牧场小奶牛音乐教案反思，牧场小奶牛音乐在哪找

1，牧场小奶牛音乐在哪找

牧场小奶牛音乐在优酷找。幼儿园公开课小班音乐律动《牧场小奶牛》是在优酷播出的电视剧高清视频，于2022-10-0211：14：37上线。

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2，小班音乐教案牧场小奶牛

　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：艺术是实施美育的重要途径，要充分发挥音乐的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。由此可见音乐教育对幼儿成长有着至关重要的作用。下面是由我带来的“小班音乐教案：牧场小奶牛”，欢迎阅读。　　小班音乐教案：牧场小奶牛　　【活动目标】　　1、轻听音乐，感受乐曲，ABC乐段的不同。　　2、能按照游戏规则，在C段控制自己，简单创编，完成游戏。　　3、感受音乐游戏带来的乐趣。　　【活动过程】　　音乐《牧场小奶牛》。　　【活动过程】　　1、故事导入，引出活动（围圈坐在地上）　　教师讲述故事：在美丽的牧场里住着一群可爱的小奶牛，每天早上奶牛妈妈都带着小奶牛们锻炼身体做早操，像这样：（教师带领幼儿感受与学习A段音乐情节的动作）　　2、故事情节转折，了解B段音乐并提炼C段动作　　教师：可是奶牛妈妈刚刚得到了一个消息，我们牧场里来了一位好吃懒做的牛奶工，他不爱劳动，每天只想挤走我们的牛奶喝（此时教师戴上帽子扮演牛奶工说话）。他那么懒惰，我们能不能让他得到牛奶啊？对！为了不让他发现我们，小奶牛们相出了一个好办法，当伙伴们告诉大家牛奶工来了的时候，大家快快爬到安全的地方（教师示范B段动作），变成小石头来骗过牛奶工（教师示范C段音乐时的状态）。　　提问：成功了吗？有没有牛奶被挤走的？诶什么被牛奶工发现挤走牛奶了？　　3、集体感知完整音乐　　教师带领幼儿通过故事情节感受完整音乐两遍。每次活动前都提示小奶牛们睡觉的状态准备起床，营造完整游戏氛围。教师分别饰演牛奶妈妈和牛奶工，幼儿一旦被发现或被牛奶工诱导发出声音，牛奶工就取下该幼儿身上的一滴牛奶（白色即时贴）贴在奶瓶教具上，每次结束后讨论成功的原因与失败的问题，并进行纠正与解决。　　4、通过故事推进，提升游戏难度。　　师说：不好！懒惰的牛奶工已经识破了我们的计划，知道石头都是小奶牛变的，看来我们不能变石头了！牛奶们快快想一想还能变成什么？幼儿创编C段时各种不同的静态造型，进行游戏。一共进行两遍完整游戏，每次结束后幼儿讨论，自己怎样不被发现的。取走牛奶的为什么会被发现，及时纠错调整。　　5、根据幼儿完成情况进行提升　　根据幼儿掌握的情况引导幼儿在C段音乐与同伴进行组合造型，扩展幼儿创编视野。如果幼儿年龄较小，可以重复自行创编。小结：小奶牛们太厉害了，最后终于让懒惰的牛奶工离开了，我们去把这些好办法告诉其他伙伴吧！在愉快的音乐中离开教室！

小班音乐教案牧场小奶牛

3，小学音乐彼得与狼教案

　　小学音乐《彼得与狼》教案篇1 　　教学目标　　1、听赏交响童话《彼得与狼》的片段，初步辨别出主人公彼得和动物朋友的有趣的音乐形象和不同的乐器的音色。　　2、引导学生主动学习，鼓励每一个学生积极参与音乐活动的游戏、创编、表演。　　教学重难点　　教学重点：　　通过师生共同学习，生生合作学习。以多种方式来辨别各种角色所用的不同音色。了解各种乐器的名称。　　教学难点：　　能够初步辨别管弦乐的不同音色　　教学过程　　一、唱游课导入：　　今天老师要带领你们去进行一次快乐的音乐之旅。　　1、好，让我们走进音乐《快乐击掌》，全体学生随音乐边跳边进场。音乐中同伴间互相交流。　　2、《镜子中的我》会让女孩子更加美丽、挺拔。在音乐中来做芭蕾手位。（主要是女孩子形体训练。男孩子允许不跳）　　3、我们来乘上小火车。（练声）5---6---7---1---。呜----- 　　美丽的牧场到了，你们听：好可爱的小动物。（练声）　　小黄狗、小花鹿、小青蛙等的叫声。1=D上升到1=F 　　《小奶牛》要来表演节目了，我们可以为它（唱歌）（打节奏）　　小奶牛说：谢谢大家。我们是好朋友。　　二、欣赏：　　牧场好大啊。牧场边的大森林里住着少先队员彼得和他的动物朋友，当然还有狼呐。现在让我们去听一听、看一看交响童话《彼得与狼》的片段。　　在美妙的音乐旋律中来认识童话里的人物和动物以及观赏大自然的美景。老师演示中音乐童话故事。学生欣赏一遍。　　2、好看吗？这个交响童话叫什么？里面的主人公是谁？主人公彼得是怎样的形象？请小朋友表演主人公彼得的形象。要表现出勇敢、机智的少先队员的形象。　　3、在音乐里分别出示小动物的片段。学生创编动作。　　4、作曲家在交响童话中，将不同的乐器表现不同的人物、动物。　　5、老师提问：你们知道彼得的形象是用什么乐器演奏的？　　6、老师出示音乐游戏。介绍并讲解：上面有哪些乐器？下面是谁？谁能玩这个游戏。请两个小朋友上台来做游戏“点击”乐器，然后说出小提琴代表少先队员彼得。长笛代表小鸟。从音色中辨别人物和动物。　　三、说一说：分辨每种乐器演奏所代表的人物形象　　1、让我们通过音乐游戏来了解。　　音乐游戏：听音乐，猜猜我是谁？学生分组做游戏。引导学生合作学习，探索学习。　　2、这首交响童话好听吗？叫什么名字？　　3、你最喜欢什么乐器模仿哪个角色的音乐？　　四、编一编：你能听音乐，根据不同的角色编创人物、动物动作？　　除了听音乐创编动作，你还想用什么方式创编？　　1、分配角色表演　　2、谁今天还能想出新的表现方法？（编写童话故事）　　鼓励学生组成小组大胆创作。（师生共同表现）表演：每人选择不同的角色；写童话故事。　　五、想一想：　　这个童话告诉我们什么道理？只要团结起来，勇敢而机智的进行斗争，任何貌视强大的敌人都是可以战胜的。（每个学生写出自己的想法）。鼓励学生互相交流。在全班面前，学生之间互相交流。　　六、小结：　　愉快的音乐之旅就要结束了。让我们坐上雪橇车，踏上回家的路程吧。　　（集体舞：铃儿响叮当，学生在欢快的音乐声中边唱边跳离开唱游室）。　　小学音乐《彼得与狼》教案篇2 　　一、教学内容　　继续欣赏《彼得与狼》　　二、教学目标　　完整欣赏交响童话《彼得与狼》，能够真正了解各个人物的性格特征，培养和发展学生的音乐想象力，同时培养学生良好的意志品质。　　三、教学重难点　　1、能够真正了解各个人物的性格特征。　　2、培养和发展学生的音乐想象力。　　3、培养学生良好的意志品质。　　四、教具　　录音机　　五、教学过程　　完整欣赏交响童话《彼得与狼》。　　总结人物性格与音乐的关系：　　彼得--—弦乐四重奏----勇敢坚定　　小鸟----长笛-----灵巧活泼　　鸭子----双簧管----笨拙　　猫----单簧管-----狡猾的　　老爷爷----大管----絮叨　　狼----圆号----穷凶极恶的　　猎人----定音鼓和大鼓----枪声　　六、分解色进行表演。　　七、总结　　故事到了这里已经结束了。这个故事告诉我们一个什么道理呢？　　（遇事要沉着冷静。要勇敢、不怕困难。要善于动脑。）　　知识目标：　　1、认识认识打击乐器碰铃和响板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。　　2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。　　能力目标：　　1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。　　2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。　　3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。　　4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。　　情感目标：　　通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的`生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。　　质量目标：　　基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。　　三、学生情况分析　　二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。

小学音乐彼得与狼教案