教案模板内容，教学案例范文小学语文

1，教学案例范文小学语文

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教学案例范文小学语文

2，英语教案模板范文

　　对于英语老师来说，上课时需要用到的教案也是很重要的。下面是我给大家整理的英语教案模板范文，供大家参阅! 　　英语教学材料解说　　我说的内容是九年义务教育小学英语六年级Book 4 Unit 4 Lesson 19 　　本课主要围绕询问对方正在干什么以及如何回答的英语表达法。依据小学生英语新课程标准所提出的总目标，根据教材的特点我确定以下教学目标和教学重难点。　　英语教学方案模板　　1、知识目标　　学生能够会说、认读本课对话并能够使用句型：What are you doing? Im making a model ship。Pass me an egg，please。 Give me two apples。　　2、能力目标　　引导学生积极运用所学英语进行表达与交流，学生的多元化只能在交际活动中得以以体现和发展　　3、情感目标　　把语言训练融入各种情景之中，学生通过体验，参与活动，学会与他人合作，共同完成学习任务，从而体验成功，培养对语言学习的兴趣。　　4教学重难点　　重点:1)理解并灵活运用句型What are you doing? Im… 　　2)两个祈使句：Pass me an egg，please。　　Give me two apples。　　难点：knife、scissors、minute的发音。以及长句子：Well go to the lake and try it on the water。　　5、教具准备　　课件、录音机和磁带，剪刀，小刀，一页纸，图片等　　英语教学方案设计方法　　基于本课的特点和六年级学生好动，好奇，模仿力强，表现欲旺盛等心理特点，我在教法设想和学法指导上坚持以情景话题为核心，以功能、结构为主线，以任务型活动贯穿教学始终，运用直观教学法，情景教学法，全身反应法等教学方法，帮助学生在视听说读唱玩演等饶有趣味活动中，相互合作，体验参与，自主的、愉快的学习英语，发展能力，维持兴趣。力求做到：“开课能激趣，讲课蕴情趣，练习有兴趣，结束藏意趣” 　　英语教案流程　　1、 Warm up 　　(1) Greetings师生相互问候，帮助学生自然进入英语学习状态　　(2) Sing a song and dance: Front,back,right ,left 　　师生共同唱歌跳舞，既活跃课堂氛围，拉进师生间距离。　　2、 Revision 　　让学生两人一组复习第18课的会话，为下一步学习作了铺垫。　　3、 Presentation and drill 　　1)通过用纸叠船创设情景引出引出句型What am I doing? Im making a model ship. 然后板书，进行操练，通过CAI 教学What are you doing? Im…四幅情景图分别配上Im watching TV. Im listening to the radio. Im talking to a friend. Im playing with my doll.让学生边看边听边感知，老师在示范并辅以肢体语言，然后让发音准确的学生小老师教读。　　继续进行纸叠船创设情景，师说：Who can help me? Pass me the knife ，please。板书新单词pass 、knife。Give me two apples。板书新单词give、scissors。然后板书，进行操练，通过CAI 教学展示Lets practise中的六幅图，让学生造句，加深学生对这两个祈使句的印象。　　2)第二步让学生叠纸船。通过学生用纸叠船创设情景引出句子：Can I help you? Can it go on the water?看到学生有叠完船的，老师引出：Wait a minute 。After class。Well go to the lake and try it on the water。Ill show you 。通过学生用纸叠船创设情景这样做也激发了学生的学习兴趣，使学生对本科教学任务有清晰地感知，并产生丰富的想象，带着浓厚的兴趣参与本课的教学中。　　4、听音，指图，跟读对话　　充分利用教学资源，培养学生听和模仿的能力。以课本为载体，落实教学内容　　5、Practice 　　1)Pair work 　　同桌操练新授内容并展示，鼓励学生在真实生活情境中使用所学语言进行交流，培养运用英语的能力。　　2)Sing a song 　　把What are you doing? Im … 变成歌曲(曲调同“两只老虎”) 　　老师先示范唱一遍，然后师生一起唱。以学生耳熟能详的歌曲，调动学生的积极性，能有效的巩固教学内容。　　6、Consolidation。　　1)、Do workbook。进一步巩固所学知识。　　2)、Fun time。学习Look out!告诉学生注意交通安全。　　3)、抄写板书四会内容，检查学生的书写以及书写姿势。　　7.Homework 　　1) Listen and repeat。通过回家听录音，复习巩固所学内容。　　2) 小组合作组织一个新对话。　　

英语教案模板范文

3，教案的基本内容包括哪些

1、基本内容。2、重点、难点、关键点3、章节名称4、授课手段（课堂讲授、实验实作、案例讨论等等之类的）5、课堂设计（就是你都讲那些内容，打算怎么讲，引题过度，用什么例题等等）6、板书设计（这个一般附在最后单独一页）7、作业8、参考材料（你设计课的时候参考了那些书、课件等等。不过这个是方便以后个人用的，不是必须项）9、课后分析（一般用来记录上完课以后的心得。同样不是必须项）不同的学校具体要求不同。

教案的基本内容包括哪些

4，教案模板

教案标准格式　　具体内容　　一、课题（阐述说明本课名称）　　二、教学目的（教学目的是指教师在教学中所要达到的最终效果。）　　三、课型（说明是新授课，还是复习课）　　四、课时（说明属第几课时）　　五、教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）　　六、教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点）　　七、教学方法（要根据学生实际，注重引导自学，注重启发思维）　　八、教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）　　九、作业处理（说明如何布置书面或口头作业）　　十、板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）　　十一、教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）　　十二、教学反思：（教者对该堂课教后的感受及学生的收获、改进方法）　　写教案注意事项　　（一）教学目标：　　说明本课所要完成的教学任务。　　（二）教学重难点：　　说明本课所必须解决的关键性问题和学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点。　　（三）教学过程设计　　1、导入新课　　（1）温故而知新，提问复习上节内容　　（2）设计新颖活泼，精当概括。　　（3）怎样进行，复习哪些内容？　　（4）提问哪些学生，需用多少时间等。　　2、讲授新课　　（1）针对不同教学内容，选择不同的教学方法。　　（2）怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？　　（3）教师怎么教？学生怎么学？详细步骤安排，需用时间。　　3、巩固练习　　（1）练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。　　（2）怎样进行，谁上黑板板演？　　（3）需要多少时间？　　4、归纳小结　　（1）怎样进行，是教师还是学生归纳？　　（2）需用多少时间？　　5、作业布置　　（1）布置哪些作业内容，要考虑到课本知识巩固积累和运用，兼顾知识的拓展性和学生运用语言能力的培养。　　（2）教师要注意：需不需要给学生以解题提示、点拨或必要的解释。　　教案范文：《百分数的认识》　　执教者：xx学校xxx 　　教学目标　　1、知识与技能：使学生初步认识百分数的应用，理解百分数的意义，能正确读写百分数；了解百分数和分数在意义上的不同点；培养学生的分析、比较、概括等思维能力。　　2、过程与方法：收集、整理有关百分数的信息，通过讨论交流，体验百分数的意义及在生活中的广泛应用。　　3、情感、态度与价值观：培养学生自主探究的精神，感受数学在现实生活中的价值，激发学生学习数学的兴趣，结合相关信息渗透思想教育。　　教学重点：让学生充分体验、理解百分数的意义。　　教学难点：让学生了解百分数和分数在意义上的联系与区别。　　教学过程　　一、创设情境，初步认识百分数。　　情境引入：你认为谁的投球水平最高？　　1、师：看谁的投球水平高，不能看失球数，也不能单看进球数，应该看进球次数是投球总次数的几分之几，再比较谁占的几分之几大，谁的投球水平就高。　　2、质疑：怎样比较这些分数的大小？　　3、提示：为了方便比较，我们通常把这些分数化成分母是100的　　分数。　　4、请你说说谁的投球水平最高？　　（二）哪种种子发芽率高，看发芽数是总的种子数的几分之几，再比较谁占的几分之几大，哪种就高。　　1、质疑：怎样比较这些分数的大小？　　2、提示：按照刚才的方法为了方便比较，我们通常把这些分数化成分母是100的分数　　3、25/100还可以记作25%，28/100记作28%，22/100记作22%。　　4、讲解：像这样的数，如25%、28%、22%叫做百分数。　　二、自主学习，掌握百分数的`写法和读法。　　1、问：百分数该怎么写、怎么读呢？　　2、自学百分数的写法并汇报。　　3、练习：写百分数。　　4、师：百分数的读法与分数的读法大体相同。　　5、读出下面的百分数。　　三、结合实例，探究百分数的意义。　　1、问：百分数在生活、生产中应用非常广泛。你能说说这些百分数表示什么意思吗？　　2、出示信息，用种子发芽中的25%作为例子，说出百分数表示的0.5%1%100%121.7% 　　具体含义：　　3、信息交流会：小组内交流收集的百分数，说说它是从哪儿收集的，表示什么意思？你从信息中想到了什么？　　4、交流汇报。　　5、学生试着用自己的话说百分数表示什么？　　6、小结：百分数表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫做百分率或百分比。　　四、对比练习，区分百分数和分数的异同。　　1、质疑：百分数和我们以前学过的哪种数比较相似？它和分数完全一样吗？　　2、下面的分数能写成百分数吗？为什么？　　A、张桌面的宽是长的39/100。　　B、一张桌面的宽是39/100米。　　3、小结：分数可以表示一个具体的数，表示具体的数时后面带单位名称，又可以表示两个数的倍数关系，而百分数只表示两个数的倍数关系，它的后面不能写单位名称。　　4、活学活用：你能分辨这些说法的对错吗？　　A、一箱苹果重29/100千克。（）　　B、一箱苹果重29%千克。（）　　C、女生人数是全班人数的45%。（）　　五、巩固应用。　　1、辨别真伪。　　（1）百分数也叫百分比或百分率。（）　　（2）一根电线杆高12%米。（）　　（3）因为3/5=60%，所以3/5米可写成60%。（）　　（4）分母是100的分数就是百分数。（）　　2、挑战：这些成语能用哪个百分数表示？　　百战百胜、十拿九稳、一箭双雕、百里挑一、半壁江山（）（）（）（）（）　　六、通过这节课的学习，你有什么收获？　　让学生自己总结。　　教学反思：　　在本节课的教学中，我遵循教为主导，学为主体的原则，使学生在自主探究、合作交流、比较分析、归纳概括的过程中深刻认识并理解百分数的意义。注重学生的现实体验，变传统的书本中学数学为生活中做数学，建立以解决问题为中心的师生教学相长的互动关系模式。　　一、立足生活，加强数学与生活的密切联系。　　数学来源于生活，又必须回归生活。数学只有在生活中才赋予活力与灵性。教学中，我充分利用教材资源及生活中学生所熟悉的场景，注重数学与实际生活的联系。在开课时，我以篮球比赛的情境导入，使学生感受到数学来源于生活；在揭示了百分数的意义后，又让学生　　说衣服标签物品上的百分数所表示的意义，使学生体会到数学知识也可以用于生活。通过一个个熟悉的场景及物品，不仅使学生深刻的感受到了百分数与生活的密切联系，也激发了学生学习的兴趣和探究的欲望。　　二、关注全面发展，以人为本，渗透人文关怀。　　苏霍姆林斯基曾说过：教育的艺术就在于，要让受教育者把他周围的东西加以人化教师作为教育的引导者，更有必要在课堂教学中渗透以人为本的教育思想。因此，在本节课的导入环节，我通过国庆阅兵向学生进行爱国教育；在比赛写百分数的环节，向学生渗透良好学习习惯的养成教育；最后送给学生含有百分数的名言，也对学生的人生价值取向起到了指导的作用，推动了学生的全面发展。

5，课时教案设计的一般内容有哪些

先选好内容，定好教学目标再定教学策略教学过程设计：复习、热身－—导入教授新知识练习巩固拓展小结作业布置

一般而言，教案的主要内容包括教学目的、指定教材、时间分配、教学方法、教学手段、教学大纲、课堂设计、教学过程、教学重点、教学难点、教学步骤、效果检查、教材组织、学习方法、作业练习、教辅材料、参考文献、案例讨论、课程特点

一、教学目标1、知识与技能2、过程与方法3、情感态度价值观二、教学重点三、教学难点四、教学方法五、教学过程六、课堂小结七、作业设计八、板书设计九、教后反思

6，教案怎么写教案模板格式

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。一、标准格式一．课题（阐述说明本课名称）二．教学目的（教学目的是指教师在教学中所要达到的最终效果。）三．课型（说明是新授课，还是复习课）四．课时（说明属第几课时）五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点）七．教学方法　要根据学生实际，注重引导自学，注重启发思维八．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）九．作业处理（说明如何布置书面或口头作业）十．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）十一．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）十二．教学反思（教者对该堂课教后的感受及学生的收获、改进方法）二、书写关键（一）教学目标：说明本课所要完成的教学任务。（二）教学重难点：说明本课所必须解决的关键性问题和学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点。（三）教学过程设计 1.导入新课（1）温故而知新，提问复习上节内容（2）设计新颖活泼，精当概括。（3）怎样进行，复习哪些内容？（4）提问哪些学生，需用多少时间等。 2.讲授新课（1）针对不同教学内容，选择不同的教学方法。（2）怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？（3）教师怎么教？学生怎么学？详细步骤安排，需用时间。 3.巩固练习（1）练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。（2）怎样进行，谁上黑板板演？（3）需要多少时间？ 4.归纳小结（1）怎样进行，是教师还是学生归纳？（2）需用多少时间？ 5.作业布置（1）布置哪些作业内容，要考虑到课本知识巩固积累和运用，兼顾知识的拓展性和学生运用语言能力的培养。（2）教师要注意：需不需要给学生以解题提示、点拨或必要的解释。三、教案模板地球变脏了一、教学目标知识目标：理解废水、废气、废渣的形成过程。　　能力目标：通过合作学习、自主探究，增强分析问题、解决问题的能力。　情感态度价值观目标：学生逐步树立环保意识和社会责任感，并积极参与身边力所能及的环保活动。　　二、教学重点　　废气、废水、废渣的形成过程。　　三、教学难点　　树立环境忧患意识、环保意识。　　四、教学过程　　 1.新课导入　　请同学们看三张图片：第一幅图：雾霾笼罩下的人们;第二幅图：污水横流下的死鱼;第三幅图：堆成山的垃圾。引入课题：地球变脏了。　　 2.新课教学　　 ①情境探究　　我们的地球为什么变脏了? 把同学们分成三组，第一组同学分析废气形成的原因、危害;第二组同学分析废水形成的原因、危害;第三组同学分析废渣形成的原因、危害。　　 ②分享交流　　每组选出一名代表与大家分享该小组的探究成果。　　 ③教学评价　　教师对同学们的交流成果要有过程性的评价。　　 3.巩固提高　　面对生活中的废气、废水、废渣，我们应该做些什么力所能及的事情? 　　 4.小结作业　　地球为人类的生存与发展提供了空间，它是我们的家园，我们都希望碧水蓝天的环境，那就让我们一起行动起来，正当环保小卫士，用我们的实际行动还大地以碧水蓝天。实际行动之一就是变废为宝，下节课请同学们交流一下大家有哪些变废为宝的方法? 五、板书设计我爱我的家　　一、教学目标　　【情感态度价值观目标】　　懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，产生对家的亲近感和归属感　【能力目标】　　通过参与教学活动，学会为父母分忧，体谅父母。　　【知识目标】　　知道人人都有自己的家。　　二、教学重难点　　【重点】　　通过参与教学活动，学会为父母分忧，体谅父母。　　【难点】　　懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，产生对家的亲近感和归属感　三、教学过程　　环节一：新课导入　　运用歌曲进行新课导入。播放歌曲《相亲相爱的一家人》，并且在大屏幕上滚动播放家庭亲情的照片。通过这样的导入，让学生在优美温馨的歌声和图片中初步感受家的温暖，也知道了今天要讲什么。　　实录：同学们，老师先来给大家播放一首歌曲《相亲相爱的一家人》，大家静静地欣赏一下这首歌。　　听完了，怎么样?好听吧!那大家知道我们今天要讲什么新课了吗? 　　对的，我们今天要讲的是《我爱我的家》　　环节二：新课讲授　　 1.人人都有自己的家　　活动一：问一问　　教师提问学生：同学们，你们的爸爸妈妈下班后要回哪里去?你放学后要回哪里去? 　　学生回答：回家　　教师再提问：那老师呢?老师下班后回哪里? 　　学生回答：回老师家里。　　教师总结：我们每个人都有自己的家。　　通过一系列的提问，使学生明白我们每个人都有自己的家。　　活动二：画一画　　教师安排一个画一画的活动，让学生画一下自己的家并且展示一下，通过这个活动让学生初步感受家的温馨。　　活动三：说一说　　教师给学生分享自己想家的亲身经历：老师也有一个温馨可爱的家!每当外出的时候，我就会特别地想家。记得有一次，我去外地参加培训。夜深人静了，我却还是翻来覆去睡不着，不知为什么，眼前总是浮现出家人的身影。一向坚强的我，泪水却不由自主地流了出来……真的，那时候，我好想家! 　　通过这样一个亲身经历，引导学生思考自己的父母以及他们自己想家的表现。让学生说一说父母及他们自己想家的表现。　　 A同学说他的妈妈因为工作原因出差到了外地，晚上拿着他的照片想他想得睡不着。 B同学说有一次他爸爸出差很久都没有回来，每天都给家里打电话。　　 C同学说暑假他参加夏令营活动，好久都没有见到爸爸妈妈，每天晚上躲在被窝里偷偷哭，想爸爸妈妈。　　教师趁机提问：同学们，思考一下，我们为什么会想家?家到底有什么魔力，让我们对她如此着迷。　　学生回答：想爸爸妈妈;想吃妈妈做的饭;想家里的小宠物;想我的小房间。　　教师总结：看来大家想的是家里的成员和家里的环境，还有家里的氛围。　 2.我的一家人　　活动一：说一说　　让学生前后桌组成小组说一说自己的家人，说一说一家人在一起都干什么　小组讨论完后，找同学分享一下。　　有的同学说他们一家人一起打扫房间，有的同学说他们一家人一起吃饭，有的同学说他们一家人一起玩游戏，有的同学说他们一家人一起看文艺节目。　教师总结：同学们说的画面想想都觉得很温馨!看来家真是一个温暖的港湾! 　活动二：演一演　　教师提问：同学们，我们每天与家人生活在一起，一起做事，一起游戏，很温馨，还有没有家人之间相互关心的事情呢? 　　同学们回答：有，比如说某位家庭成员生病了。　　教师组织：学生分成A、B两组。A组表演孩子生病了，爸爸妈妈是如何照顾的。B组表演妈妈或者爸爸生病了，孩子是如何照顾的。这个活动意在让学生体会家人之间相互关心照顾的亲情，这种关心照顾不仅是父母对孩子，孩子也应该对父母关心和照顾。，学会为父母分忧，体谅父母。　　活动三：讨论　　教师：同桌为小组，一起讨论一下怎样做个爸爸妈妈的好孩子。　　学生讨论完后让学生说一说。　　有的同学说要帮爸爸妈妈做力所能及的家务活; 　　有的同学说要自己收拾自己的书包，不给爸爸妈妈增添负担; 　　有的同学说爸爸妈妈下班后要帮他们捶捶背，捏捏肩膀; 　　有的同学说要好好学习，不让爸爸妈妈担心他的学习。　　教师总结：同学们的想法都非常好，以后我们也要这样做，爸爸妈妈工作已经非常辛苦，我们要干一些力所能及的事情，帮助他们减轻负担。大家回去可以和父母说一下，让他们监督你们。　　环节三：巩固提高　　学生小组交流，讲一讲自己小时候的故事，或者自己父母小时候的故事。　环节四：小结作业　　学生对现在的生活很熟悉，可是几十年前，爸爸妈妈或者爷爷奶奶像他们一样大的时候，家庭生活是什么样子的?让学生根据以下提纲做一个小调查，并把调查结果写在纸上。　　四、板书设计　　五、教学反思

7，教案编写的基本内容有哪些

教师的教学风格、教学习惯不同，编写教案的步骤、程序也会有所不同，但其基本步骤一般均包含熟悉内容、确定思路、列出提纲、填空充实、修改完善这五个阶段。　　1、熟悉内容阶段对所要讲授的内容要进行认真的过细的研读。这部分待讲授的内容，即使是教师过去已经了解的，但仍需要教师再进行研读，不过是换一种眼光的重新研读。所谓研读不是一般的随意读书，往往知道个大概就算了，不求甚解，放过疑点，而要过细地读。所谓换一种眼光是面对学生教学的研读，用学生的眼光来感觉、判断难点、疑点、重点。经过这样的研读，不仅要将授课内容烂熟于心，而且要准确地找到重点，排除任何一个难点、疑点，切忌不能犯以己之昏昏而欲使人昭昭的错误。　　2、确定思路阶段　　最简单的逻辑线索图是以文字提示加箭头来表示的。　　如：财务信息--财务报表--作用--报表种类--资产负债表--财务结构--主要表列项目--财务指标……　　做这种逻辑线索图不必追求一次完善，开始时可以是信手涂鸦式的，随着思考的深入与清晰，逻辑线索会勾画得越来越明确，思路会理得越来越清楚，最后整理出来的就会是完善的有说服力的逻辑线索图了。　　3、列出提纲阶段　　提纲是逻辑线索的进一步具体化。　　先列出大提纲，逐步扩展到中提纲，再细化到小提纲。提纲列得有条理、中心突出，教案就不会离题、糊涂。　　4、填空充实阶段　　由提纲作为填空充实时的指引和提示，逐步添加内容，把讲解分析、计算过程，包括要引用的案例、实例、数据、名言等。对于初为人师者甚至可以把关键的语句也写入教案，如引言、过渡性语句、精彩话语等。　　5、修改完善阶段　　好文章是改出来的，好教案也是改出来的。修改完善教案的过程也是调整完善自身思维的过程。

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8，教案格式

　　一般格式　　[教学目标] 　　应从“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度设定目标，从有利于学生发展的角度去思考，既要符合课程和教材的要求，更要符合学生的认知规律。目标要切实可行，可操作、可检测。　　[教学重点] 　　不仅要有知识内容的重点，还要有学生技能发展的重点。　　[教学难点] 　　要着重分析学生在知识构建和方法内化的过程中可能遇到的难点。　　[教学方法] 　　不求统一的模式，不求统一的方法，但要注重引导自学，注重启发思维，注重激励参与，注重合作学习，注重联系实际，注重鼓励质疑。倡导教学灵活性、多样性和实效性的统一。　　[教学过程] 　　这部分是教案设计的重点，必须写得具体。完成时可从教学内容的知识体系或学生接受知识的认知过程来展开，也可综合这两条主线优化设计。　　要注重创设问题情境引导学生的学习，把以问题作线索来组织教学作为过程设计的重要策略。　　教学过程不仅要有知识的内容和呈现的程序，还要有具体的教学方法，尤其是指导学生学习的方法、手段。认真选择能够体现“减负”与增效、有利于提高教学质量和学生能力的方法。　　要重视组织学生自主式、探究式、互动式的学习活动，以及引导学生讨论、交流、评价。活动的安排要明确。　　教学过程中必须要有练习的设计，并安排当堂训练，以便检测目标的达成度。练习后要及时评价，反馈矫正。练习的难度要有层次，对难度大的要给出标识。要以“低起点、多反馈、段段清”的策略，加强基础训练。课堂教学中要因人而异，加强个别辅导，重点关注学习有困难的学生。　　教学过程后期师生共同进行小结与评价。教学过程还可结合具体内容适时地组织学生反思和质疑，以进一步突出重点和突破难点。　　[布置作业] 　　应控制数量，控制难度；作业的内容要突出教学的重点，作业的题型要有利于训练学生的能力，务必使重要的知识点、能力点得到充分地落实。（转载）

9，幼儿园故事教案导入语

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:度米文库幼儿园故事教案导入语【篇一：幼儿故事教学设计模板】篇一：幼儿园教案：《故事：小鸡过河》优秀教案模板幼儿园教案：《故事：小鸡过河》优秀教案模板活动目的：活动准备：1、录有轻快音乐和雨声的磁带、录音机一台;2、ji妈妈标志一个，小ji标志每人一个;活动过程：1、教师扮演ji妈妈，幼儿扮演小ji，在轻快的音乐声中到草地上做游戏。篇二：幼儿园教案：《故事：小猪变干净了》优秀教案模板幼儿园教案：《故事：小猪变干净了》优秀教案模板教育活动：语言活动名称：故事：小猪变干净了教学目标：教学准备：课件《小猪变干净了》活动难点：记住主要对话活动过程：1、导入活动(1)出示手偶师：这是谁?长的什么样?2、教师讲述故事，并与幼儿一起回忆(1)故事里有谁?(2)刚开始，小猪找到朋友了吗?(3)猪妈妈说了什么?小猪又是怎样做的?(4)最后，小猪找到朋友了吗?为什么?3、讨论：师：你喜欢谁?为什么?4、小结师：你是怎样讲卫生的?应该怎样做?引导幼儿讲：天热了，要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯五、活动评价：1、知道泥可以用水洗干净2、在日常生活中会讲卫生六、活动延伸：提醒幼儿用正确的方法洗手213b2.2

师：今天，老师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看？（想）1、播放图片（红灯、绿灯）幼儿观察提问：（1）看到了什么？（幼儿自由回答）（2）在哪里见过红绿灯？（幼儿自由回答）2、播放（等红灯）图片幼儿继续观察图片师：红灯亮了停一停3、播放（绿灯行人走）图片幼儿观察师小结：红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，如果没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交通规则行走才会安全的。（引出自制红绿黄灯教具）师；老师这里也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看？（想）4、出示（自制教具）找个别幼儿说出红、绿灯的作用师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀？师引导说出黄灯的作用。 1、小游戏：“开汽车” 找个别幼儿模仿“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。（分组进行）引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……师：是谁在唱歌？假装找一找6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊？我来找一找（1、）师边演示边表演：（出示玩具小汽车）有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了！忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗？ 2、提问个别幼儿：（1）红灯眨眼睛是告诉我们什么？绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢？（2）如果没有红绿灯会怎么样？（3）小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊？ 3、游戏：红绿灯听口令请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。 4、小结小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了，我们也休息一会吧？（好）

10，教学设计方案应包括哪些方面的内容

一节课的科学、高效率的设计方案，通常是在现代教学思想指导下,运用系统方法、兴趣教学法对教与学的行为进行设计。它是一个分析教与学的问题,设计解决问题的方法、方案,并在实施中加以评价、修正,使之达到教学优化的微观的教学过程的设计方案。要提高教学质量,减轻学生过多的课业负担,就必须着重抓好微观教学过程的教学设计方案工作。教案的类型教案是教师在一节课内的教学活动方案,是进行课堂教学的依据。 1.教案的类型由课的类型和结构所决定课的类型有两种:一种是根据教学的任务来分的,有新授课、巩固课、技能课、检查课。另一种是根据使用的主要教学方法来分的,有讲授课、演示课、练习课、实验课、复习课。一般课的类型由其教学方法来命名。课的结构是由课的类型来决定的,不同类型的课有不同的结构,那么其相应的教案类型也不同。通常,我们按课的类型可将教案分为:新授课教案、复习课教案、实验课教案、检查课教案。 2.教案的类型由其功能所决定随着教学改革,教学研究的不断深入,教案已由原来的只供教师自己使用,引伸为: (1)同学科教师相互学习、交流教学经验的主要材料; (2)进行教学改革的主要突破口; (3)专家、学者进行教学研究的主要参考资料。所以,在同一类型的课中,教案常由于其应用功能的不同,又分为:详细教案(简称教案)、表格式教案(简称简案)、课堂实录教案(简称实案)。各类型教案的主要内容及其功能 1.新授课教案主要内容是提出新课的教学目标,把握传授新知识的深度、广度、重点、难点。其主要任务是完成新知识的传授。 2.复习课教案主要内容是提出复习的范围和要求。主要任务是帮助、引导学生巩固掌握已有的知识,并将知识系统化、网络化。 3.实验课教案主要内容是提出培养技能技巧的具体内容、要求。主要任务是完成教师的示范性操作、实验原理的讲解,指导学生独立进行实验,培养学生的技能、技巧和严谨的科学态度,掌握基本的学科实验操作方法。 4.检查课教案主要内容是提出检查(即形成性评价、诊断性评价、终结性评价)的具体目标和要求。主要任务是检查了解学生学习的实际情况,以利于下阶段制定针对性极强且有效的教学设计方案。 5.详细教案主要内容是课题、课时、教学目标、教学的重点、难点、教学方法、教具(包括学具)、教学过程(包括反馈检测题等)、板书内容、补充教材、教材前后知识点的衔接、当今科技动态等,侧重把握教材的深度和广度。其主要任务是:(1)教师完成对教材深度和广度的把握;(2)通过多年的备课、搜集和整理大量的信息,不断地补充同一问题的新知识、新进展,同时完成教师的知识更新和完善。 6.表格式教案这类教案多适用于有经验的老教师。主要内容有课题、课时、教学目标、教学的重点和难点、教具(包括学具)、教学程序(所有教具的操作顺序、教学方法的具体操作过程,学法指导的具体操作过程)、板书设计,侧重教法、学法的具体操作。主要任务是:(1)教师运用恰当的教学方法,帮助引导学生学会应掌握的知识,并学会学习的方法(即学法);(2)通过多年的教学实践,总结出一套适合自己的教学方法,并且不断更新、完善。 7.课堂实录教案多采用优质课评选、公开课等。它是教学改革和教学研究的产物,是教师课堂具体实施教学过程的安排表或实录。主要内容有:课题、课时、教学目标、教学的重点和难点、教具(及学具)、教学过程、板书设计等,侧重于教学过程的具体安排。其中导言、知识的过渡、重点的教法、难点的学法指导、教具的选择和使用等将体现教师的教学特色、教改意识和教改的具体做法。主要任务是:(1)为各级领导、各类教师听课、评课提供参考资料;(2)为教师互相学习、交流经验进行教学改革和研究提供学习的材料。教案设计必须遵循的基本原则 1.科学性教案中基本概念、基础理论、书面语表达要科学、严密、准确、精练。 2.目标性每节课的教案中,教学目标必须具体、明确。因为它决定了课堂教学的方向。 3.程序性教案的设计,必须依据学生的认识水平、认识过程和认知规律,有序地编排教学内容和采用恰当的教学方法,又可供教与学的操作。 4.整体优化性教案的设计中,必须认真把握在严格规定的时间内,将教学过程中的各个因素科学组合、优化设计,以达到最佳的教学效果。教案设计的具体程序以新授课中课堂实录教案为例:1.教学思路的设计在认真备课的基础上,完成教学思路的自我设计。主要有:课题、课时、教学目标、教学的重点和难点、教学方法、教具(包括学具)的选择等。

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