长大以后做什么ppt绘本，长大了做什么PPT

1，长大了做什么PPT

ppt,幻灯片，不一定要长大才能做，只要你有兴趣都是可以的，只差别在不同的年龄段可能做的ppt不相同而已。

长大后想做什么，这就是理想与梦想了，试试问问自己的目标吧。

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3，长大以后做什么绘本具体内容

《我长大以后》内容简介：“哇，我终于长大了。”小公主心里想。“长大以后要做什么呢？也许我应该变得不一样。”“但是，我应该变成什么样呢？”“我可不想变成这样，我最好去问妈妈。”“长大以后最好变成什么样呢？”小公主问。“要仁慈……”她的妈妈说，“就像你的爸爸。”“长大以后最好变成什么样呢？”小公主问。“要有爱心……”她的爸爸说，“就像你的妈妈。”“长大以后最好变成什么样呢？”小公主问。“要爱干净……” 大厨师说。“长大以后最好变成什么样呢？”小公主问。“要勇敢。”大将军说。“要勇敢，”小公主心里想，“对了，以后我要自己去抓浴缸里的蜘蛛。”“长大以后最好变成什么样呢？”小公主问。“要很会游泳……” 海军司令说，“这样，当你的船沉进水里的时候，你才会安全。”“长大以后最好变成什么样呢？”小公主问。“要变得聪明……” 首相说。小公主去问医生：“要很健康。”医生说。“我的天哪！我要仁慈、有爱心、爱干净、勇敢、很会游泳、聪明和健康。我的手指头都快不够数了。”“长大真的好困难。”于是她去问女仆，女仆说：“我不知道。最重要的是，你最想变成什么样呢？”“我想要……”“我想要长高。”小公主说。“可是，你已经很高了耶！”小王子说。更多绘本请参考小溪社区亲子共读论坛。

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4，大班语言教案儿歌长大做什么

大班语言教案：儿歌《长大做什么》活动目标：　　1.理解并有重点地讲述图片主要内容和自己的美好愿望，用词较为准确。　　2.积极地表达自己的想法，并认真倾听同伴的发言。　　3.对自己的未来有美好的愿望。　　活动准备：　　1.图片三张（根据教学材料绘制）　　2.练习册。　　活动内容：　　1.教师提问，引出话题，激发幼儿讲述的兴趣。　　小朋友们越长越大，你长大了想做什么呢？鼓励幼儿大胆讲述自己的美好的愿望。　　2.引导幼儿观察，理解并讲述图片的内容。　　有一个小朋友，他也有自己的愿望，我们一起来看一看图上是怎么说的。　　（1）集体观察图一，讲述画面内容。　　请你仔细看一看、说一说画面上有什么？　　乐乐喜欢干什么？他长大了想做什么？　　为什么乐乐想做音乐家？音乐家可以做些什么呢？（鼓励幼儿积极表达自己对图片的理解和自己的想法，用词准确，同时请注意认真倾听同伴的发言，教师在幼儿讲述的基础上，朗诵诗歌作为总结。）　　（2）迁移图片一的讲述经验，幼儿两两合作，自主观察、讲述图二、图三。　　还有两个小朋友，他们喜欢做什么？长大想做什么？请你和放旁边的朋友一同来看一看、说一说。（教师在指导过程事注意引导幼儿围绕教师提问为线索，迁移图一的讲述经验进行理解、讲述。）　　（3）集体交流，进一步理解、讲述图二、图三画面。　　（4）教师完整朗诵诗歌作为总结。　　3.拓展话题，引导幼儿讲述自己的美好愿望。　　（1）提出讲述话题，激发幼儿讲述兴趣。　　（2）小组合作，相互交流自己的美好的愿望。　　（3）集体交流讲述经验。

5，长大以后做什么

我是个爱幻想的女孩，幻想着有一天长出翅膀在天空翱翔；变成宇航员在太空漫步；变成鱼儿在水中嬉戏...... 此刻的我又在幻想长大后的我了。长大后的我可能是站在讲桌前辛勤耕耘的老师，可能是站在手术台前为病人解除痛苦的医生，也可能是驰骋在绿茵场上为国争光的足球明星......

长大以后做什么？怎样才能算是长大？？什么时候才能算是长大？当你自己能挣钱了，并要为之做许多的努力，而且你会觉得累，随后你又要学会细细打算去消费，这时候你会感觉你长大了，而且长大很累。什么时候才能长大？当你看到小朋友为了一颗糖果，或是一个玩具而哭成泪人，当你看到自己穷途未路却依然坦然时，你就会感觉自己长大了，而且长大很累。什么时候才能长大？当你有了男朋友或女朋友，并想和他相守一生，这时候你就长大了，因为你想有个属于自己的家了个人怎样才算长大？生理年龄是一时无法改变的，你干着急也不行。如果你偏要以此为标准，那也好办，不足18岁的就等到18岁，一天一天往前过，每过一天就离18岁靠近一步。如果不是这个问题，而是认为长大了就是能够事事自己做主，有了足够的自信，有了左右逢源的出世入世的能力，这个问题不难。12岁就可以长大。捷径也是有的，而且不需要特别好的智力。因为一般人的智力都属中等，或者是中等偏下。捷径指什么？读书。关于人怎么样活着的问题，一直是老师们、家长们帮助解决。他们想怎么锻造就怎么灌输。其实最好的办法是青年自己阅读大量的书籍，因为历史上活过的人实在是太多了，做什么样的人都不是什么新鲜事儿，做什么样的事也都不是什么新鲜事儿。自己读的书越多，自己的智囊和伙伴就越多，自己就越有主见，越不寂寞。想做什么人，都可以从书的宝库当中找到妙不可言的、省力的办法。只有明白了事情的真相才算长大了。长大就是形成了自己的主见。形成主见需要个性的坚定和顽强，一般人都是心太软，个性不够坚强；所以只有依靠第二条形成主见的道路：大量的知识经验。我们的青少年一个突出的问题就在于，被应试教育所奴役，被灌输了大量有关这个世界是怎么样的知识、教条，只有到大学期间才自己读一些哲学方面的书，读一些传记，才了解一点儿人文知识。怎么样才算长大？只有我们自己知道。只有把标准掌握在自己手中，我们才能拿到做人的主动权。问别人经常是一个好办法，但如果只读无字书，只是拿身边的人当老师，有时候就难免使他的局限性也成为你的局限性。身边最好的朋友是不可缺少的，但是只有这种朋友也不够，还得有书本中的朋友。只有不断阅读大量的传记，长的短的，从各个侧面描写的，最好是有那种针对同一个人同一件事的完全不同的看法，读起来特别培养个人的鉴别力。不同的意见使人成熟。成熟的人懂得同一件事情，会有那么多完全不一样的评价。

6，幼儿园大班绘本故事长大后做什么稿子

大班绘本活动：长大以后做什么目标： 1、在欣赏、猜测、讲诉的活动中，让幼儿了解故事主要鴃舌的心愿。 2、鼓励幼儿用完整的语句讲诉自己长大后的心愿，并能用绘画的形式画出来。准备：《长大以后做什么》PPT、纸、水彩笔、背景音乐过程： 1、激趣导入。（1）、小朋友们，你们长大以后想做什么？（护士、医生）（2）、今天，裴老师带来了一本书，看这本书的名字叫什么？请认字的小朋友大声说出来《长大以后做什么》。（3）、（观察封面一）大胆想想它是关于什么的故事？男（女）小朋友 2、欣赏、猜测、讲诉的活动，感受他们长大的心愿。（播放二）：（1）、看，他们在干什么？（在草地上玩耍、睡觉、看花······）（2）、女孩发现了谁？一朵美丽的蒲公英（3）、我们一起来猜猜蒲公英长大想做什么？（开出美丽的花、结出种子微风轻轻一吹，飞向远方落在泥土里生根发芽。）（播放三）：（1）、原来这朵美丽的蒲公英长大以后想做一只大狮子。（2）为什么蒲公英想做一只大狮子？（会保护自己不受欺负、会帮助小动物·······）有着又浓又密的金色鬃毛，那种威武又善良的大狮子。（2）、谁来学一学威武又善良的大狮子。请个别幼儿学学。集体学一学、做一做。（播放四五）多么神奇的想法啊，蒲公英变成了大狮子！它的梦想真奇特。过渡句：男孩和女孩还会走到哪里去呢? （播放六）：（1）、他们来到了小河边。他们发现了什么？（小鱼）（2）、猜一猜小鱼长大以后想做什么？鲨鱼（凶猛）、蝴蝶鱼（漂亮）······ （播放七）：（1）、小朋友说得可真好，我们一起看看这条小鱼长大以后做什么？一头大鲸鱼（2）、小鱼为什么长大想做大鲸鱼？游得很快、帮助和保护弱小的海洋动物······· 大鲸鱼还会唱歌、浮出水面喷出水来，那是他正在呼吸呢。（（3）、谁来学一学游得飞快的大鲸鱼。请个别幼儿学学。集体学一学、做一做。（播放八九）多美的梦想啊，小鱼变成了大鲸鱼正在海洋里飞快的游泳呢。（播放十）：（1）、男孩和女孩坐在地上干什么呢？画画他们一起问蜡笔：“蜡笔，蜡笔，长大以后你想做什么？” （2）、大家来猜一猜蜡笔长大想做什么？魔术笔、记号笔······ （播放十一）：看，蜡笔说：“我们呀，我们要做一片大森林！长满了蜡笔树，一片彩虹颜色的大森林。” 为什么蜡笔想做蜡笔树啊? 树上结满了果实，可以给小动物吃；把森林打扮的很漂亮······ 3、老师可真羡慕蒲公英、小鱼和蜡笔呀，他们有那么多梦想，那么美好、那么奇特。那么孩子们呢？男孩和女孩又有什么梦想呢？（播放十三）看，他们在干什么？猜猜是谁的梦想？个别请女小朋友说梦想（播放十四）看，他们在干什么？猜猜是谁的梦想？个别请男小朋友说梦想 4、每个人都有梦想，那孩子们，你们长大以后想做什么呢？我们一起用画笔来画一画好吗？ 5、贴在展示墙上说一说自己的梦想。小朋友们，童年的生活之所以美丽就在于我们有许许多多的梦想，我们有大声喊出自己不平凡心愿的勇气，孩子们你是不是也有许多奇妙的梦想呀？那就大声的、勇敢的告诉大家吧。 6、完整欣赏故事。（播放背景音乐）

7，绘本长大以后做什么主要讲的是什么

《长大以后做什么》小朋友们，你们长大后想做什么呢？你们有什么梦想吗？今天，老师就给大家讲一个关于梦想的故事。在春天的原野上，绿草油油，男孩和女孩正在草地上快乐的嬉戏、玩耍。女孩发现了一朵美丽的蒲公英，她突发奇想的问蒲公英：“蒲公英，蒲公英，长大以后你想做什么？” 蒲公英说：“我，我要做一只大狮子！有着又浓又密的金色的鬃毛，那种威武又善良的大狮子。” 女孩兴奋的说：“你要做一只大狮子啊，大狮子，太好了。”多么神奇的想法啊，蒲公英变成了大狮子！他的梦想真奇特。男孩和女孩来到了小河边，他们惊喜的大叫着：“小鱼，小鱼，”男孩弯下腰问小鱼：“长大以后你想做什么？” 小鱼说：“我呀，我要做一头大鲸鱼！畅游四大洋，一头游得飞快的大鲸鱼。” 男孩说：“是嘛，你要做一头大鲸鱼啊，太棒了。”多美的梦想呀，小鱼变成了大鲸鱼正在海洋里飞快的游泳呢。男孩和女孩坐在地上，他们拿出蜡笔，把美丽的蒲公英和欢乐的小鱼画在了图画本上，他们一起问蜡笔：“蜡笔，蜡笔，长大以后你想做什么？” 蜡笔说：“我们呀，我们要做一片大森林！长满了蜡笔树，一片彩虹颜色的大森林。然后，用绿色涂原野。涂一片跑啊，跑啊，永远、永远也跑不到头儿的原野。接着，用蓝色涂大海。涂一片游啊，游啊，永远、永远也游不到头儿的大海。“ 哎呀，老师真羡慕文中的蒲公英、小鱼和蜡笔呀，他们有那么多的梦想，那么美好、那么奇异。梦想呀，就像盒子里的巧克力糖，甜甜的，美美的；梦想呀，就像口袋里的玻璃球，五光十色的；梦想呀，还像一对翅膀，带着我们飞向美好的未来…… 那孩子们呢？男孩和女孩又有什么样的梦想呢？女孩说：“那我长大以后，要和狮子一起赛跑。跑啊，跑啊，一直跑到原野的尽头。” 男孩说：“那我长大以后，要和鲸鱼一起游泳。游啊，游啊，一直游到大海的尽头。” 其实他们的梦想可不只是这些，你看，他们的梦想呀像天上的白云一样缥缈可爱，变化多端。你看，他们正在蓝天下一起快乐的分享彼此的梦想呢，“喂，长大以后，你想做什么？” 小朋友们，童年的生活之所以美丽就在于我们有许许多多的梦想，我们有大声喊出自己不平凡心愿的勇气，孩子们你是不是也有许多奇妙的梦想呀？那就大声的、勇敢的告诉大家吧。 ? 《长大以后做什么》图书介绍：童年，每个孩子都有这样一个美好心愿:长大以后做什么？也许有人已经忘了,或是没有勇气再提起,但孩子们纯真质朴的语言告诉我们:不管年龄有多大,只要你有梦想,有热情,有行动,就会拥有无限的可能,未来就会对你敞开。 “长大以后做什么？”这是一个让每个孩子都满怀期待、驰骋的话题。蒲公英想做一只威武又善良的大狮子，小鱼想做一头大鲸鱼??这本书用童谣般活泼流畅的语言，简单而富有意蕴的故事，让孩子自由发挥想象力，大声喊出自己不平凡的心愿，把孩子心中丰富多彩的世界呈现在读者的眼前。同时，这本书的绘图颜色鲜亮、饱满，充满了欢快的气氛，内容积极，寓意明确，围绕每个孩子都感兴趣的话题，让孩子反复进入重复的情节，让孩子找到阅读的快乐之感。设计思路： 1、这本书图文表现元素精简，意蕴活泼而丰富。用问答的形式构架内容。初看只是三段单纯的情节重复，但是，作者安排了向现实状态妥协的蒲公英和小鱼后，又安排了不怕被现实羁绊的蜡笔，问答的层次与意境得以展现。两个孩子对着天空大声询问的姿态，最令人印象深刻，他们一面问，一面跑，引领着读者也想飞着翻页，引发许多小孩大声喊出不平凡的心愿。 2、通过反复吟诵，让孩子体会长大以后做什么的梦想该如何去追寻。而童谣节奏的诵读活动，可以让孩子知道，美好的愿望不是一下子能实现的。只要有执着的信念，有激情，用行动去追求目标，愿望就一定能实现。阅读过程：一、阅读前： 1、吟诵导入前言：如果说生活是一本书，那我的梦想就是一支笔，挥毫泼墨；如果说生活是一座漆黑的木屋，那我的梦想就是站在里面独自思考的人；如果说生活是一片天空，那我的梦想就是一片云彩，洁白无暇??我的梦想会是什么呢？请你猜一猜。 2、引入课题：今天，老师给你们介绍一位日本作家寮美千子，她给我们带来一本童谣节奏的书《长大以后做什么》。这本书的绘图者是日本的秦好史郎，他的画简洁明了，让人感到诗一般的轻松。让我们边听边看吧—— 二、阅读中：一、介绍封面。 1、读图：封面介绍了什么？表达了孩子怎样的心情？ 2、请同学们也来做个吟诵者，进入角色，表达自己长大以后做什么的向往。二、听文看图，分段吟诵，表达不同的情感。

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