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1，急需幼儿园公开课教案请问哪些学前教育资源网比较好

中国幼儿教师网，不错
首先要给同学打招呼,最好是用英语,然后在黑板上写上日期,开始上课,首先在黑板上画出四线三格,向同学介绍四线三格的含义,比如说,哪是上中下格,字母应该在什么位置,笔顺,然后教他们读音,这节课基本就是这样了,轮廓已经出来了,具体应该怎样去吸引孩了,就靠自己了,祝你成功

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2，屈老师教案网

幼儿园数学教案：一一对应教师：屈老师设计意图：本次活动是幼儿非常感兴趣的较为感性的活动.一是以小动物盖房子,引出课题.引导幼儿学习一一对应,对于幼儿而言,通过对比的方法更容易发现两个物品之间的对应关系,所以在活动中让幼儿做对应的操作.二是感知一一对应的关系,教师提供给幼儿诱发对应性的材料,如狗和骨头(即两种材料之间有内在联系).容易使幼儿进行一一对应操作活动,使幼儿初步形成了一一对应的意识.教材分析：本课是幼儿园小班一节数学领域的课,幼儿对动物本身很感兴趣.所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探索、动手操作的机会,使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的一一对应的兴趣上,从而引发进一步探索的愿望.设计思路：一、情境导入引出主题二、出示图卡师幼互动三、趣味游戏巩固知识四、动手操作活动延伸活动目标：1、初步了解物体之间一一对应的关系.2、在操作及游戏活动中,感受对应的关系.3、乐于参与集体游戏活动活动准备：大象、牛、兔子、刺猬、猫、木头、小狗、骨头、点图卡、活动过程：一、情境导入引出主题1、出示"小狗"导入.师：今天小狗家要造房子,可是盖新房子要用很多的木头,（在黑板上出示木头随意排列）,小狗自己搬不动怎么呢?师：小狗请来了好多小伙伴来帮忙,让我们看看都有谁吧?（刺猬、小花猫、小兔子、牛、大象）小结：小狗请来了好多小伙伴来帮忙二、出示图卡师幼互动1、师：小狗请来了力气最小的小刺猬来帮忙,一个刺猬一根木头,木头太多了,小刺猬太慢了2、师：小狗请来了二只小花猫来帮忙,二只小花猫二根木头,木头太多了,小花猫太慢了3、师：小狗又请来了三只小兔子来帮忙,三只小兔子三根木头,木头太多了,小兔子累坏了4、师：小狗又请来了四只牛来帮忙,四只牛四根木头,木头太多了,牛也累坏了5、师：小狗又请来了力气最大的大象来帮忙,五头大象五根木头,终于所有的木头都搬运完了,小狗的房子盖好了小结：好多小动物来帮忙,小狗的房子终于盖好了三、趣味游戏巩固知识1、小狗家族邀请小伙伴吃骨头了,但是每一只小狗只能吃一个骨头2、教师出示一只小狗,请幼儿对应的拿一个狗骨头,出示二只小狗,请幼儿对应的拿二个狗骨头,出示三只小狗,请幼儿对应的拿三个狗骨头小结：小朋友真棒四、动手操作活动延伸1、出示操作用具,讲解操作要求2、师：依次给小狗找到对应的骨头小结：小朋友真棒,每一只小狗都有自己的狗骨头了.（教案尽在：屈老师教案网）

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3，幼儿园教案小熊收玉米

幼儿园教案：小熊的玉米　　教师：屈老师　　活动目标：　　学习2的组成，知道2分成两份有一种方法认识分合号，通过分合号和分合式，初步感受整体和部分的关系。　　在活动中正确记录分合式，并会整理自己的操作材料。　　活动准备：　　教具香蕉两根、图片：1-2的识字卡片、分合号卡片。　　学具幼儿用书第11页，铅笔人手一支。　　活动过程：　　1、集体活动。　　（1）、学习2的组成。　　教师出示两根香蕉，并将香蕉分给两位幼儿，一人一根，让幼儿知道2可以分成1和1，再让幼儿将手中的香蕉还给幼儿，使幼儿清楚地观察到：一个一个和起来就是2。　　（2）、认识分合号，认读2的分合式。　　教师引导幼儿认识分合号，学习用分合号记录。建议教师这样引导：刚才老师将两根香蕉分给两个幼儿，怎样用符号把它们记下来？分给ΧΧ用几来表示？ΧΧ小朋友分到1根香蕉用几来表示？另一个小朋友分到的1根香蕉用几来表示？让幼儿根据已有经验回答。　　教师在黑板上写出分合式，重点讲解"分合式"的含义。上面是合起来的，下面是分开的。　　活动评价：　　展示幼儿的操作材料，让幼儿读一读分合式，对写字认真且书面整洁的幼儿给予赞赏。【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】

幼儿园教案小熊收玉米

4，幼儿园教师公开课优秀教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢？下面是我帮大家整理的幼儿园教师公开课优秀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 　　幼儿园教师公开课优秀教案 篇1 　　活动目的： 　　1.明白粗线与细线，感受线条的流动与多变。 　　2.会大胆画出不一样的线条，感受线与点的比较效果。 　　3.感受黑、白、红色彩搭配的简约美，体验自由作画的乐趣。 　　活动准备： 　　白、红方形、长方形的画纸若干粗细黑色记号笔水彩笔每人一段毛线优美的音乐活动过程： 　　（一）引入活动师：瞧，这是什么？这是一根细细的线，这是一根粗粗的线。线宝宝会跳好看的线条舞。 　　播放音乐，教师舞动手中的线，让幼儿感受线条的变化。 　　师：看，线宝宝会跳圆圈舞、波浪舞、横线舞、竖线舞…… 　　师：线宝宝跳的舞好看吗？它会跳什么舞？（幼儿回答）教师带领幼儿回忆各种线条。 　　（二）幼儿第一次作画1.示范新授师：线宝宝跳舞这么好看，小朋友想不想把线宝宝跳的舞留在画纸上？我们一齐来看看有什么好办法能够把线宝宝的舞留在画纸上。 　　教师播放操作视频。（创意体现：将演示过程制作成视频避免了线条无法在黑板上演示的弊端。）指导语：把线宝宝在调色盘里蘸上颜料，让线宝宝吸足颜料，之后就让线宝宝在画纸上随意地跳舞，跳长长的直线舞、弯弯的弧线舞、大大的圆圈舞……请细细的线宝宝跳一跳，再请粗粗的线宝宝跳一跳，跳完红色的，再个黑色的，小朋友你看清楚了吗？赶紧邀请你的线宝宝去跳舞吧。 　　2.幼儿作画，教师巡回指导提醒幼儿：要邀请不一样粗细的线宝宝，每种舞都要跳一跳，多跳几次。坚持画面的整洁。 　　幼儿园教师公开课优秀教案 篇2 　　活动名称 ： 　　创意美术 　　活动资料： 　　《长长的头发》 　　活动目标： 　　1、支持鼓励幼儿愿意尝试运用新材料进行美术活动； 　　2、能大胆运用自己喜爱的颜色作画。 　　活动准备： 　　创意绘本，画有柳树、树干的大图一张 　　活动过程： 　　一、将各种树干图片张贴在活动室周围； 　　二、组织幼儿坐好后交谈； 　　1、小朋友，你们认识这些树吗？来，让我们认识认识他们吧！（松树、杨树、梧桐树等等） 　　2、大树和我们小朋友一样，每一棵都长得不一样。 　　找找它们有哪些不一样的地方？（树干有的高、有的底、有的粗、有的细；树叶也长得不一样）。 　　3、拿出柳树的图片，请幼儿仔细观察图片 　　（1）、柳树的形状是什么样的（它的树枝长长的、细细的、软软的） 　　（2）、柳树的枝条像什么？（像妈妈的长头发、像马尾巴像绿色的彩带）。 　　三、请幼儿翻开创意绘本，讲述故事， 　　创设情境，激发幼儿创作的热情。 　　四、出示画有柳树干的大图，教师示范，在树干上画出长长的软软的柳枝。 　　五、鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色进行作画。 　　幼儿园教师公开课优秀教案 篇3 　　活动目标 　　1.感受帆船运动员的勇敢，激发对帆船运动的兴趣。 　　2.了解帆船的外形特征，尝试用线描表现运动的帆船。 　　3.能选择自我喜欢的色彩装饰帆船。 　　活动准备 　　1.经验准备 　　了解有关帆船比赛的知识。 　　2.材料准备 　　①教师用材料：挂图“帆船运动”；帆船运动的视频片段、示范画纸1张、欢快的背景音乐。 　　②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第7~8页；记号笔、油画棒、水彩笔。活动过程 　　一、情境导入 　　观察帆船比赛的视频，引导幼儿回忆有关帆船比赛的已有经验，激发活动兴趣。 　　指导语：画面上有什么？是什么运动？帆船比赛运动在哪里进行？帆船上有些什么东西？运动员是怎样拉动帆船进行运动的？你还发现了什么？ 　　二、探索发现 　　1.出示挂图“帆船运动”，观察帆船的外形特征。 　　指导要点：引导幼儿观察帆船的外形，并用图形归纳船身、船帆的形状。 　　指导语：今日大海上有微微的风浪，帆船运动员乘着他们漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形状？帆船有哪些部分组成，分别是什么形状，像什么？帆船在运动时会发生怎样的变化？ 　　2.鼓励幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船。 　　指导要点：请幼儿在示范纸上绘画出帆船，注意提醒幼儿表现出帆船的细节，如：杆、绳子等。 　　3.欣赏《情景创意美术.绘画篇》第7页“艺术角”中的幼儿作品，发现帆船的不一样表现方法。 　　指导语：小画家装饰帆船用了哪些方法，你最喜欢哪艘帆船，为什么？ 　　三、创作表现 　　1..请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第8页，引导幼儿在创意墙中进行创作。 　　指导语：小朋友们，把自我的小伙伴当成帆船运动员，站在帆船上拉动漂亮的船帆在大海里航行吧！ 　　2.播放背景音乐，幼儿自由创作。教师提醒幼儿先画帆船，再画出海浪，然后装饰帆船， 　　最终添画出背景丰富画面。 　　3.教师巡回指导，并对画面布局，帆船装饰的方法进行重点指导。 　　四、欣赏评议 　　1.幼儿自由欣赏同伴作品，并找出“最有创意的帆船”、“最漂亮的帆船”。 　　2.教师从画面中帆船的线条和色彩等方面进行评价。 　　五、结束活动 　　引导幼儿收拾整理自我的绘画材料；随着音乐做帆船运动的动作。 　　幼儿园教师公开课优秀教案 篇4 　　活动目标： 　　1.经过过操作活动巩固搓圆的技能。 　　2.引导幼儿经过压扁，加工成"元宵"。 　　3.体验元宵节的风俗。 　　活动准备： 　　1.橡皮泥、泥工板。 　　2.碗、勺子、锅子等厨具。 　　活动过程： 　　1.导入课题，引起幼儿制作的兴趣。 　　2.教师示范月饼的做法。 　　你们想想元宵是怎样做的呢？元宵做好了，你们看看和我们以前做的月饼有什么不一样？ 　　3.幼儿制作，教师巡回指导。注意引导幼儿制作时必须要搓圆。 　　4."下元宵"、"吃元宵"。 　　元宵做好了，你们想不想尝尝它的味道，我们的点心店里有现成的厨具，我们一起自己动手下元宵好不好？ 　　5.讨论介绍元宵节的风俗。 　　你们明白元宵节还要做些什么吗？ 　　幼儿园教师公开课优秀教案 篇5 　　活动目标： 　　1.了解故事的主要情节，鼓励幼儿能用较连贯的语言表述对故事的理解和想法。 　　2.体验、感受故事中的情感，知道朋友之间要相互谦让，不以大欺小。 　　活动准备： 　　PPT、相关音乐。 　　活动过程： 　　一、情景导入，了解拥抱，体验相互拥抱的快乐。 　　1.师："老师想和小朋友们拥抱一下，谁愿意?谁知道拥抱是什么意思? 　　2、解释拥抱3、师小结：和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友。让我们听着音乐和好朋友抱一抱。 　　4.提问：你和谁拥抱的?拥抱在一起的时候，你的心里有什么感觉?"师："今天也是森林城的拥抱节，大熊也来了，大熊在拥抱节里过的怎样呢?让我们一起听听故事--大熊的拥抱节 　　二、欣赏PPT《大熊的拥抱节》。 　　1.倾听故事内容，了解大熊为什么伤心。 　　师："故事里大熊遇到了谁?他们拥抱了吗?为什么?他们是怎么说的?" 　　2.复述故事第一段，引导幼儿理解、表达故事中小动物的动作、语言。 　　三、引导幼儿讲述故事第二段，并尝试说出大熊的想法。 　　1.倾听故事第二段(悲伤背景音乐)师："大熊为什么难过呢?难过的时候他会怎么想?怎么做呢?(先和旁边的好朋友交流一下)师："如果是你做错了事，你心里会怎么想?会怎么做呢?"2.师："做了错事，除了道歉，我们还能做些什么事情让别人喜欢你呢?"(老师引导幼儿自由讲述)四、引导幼儿复述第三段故事内容。 　　师："大熊和你们的想法一样，道歉了以后小动物会怎么做呢?听一听故事看看和你想的一样不一样?"师："大熊的眼泪越来越多，比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多，那是为什么呢?"师："你有没有和朋友发生过不愉快的事情呢?是怎么互相原谅的?朋友原谅你了你的心情是怎样的呢?"五、跟老师一起完整复述故事。 　　师："这是一个让人听了很感动的故事，你们想不想自己也来讲讲这个故事。"六、在《快乐拥抱节》的音乐声中自然结束。 　　师："你们喜欢大熊吗?为什么?如果你是大熊你觉得以后怎么做会让更多的小动物成为你的好朋友?"师："相信有了你们的建议，大熊一定会有更多的好朋友，那你们愿意成为大熊的好朋友吗?让我们也来给大熊一个拥抱吧!"附故事： 　　大熊的拥抱节第一段： 　　今天是森林城的拥抱节，和谁拥抱就表示愿意和谁做朋友。一大早，大熊就出门了，他远远的看见小山羊慢悠悠地走过来了，他连忙张开双臂走上去："小山羊，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗?"小山羊转身就走，"哼，才不理你呢!你老是揪我的`胡须。"大熊往前走，他看见小兔一蹦一跳地走过来，他连忙张开双臂走上去："小兔，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗?"小兔子转身就走，"哼，才不理你呢!你上次把我的萝卜全都拔光了。"大熊继续往前走，他看见红狐狸大摇大摆的走过来，他连忙张开双臂走上去："红狐狸，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗?"红狐狸转身就走，"哼，才不理你呢!你仗着力气大，老是欺负小动物。"第二段： 　　大熊继续往前走，没有一个朋友愿意和大熊拥抱，大熊呆呆地坐在大树边，眼泪一滴又一滴地落在泥土里。天黑了，大熊晚饭也没有吃，他躺在床上，这时候大熊心里好难过。 　　第三段： 　　听，咚咚，是谁在敲门呀?大熊打开们一看，他惊呆了，小动物们全来了，他们在门外排着长长的队伍，微笑着看着大熊，一个接着一个跟大熊拥抱，也不知道是怎么了，大熊的眼泪越来越多，比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多，大熊真的感动了，他在心里对自己说，"我以后要做一个不一样的大熊，让小动物都喜欢我。"月光的银光轻轻地洒在森林城，洒在拥抱着的小动物们身上，这真是一个令人难忘的拥抱节! 　　幼儿园教师公开课优秀教案 篇6 　　活动目标 　　1、培养幼儿对绘画活动的兴趣。 　　2、培养幼儿大胆作画的能力。 　　3、教幼儿学习画短曲线。 　　活动准备 　　1、课件：图片-小鸡 母鸡 公鸡 　　2、涂色：小鸡雏 　　3、幼儿用绘画材料每人一套 　　活动过程 　　一、导入课件：小鸡 母鸡 公鸡 　　1.教师：图片上有谁呀？ 　　小鸡跟着鸡妈妈去干什呢？ 　　（鼓励幼儿大胆讲述。） 　　2.教师讲解小鸡的生活习性，使知道小鸡不仅喜欢吃米还喜欢吃小虫子。 　　二、展开 　　1.出示范画 　　引导幼儿观察小虫子是什么样子的。 　　（鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。） 　　2.教师示范：画短曲线（小虫）。 　　3.出示画纸：小鸡雏 　　教师：今天天气真好，小鸡来到草地上，找自己喜欢吃的小虫子， 　　小朋友也帮小鸡找一找好吗？ 　　4.请幼儿在画有小鸡的画纸上画小虫子。 　　教师巡回指导鼓励幼儿大胆地作画，适时地帮助幼儿完成作品。 　　三、结束展示幼儿作品 　　引导幼儿欣赏，并找出自己最喜欢的作品。 　　幼儿园教师公开课优秀教案 篇7 　　活动目标 　　(1)理解故事内容，对不同职业的专长感兴趣，体会团结合作力量大的道理。 　　(2)能根据故事情节的发展，大胆地推理和想象。 　　活动准备 　　《大石头》图画书，教学课件(PPT) 　　汉字“大石头” 　　装扮成大石头的饮水桶 　　活动过程 　　(1)激发兴趣，引发悬念 　　①出示第2～3面： 　　这是一个静悄悄的夜晚，忽然，有一块又大叉圆的东西轰隆隆地朝田鼠村庄滚了过来。哐当!这会是什么呢? 　　原来是块大石头(出示汉字)。这块大石头的到来，让原本平静的田鼠村庄再也不能平静。 　　②出示第4～5面： 　　第二天一大早，田鼠们都被吓了一跳，原来大石头躺进了准备造游泳池的大洞里。这可怎么办? 　　(2)情景体验：我来搬石头 　　你觉得该请谁来搬这块石头?为什么? 　　这就是那块大石头，怎么才能把它搬走?你们有好办法吗?请来试一试。 　　出示装扮成大石头的饮水桶，幼儿个别或合作进行尝试。 　　小结：团结合作一起干，事情就能干得好。 　　(3)推理故事情节 　　①出示第6、8、10、12、14面： 　　大力士、科学家、矿工、魔术师、发明家他们都很神气地来了，你认为谁最有可能搬走这块大石头?为什么? 　　他们想了什么办法准备搬走大石头?他们做了什么动作?你来学一学。 　　除了他们，田鼠村里还会有哪些有特殊本领的人?(交流分享各种职业人的特点) 　　②出示第7、9、1 1、1 3、1 5面： 　　教师根据幼儿讲述内容、结合故事情节逐一出示。(可以不按绘本图片顺序) 　　他们是怎么搬大石头的?一起来帮忙，学学“嘿哟、嘿哟”喊号子。 　　他们成功了吗?你从哪里看出来的?(观察讨论图片上田鼠们前后不同的表情) 　　③出示第1 6～1 7面： 　　这么多有特殊本领的田鼠都没有获得成功，怎么办?你想到什么好办法没有? 　　看看田鼠村庄里究竟还有谁能想到好办法? 　　田鼠宝宝想到了什么好办法呢? 　　④出示第1 8～1 9面： 　　田鼠宝宝想到了什么好办法?他对大家说了些什么呢? 　　你认为这一回田鼠宝宝的办法会不会获得成功?为什么? 　　⑧出示第20～25面： 　　大石头搬走了没有?田鼠们在干什么? 　　当大家发现一起搬起来的不是大石头，而是大面包时，大家的心情怎么样? 　　小结：原来一个人的力量很有限，我们经常会碰到一些一个人做不了或者很难做到的事情，这就需要大家合作，一起来完成。 　　《大石头》的故事讲完了，田鼠们一起搬走了“大石头”，享受着大面包的美味。 　　(4)活动延伸： 　　生活中我们还会碰到哪些事情需要大家合作一起来完成呢?(可以指导幼儿做些记录) 　　幼儿园教师公开课优秀教案 篇8 　　教学目标： 　　1、以图片、文字、语言引导幼儿理解故事内容，培养幼儿口语表达能力。 　　2、在活动中教育幼儿自己的事情自己做。 　　3、初步认识结构文字：自己、穿衣、洗脸、吃饭、喜欢 　　教学重点： 　　1、理解故事内容，教育幼儿自己的事情自己做。 　　2、初步认识结构文字：自己、穿衣、洗脸、吃饭、喜欢 　　教学准备： 　　知识准备：手指律动《手指兄弟》 　　识字基础：爸爸、妈妈、奶奶 　　物质准备：字卡（爸爸、妈妈、奶奶）一套，（自己、穿衣、洗脸、吃饭、喜欢）教师讲课时用的一套，幼儿游戏时用的若干，“我长大了”字卡一张，人物（爸爸、妈妈、奶奶）图片各一副，琦琦（小时候和上幼儿园后）的图片各一副。 　　教学过程： 　　导入：小朋友们好，我们先来做个手指律动吧，活动活动我们的小手吧。《手指兄弟》 　　（一）出示图片，激发幼儿兴趣，导入主题 　　教师：今天老师要给小朋友们介绍一位新朋友，她的名字叫琦琦，小朋友们想不想认识她呀？（出示琦琦的图片，让小朋友们和淘淘打招呼） 　　教师：今天琦琦可不是自己来的，琦琦是和家人一起来的，让我们认识一下她的家人吧。 　　（出示爸爸、妈妈、奶奶的图片和字卡，让幼儿巩固已学的字宝宝。） 　　（二）运用图片展示故事内容 　　导语：今天琦琦给我们带来了一个故事，这个故事是发生在她自己身上的，故事的名字叫“我长大了”，小朋友们要像小白兔一样竖起耳朵仔细听哦！ 　　1、出示图片，根据图片讲故事让幼儿理解故事内容。 　　2、在活动中让幼儿意识到自己已经长大了，懂得自己的事情自己做的道理。 　　导语：小朋友们，琦琦的故事讲到这里就结束了，老师有个问题想问小朋友们，你们都长大了，那你们每天早上是自己穿衣、洗脸、吃饭呢?还是爸爸、妈妈他们帮你们呢？除了这些事情，你们自己还会做哪些事情呢？（幼儿进行自由回答） 　　（教师要鼓励自己穿衣、洗脸、吃饭的幼儿和自己会做其他事情的幼儿） 　　教师总结：小朋友们，我们的爸爸、妈妈每天上班很辛苦，那我们都长大了，所以要自己的事情自己做哦！ 　　3、根据图片学习故事，出示字宝宝。 　　导语：今天琦琦不仅给我们带来了好听的故事，而且还给小朋友们带来了字宝宝，小朋友们想不想知道字宝宝在哪里呀？ 　　教师;哦，琦琦告诉老师了，说字宝宝就藏在她讲的故事中，下面老师就和小朋友们一起来寻找字宝宝。.（根据图片学习故事，并且出示字宝宝。） 　　（三）复述故事 　　根据图片、字卡，教师带领幼儿复述故事。 　　1、导语：小朋友们，琦琦今天送了我们这么多字宝宝，我们大家是不是应该送她一份礼物来感谢她呢？(让幼儿自由讨论应该送什么礼物) 　　2、教师:我听说琦琦最喜欢的礼物就是她讲的故事小朋友们能和他人分享，现在老师和小朋友们一起来复述这个小故事，小朋友们回家之后把这个故事讲给你们的爸爸、妈妈听，好不好？（教师带领幼儿复述故事） 　　（四）打靶子——巩固识字（把幼儿分成三组） 　　游戏规则：站在前面的幼儿拿着字卡当“靶子”，前举字卡，其他幼儿用手做出开枪的姿势去打老师指定的“靶子”，被打中的“靶子”则蹲下或倒在地上，到此，一轮游戏完全结束，继续下一轮游戏。 　　（五）活动结束 　　1、导语：小朋友们，我们都玩累了，坐下来休息吧。 　　2、教师：今天我们学习了琦琦的故事《我长大了》，那老师给大家留一个小任务，这个任务就是小朋友们回家之后要和爸爸、妈妈说：“爸爸妈妈，你们辛苦了，现在我长大了，我要自己的事情自己做。”小朋友们记住了么？ 　　3、教师：我们小四班的小朋友今天都表现的真棒，老师也给小朋友准备了礼物。（发放奖品） 结束活动 　　幼儿园教师公开课优秀教案 篇9 　　活动目标 　　1、通过游戏了解“边界”的含义。 　　2、激发幼儿阅读绘本图书“边界”的兴趣。 　　活动准备 　　1、头饰：野兽5个，小兔、小马等各种动物45个。 　　2、呼啦圈45个，分散摆放在活动室外的平顶上。 　　3、“野兽来了”的游戏图片（各种颜色的圆圈，分别住着一只小动物。） 　　4、一本大图画书《边界》。 　　5、电子图书中的一个画面（表现门是人类家的边界。） 　　活动过程 　　一、游戏“野兽来了”。 　　1、每幼儿戴一动物头饰，其中5人戴“野兽”头饰。 　　2、美丽的森林。 　　在一座美丽的森林里，住着小兔、小猫、小马和许多的动物，它们互相关心、相互帮助，过着非常安详的日子。可是，有一天，突然来了几只野兽，小动物们在外面玩时，都会相互问问：“野兽来了吗？”当听到野兽来了，小动物们只有逃回家才能获得安全。 　　3、讲解游戏“野兽来了”玩法。 　　小朋友看，这里有许多呼啦圈，这些呼啦圈就是小动物的家，一个呼啦圈是一只小动物的家。我们都戴上了动物头饰，下面我们就来扮演小动物玩“野兽来了”的游戏，记住你扮演的是什么动物，你的家是什么颜色的呼啦圈，在外面玩时要问问别的动物，“野兽来了吗？”当听到“野兽来了”就要赶紧回家，这样才安全。 　　4、进行游戏“野兽来了”。 　　5、带领幼儿回活动室。 　　二、谈话，帮助幼儿理解“边界”的含义。 　　1、刚才我们玩的是什么游戏？你扮演的是什么动物？你的家是什么颜色的呼啦圈？ 　　2、出示游戏图。 　　这些动物也在玩“野兽来了”的游戏，看，这些动物的家是什么颜色的呼啦圈？ 　　3、讨论：为什么小动物回家了，就安全了？ 　　4、原来游戏中呼啦圈就是“小动物”家的边界，野兽不能越过边界去抓小动物。 　　三、人类的边界。 　　1、小动物的家有边界，那我们人类的家有边界吗？ 　　2、我们的家的边界是什么？ 　　3、出示电子图书中的一个画面（表现门是人类家的边界。） 　　这里有谁？他在干什么？ 　　4、原来我们的家的边界是门和围墙。 　　四、阅读图书封面。 　　1、出示图书封面。 　　这里有本书，叫“边界”，我们来看看书的封面上有什么？ 　　2、小结：古时候用城墙作为一个城市与一个城市之间的边界，现在城墙没有了，但是高速公路的收费站也可以算是城市的边界。 　　五、自主阅读。 　　1、这本图画书中还介绍了各种各样的边界，有动物的边界，也有人类的边界，等会儿，我们来看看吧。 　　2、强调阅读要求。 　　仔细观察、安静看书，看看书上有哪些动物？它们是用什么做自己家的边界？ 　　3、幼儿自主阅读，老师巡回指导，提醒幼儿注意看书姿势。 　　4、请个别幼儿说说：你看到了什么动物？它是用什么做家的边界的？ 　　六、进一步激发幼儿的阅读兴趣。 　　下课后老师会把《边界》的图书放在图书角，小朋友可以到图书角去看看除了我们讲的，还有什么边界，下节课再告诉大家。 　　幼儿园阅读教案，如果教师们能够从小就让幼儿养成一个爱阅读的好习惯，就能让幼儿长大后在学习上比别人能够多学习到很多的知识，所以幼儿的阅读课一定要好好的教导。 　　幼儿园教师公开课优秀教案 篇10 　　一、活动目标 　　1.学习运用一一对应的方法，感知5以内的数量。 　　2.通过动手操作，培养幼儿对数学探索的兴趣。 　　二、活动准备 　　1.兔子头饰。 　　2.动物图卡，包括小鸡、猴子、小猫、小狗、兔子。 　　3.食物图卡，包括虫子、香蕉、鱼、骨头、萝卜。 　　4.幼儿操作材料、橡皮泥。 　　三、活动过程 　　1.教师与带兔子头饰的教师对话： 　　兔子：哎！ 　　教师：小兔子，你不高兴吗？ 　　兔子：不是，只是有点烦恼。我的朋友来我家，我要准备食物来招待它们，可我不知道他们喜欢吃什么？ 　　教师：都有谁来呢？ 　　兔子：一位小鸡朋友，两位猴子朋友，三位小猫朋友，四位小狗朋友，四位小兔朋友。 　　2.教师在白板上贴上一只小鸡、两只猴子、三只小猫、四只小狗、四只小兔子图片。向幼儿提问（以一一对应的方式，教师带领幼儿在动物图卡下贴上相应的食物图卡。并引导幼儿点数小鸡和虫子、猴子和香蕉、小猫和鱼、小狗和骨头、兔子和萝卜的数量，说出动物和食物的数量是一样的）。 　　教师：小鸡爱吃什么？有几只小鸡？我们一起来数：一只小鸡要准备几条虫子？一只小鸡，准备一条虫子。 　　教师：猴子爱吃什么？有几只猴子？我们一起来数：两只猴子要准备几个香蕉？两个香蕉。两只猴子，准备两个香蕉。（小猫、小狗、兔子以此类推。） 　　3.教师继续和兔子进行对话： 　　兔子：哎！ 　　教师：小兔子，问题不是解决了吗？ 　　兔子：小朋友好像忘了给我准备食物！ 　　4.请幼儿再数数兔子的数量，然后说出现在需要多少个胡萝卜，才足够给5只兔子吃？ 　　5.小动物们都吃饱了，小兔子请它们玩橡皮泥，教师出示幼儿操作材料，说明操作方法。 　　教师：给每个小动物发一块橡皮泥。一只小鸡，在它下面的格子里放几块橡皮泥？两只猴子，在它下面的格子里放几块橡皮泥？（小猫、小狗、兔子以此类推。） 　　6.幼儿操作，教师进行个别指导。 　　7.小动物们在小兔子家玩的很高兴，现在把橡皮泥送回去，小动物们要回家了。

5，幼儿园小班慧童好口才蜗牛的家的公开课的教案

您可以根据以下教案来开展该主题的公开课：童讯网幼儿园中班美术教案：蜗牛的家（画螺旋线）活动目标 　　 1、会画螺旋线，用螺旋线表现出蜗牛的基本特征。 　　 2、能大胆作画，并能丰富画面。 　　活动准备 　　 蜗牛范画 、绘画纸、蜡笔　　活动过程 　　 1、出示蜗牛，引起幼儿兴趣　　 教师提问：这是什么？蜗牛的身子是什么样子的？ 　　 引导幼儿观察蜗牛壳的外形特征。 　　 2、书空练习，帮助幼儿理解“螺旋线”。 　　 教师边讲边做动作：蜗牛小时候也很小的，后来它一点一点长大，背上的壳也一圈一圈越长越大，后来就长成了一只大蜗牛。 　　 教师：你们说蜗牛的身子是怎样长大的呢？ 　　 引导幼儿做书空练习。 　　3、幼儿绘画，教师辅导。 　　 教师：你们看我画的这只蜗牛用一只手都盖不住，那你们会画一只大蜗牛吗？画完后可添上些花、草。 　　 （1）重点辅导幼儿用好看的颜色给蜗牛画出螺旋形的背壳，将蜗牛画大。 　　 （2）引导能力强的幼儿多画一些蜗牛，并能丰富画面。 　　 4、评价。 　　 展示幼儿作品，集体欣赏，鼓励大胆作画的幼儿。 由于您是上的公开课，所以大概这个普通的教案的互动性还需要加强，您可以到幼教资讯网站童讯网看看，借鉴其他类型的公开课，再调整下自己的。

6，幼儿园蒙氏阅读与识字1起床的教案

　　幼儿园教案：起床　　教师：屈老师　　目标：　　1.学习起床时应遵守的礼仪要求。　　2.培养幼儿良好的睡眠习惯。　　核心要素：　　起床时要安静去方便步要轻　　衣穿好被叠齐先梳洗后游戏　　准备：　　《礼仪教育幼儿用书》、录音机、钢琴曲磁带　　过程：　　一、导入活动：　　（一）音乐唤醒。　　1.教师为幼儿播放轻柔优美的音乐，唤醒午睡的幼儿。　　2.教师来到醒来孩子的床前，给予每个孩子一个拥抱，并以亲切的口吻问候每一个幼儿。（如：“晓晓，下午好！”）幼儿也应该问候教师：“老师，下午好！”（如果幼儿没有回应，教师应该给予适当的暗示。）　　3.老师一边问候小朋友，一边给他们做午检。　　提醒幼儿大小便，并提出　　礼仪要求：（天凉时）小便之前要先将上衣穿上，以免着凉；　　去厕所要保持安静、不玩耍；　　大便前应事先通知老师，大便后应冲水，若请老师帮忙擦屁股，应通知老师。大便后应洗手。　　（二）指导幼儿穿衣服　　礼仪要求：穿衣服时要坐在小椅子上穿，而不能坐在地上穿。　　穿衣的顺序是上衣－裤子－袜子（若是冬天应先穿袜子再穿外裤）－鞋子。　　穿衣时如果需要他人的帮助，应该有礼貌地请求老师或同伴的帮助。　　温馨点心：　　礼仪要求：坐在固定的座位上吃水果或点心。　　双手端托盘放置在桌子上。　　起身后先收椅子再放托盘。　　游戏＼学习获得　　给幼儿提供衣饰框等材料让幼儿进行系扣子、拉拉链等练习。【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】

7，幼儿园爱妈妈的好娃娃教案

幼儿园语言教案：我的好妈妈 教师：屈老师 一、活动名称： 语言活动：生活经验讲述——我的好妈妈 二、设计思想： 本节活动是大班的语言活动，在本节活动中，教师通过引导幼儿讲述自己妈妈的职业 及习惯，使幼儿了解3月8日是妇女节，开始部分，教师采用由歌曲引导幼儿进入主题，激发幼儿热爱妈妈的情感。 三、活动目标： 1、激发幼儿热爱妈妈的情感。 2、培养幼儿的口语表达能力。 3、继续学习讲述人物的方法。 重点：引导幼儿围绕主题有感情的讲述。 难点：引导幼儿讲述妈妈外形特征，做什么工作以及经常和自己一起做得有趣的事情。 解决方法：请幼儿携带妈妈的照片，根据图片进行讲述。 四、活动准备： 1、歌曲《我的好妈妈》录音带 2、玩具电话一部 3、有关自己与妈妈的合照 4、事先请幼儿的妈妈向子女介绍自己的工作 五、活动过程： 1、开始部分：请幼儿共同欣赏并演唱歌曲《我的好妈妈》。 2、开始部分： （1）教师引导幼儿说出三月八日是什么节日。 （2）教师先出示讲述范例，通过分析是幼儿进一步掌握讲述的内容和顺序。 （3）教师请幼儿分组讲述自己妈妈的外形特征，做什么工作以及和自己一起做的有趣的事情。 （4）教师通过幼儿的讲述引导幼儿理解马么辛苦，加深幼儿热爱妈妈的情感。 （5）教师引导幼儿做“我给妈妈电话”的游戏，让煤为诱饵跟妈妈说一句最想说的话，来表达自己对妈妈情感。 3、结束部分：教师与幼儿共同有感情的验钞《我的好妈妈》 六、活动延伸：教师请幼儿的妈妈与幼儿共同写一篇以起初有的文章，是幼儿在语言区中进行自由的交流。 （更多教案尽在：屈老师教案网）

8，大班语言土豆丝儿土豆皮儿教案

幼儿园教案：小土豆　　教师：屈老师　　【活动目标】　　1、了解土豆的生长过程，激发探究植物奥秘的欲望。　　2、知道到土豆的食用方法，喜欢吃土豆。　　【活动准备】　　图片：食用土豆的图片，生长的土豆，发芽的土豆。　　【活动过程】　　一、出示薯片，引起幼儿的兴趣教师：这是什么？你们吃过吗？这是用什么做成的？　　幼儿讨论教师：这就是我们平时说的"土豆"，它还有一个名字叫"马铃薯"。今天我们来认识土豆。　　二、认识土豆及其生长过程　　1、出示图片：土豆教师：这是什么？它还有一个名字呢，知道叫什么吗？　　2、出示发芽的土豆图片。　　请小朋友看看这个土豆有什么不同？　　教师：仔细观察，看看土豆哪里最容易长出小芽？　　猜猜把长芽的埋到土里会不会长出叶子，会结出新的土豆吗？　　3、了解土豆的生长过程　　（1）让幼儿讨论：发了芽的土豆切成几块，切口朝下埋在土里会发生什么事情？　　（2）教师：土豆的根和芽一天天长出来。　　土豆的根是从有芽的地方长出来的，你知道芽朝哪里长吗？　　往地里长还是往有阳光的地方长？　　幼儿讨论后知道，芽朝着有阳关的地方长。　　（3）教师：什么时候长出叶子了，看到露出地面长出嫩嫩的叶子，你就会知道在这个地方有一棵土豆了。　　（4）教师：叶子越长越多，地底下发生什么事呢？　　（幼儿自由讨论。）　　（5）教师：土豆宝宝要长出来了，知道宝宝长在哪里吗？　　原来是长在根的最前端。宝宝在地下长，地上面开出漂亮的花了！　　（6）提问：我们什么时间才能把土豆从土里挖出来？　　（7）出示图片，观察地里成熟后的土豆。　　教师：花谢了，叶子也枯萎了，这个时候我们就可以挖出长大的土豆了。　　4、教师小结土豆生长的过程：　　把发芽的土豆切成块，切面朝下埋在土里，有充足的阳光和水分，在土里发芽长根，露出地面时长出嫩嫩的叶子，长了许多叶子以后开出漂亮的花，土豆宝宝在土里慢慢长大，等到花和叶子枯萎了，土豆就长大了，我们就可以吃了。　　三、土豆的食用　　1、提问：是不是所有的土豆都可以吃？长芽的，已经变绿了的可以吃吗？　　教师：长芽的，已经变绿的土豆有毒素是不可以可以吃的。　　2、提问：土豆可以怎么吃呢？　　幼儿讨论　　3、出示土豆制成的食物图片教师和幼儿一起归纳做法：可以炸，炒，煮，烤。切成块，丝，整个，土豆泥等。　　教师：想不想吃土豆啊？回家和爸爸妈妈一起做美味的土豆食品吧！【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】

9，求幼儿园妈妈的美术教案春天的景色的教案跪拜

幼儿园优秀美术教案：春天的色彩　　教师：屈老师　　【活动目标】　　1、尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。　　2、感受春季自然界的各种变化及五彩缤纷的色彩，积累和丰富美感经验。　　3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。　　【活动重难点】　　1、重点：尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。　　2、难点恰当使用各种色彩，培养幼儿的审美能力。　　【活动过程】　　一、设置悬念，激发兴趣小朋友们，在今天的美术课上，老师给大家带来了一位重要的小客人，她是谁呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘图片）春姑娘来到人间，人间的变化可大了，你们看------（出示一组春的图片）评析：让幼儿通过直观的视觉感受记住春天是什么样子的，这样的设计激发了幼儿对自然界的关注，并让幼儿对本节要画的春天产生深厚的学习兴趣。　　二、说春天　　1、请小朋友们一边观察，一边想象心目中的春天是什么样的？　　2、师小结：孩子们的回答精彩极了，的确是这样，春天来了，天气变暖了，花开了，草绿了，冰冻的小河开化了，小燕子也从南方飞回来了，就连小姑娘们也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放风筝呢，是春姑娘让这一切变得是那样五彩斑澜。你们听，春姑娘正高兴地说：“小朋友们，你们愿意帮我画一幅春天的图画吗？”　　三、画春天　　1、教师板前示范画春天。　　2、小结：老师笔下的春天就是这样的，孩子们，你们有信心画出更美的春天吗？　　3、幼儿试着画出自己心中的春天，要大胆作画。　　4、教师随机指导，要求幼儿要注意画面的工整以及布局的合理。　　5、要求幼儿给自己的作品涂色。　　6、教师指导幼儿在涂色时，要选择一些适合的鲜艳的颜色，那样画出的画才会更漂亮。　　7、小结：因为时间关系，没画完的小朋友课下接着画，画完的小朋友将自己的作品贴于黑板上，让我们一同去欣赏吧！　　四、赏春天　　1、集体点评幼儿作品，并指出优缺点。　　2、教师小结：看来本节课上大家画得不错，说得也不错，可是我们赞美春天的方式很多呀，我们不光可以画春天的画，还可以唱春天的歌，讲春天的故事，背春天的古诗和儿歌。老师这里就有一首赞美春天的古诗，你们听(师背村居这首诗)你们想用什么方式来赞美春天呢?　　五、赞春天：让幼儿自由表演赞美春天的各样节目，用来激发幼儿对春天的热爱。　　六、找春天教师总结：春天实在是太美了，真希望孩子们永远喜欢这个季节，大家的表现实在是太棒了，真希望孩子们下节课上还能有这么好的表现，现在老师已经等不及了，就让我们一起唱着歌到外面去寻找春天，拥抱春天吧！　　教师和幼儿共唱《春天在哪里》这首歌走出教室，至此，全课结束。　　（更多教案尽在：屈老师教案网）
活动目标： 1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。 2、培养幼儿的观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的能力。 3、激发幼儿热爱大自然的情感。 活动准备： 1、课前带领幼儿外出感受春天的变化；歌曲磁带《春天来了》。 2、大背景纸一张；剪好的春天各种景色的小图片若干（太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。 活动过程： 1、谈话：春天有什么变化？春天的美体现在哪些地方？ 2、欣赏歌曲《春天来了》并讨论：歌曲中的春天是什么样子的。 3、把春天搬到画面上：教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子；幼儿自选并说出所喜爱的景色图片，粘贴到背景纸上。 4、全体幼儿共同欣赏自己的作品，鼓励幼儿大胆评价。 5、和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。 效果分析：孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚，在讨论时大胆发言，在自选图片时也是积极主动，有的一下子选出好几张小卡片，都争着下来帖到背景纸上。当欣赏自己的作品讨论春天的美丽时，有的孩子一口气说出好多春天的美景。大多数孩子都会说出“我喜欢春天的------”孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上，在家长来接孩子离园时，有的孩子自豪地告诉自己的家长：“快来看，这是我贴的春天的花儿！”------在亲子同乐的笑声中，我们完成了所选课题的任务。

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