本文目录一览

1，社会健康教案 哭的秘密中优点和缺点

社会健康，哭的秘密，是人生无奈，通过哭，给自己减压来使应环境缺点。从中悟出现实真理，优点就是明白了，人在努力，在当今都是壹前面的数，跟不上策略的澎化
我是来看评论的

社会健康教案 哭的秘密中优点和缺点

2，说优点讲不足手抄报

首先要说自己的不足和进步 反观班级里同学的优点 然后互帮互助之类的.
首先要说自己的不足和进步 反观班级里同学的优点 然后互帮互助之类的 百度知道团队4很高兴为你解答!祝你愉快!满意请采纳哦!

说优点讲不足手抄报

3，大班社会活动教案认识自己的优点和不足对自己进行初步评价 搜

活动目标： ⑴结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身发展变化的兴趣。 ⑵鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。 ⑶帮助幼儿初步认识自己的不足，增强自我意识。活动准备： 1、幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化。 2、材料：人手一张婴儿时候的照片及表现自己主要优点的录像或图片。 3、教师了解和掌握幼儿主要的能力发展情况。
不明白啊 = =！

大班社会活动教案认识自己的优点和不足对自己进行初步评价 搜

4，观摩一堂课并分析教师运用了哪些教学媒体是否恰当长处与不

最常用的教学媒体便是自己制作或是下载修改的课件来教学，形象直观，能够将学生难以理解或是根本见不到的物体展示给同学们，如果上级来听课，或是全学校听课，我们便会尽心准备。当前小学学科教学中运用多媒体辅助教学却普遍存在一些值得探讨的问题。和传统教学模式相比，多媒体辅助教学有着明显的优点有利于发展学生的智能。因此某些教师便片面追求多媒体辅助教学，甚至形成“无多媒体不成公开课”的局面，而其所用的所谓的多媒体课件，也只是简单的文字加图片，是用投影片完全能够实现的，这样大材小用，造成大量资源浪费。多媒体成了名副其实的花架子。有的老师在上公开课时怕操作失误，为图方便，就让计算机将课件设计成顺序式结构，上课时只需按一个键，课件便按顺序“播放”下去。这样上出的课便是“流水课”，教师总要想方设法将学生的思路引到电脑的既定流程上来。因此，我认为如何解决多媒体辅助教学存在的问题，提高多媒体辅助教学在课堂教学中的“实战”功能，值得我们认真探讨。

5，关于幼儿园教案的个人总结班级总结和教育笔记总结请前辈们给我

个人总结是对自己一学期以来在各方面工作的一个总结包括在政治思想，业务能力，工作表现，和个人突出成绩一个方面，最后也要指出自己的不足与改进建议。 班级总结首先要回顾是如何开展班级各项工作的，包括：班级常规管理方面，幼儿习惯培养方面，家长工作方面……，最后也要指出工作中饿不足之处，也可以在最后请园部进行一定的帮助与支持等等。 教养笔记的一些总结，主要是在日常工作中遇到的一些事情，你是如何解决的，最好能运用到理论与实际相结合的方法，其中观点最好是《纲要》中有的，你可以看看《幼儿园指导纲要解读》。
个人总结是你个人在本学期有什么作为,哪个方面得到了提高,还有那些方面不足,有待提高. 班级总结是你的班级与刚开学比,有什么地方进步了,还可以举出具体的例子,比如某个孩子哪里进步了,也要提出有待提高的地方. 教养笔记就是平时遇到的实际问题,得到了解决,而且是解决的好的,或是你从某件事悟出了什么道理等等...... 如果你真的不会,可以到网上查一些例子
http://www.eduzhai.net/youer/355/398/youer_141915.html

6，反思自己在教学过程中的不足与改进措施

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:slp9002反思自己在教学过程中的不足与改进措施萍聚一、教学过程中的不足1、工作比较散漫、拖拉，时间观念不够强。2、备课不够细致充分。3、精力不够充沛，身心不够投入。4、作业批改不够及时。5、对后进生急于求成，对他们的教育较简粗暴。6、常留学生。7、教学理念落后，教学认识肤浅，教学经验不足，教学方法老套。二、改进措施1、端正工作态度，时间观念须强。2、课前要细致备课，精心准备教学进程。那么在新课程下我们应该如何备课，才能提高课堂教学效益呢？ 科学处理教材。新课程有新“课标”，教师备课的真正目标就是如何达到新“课标”的要求。为此我们必须深入研究“课标”和教材，仔细阅读有关参考书，弄懂教材的思想，结合学习实际情况，确定各章节的教学目的、要求、重点、难点、关键点、障碍点及知识的内在联系等，科学地确定教学目的，不断深入了解学生的思想状况、心理特点、知识水平。此外，教材处理的一个重要环节是选择编排教学内容，在“课标”要求的前提下，以教材中最基本的概念、原理为中心，从纵、横两方面对教材进行处理，其中“纵”指知识的“线”，即知识的内在联系，“横”指知识的“块”，即横向联系。这样便于学生将知识联系起来，避免前学后忘。4、

7，小班对对碰教学反思优点和缺点

对对碰》是小班的一节科学活动，科学活动是让幼儿在实验的过程中获得成果。幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就象红黄蓝这些颜色一样。鲜艳、美丽的颜色让孩子喜欢，颜色的变化更让他们惊叹不已。选择《颜色对对碰》这一活动，正好满足了幼儿的探究兴趣和操作愿望，让幼儿在玩色这一轻松、愉悦的氛围中，感受到了颜色的奇妙。　　　 整个活动以变魔术贯穿始终，通过幼儿自己的实际操作，以及各种感官运用、动手动脑去探索发现，在尝试与探索的过程中，获得了初步的科学态度和价值观。　　 第一环节通过“变魔术”活动快速地集中幼儿的注意力，激发他们的兴趣。而第二步让幼儿自己亲手来变出一瓶有颜色的水，正好满足了孩子“试一试”的心理，让幼儿体验到自己主体作用的发挥，更有利于幼儿探究兴趣的激发。小班幼儿的注意的指向性还很不明确，且还没有记录的基础。接下来通过“找个朋友来变魔术”，初步探索两种颜色混合后的变化，协作的机会，教师在材料准备中将两两颜色用彩纸标记出来，形象直观的向幼儿介绍两种颜色结合后变成的颜色，而且最后用橡皮泥让幼儿自主去体验两种颜色的变化，幼儿更易接受。 整节课环节设计比较紧凑，但是在进行变魔术之后很多幼儿对是如何变出来的还存在疑惑，在此环节中可以适当向幼儿解释说明。在幼儿自主操作的过程中老师注重幼儿操作的结果，虽然个别幼儿可以说出是哪两种颜色混合变出来的，但个别幼儿还无法准确的表达，在此过程中可以与身边的朋友说说发现，用语言表达，进一步理解，或是让幼儿自己尝试着去记录。 整个活动中，教师为孩子们营造了一种宽松、明主的课堂氛围，但一节课的成功不仅在于幼儿的表现也需要教师精心的准备与课堂上的现场发挥，更需要与孩子们玩到一起，共同探讨，这样才可以拉近与孩子们的距离。
同问。。。

文章TAG：教案检查的亮点与不足简报教案  检查  亮点  
下一篇