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1,二年级数学制作绘本怎么制作

你可以下载几何画板自己画 或者 去第一课件 或者第三课件搜一搜很多
通过一些简单的物体来表示数字 或者像画些小动物啊 小花啊

二年级数学制作绘本怎么制作

2,适合小学二年级学生看的课外读物有哪些有经典的数学趣味图书吗

我是二年级语文老师。 我建议二年级的小同学多看看少儿杂志,家长可以到邮电局或者通过学校订阅。 根据经验推荐几份: 《当代小学生》励志文章比较多,适合比较懂事的小同学看。 《小星星》《小葵花》童话故事比较多,有拼音,家长也可以看。 报纸也不错,《小学作文报》《小学语文抱》《小学拼音报》都有拼音版的。

适合小学二年级学生看的课外读物有哪些有经典的数学趣味图书吗

3,小学二年级创作数学绘本在哪里买

《种子的故事》二年级绘本创作教学设计孙静【教学目标】1.了解种子生长的规律。2.大胆想像种子生长过程中会发生怎样的故事,绘声绘色地讲述故事。3.乐于创作简单的彩色或黑白绘本。【教学重难点】1.大胆想像种子生长过程中会发生怎样的故事,绘声绘色地讲述故事。2.乐于创作简单的彩色或黑白绘本。【教学准备】 学生:一本A4画纸、多色彩笔老师:本学期所学的绘本PPT、订书机
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小学二年级创作数学绘本在哪里买

4,小学2年级数学一本故事书小红看了35页剩下的每天看7页小林看

设:小红X天看完,小林每天看Y页。X、Y都是整数解:7X+35=8Y+50X=(8Y+15)/7,X是整数,即(8Y+15)能整除7,则:当Y=6,X=9 当Y=13,X=17 当Y=27,X=33Y可以取值为前一个Y*2+1,如:27之后下一个Y可以取55,此时X=65。以此类推。ps:如果这是小学二年级的题,应该是少了条件。
小林比小紅多8本 小林9本,小紅1本。

5,二年级数学题明明要买数学家的故事这本书他又面值为1元 5

1 。 4张5元 2. 1张20元 3. 2张10元 4. 一张10元 和 两张5元 5. 20张1元
一张20元 二十张1元 两张10元 四张5元 一张10元加两张5元
20元1张(1种);10元1张(2种);5元4张(3种);10元1张2张5元(4种);10元1张,5元1张,5张1元(5种);
20/10+10/5+5+5+5/1+1+1+1+1+1+1+1+1+1 +1+1+1+1+1+1+1+1+1+1/5+5+5+1+1+1+1+1/5+5+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1
第一种,用20张面值是1元的。 第二种,用4张面值是5元的。 第三种,用2张面值是10元的。 第四种,用1张面值是20元的。 第五种,用1张面值是10元的、2张面值是5元的。 下面还有很多种付钱方法,你只需要5种,后面的就不再写了。

6,小学二年级数学小故事

0的故事 在神秘的数学王国里,胖子“0”与瘦子“1”这两个“小有名气”的数字,常常为了谁重要而争执不休。瞧!今天,这两个小冤家狭路相逢,彼此之间又展开了一场舌战。 瘦子“1”抢先发言:“哼!胖胖的0,你有什么了不起?就像100,如果没有我这个瘦子1,你这两个胖0有什么用?” 胖子“0”不服气了:“你也甭在我面前耍威风,想想看,要是没有我,你上哪找其它数来组成100呢?” “哟!”“1”不甘示弱,“你再神气也不过是表示什么也没有,看!1+0还不等于我本身,你哪点儿派得上用场啦?” “去!1×0结果也还不是我,你1不也同样没用!”“0”针锋相对。 “你……”“1”顿了顿,随机应变道,“不管怎么说,你0就是表示什么也没有!” “这就是你见识少了。”“0”不慌不忙地说,“你看,日常生活中,气温0度,难道是没有温度吗?再比如,直尺上没有我作为起点,哪有你1呢?” “再怎么比,你也只能做中间数或尾数,如1037、1307,永远不能领头。”“1”信心十足地说。听了这话,“0”更显得理直气壮地说:“这可说不定了,如0.1,没有我这个0来占位,你可怎么办?” 眼看着胖子“0”与瘦子“1”争得脸红耳赤,谁也不让谁,一旁观战的其他数字们都十分着急。这时,“9”灵机一动,上前做了个暂停的手势:“你俩都别争了,瞧你们,1、0有哪个数比我大?”“这……”胖子“0”、瘦子“1”哑口无言。这时,“9”才心平气和地说:“1、0,其实,只要你们站在一块,不就比我大了吗?”“1”、“0”面面相觑,半晌才搔搔头笑了。“这才对嘛!团结的力量才是最重要的!”“9”语重心长地说。 速算小明星"5" 在数学城电子计算器展销中心,售货员熟练地操作着各种型号的电子计算器,计算着各种问题。观看的人不时发出一阵阵赞扬声,算得多快多准呀。人群中不少小学生拉着自己的爸爸妈妈,吵着要买电子计算器。有了它,做起数学题该多好呀!   “不!”忽然,一个身材奇特的小矮人跳上了柜台,摇着手,对小学生说:“小朋友不宜用这样的东西,要从小培养自己的计算能力,学会简便算法。有了好算法,有时候算起来比计算器还快呢。”   大家一齐把目光集中在小矮人身上,仔细一看,原来是外号叫“半截儿”的小“5”。   “什么?你能比我的计算器算得还快?”售货员奇怪地问。小“5”说:“你不信,我们试试。”说着,小“5”对大家说:“你们随便报一个数,求这个数乘以5的积,售货员请用电子计算器也一道算,看谁快?”   “好!”大家一齐喊道。观看的人群中有人先报了个算式“246×5”。   “1230”小“5”脱口而出。   “314×5、289×5……”   “1570、1445……”小“5”一口气报了出来。    售货员还未来得及操作完,得数就被小“5”说出来了。   “好啊!”大家热烈地鼓起掌来。小“5”笑着说:“这叫做添零折半法,因为5是10的一半,一个数乘以5,只要把这个数扩大10倍,再折半就行了。比如,246×5=2460÷2=1230。”   “我们再来比一比。”售货员不服气地说。   “好,我们来计算任一个末位数是5的两位数的平方。”小“5”说。      “等于3025。”小“5”真快,一下子又报出了得数。    这时候,连售货员也佩服小“5”神速的口算能力了。小“5”说道:“任一个末位数是5的两位数的平方,只要把它的十位数字乘上比它大1的数,再在积的后面添上25,就是结果了。例如752=5625,56就是7和8相乘的结果。  “哈哈,这样算快极了。”   “半截儿,真正灵,敢同计算器比本领;方法妙,快又准,数学城里大明星。”不知是谁编了几句顺口溜,把大家都逗乐了 唐僧师徒摘桃子 一天,唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。不长时间,徒弟三人摘完桃子高高兴兴回来。师父唐僧问:你们每人各摘回多少个桃子? 八戒憨笑着说:师父,我来考考你。我们每人摘的一样多,我筐里的桃子不到100个,如果3个3个地数,数到最后还剩1个。你算算,我们每人摘了多少个? 沙僧神秘地说:师父,我也来考考你。我筐里的桃子,如果4个4个地数,数到最后还剩1个。你算算,我们每人摘了多少个? 悟空笑眯眯地说:师父,我也来考考你。我筐里的桃子,如果5个5个地数,数到最后还剩1个。你算算,我们每人摘多少个? 是多少呢?

7,有什么适合二年级小朋友看的数学课外读物是二年级哦

1.天哪!数学原来可以这样学简介:一本让孩子爱上数学的神奇魔法书  就连数学不好的父母也能教出100分的孩子!  特色1 边做游戏边学数学,乐在其中!  特色2 由浅入深,步步引导,孩子一学就开窍!  特色3 图文混排,简单直观更有趣!  特色4 结合日常生活,实用长见识!内容简介  孩子开始上小学了,但他(她)偏偏讨厌数学,老师怎么教都不开窍,这是令不少家长头痛的问题。也难怪他们会头痛,因为在他们眼里,数学的样子是——  *都是数字和奇怪的符号,很枯燥,没有乐趣!  *数学太难了,总是学不好!  *除了加减乘除,感觉数学没什么用处!  ……  数学果真如此的面目可憎、不实用吗?翻开这本书,你就会有一个完全不一样的答案——  *原来数字里隐藏着这样多的秘密,就像刘谦的魔术一样,其妙无穷!  *原来掌握了运算的规律,算数就会变得如此简单、神速!  *原来数学和我们的生活如此的密切相关,数学力直接决定了生存能力的高低!  *原来就算是数学不好的父母,也能教出100分的孩子!  《天哪!数学原来可以这样学》让父母可以在家庭这样一个宽松的环境下,以做数学游戏的方式引导孩子学数学,让数学不再枯燥乏味。书中还搭配了丰富直观的图表,让孩子能更形象地思考、更快捷地运算,而众多与生活息息相关的例子更是让孩子明白,数学真是太有用了!  有了这样一本数学入门书,你还会担心孩子学不好数学吗?2.越玩越聪明的印度数学内容简介本书共分三章,一共介绍了一十五式印度数学简算法。第一至第六式被归入第一章,这六种简算法应用不同思路,能够非常有效地简化五种类型的运算(其中有一种运算能用两种方法简算)。第二章包含第七至第十二式简算法,它们分别在加、减、乘、除运算中展现着“补数思想”的精髓。第三章是轻松愉快的一章,与其说它介绍了三种简算法,不如说它带领大家做了三个思维游戏或者三套瑜伽放松操。在这一章,读者将真切地体会到印度数学好玩、有趣的一面。 风靡日本、韩国、美国、中国港台地区的思维训练法,被剑桥大学、孟买大学等世界著名学府纳入培训课程。提升大脑灵活性,提升创造力,提升注意力。比魔术更神奇,比游戏更有趣,比计算器更迅速!全家人一起来共享吧,体验玩数学、头脑变聪明的乐趣!本书适读人群:9~99岁都适用的“头脑瑜伽”。孩子:促进右脑开发,提高数学学习兴趣;中小学生:快速提升计算速度和准确性,轻松提高学习成绩;成年人:训练超强思维能力,在工作和生活中都能出类拔萃。吠陀数学比一般计算方法快10至15倍,学习了吠陀数学的人能在几秒钟内完成三、四位数的复杂运算。方法多样:吠陀数学的计算方法灵活多样、不拘一格,一道题通常可以有两到三种算法。它是帮助人们提高创意思维能力的有效工具。简单有趣:吠陀数学方法简单,没有数学基础的人也能很快掌握它。此外,吠陀数学还非常有趣,运算过程就像游戏般令人着迷。 3.小学生数学思维阶梯拓展60课内容简介提高学生综合素质,发展学生的个性特长,不能靠突击速成,更不能脱离实际,拔苗助长。同样,学生的数学方面能力的发展和提高也是一个循序渐进、长期训练、螺旋上升的过程。为了配合小学数学课外活动的开展,为适应新课程改革要求,对学生进行有效的数学能力训练,编者组织了一批有丰富经验的骨干教师、特级教师编写了此套丛书,通过独特的一学一练、左右开弓的形式,帮助学生系统地掌握数学奥林匹克的全部内容,拓宽学生的知识视野,掌握解题方法和技巧,提高应试和参赛能力。丛书的编写力求体现以下特点:内容全面,阶梯上升。丛书把小学奥林匹克数学全部内容,按年级分解,每个年级设置60个专题,每个专题作为一个学与练单元。真题、名题、创新题……难易题目梯度分布,对学生进行全面的系统训练。源于教材,高于教材.各年级按照通用教材教学内容的编排顺序,从学生的知识结构和思维发展水平的实际出发设置专题,便于学生在掌握课本单元基础知识的前提下,进行拓展训练。边学边练,左右开弓。每个专题都配以“学一学”与“练一练”两大部分。“学一学”部分结合典型题例的分析和解答,对相关的知识、方法和技巧进行归纳和总结。“练一练”部分设置若干具有梯度的练习题,可帮助学生拓展思路,提升自己的数学能力。帮助学生以最快的速度达到最佳的学习效果,培养学生适应各类考试的能力,以及满足对知识运用的要求。编者期待《小学生数学思维阶梯拓展60课》能为广大小学师生提供有益的帮助,能成为优秀小学生的良师益友。本丛书既可适用于小学阶段的各种奥赛班、思维班、培优班、实验班,也可作为家庭自学强化的辅导教材。 这是我在网上看到的一些评论不错的,你还可以去当当网搜一下,搜数学,会出来很多,然后你根据实际需要选择,最好多看看大家的评价,
奥数点拨

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