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1,教案的标准格式范文

教案的标准格式是:1、课题(说明本课名称)2、教学目的(或称教学要求,或称教学目标,说明本课所要完成的教学任务)3、课型(说明属于新授课,还是复习课)4、课时(说明属于第几课时)5、教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)6、教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点)7、教学方法要根据学生实际,注重引导自学,注重启发思维8、教学过程(或称课堂结构,说明教学进行的内容、方法步骤)9、作业处理(说明如何布置书面或口头作业)10、板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)11、教具(或称教具准备,说明辅助教学手段使用的工具)12、教学反思:(教者对该堂课教后的感受及学生的收获、改进方法)相关内容:尽管各个学科课程都有各自的特点,教学形式和手段也不尽相同,但在培养学生成为德智体美全面发展、适应社会需求的高素质人才教育宗旨上是一致的,对教案的要求也是有共性的。这些共性原则上可以概括为以下几点:1、取材内容合理,切合课程宗旨,符合培养目标定位的要求,适应现实需要,讲述内容观点正确,有实际应用价值。2、能够理论联系实际,通过典型事例研究分析,揭示学科相关基本理论、基本方法的实质和价值及明确的应用方向。3、逻辑思路清晰,符合认识规律。在教知识的过程中渗透教认识问题的方法,通过互动式教学安排和过程,能够使学生举一反三,培养学生自主学习习惯和能力。4、不墨守成规,能继往开来,教案既是以往教学经验的总结,又是开拓知识新领域的钥匙,能够体现学科发展前沿的要求,具有一定的前瞻性,与时代发展相适应。5、教学方法有创新。不照本宣科,不满堂灌,给学生留有充分的余地,注重引导学生思考问题、研究问题、解决问题。

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2,英语教案模板范文

  对于英语老师来说,上课时需要用到的教案也是很重要的。下面是我给大家整理的英语教案模板范文,供大家参阅!   英语教学材料解说   我说的内容是九年义务教育小学英语六年级Book 4 Unit 4 Lesson 19   本课主要围绕询问对方正在干什么以及如何回答的英语表达法。依据小学生英语新课程标准所提出的总目标,根据教材的特点我确定以下教学目标和教学重难点。   英语教学方案模板   1、知识目标   学生能够会说、认读本课对话并能够使用句型:What are you doing? Im making a model ship。Pass me an egg,please。 Give me two apples。   2、能力目标   引导学生积极运用所学英语进行表达与交流,学生的多元化只能在交际活动中得以以体现和发展   3、情感目标   把语言训练融入各种情景之中,学生通过体验,参与活动,学会与他人合作,共同完成学习任务,从而体验成功,培养对语言学习的兴趣。   4教学重难点   重点:1)理解并灵活运用句型What are you doing? Im…   2)两个祈使句:Pass me an egg,please。   Give me two apples。   难点:knife、scissors、minute的发音。以及长句子:Well go to the lake and try it on the water。   5、教具准备   课件、录音机和磁带,剪刀,小刀,一页纸,图片等   英语教学方案设计方法   基于本课的特点和六年级学生好动,好奇,模仿力强,表现欲旺盛等心理特点,我在教法设想和学法指导上坚持以情景话题为核心,以功能、结构为主线,以任务型活动贯穿教学始终,运用直观教学法,情景教学法,全身反应法等教学方法,帮助学生在视听说读唱玩演等饶有趣味活动中,相互合作,体验参与,自主的、愉快的学习英语,发展能力,维持兴趣。力求做到:“开课能激趣,讲课蕴情趣,练习有兴趣,结束藏意趣”   英语教案流程   1、 Warm up   (1) Greetings师生相互问候,帮助学生自然进入英语学习状态   (2) Sing a song and dance: Front,back,right ,left   师生共同唱歌跳舞,既活跃课堂氛围,拉进师生间距离。   2、 Revision   让学生两人一组复习第18课的会话,为下一步学习作了铺垫。   3、 Presentation and drill   1)通过用纸叠船创设情景引出引出句型What am I doing? Im making a model ship. 然后板书,进行操练,通过CAI 教学What are you doing? Im…四幅情景图分别配上Im watching TV. Im listening to the radio. Im talking to a friend. Im playing with my doll.让学生边看边听边感知,老师在示范并辅以肢体语言,然后让发音准确的学生小老师教读。   继续进行纸叠船创设情景,师说:Who can help me? Pass me the knife ,please。板书新单词pass 、knife。Give me two apples。 板书新单词give、scissors。然后板书,进行操练,通过CAI 教学展示Lets practise中的六幅图,让学生造句,加深学生对这两个祈使句的印象。   2)第二步让学生叠纸船。通过学生用纸叠船创设情景引出句子:Can I help you? Can it go on the water?看到学生有叠完船的,老师引出:Wait a minute 。After class。Well go to the lake and try it on the water。Ill show you 。通过学生用纸叠船创设情景这样做也激发了学生的学习兴趣,使学生对本科教学任务有清晰地感知,并产生丰富的想象,带着浓厚的兴趣参与本课的教学中。   4、听音,指图,跟读对话   充分利用教学资源,培养学生听和模仿的能力。以课本为载体,落实教学内容   5、Practice   1)Pair work   同桌操练新授内容并展示,鼓励学生在真实生活情境中使用所学语言进行交流,培养运用英语的能力。   2)Sing a song   把What are you doing? Im … 变成歌曲(曲调同“两只老虎”)   老师先示范唱一遍,然后师生一起唱。以学生耳熟能详的歌曲,调动学生的积极性,能有效的巩固教学内容。   6、Consolidation。   1)、Do workbook。进一步巩固所学知识。   2)、Fun time。学习Look out!告诉学生注意交通安全。   3)、抄写板书四会内容,检查学生的书写以及书写姿势。   7.Homework   1) Listen and repeat。通过回家听录音,复习巩固所学内容。   2) 小组合作组织一个新对话。   

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3,幼儿园大班教案模板范文

  对于这次的我们幼儿园的教学计划,我做了一个教案,明确的指示了这次学习的重要方向,以下是我的教案模板。下面是由我为大家整理的“幼儿园大班教案模板范文”,仅供参考,欢迎大家阅读。   幼儿园大班教案模板范文【一】   活动目标:   1、知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。   2、通过看图形推理颜色的方式,大胆尝试探索涂色操作活动,进一步感知色彩的组成。   3、感受三原色组合成新色彩的神奇,激发幼儿对色彩认知活动的兴趣。   4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。   5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。   活动重点难点:   活动重点:知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。   活动难点:通过看图形推理颜色的方式,大胆尝试探索涂色操作活动,进一步感知色彩的组成。   活动准备:   PPT课件一份,调色盘人手一份,颜料若干(红、黄、蓝),城堡图一份。   教学方法:   在现实生活中,培养幼儿解决问题的能力是至关重要的。在这一活动中,我为了让幼儿更形象、更直观的了解颜色的变化,我将在活动中采用观察法、讲解法、示范法、操作法的形式进行,使整个过程环环紧扣,使幼儿在轻松愉快的环境中学习,从中获得有关颜色变化的知识经验。本次活动始终以幼儿为主体,创造条件让幼儿积极参与其中,教师为支持者和合作者,调动幼儿的各种感官,使他们懂得遇到问题时要自己想办法解决。幼儿在活动中,通过看一看、说一说、做一做,激发幼儿的学习热情,在操作探索中发现颜色变化的神秘,感受颜色变化的乐趣,从而完成预设目标的要求。   活动过程:   (一)、活动导入:   教师:你们知道吗?红黄蓝三种颜色有一个共同的名字叫什么?(三原色)   评析:导入比较自然,提问比较自然轻松,孩子没有压力。   (二)、活动过程   1、出示彩色城堡图,如果想进城堡必须打开城门。   今天,三个颜色宝宝想要去“彩色城”玩,可是,想要进去,必须要打开城门才行,怎么才能打开城门呢?我们一起来听听彩色城的主人是怎么说的:“欢迎你们来彩色城,如果要打开这扇门,必须要6种颜色填满锁上的6个扇形才行。红娃娃说:“我有红颜色我先来”,“来看我的,我有黄颜色”,“还有我,我有蓝颜色”。   评析:以PPT课件的形式展示了“彩色城主人”与三位颜色宝宝之间的对话,生动形象的交代了此次活动的目标:找到6种颜色填满锁上的6个扇形,幼儿对此十分感兴趣,必定会好好思考,注意力也会更加集中一些。   2、教师提问:   (1)现在有几种颜色啦?(3种)   (2)城门能打开吗?为什么呀?   (3)请你猜猜看,剩下的3个地方,有可能是什么颜色呢?   3、幼儿回答:绿色、粉色、紫色。   4、到底是什么颜色,我们来听听彩色城的主人是怎么说的,好不好?(彩色城主人:“剩下的这3个地方,可不是随便什么颜色都能填的,一定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后出现的颜色才行,小朋友们,快点帮帮颜色娃娃吧。”)   师:你们愿意帮助他们吗?每个小朋友的前面都有一个调色盘,桌子的中间有红黄蓝三种颜色的颜料,根据彩色城主人的要求,你们一定要两种颜色的颜料调在一起才行。   (1)那请小朋友动动脑筋看,比如说黄色可以和什么颜色调在一起呢?它们会变出什么颜色呢?   (2)红色还可以跟什么颜色调在一起啊?   (3)那最后还有哪两种颜色没调在一起啊?   (4)那么我们等一会在操作的时候,每次取颜料时都要取的一样多,不然调出来的颜色会有偏差的,现在我们来比一比,看看谁做的又快又准确,好吗?那我们开始吧!   5、播放音乐,让幼儿进行调色并记录,教师巡回指导。   评析:教师不用太多的要求,可放开手脚让幼儿尽兴操作,使平时担小、不太爱动手的幼儿也全身心地投入到调色中去了,真正体现以幼儿为主的原则。   6、小结、讲解:   师:“哪个小朋友先来说一说,你选的是哪两种颜色,调在一起后变出了什么颜色,好吗?”   (1)红+蓝=紫,你们的红色加蓝色也是这样的吗?那我们来问一问彩色城的主人,红色加上蓝色是不是紫色,好不好?   (彩色城主人:“红色加蓝色是紫色。”)   (2)红+黄=橙,你们的红色加黄色也是橙色吗?问彩色城的主人,红色加黄色也是橙色吗?   (彩色城主人:“红色加黄色是橙色。)   (3)谁来介绍一下最后两种颜色?黄+蓝=绿色,你们同意吗?   (彩色城主人:“黄色加蓝色是绿色。)   (4)当幼儿发现颜色量多或少,配出来的颜色也会尽然不同时,教师应支持鼓励幼儿的新发现,同时做进一步的规律总结。如:“红色+蓝色”,当蓝色配多时,会变成紫红色等。   评析:引导幼儿积极思考积极猜测,教师不作答,让幼儿在实际操作中寻求答案,既增强幼儿的探索意识,又发挥了幼儿的主动性,幼儿在尝试过程中表现得非常大胆,自由认真,对变出来的颜色发出感叹,原来两种颜色合在一起是那么奇妙,说变就变,幼儿又兴奋又惊奇。   7、介绍“三间色”。   师:太厉害了,我们三种颜色全都找到了,你们知道吗?橙色、绿色,还有紫色,这三种颜色他们也有一个共同的名字,叫做“三间色”。原来,这些三原色(红黄蓝)两两相加后还可以变出绿橙紫这些三间色呢,真神奇呀!   8、现在,6种颜色全都找到了,那我们可以进去了吗?问问彩色城的主人。   (彩色城主人:“你们可真厉害,6种颜色全找齐了,请进来吧。”)   师:彩色城里好漂亮啊,今天,彩色城里大丰收了,里面收获了许许多多的蔬菜水果,我们分别来看下有什么?(西瓜、葡萄、橙子、黄瓜、茄子……)它们是什么颜色的?(绿色、橙色、紫色)   9、幼儿作画,并要求幼儿用三间色来画蔬菜水果。   (1)师:你刚刚调出的是什么颜色的?与你的颜色相对应的蔬菜水果有哪些呢?现在,就用你调出的颜色来画画它们,好吗?   (2)幼儿操作,教师巡回指导。   (三)、活动结束介绍,讲评。   师:“现在,请你们把画好的蔬菜水果送到彩色城里来吧,让我们来共同欣赏一下,谁画的最漂亮。”   (四)、活动延伸:了解其他颜色的变化。   师:“红、黄、蓝三种颜色两两结合在一起会变成绿、橙、紫的三间色,那么,其他颜色组合在一起会变成什么颜色呢?让我们来试一试吧!”   幼儿园大班教案模板范文【二】   活动过程   [导入]   1.用猜谜语的方式向孩子们介绍胡萝卜。   我是橘黄色的,我长在地里。   兔子很喜欢吃我,我是谁呢?   [展开]   1.谈谈胡萝卜。   你吃过胡萝卜吗?   你吃过哪些用胡萝卜做的食物?   吃胡萝卜的时候你有什么感觉?   2.说说在地里成长的蔬菜。   我们吃的蔬菜当中有哪些是在地里成长的根或枝干呢?   (我们吃的地里成长的蔬菜-胡萝卜,土豆,地瓜,萝卜、胡萝卜的根是长圆状的,橘黄色,甜甜的带有香气。胡萝卜的根有长的还有短的,颜色也分为红色和橘黄色等。夏初的时候开出白色的小小的花,当结出种子的时候,地面上面的枝干就会枯萎。土豆在清新的环境里成长。把土豆的种子种下一个月后就会开始发芽,土地里面的枝干就会结出土豆,一棵可以结出10~15个土豆。)   需要摘着吃的蔬菜有哪些?   (摘着吃的蔬菜-黄瓜和茄子黄瓜原创于印度和喜玛利亚山一带。未成熟的果实上长有许多毛刺,很粗糙。黄瓜的枝干上有卷须缠着其他的物体成长。撒下黄瓜种子后只需要60天左右就可以收获了。切开烫黄瓜汁比较好。茄子原产于印度,在蔬菜中是属于喜高温的蔬菜。茄子可以伴着吃或是煎着吃都可以。)   3.制作胡萝卜并研究制作材料。   装饰出胡萝卜需要哪些材料呢?   用柿子制作出胡萝卜。   4.用柿子制作胡萝卜。   ①轻轻地剥下柿子皮。   ②展开薄薄的柿子皮粘在胡萝卜上。   ③把柿子压碎,用手涂在胡萝卜上。   ④晾干后保存好。   [结尾]   1.让孩子们把装饰好的胡萝卜介绍给朋友们。   2.总结活动。   幼儿园大班教案模板范文【三】   活动目标:   1.知道自己长大了,是幼儿园大班小朋友了,有光荣感。   2.感知新班级的环境,体验升级的快乐。   重点:能用较连贯的语言描述新教室的环境。   难点:能自由组合小组,排列座位,讨论并商定生活,游戏,学习的新常规。   解决难点方法:通过谈话让幼儿喜欢并了解自己的新教室,知道自己是这个集体的小主人,并且与幼儿一起共同制定新教室各个活动区的规则。   活动准备:   1.教师布置好各个活动区角。如:美工区、科学区、数学区、图书角等。   2.按个子高矮排座位,了解自己长高了,是大班小朋友了。   3.幼儿人手一份操作材料。   活动过程:   1.认识新班级:幼儿自由地分散观察新教室内的环境。幼儿一起讨论:“我们的新教室是怎么样的。”   “我们教室的墙上有些什么?教室里有哪些活动区,在这里我们都干些什么?”“在活动区我们都要遵守哪些规则?”“我们的桌椅有哪些变化?”“新教室和以前的教室比有哪些地方不一样?”   引导幼儿观察,通过看看谈谈,了解自己班级的位置,班内的设施,设计班内的区域分布及墙面布置等。   3.引导幼儿观察室外活动场所。   提问:“我们幼儿园操场上有哪些变化?”“我们幼儿园走廊上有哪些变化?”“大厅里有什么变化?”“还有什么样的变化?”“我们班级的邻居是谁?”   3.介绍新同学,让幼儿懂得要爱新同学,关心新朋友,做个大班的好孩子。   2.游戏:找朋友   (1)请小朋友自己找朋友组成六人一组,要求每组必须有男孩又有女孩。幼儿自由结伴,大家相互观察,是否都符合老师的要求。   (2)请每组小朋友自己比一比,排一排,矮的小朋友坐前面,高的坐后面。   3.游戏“我的东西在哪里”:   幼儿分男女两组,分别挂毛巾和放杯子,然后贴上自己懂得标记。说说自己的东西在哪里。   活动结束:   小朋友一起探讨。找虫子   活动一、小虫子运动   活动二、小蚂蚁避雨   活动三、蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和蚂蚁   活动四、懒惰的小蜗牛   活动五、蝈蝈和蛐蛐   活动六、音乐游戏:小小螳螂捉虫。   幼儿园大班教案模板范文【四】   目标:   1.尝试泡泡的多种玩法,练习追逐和躲闪等能力。   2.通过一物多玩的活动,体验创新玩法带来的成功体验。   准备:   1.塑料袋扎好的泡泡两框。   2.场地布置:手、脚标记各一个,线路。    一、热身运动——行进间齐步走和跑步走   1.齐步走。   2.跑步走。    二、猜谜活动,引出话题   1.猜谜。   师:今天老师带来了一个谜语,请你猜一猜。——看不见,摸不着,不香不臭没味道,天天在我身边飘,动物植物离不了。(空气)你有什么方法把它抓住?    三、基本部分   一泡泡飞飞飞   1.出示泡泡。   师:昨天,我们用什么抓住了很多空气?装满了空气的塑料袋像什么?(一个大泡泡)轻轻一顶,泡泡会怎么样?(会飞起来)除了可以用手顶,还可以用身体的哪些部位顶?这些方法里哪个方法?请你们每一种都去试一试,试过之后,再来告诉大家。   2.幼儿自主尝试顶泡泡。   3.讨论交流。   师:你试过的这些方法里,你觉得用什么顶最方便,泡泡飞得?为什么?(力气大,瞄得准)   4.幼儿分组再次玩泡泡,比一比谁的泡泡飞得高。(看活动情况顶一下)   师:那谁的力气,谁瞄的最准呢,我们来分组比试一下。   5.总结。   师:玩的方法有很多种,试过之后我们才能找到的。   二泡泡滚滚滚。   1.师:泡泡没顶住,掉在地上会怎么样?(滚)你有哪些方法让泡泡听话地滚起来?(用手赶、用脚踢……)   2.滚泡泡。师:在这些方法里,你觉得哪个方法?有的小朋友说用手赶,有的小朋友说用脚踢,有问题了,让我们来比试一试。用手赶的小朋友请你站到小手队标记排好队伍,选择用脚踢的小朋友,请你站到小脚队标记排好队伍。   3.滚泡泡比赛,验证自己的猜测。   4.讨论:试过之后,你觉得你选择的方法怎么样?   师小结:在直线上,脚的力气大,泡泡滚的快;转弯的地方,用手好控制方向,所以,每一种方法都有自己的优点,只有试过之后才知道。   三泡泡砰砰砰。   1.“砰”。师:什么声音?(泡泡踩爆了)泡泡爆炸就像放爆竹,砰砰砰,真热闹!我们来玩个泡泡砰砰砰的游戏吧!

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