脚上有什么？ 　　数一数：一只脚上有几个脚趾？（幼儿数）哪个脚趾最大？ 　　师小结：小脚小脚真可爱，1、2、3、4、5,五只脚趾头。 　　 （2） 挠挠小脚： 　　挠挠自己的小脚，挠挠同伴、老师的脚，有什么感觉？ 　　师小结：小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死喽--3） 比比脚大小；和老师、同伴比比。你的脚为什么比老师的小？ 　　教师出示出生证，以神秘的口吻告诉幼儿；老师的脚出生时这么小，但吃了好多饭和好多菜、水果啊，人长大了，脚也长大了。 　　猜猜你长大了，脚会有多大？ 　　师小结：小脚小脚真有趣，你长大我长大，大家都长大。 　　 3、 说说小脚的本领。 　　听音乐《欢乐蹦蹦跳》展现小脚的本领。 小班健康活动教案4 　　活动目标： 　　1、体验玩圈活动的乐趣。 　　2、能够大胆的探索、创造玩圈的方法。 　　3、练习跳圈、钻圈的动作。 　　活动准备： 　　塑料圈每人一个、课件 　　活动重点： 　　练习跳、钻的动作。 　　活动难点： 　　创造圈的不同玩法。 　　活动过程： 　　一、情境导入 　　小朋友们，跟着老师一起去郊游好不好？（在郊游过程中让幼儿通过学习各种小动物的飞、跳、走等动作做好活动前的准备） 　　二、展开 　　1、 幼儿每人一个塑料圈，自由探索玩法。 　　小动物们可喜欢我们小朋友了，他们还给我们带来了礼物，请小朋友们每人拿一个圈玩一玩，一定要注意安全，不要碰到其他的小朋友。 　　（1）幼儿自由玩圈，教师观察并随时提醒幼儿注意安全。 　　（2）请个别幼儿展示自己的玩法（例如：滚圈、套圈、转圈、跳圈等），其他幼儿一起模仿。 　　指导语："你是怎样玩圈的？请来展示一下" 　　2、学习钻圈，锻炼幼儿钻的基本技能。 　　（1）幼儿探索钻圈游戏，教师鼓励幼儿大胆创造玩法。 　　指导语：我想和小朋友们一起玩钻圈的游戏，请你们想想我们可以怎样玩？ 　　（2）幼儿展示钻圈的各种玩法，练习钻的技能。（例如：从头到脚套圈、教师扶圈幼儿依次钻过等）。 　　3、学习跳圈，锻炼幼儿跳的基本技能。 　　（1）幼儿探索跳圈游戏，教师随时鼓励幼儿大胆创造。 　　指导语：和小朋友学会了钻圈的游戏，我非常高兴，我还想和小朋友一起玩跳圈的游戏，谁来想想可以怎么玩？ 　　（2）幼儿展示跳圈游戏。例如：以圆圈为中心跳进跳出、圈摆成一列幼儿依次跳过、拼搭各种图形跳圈等。 　　三、结束 　　与小朋友一起听音乐跳圈舞进行放松练习。 　　指导语：小朋友们，让我们跟着音乐来跳个圈舞放松一下吧！ 小班健康活动教案5 　　活动目标： 　　1、不畏严寒，喜欢参与户外运动。 　　2、知道在寒冷天气里如何保护自己不生病。 　　3、提高幼儿健康意识，培养其良好的生活习惯。 　　活动准备： 　　1、幼儿操作材料。 　　2、冬季御寒衣物、跳绳、皮球等运动器械。 　　活动过程： 　　1、老实说儿歌，幼儿猜一猜儿歌表现的季节。 　　北风呼呼吹，雪花飘啊飘，宝宝不怕冷，外面跑一跑，锻炼身体好。 　　（1）你是怎么猜出来这是形容冬季呢？ 　　（2）你知道的冬天时什么样子？ 　　2、幼儿相互观察着装情况。 　　（1）小朋友都穿了什么样的衣物？为什么这样穿呢？ 　　（2）外边的温度和室内的温度有区别吗？我们外出的时候需要添加哪些衣物。 　　3、观察幼儿操作材料，理解画面内容。 　　（1）图画中的小朋友在做什么？你喜欢这样玩吗？说一说"堆雪人"的事情。 　　（2）看看小朋友是怎样健康过冬的？（分析每一幅画小图，和幼儿一起讨论。）（3）冬天那么冷，钻在被窝里多睡一会多好啊，为什么要按时起床，坚持锻炼。 　　（4）注意保暖需要怎样做？ 　　（5）寒冷的冬天，怎样保护我们的皮肤呢？ 　　（6）冬天究竟是开着窗户好还是关着窗户好呢？究竟是经常外出活动好，还是待在家里不出门好呢？ 　　4、说说你和家人是怎样过冬的？ 　　5、一起说儿歌《宝宝不怕冷》。 　　活动延伸： 　　坚持户外锻炼，利用各种运动器械玩游戏。 小班健康活动教案6 　　 活动目标： 　　1.知道哭和笑对心理健康的影响。 　　2.能准确表达自己的情绪。 　　3.愿意做乐观、开朗的幼儿。 　　 活动准备： 　　1.《笑脸、哭脸娃娃》游戏卡（见教具盒）。 　　2.《笑和哭（一）》《笑和哭（二）》挂图（见教具盒）。 　　3.表情卡片（一面画笑脸一面画哭脸的圆形卡纸）每人一张。 　　 活动过程： 　　 1.出示笑脸娃娃。 　　教师：这个小朋友脸上的表情是什么样的？ 　　想一想，她为什么笑呢？可能发生了什么事情？ 　　 2.出示哭脸娃娃。 　　教师：这个小朋友脸上的表情是什么样的？ 　　她为什么会哭呢？可能发生了什么事情？ 　　 3.比较教师：笑和哭的表情有什么不同？ 　　你喜欢笑还是哭？为什么？ 　　 4.表达组织幼儿看《笑和哭》挂图，请幼儿回答问题。 　　教师：小朋友一不小心摔倒了，他怎么了？ 　　小朋友的妈妈来接晚了，她怎么了？如果你的妈妈来晚了，你会怎么做？ 　　小朋友不小心把她的新衣服弄脏了，她是什么表情？ 　　小朋友抢他的玩具，他的表情是什么样的？如果别人抢你的玩具，你会怎么做？ 　　 5.游戏结合幼儿生活实际，提出各种问题，请幼儿举表情卡来回答。 　　教师：你的玩具找不着了，你会怎样？ 　　你和小朋友不小心碰到一起，你会怎样？ 　　 活动建议： 　　本活动是健康领域有关心理健康方面的教育活动。活动中通过观察、讲述和讨论，让幼儿明白哭和笑对自己身心健康的影响。 　　在比较笑脸娃娃和哭脸娃娃的表情时，要重点引导幼儿从眼睛、眉毛、嘴等部位观察两种表情的不同之处。在表达的环节，要引导幼儿观察理解图片的内容，并联想到自己来表达。在游戏环节，教师可结合班级幼儿曾经发生过的事件进行提问，当幼儿举出表情卡片后，要重点引导幼儿讨论解决问题的办法。 　　此活动可以延伸到日常生活中，教师要注意观察幼儿的表现，根据偶发事件进行随机教育，鼓励幼儿做一个乐观、开朗、勇敢的孩子。 小班健康活动教案7 　　 活动目标： 　　1、学习手、膝着地向前爬的动作。 　　2、感受与同伴、老师一起游戏的快乐。 　　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。 　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。 　　5、培养幼儿健康活泼的性格。 　　 活动准备： 　　1、用报纸卷成若干小棒。小猪的头饰若干。 　　2、请一位小班幼儿学会做该游戏。 　　 活动过程： 　　1、请出小班幼儿扮演小猪，引起幼儿兴趣。 　　师：小朋友看，今天谁来了?小猪怎么了?为什么小猪不开心?你们知道我是谁吗?我是赶猪人。我是做什么呢?你们看。 　　2、师扮演赶小猪的人，与该幼儿表演“赶小猪”。 　　提问：小猪跑的慢不?原来小猪跑的太慢了，所以才不开心。赶猪人是怎么做的?(边赶边说：“小猪加油!”)后来小猪有没有跑快起来? 　　3、请部分幼儿上来扮演小猪，老师扮演赶猪人，游戏一遍。 　　师：你们想不想玩?那要爬的快哦!看哪只小猪爬的最快。 　　4、请全体幼儿扮演小猪，集体游戏数遍，每次游戏后表扬最先回家的小猪。 　　5、请部分幼儿扮演小猪，另外一部分幼儿扮演赶猪人进行游戏。 　　 活动反思： 　　“纲要”中指出：培养幼儿对体育活动的`兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。 小班健康活动教案8 　　 活动目标 　　1、了解自己的小手有很多的作用。 　　2、清楚的分辨自己的五个手指以及它们的名字。 　　3、萌发爱护自己小手的意识。 　　4、了解手的主要部位（手心，手背，手指）。 　　5、知道保护手的一些方法。 　　 活动准备 　　1、经验准备，手指游戏"红红和黄黄" 　　2、在手指上画出简单的人物，在手上画出动物的造型 　　 活动过程 　　1、导入，以手指游戏红红和黄黄为引子，引出活动主题。 　　2、教师以自己的手为范例，向幼儿介绍各个手指的名称，帮助幼儿认识小手。 　　3、游戏巩固，教师请幼儿捏紧自己的小手，教师说到哪个手指，请幼儿深处相应的手指。这个环节在了解幼儿掌握情况的同时，又能进一步进行巩固练习。 　　4、谈话活动，让幼儿说说我的小手能做什么，先是让幼儿之间进行讨论，再让幼儿跟教师说一说。 　　5、教师总结我们的小手能做什么，并举出一个有趣的例子用手做出大象兔子的造型为下次活动做准备。 　　6、教师总结指出我们的小手很能干，但同时也是很容易受伤的，我们要在日常的生活中好好保护我们的小手。 　　 活动延伸 　　开展关于手的美术课，手指画、手掌画、手上动物造型 小班健康活动教案9 　　 活动目标： 　　1、激发幼儿积极地参与活动，并感受游戏带来的乐趣。 　　2、幼儿学习双脚站立由 20xx厘米的高处往下跳。 　　3、培养幼儿勇敢和克服困难的品质。 　　 活动准备： 　　橡皮筋、海绵垫子、各种颜色的筐、各种颜色的小花、手鼓、小红帽、塑料块。 　　 活动重点： 　　幼儿学习从 20xx厘米高的地方双脚并列地往下跳。 　　 活动难点： 　　掌握双脚落地时的屈膝缓冲。 　　 活动过程： 　　 一、进场。 　　1、前天我们看了木偶剧小红帽，你喜欢小红帽吗？那么老师来当小红帽的妈妈，小朋友就是小红帽。 　　2、这是我们的家，快快进来，妈妈要给小红帽带上漂亮的红帽子。（幼儿带上红帽） 　　 二、热身运动。 　　1、今天天气真好，我们一起出去玩，先跟妈妈做做运动。（音乐起） 　　2、幼儿跟随老师做准备运动：伸伸臂、弯弯腰、抬抬腿、提提腿、跳跳跳、蹲蹲蹲等。 　　 三、基本动作练习学习从高处往下跳。 　　1、教师示范：轻轻的站在小石头上面，站稳身子，小腿一弯轻轻跳。（双脚要同时的往下跳，跳下后，小腿要弯弯的，这样就不会摔倒。） 　　2、集体练习从高处往下跳（鼓励幼儿大胆往下跳，纠正活动中错误的动作，注意双脚屈膝。） 　　3、个别幼儿展示。 　　4、幼儿自由练习。 　　 四、游戏。 　　外婆生病了，我们要去看看她，送些什么给她，送些小花祝她早日康复。 　　1、教师示范讲解游戏规则：从家门口出发，要经过三块大石头，钻过一个小山洞，爬过草地，在草地上有很多漂亮的小花，小红帽摘了花后，要快速的跑回家，回家的路上还要钻过一个山洞。 　　2、教师带领幼儿游戏。 　　强调跳下大石头的时候要屈膝（大石头，我不怕，小腿一弯，往下跳）提醒幼儿不要碰到小山洞。 　　3、教师带领幼儿游戏第二遍。 　　到外婆家的路上，有只凶恶的大灰狼，跳过大石头和钻过小山洞的时候，不要碰到山洞，否则大灰狼就会跑出来，吃掉小红帽的。 　　4、教师带领幼儿游戏第三遍。 　　大灰狼走了，赶紧去看外婆，把小花送给她。 　　 五、 整理放松。 　　1、到外婆家了，外婆让小红帽把花儿放到和花儿的颜色一样的筐里。 　　2、数一数，有几朵小花。 　　3、放松 整理活动：我们跳一个舞给外婆看看，幼儿随教师做放松活动（音乐） 　　 六、活动结束。 　　带领幼儿离开场地 小班健康活动教案10 　　 活动目的： 　　能按指令踮脚、下蹲行走。 　　 活动准备： 　　物质准备：魔术棒。 　　 活动过程： 　　1、引题：我们一起来玩变魔术的游戏。教师手持魔术棒，发出"变小鸟""变小兔""变小鱼"等指令，幼儿做"飞""跳""爬""游"等动作。 　　2、介绍玩法：幼儿一个跟着一个走，走成一个大圆圈，按指令"长高了""变矮了"做相应动作：长高了--双手上举、踮脚走；变矮了--蹲下走。 　　3、交代规则：听到指令后才能变换动作。 　　 活动推进： 　　教师可逐渐加快变化口令的速度。 　　 放松活动： 　　幼儿扮小鸟，做高飞、低飞动作。 小班健康活动教案11 　　 活动名称： 我不怕冷 　　 活动目标： 　　1、在说说、动动、玩玩中初步了解感受锻炼，可以使自己不怕冷，激发幼儿愿意参加体育锻炼及不怕冷的勇气。 　　2、引导幼儿乐意开口说话及尝试用较清楚的话来表达自己的意思。 　　 活动准备： 穿上许许多多衣服的娃娃一个，运动器材若干 　　 活动过程： 　　(一)情景感知 　　1、出示一个穿着许许多多衣服的娃娃“兰兰”一个，引导幼儿说说 　　提问： 　　（1）谁原意问问他为什么穿这么多衣服？ 　　（2）兰兰为什么会穿这么多衣服呢？ 　　（3）有什么好办法让他不怕冷？（引导幼儿了解体育锻炼可以让自己不怕冷） 　　2、幼儿说出哪项活动，就让幼儿一起做做、动动。 　　(二)体验理解 　　1、兰兰不知道怎样运动，也不知道体育锻炼会不会真的可以使自己不怕冷。（带领幼儿自选运动器材玩玩） 　　随机提问：(1)你在玩什么？(2)你还冷吗? 　　2、幼儿摸摸幼儿的小手，小脸，请幼儿互相摸摸，感受暖呼呼的。 　　3、听“呼-------”北风爷爷吹来了，现在你们还怕不怕冷，我们一起对北风爷爷说“北风爷爷，我不怕冷”。 　　总结分享：理解体育锻炼可以不怕冷。 　　延伸活动：带领幼儿进行户外锻炼。

5，幼儿园小班的健康领域教案 急 急

活动名称健康：干净食物人人爱活动目标：1、让幼儿知道基本的饮食卫生常识：餐前要用肥皂洗净双手，生食瓜果须洗净去皮，不叹食街头小吃。 2、初步培养幼儿良好的个人卫生习惯。活动准备：洗干净的苹果一只
活动内容： 学习儿歌《走路》：螃蟹走路 横着爬，蚯蚓走路钻泥巴，蜗牛走路背房屋，蜘蛛走路牵根纱， 小鸡走路画竹叶，小猫走路画梅花。 活动目 标：通过游戏，引导幼儿认识“爬”、“走路”。初步了解儿歌内容。培养幼儿对语文的兴趣和爱好。

6，小班社会健康教室里的安全教案

1、通过活动，增强幼儿遵守活动规则的意识，远离不安全因素。　　2、寻找教室里的不安全因素，并贴上标记提醒同伴。　　活动准备：　　1、小朋友户外活动的图片　　2、红色标记　　活动过程：　　1、出示幼儿户外活动时的图片　　提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？也许会发生什么事？　　那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？（引导幼儿大胆交流）　　2、寻找教室里不安全的因素　　①师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果……　　②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。　　③找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。　　3、小结：刚才，小朋友找出了许多不安全的地方，并给它贴上了红色标记，下次小朋友看见这些红色标记的地方就要更加注意安全，好吗？

7，小班健康教案十字跳

一、活动目标　　1、喜欢参与活动，并遵守游戏的规则。　　2、学习弹跳的方法，练习往上跳的动作。　　二、活动准备　　1、在室外选择较干整场地，用不干胶自制荷叶若干等距离贴于场地。　　2、用呼啦圈作荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变荷叶之间的距离。(皱纹纸自制“ 虫子”若干 )　　3、小青蛙头饰人手一个 。　　三、活动过程　　1、热身运动　　师：小朋友们，你们见过小青蛙吗？它们是怎么走路的？你们想不想学小青蛙？　　师：小青蛙，要捉虫，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱！　　师：青蛙宝宝们，你们都已经长大了，应该学着自己捉虫子吃，今天妈妈就来教宝宝们怎么捉虫子。　　师：青蛙宝宝们，快来跟妈妈一起学捉虫子吧！我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下——找虫子，跳起来——吃掉它！（活动四肢，巩固向上跳的动作）　　2、进行游戏　　师：捉虫子的本领宝宝们已经学会了，学了那么久宝宝们一定饿了！在河的对岸有许多美味的虫子，我们一起跳到对岸去捉虫子吃好不好呀？　　①请孩子们从起始线开始，从一个荷叶跳到下一个荷叶里。　　师：池塘里有许多的荷叶，让妈妈来瞧一瞧谁能从荷叶跳到河对岸，不掉下来。跳到河对岸之后，宝宝们只要捉一条虫子，捉完就跳回来，把虫子给妈妈瞧一瞧。　　②引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作。　　师：你觉得刚才哪一只青蛙宝宝跳得远，从一个荷叶跳到另一个荷叶不掉下来，它是怎样跳的？（请2～3跳得好的幼儿示范）。　　师：聪明的宝宝一定发现了，准备跳的时候双腿弯曲，手臂摆向身体的前方，弹跳的时候，身体下蹲后,双腿用力向上一蹬，身体随之向前跳。　　③指导幼儿再次尝试运用按动作要领，进行游戏《小青蛙跳荷叶》。　　师：宝宝们再来试一试。　　④根据孩子的弹跳活动情况，用呼啦圈圈和圈的距离。　　师：青蛙宝宝们都学会了本领，一定能捉到很多虫子，你们有信心吗？　　3、放松活动《小青蛙游泳》　　师：捉了那么久的虫子，青蛙宝宝们都累了,让我们来放松吧！(抖抖胳膊，踢踢腿)　　4、活动结束　　青蛙妈妈和小青蛙一起游回家。 师：天色不早了，宝宝们跟妈妈一起跳回家吧！边跳边念儿歌：小青蛙，本领大，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，跳跳跳，我们回家了 ！

8，小班健康怎样培养幼儿良好习惯教案

设计意图：幼儿良好行为习惯的培养非常重要，特别是针对小班幼儿尤为重要。这些小班新入园的幼儿，好多大哭大闹，来自各个不同的家庭，在家中养成了各种各样的睡眠习惯。通过观察，有的幼儿习惯比较好，有的幼儿习惯睡觉时吃奶嘴的，有的幼儿睡觉时要妈妈或其他人搂着睡的，有的幼儿晚上睡的晚、白天起得晚的，还有的幼儿有特别睡眠习惯的，针对这一现象，我们设计了这一活动，让幼儿明白养成良好的睡眠习惯非常重要，并了解正确的睡眠姿势和习惯。活动目标：1. 明白养成良好的睡眠习惯非常重要。　　2. 了解正确的睡眠姿势和习惯。　　活动准备：课件或小猪、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一个，幼儿每人一个玩具娃娃，摇篮曲音乐。　　活动过程1. 出示木偶，引起幼儿兴趣，教师讲述故事。。　　2. 大象裁判请小朋友帮助评选火炬手。（讨论）提问：你认为谁是形象最美的火炬手？为什么？　　（提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翘嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇）讨论：①他们今天的形象是怎样的？　　②小鹿是黑眼圈、小老虎是翘嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因？（先请幼儿猜想，后请小动物自己分析、讲一讲）3.小结：小鹿闹闹昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮；小老虎皮皮睡觉爱要奶嘴是翘嘴巴不漂亮；小狗豆豆睡觉爱趴着是青紫色的嘴唇不漂亮。只有小猪睡觉姿势正确，还能做到早睡早起，形象最好、最漂亮，小猪白白就是这次森林运动会的火炬手了大家鼓掌表示祝贺。　　4.讨论：睡觉应该注意什么。请小猪拜拜讲一讲正确的睡眠习惯。（睡觉时应右侧卧，并养成早睡早起的好习惯）5.请小朋友哄小宝宝睡觉。（小朋友要将小宝宝背对自己，举起小宝宝拿勺子的小手以区分左右。随着音乐唱起摇篮曲）活动延伸：（游戏）请小朋友和小猪一起做火炬手传递火炬。　　课后反思：　　幼儿通过形象生动的故事以及讨论明白了养成良好的睡眠习惯非常重要，了解了正确的睡眠姿势和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教育意义。但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿势的较少。　　幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天可以养成的，它需要老师细心、耐心的指导。纠正幼儿不良睡眠习惯更是需要时间，并要老师和家长共同来完成。因而今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。
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9，小班健康教案颜色之谜

1.学习复述作品中重复的句子："我要帮你洗衣裳。""顾不上，顾不上，××等我去帮忙。"丰富词汇："漆、洗、抹"。　　2.通过观察图片、教师的动作暗示及表演，感知、理解作品内容。　　3.学习小白象助人为乐的优秀品德。　　活动准备：　　1.抽拉图片一幅。　　2.小象、小猫、小狗、小兔胸饰若干。　　3.小猫、小狗、小兔家的相应场景。　　活动过程：　　（一）教师出示教具，引起幼儿学习的兴趣。　　1.教师出示小白象图片教师：这头小白象怎么会变成小花象呢？　　教师：这是一个故事盒，里面藏着非常好听的故事，故事的名字叫《七彩象》。　　（二）教师运用抽拉图片绘声绘色地讲故事。　　教师讲到一定的故事情节时，从故事盒里抽拉出相应的图片引导幼儿观察。　　当讲到"帮助小狗漆门窗"时，教师做"刷油漆"的动作强化"漆"这一词汇。　　当讲到"我要给你洗衣裳"时，教师做"双手对搓"的动作强化"洗"这一词汇。　　当讲到"顾不上，顾不上，××等我去帮忙"时，教师用"摇手"、"跑"的动作强化这段话。　　当讲到"油漆匠忙又忙，红黄绿蓝紫"时，教师用"抹"的动作强化这一词汇。　　（三）教师运用动作在先、朗诵在后的方法，鼓励幼儿参与故事的讲述。　　当再次讲到"帮助小狗漆门窗"时，教师先做出"漆"的动作，让幼儿讲出词汇"漆"及边做"漆"的动作，边朗诵相应的完整句子。　　当再次讲到"我要给你洗衣裳"时，教师先做出"双手对搓"的动作，让幼儿讲出词汇"洗"及边做"洗"的动作，边朗诵相应的完整句子。　　当再次讲到"顾不上，顾不上，××等我去帮忙"时，教师先做出"摇手"、"跑"的动作，启发幼儿边做"摇手"、"跑"的动作，边朗诵相应的完整句子。　　当再次讲到"油漆匠忙又忙，红黄绿蓝紫……全都抹身上"时，教师先做出"抹"的动作，然（四）教师带领幼儿扮演角色，进行故事表演。　　1.教师帮助幼儿边表演边讲故事。（教师帮助幼儿分配好小象、小猫、小狗、小兔等角色佩带上相应的头饰，边表演边讲故事。讲到故事中的对话时，分角色进行对话。）2.交换角色，再次表演。　　（五）情感提升。　　引导幼儿学习小白象乐于助人的品格。　　活动反思：　　优点：　　本次活动《七彩象》故事情节来源于生活，利用小朋友喜欢的小动物图片来开展了一系列的活动，故事以七彩象为主线贯穿始末，通过帮助小狗--刷门窗--帮助小兔--刷床--帮助小猫--刷桌子--小朋友一起去帮助七彩象--小朋友体会到帮助他人的快乐，我们试图通过真实的生活事件和生活情境，引导幼儿通过动作、语言及实践活动去体验、感受帮助别人带来的快乐。七彩象这个童话故事的语言很有节奏感，故事情节和角色对话有重复，幼儿比较容易学说故事中的对话。　　分析：　　课一开始教师出示干净的小白象图片和身上有五颜六色油漆的小象的图片，有一个小白象，他变成了七彩象，你们猜一猜他怎么会变成七彩象的？小朋友猜了很多，有的说是摔跤了，身上弄脏了，有说被太阳照的，有的说把蜡笔涂在身上了。带着孩子们的好奇，迫不及待想知道答案，紧接着就开始讲故事，在我讲了一遍以后问他们小白象是怎么变成七彩象，他们一点反应也没有，答案还是停留在刚才的猜测的问题中，于是我就讲第二遍故事，采用一边看图片一边来讲故事。这下子他们的眼睛全盯住我和我手中的图片了，还能跟着我做动作，就这样他们很安静地听我讲完了故事，对故事也有了大概的了解，在第二遍以后就能复述故事了。还能和我一起说：顾不上，顾不上，xxx等我去帮忙。但是，对于这个问题"小白象怎么会变成七彩象的"还是似懂非懂。

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