大班汽车教案20篇，幼儿手工制作小汽车的教案

1，幼儿手工制作小汽车的教案

设计意图: 汽车很容易吸引孩子的目光,特别是男孩,口袋里总是带着一两部车子,随时可以看见他们小小的身影蹬在地上专注地玩着车子,为了更好地激发幼儿的动手能力和合作能力,我设计此活动。活动目标: 1、学习用长方形、正方形粘贴公共汽车和卡车。 2、培养幼儿的粘贴的兴趣,感受合作的愉快情感。活动准备: 1、一张粘贴好的公共汽车、卡车范画。 2、幼儿每人一份用不同颜色腊光纸剪成的长方形、正方形、圆形,每组胶水、抹布等。活动过程: 1、出示风景图,引起幼儿的兴趣。提问:这是在什么地方?公路上少了什么? 2、出示范画,进行谈话。都都都,什么车开来了?(公共汽车) 你们看,又开来一辆什么车?(卡车) 它们用什么形状粘贴起来的?让幼儿说出用长方形、正方形、圆形粘贴成的。 3、教师分别那起图形,示范粘贴公共汽车和卡车。提问:出示长方形,像汽车的什么地方? 同样出示正方形、圆形。 4、指导幼儿粘贴。要把纸反过来粘浆糊,手在抹布上擦一下,贴好用手掌按按平。 5、将幼儿粘贴好的公共汽车、卡车布置到墙上的马路图中去。教师用语:小朋友真能干,粘贴了一辆公共汽车、一辆卡车,这些车子可以在马路上开了。马路上真热闹,红的红,绿的绿,大家开心吗? 6、组织幼儿听音乐一起开车子,并且要遵守交通规则。

幼儿手工制作小汽车的教案

2，幼儿园大班健康春游时做车注意什么教案

活动目标：　　1、初步了解乘车过程中一些基本常识，基本规律。　　2、通过迁移自己的经验，相互讨论，知道在乘车过程中的一些自我保护知识。　　3、愿意在乘车的过程中，爱护车厢内的环境。　　活动准备：　　幼儿用书人手一册活动过程：　　1、了解乘车的基本规律教师出示一张工交IC卡，问：大家看看这是什么东西？这个东西是用来干什么的？　　你知道乘公共汽车要注意什么吗？　　2、引导幼儿观察幼儿用书，知道乘车中的安全常识。　　教师：我们如果乘公共汽车，要注意些什么呢？　　教师引导幼儿阅读幼儿用书，说说：在汽车站和汽车六面，人们在干什么？想一想谁做得不对，请小朋友用笔圈出来，并说说错在哪里？　　通过讨论，得出多种答案：知道上车要注意站稳，用手扶着栏杆；要注意靠着自己的爸爸妈妈站或坐；要注意保护自己，不要把自己的手和头伸到窗外去；要注意保管好自己的东西，用眼睛看者或用手拿着；要爱护公共汽车的环境，不乱仍东西等等。　　教师：我们为什么要用手扶栏杆，为什么不能把自己的头和手伸到窗户外面去呢？为什么要靠着爸爸妈妈站呢？……教师用同样的方法，帮助幼儿整理清楚在公共汽车上做的每样事情的原因。　　3、讨论如何爱护车厢环境。　　教师：你喜欢乘车坐干净的汽车，还是肮脏的汽车？看见干净的车厢，你心理会有什么以内感的感觉呢？　　教师：怎样爱护公共汽车的环境？　　引导幼儿争做讲卫生的好孩子，让我们大家成为爱护环境的小主人。

没看懂什么意思？

幼儿园大班健康春游时做车注意什么教案

3，幼儿园大班语言公开课马路上的车辆

一、活动目标：　　1、引导幼儿围绕“马路上的汽车”的话题进行交谈，并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。　　2、培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。　　二、活动准备：　　各种玩具汽车。　　三、活动过程：　　1、创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。　　教师与幼儿一起玩车，并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车？有什么用？　　（3）猜谜语，巩固幼儿对各种汽车的认识　　（4）请幼儿把车开回汽车厂　　2、谈话活动——想象中的汽车　　（1）师：今天，老师请小朋友来做小小设计师，要设计和这些不同的，请你们想一想，你准备设计一辆什么样的车？　　（2）幼儿自由组合交谈，想象设计什么样的车　　（3）教师轮流参与幼儿的谈话，提醒个别幼儿专心听别人交谈，重点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈　　（4）请个别幼儿到集体面前讲述自己的设计.　　艺术活动：粘、帖、画汽车　　活动目标：　　通过操作活动，引导幼儿动手建构汽车，激发幼儿的创新思维能力和动手操作能力。　　活动准备：　　1、牙膏盒、可乐瓶等废旧材料，纸、胶水，即时贴、彩笔。　　2、音乐磁带、录音机、红绿灯信号牌。　　活动过程：　　1、幼儿操作活动　　（1）师：现在老师请小朋友把自己设计的汽车造出来好吗？　　（2）幼儿在音乐声中分组活动。　　（3）请幼儿一起动手布置一个汽车博览会，幼儿做讲解员，讲解自己的作品。　　2、幼儿游戏——红绿灯　　（1）教师讲解游戏规则　　（2）幼儿听音乐在场地上玩自己设计的汽车。教师手举红绿灯，请幼儿注意交通规则。　　3、幼儿听音乐开着自己的汽车出教室。　　4、活动延伸：让幼儿在手工角、美术角里进一步设计出更漂亮、更高科技的汽车。

幼儿园大班语言公开课马路上的车辆

4，幼儿园大班社会活动快捷便利的交通教案

设计背景 1.主题墙：在墙上布置“交通工具展”的专栏，展示海，陆，空中的各种交通工具。 2.语言区：在活动室里放置幼儿收集来的汽车，飞机，火车，轮船等交通工具的图片或玩具模型，供幼儿观察。活动目标 1.幼儿认识并简单了解马车，汽车，火车，飞机的名称及特点。 2.幼儿能根据声音的不同说出相应的交通工具，培养幼儿注意倾听的习惯。 3.复习词语“马车”“汽车”“火车”“飞机”。重点难点教学重点：认识常见的交通工具并知道它们的名称。教学难点：引导幼儿进一步认识并遵守生活中的交通规则。活动准备 1.马车，汽车，火车，飞机的词语卡片。 2.玩具车。活动过程 (一)导入部分。播放教学光盘，请幼儿听声音，猜猜是什么，并尝试模仿这些交通工具的声音。 (二)展开部分。 1．出示马车的词语卡片。引导幼儿描述马车的特点。 2.播放汽车的开动时的录音，并出示汽车的词语卡片或模型，引导幼儿描述汽车的特点。 3. 播放火车的开动时的录音，并出示火车的词语卡片或模型，引导幼儿描述火车的特点。 4.播放飞机的起飞时的录音，并出示飞机的词语卡片或模型，引导幼儿描述飞机的特点。 5.教师通过“猜猜我是谁“的游戏，巩固幼儿对四种交通工具的掌握。游戏玩法：教师模仿交通工具的动作，声音，让幼儿说出这类交通工具的名称。幼儿熟悉游戏后，可请一名幼儿上前模仿，其他幼儿回答。（三）结束部分。师幼共同小结今天的活动内容，说说幼儿在活动中的表现并给予鼓励。

5，大班语言领域教案等车建议与收获

设计意图：　　大班幼儿了解一定的因果关系，但不能完整的用"因为……所以……"说出完整连贯的因果句，快速敏捷的应答能力有待提高，并提高与同伴友好合作开展游戏的水平。在平时的观察中发现幼儿对玩汽车的游戏很感兴趣，观察这一现象后，我们就将幼儿的生活实践与技能掌握要求相结合，设计了这次《上汽车》的活动。　　活动目标：　　1.学习正确运用连词"因为……所以……"，说出连贯完整的因果句。　　2.按照事物逻辑关系归纳自己的语言经验，发展口语表达能力。　　3.进一步培养快速敏捷的应答能力，提高与同伴友好合作开展游戏的水平。　　活动重点：　　幼儿连贯的说出因果关系的完整句；　　活动难点：　　当司机的幼儿能一直按规则监督游戏。　　活动准备：　　1.经验准备　　对因果关系有一定的了解，熟悉儿歌《小汽车》　　2.物质准备　　汽车图片一张，方向盘两个。　　活动过程：　　一、教师进行情景表演，导入课堂。　　导入：教师戴上汽车头饰来到教室，手拿方向盘做开汽车的样子，边开边念儿歌："嘟嘟嘟，汽车开，我的汽车真奇怪；小朋友，要坐车，不要你把车票买；只要对上我的话，就能坐到车上来。小朋友，你们想上我的汽车吗？"　　小结：因为老师的车不用买票，所以小朋友们都想上周老师的车。　　过渡语：但是上老师的车需要回答一个问题，你们知道是什么问题吗？　　二、教师讲解游戏规则。　　老师：现在老师是司机，小老师是乘客，司机必须向乘客用"因为"提出问题，乘客必须用"所以"完整地接上上司机的话才能上车，否则不能上车。当汽车坐满了以后，大家一起说:"嘟嘟嘟，坐上汽车乐开怀！"，就像老师和小老师这样。　　老师:因为天气很冷，　　小老师:因为天气很冷，所以我要穿棉衣。　　老师:因为我饿了，　　小老师:因为我饿了，所以我要吃东西。　　老师:因为我累了，　　小老师:因为我累了，所以我要休息。　　老师:小汽车坐满了，大家一起说"嘟嘟嘟，坐上汽车乐开怀"，当汽车开动的时候，小朋友一起念《小汽车》的儿歌好不好，小朋友们听明白了吗？　　三、教师带领幼儿游戏。　　老师:小朋友们，现在老师是宝宝一号车的司机，可是车上没有乘客，有哪位小朋友想乘坐宝宝一号？　　这么多小朋友都想坐宝宝一号啊，老师请XXX小朋友来对老师的话，下面的小朋友请监督XXX小朋友有没有回答错误好不好？　　嘟嘟嘟，坐上汽车乐开怀！　　小汽车开动了，小朋友一起念儿歌。　　四、幼儿自主游戏　　请小朋友们自己选出小司机，自己玩游戏，教师巡回指导，关注全场，若幼儿有错的现象，加以引导，并维持课堂秩序。　　五、结束　　小朋友们，我们今天学习了"因为……所以……"说句子，回去要说给爸爸妈妈听，现在，因为小汽车累了，所以需要休息了，我们一起把小汽车送回汽车站好不好？　　延伸活动:　　没有当上司机的小朋友可以在下一次的户外活动中当司机，带领小朋友们一起做这个游戏。

6，幼儿教案小汽车找轱辘

目标：1．在有趣的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。　　2．知道汽车的主要特征，体验音乐游戏的快乐。　　准备：1．根据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”。　　2．歌曲《汽车开来了》、《汽车轱辘辘》　　过程：　　一、激发兴趣1.小朋友吗喜欢车吗？喜欢什么车呢？那我们开着你的车去大森林玩吧。　　2．律动《汽车开来了》。　　3．美丽的森林到了，我们把车停好吧!　　二、引入故事《怪汽车》　　(一)播放Flash动画《森林新发现》　　1．今天呀，大森里都是客人老师，没有动物，动物到哪里去了呢，他们呀都出去找房子去了，它们说：“你们人都有房子住，我们没有房子住，我们要出去找房子住。”看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、草莓和苹果。)2．小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了说：“停!停!马路上不能滚东西。”狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(因为马路上不能随便滚东西。)3．哎呀，那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法，怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?　　4．幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆想办法，肯定幼儿的合理想象。　　5．你们想的办法真好!小兔也想了一个办法，它想如果把西瓜变成汽车就好了。　　(二)播放Flash动画《西瓜车》　　1．这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(因为有轮子、方向盘、门。)2．一辆西瓜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪。咦，这是什么怪汽车呀?我们一起来告诉狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。　　3．师幼共同编唱歌曲《汽车轱辘辘》。　　(三)播放Flash动画《苹果车》《草莓车》　　1．小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓励幼儿运用自己对汽车主要特征的已有经验进行回答。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门，就能变成车了。)2．鼓励个别幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车”。　　三、变怪汽车小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家，我们现在就来帮助它们，好吗?(幼儿自由想象、讲述想变的各种怪汽车，如奶糖车、太阳车等。)活动反思：本次活动是一次综合性比较强的教学活动。通过让幼儿说说，唱唱，做做的过程中变出可爱的水果汽车，锻炼幼儿的语言表达能力。对于小班的孩子来说，参与教学是引发他们学习的动力。教师在课堂上对于幼儿的回答要及时给与鼓励，让幼儿知道自己参与整个教学。给幼儿充分想的时间，不要急于求答案。让幼儿在回答中明白理解故事。在这次活动中，孩子的参与性很高，能够很好地参与到活动中来。但是也存在这很多的问题，整个活动下来时间过于长了，语言不够简练。有很多环节可以不需要过多的提问，而且，在活动中没能照顾到每个幼儿,下次活动应该好好注意这些细节。

我怎么搜歌搜不着

7，幼儿园教案小汽车真好玩

一、活动目标：　　1、知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。　　2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。　　二、活动准备：　　1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。　　2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。　　三、活动过程：　　1、情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物　　老师：你是哪个班的小朋友？到我们班有什么事吗？　　大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时，觉得幼儿园的晚点太好吃啦，想起小班弟弟妹妹还没有吃过，一商量，大家就派我把好吃的晚点送来啦。　　老师：哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃，给我们小弟弟小妹妹吃，我们应该说什么呀？（谢谢哥哥姐姐！）　　2、请幼儿闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。提问：　　1）哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？请幼儿将桌上的物品收到架子上。　　2）这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？　　3）小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？　　4）谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。）　　3、小实验：它们干净吗

活动目标：1、知道汽车的外部组成部分。 2、与父母共同探索并大胆尝试运用不同的材料制作汽车。 3、愿意大胆发表自己的意见。活动准备：“玩具卡”小动物开车；幼儿收集的小纸盒、瓶盖等；各色卡纸、剪刀、毛根、胶带、双面胶、勾线笔、（摆放在桌子上）活动过程：一、游戏：开汽车1、今天的天气真好，我们一起开着汽车去玩一玩（放音乐）2、玩的真累，赶紧坐下休息一下吧（幼儿坐回座位）。请你告诉我，刚才你开的是什么车？（小汽车、大卡车、公共汽车等……）二、出示材料，集体讨论如何制作汽车1、你们是不是真的想有一辆好玩的汽车啊？（想）今天老师准备了许多材料，我们来看看是什么？ 2、（出示箩筐，内有纸盒、瓶盖、胶带等）逐一出示材料，让幼儿说说，你看到了什么，可以做成汽车的什么部分？（如，纸盒可以作汽车的身体、瓶盖可以做汽车的轮子……分集体、个别回答）鼓励幼儿大胆发表自己的意见，大胆想象各种材料的用处。教师小结：纸盒能做汽车身体、瓶盖可以做车轮、卡纸、毛根、勾线笔和油画棒可以装饰汽车等；特别提醒做车轮的瓶盖要一样大。三、幼儿分组，与爸爸妈妈合作制作汽车1、小朋友一定很想制作汽车了，对吗？请你想一想，你最喜欢什么样的汽车呢，请你先去跟爸爸妈妈商量想做什么样的汽车（幼儿走到父母面前把自己的想法说出来。老师提醒家长在尊重孩子的基础上，提出自己合理的意见）2、如果你和爸爸妈妈商量好了，就可以到桌子边开始做汽车了。 3幼儿与父母一起操作，老师巡视，提出一些小的建议。（放背景音乐）四、展示作品，参观作品1、完成后，请父母坐回后面，老师带领幼儿参观汽车展览会。边参观，边请幼儿介绍自己的作品，并及时给与表扬和鼓励。 2、发放笑脸花。让孩子们为父母也送上一朵笑脸花。五、活动结束

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